[精選]語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)4篇

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)1

　　第一單元：高尚

　　1.《一夜的工作》是一篇記實(shí)文學(xué)，作者何其芳，文章以第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩方面敘述了總理一夜的工作，其中前者又是通過(guò)時(shí)間長(zhǎng)、工作態(tài)度認(rèn)真和工作量大三方面來(lái)表現(xiàn)，后者通過(guò)室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單和飲食簡(jiǎn)單兩方面來(lái)表現(xiàn)。全文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，選材以小見(jiàn)大，歌頌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴之情。

　　2.《窮人》一文作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰，代表作有《復(fù)活》、《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，被稱(chēng)為“戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”，文章以事情發(fā)展順序記敘了等待丈夫、抱養(yǎng)遺孤和丈夫回來(lái)三部分內(nèi)容，文章開(kāi)頭通過(guò)一段環(huán)境描寫(xiě)，采用對(duì)比手法，烘托出桑娜一家生活的貧窮，文中安排了大量的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出桑娜復(fù)雜矛盾的心理，表現(xiàn)出她善良的品質(zhì)，贊揚(yáng)了下層勞動(dòng)勤勞、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的罪惡，抒發(fā)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。文章不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題的`原因是：桑娜僅僅是無(wú)數(shù)窮苦勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，以窮人為題就使內(nèi)容更加寬泛，更能突出文章中心。

　　3.《白樺林的低語(yǔ)》是一篇抒情散文，作者劉心武，文章開(kāi)頭就直抒懷念之情，然后以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懥舜笈d安嶺的外貌和白樺林的雄姿。看林人那顆“純潔的心”指對(duì)事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，看林人為了森林的安寧做了犧牲，表現(xiàn)在：(1)強(qiáng)忍煙癮(2)嚴(yán)控酒量(3)瞪圓雙眼(4)拒聽(tīng)歌曲。贊揚(yáng)了看林人堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，甘于犧牲的高尚品質(zhì)。正因?yàn)樗麄兏视谧晕覡奚�，才換來(lái)大興安嶺的安寧，所以“我”渴望再到大興安嶺去。

　　4.《楊震暮夜卻金》一文，通過(guò)記敘王密在夜晚送金子給楊震遭到拒絕的故事，贊揚(yáng)了楊震嚴(yán)于律己、不貪不占、為官清廉的高潔品格。

　　5.《尊敬普通人》一文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，通過(guò)一位世紀(jì)老人的回憶與感悟，告訴我們：應(yīng)尊敬天底下一切善良的普通人和一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)2

　　對(duì)于廣大小學(xué)生朋友們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷創(chuàng)新的過(guò)程，因此我們?yōu)楦魑恍�學(xué)生整理了六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

　　第一單元：

　　1、生字：

　　邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊(yùn) 俠 謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻

　　2、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：

　　清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏

　　探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂(lè)道 別有深意 左沖右撞 意味深長(zhǎng) 龐然大物 行色匆匆 神奇

　　優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無(wú)比 不拘一格 年過(guò)花甲

　　3、本單元形近字：

　　激(激動(dòng)) 邀(邀請(qǐng)) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(紀(jì)律) 津(津津樂(lè)道)

　　俏(俏麗) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龍(巨龍) 龐(龐大)

　　供(供應(yīng)) 烘(烘烤) 俠(俠客) 峽(峽谷) 辯(辨認(rèn)) 辨(辨別)

　　拷(拷問(wèn)) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝蓋)

　　4、本單元近義詞：

　　輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅 柔軟──柔和

　　宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤(rùn)──潮濕 輕捷──輕快 辨認(rèn)──分辨 融化──消融

　　異常──非常 幽靜──寂靜 凝聚──凝結(jié) 賦予──給予 雕琢──雕刻 萬(wàn)仞──萬(wàn)丈

　　綿亙──綿延 清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅(jiān)硬 異常──正常

　　5、詞語(yǔ)搭配：

　　德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云

　　淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤(rùn)的山風(fēng) 無(wú)字的歌謠 奇妙無(wú)比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲

　　幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美

　　驚險(xiǎn)的`美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美

　　熙熙攘攘地往來(lái) 意味深長(zhǎng)地對(duì)視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游

　　幽徑 一個(gè)老朋友 一位老人 一棵樹(shù) 一朵落花 一片落葉 一塊石頭

　　一群歸鳥(niǎo) 幾聲犬吠 一路月色 一陣山風(fēng) 一縷縷云霧 一曲歌謠 一個(gè)音符

　　一首小曲 一叢綠草 一只鳥(niǎo)兒 一場(chǎng)山雨

　　6、本單元文學(xué)常識(shí)：

　　(1)《山中訪(fǎng)友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家;

　　(2)《山雨》作者是趙麗宏;

　　(3)《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家;

　　(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)3

　　1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

　　2、中國(guó)歷的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯迅錢(qián)學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平

　　3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

　　4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。從祖國(guó)內(nèi)地來(lái)到臺(tái)灣的，有不少愛(ài)國(guó)的讀書(shū)人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書(shū)可以免除徭役。這樣一來(lái)，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話(huà)在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

　　5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

　　6、背誦第5、9兩小節(jié)。

　　把我的心臟帶回祖國(guó)

　　1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

　　2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱(chēng)為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

　　3、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

　　4、背誦課文第2自然段。

　　5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話(huà)，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

　　6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

　　古詩(shī)兩首

　　1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱(chēng)為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

　　（2）杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。

　　（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

　　2、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的`無(wú)比渴望。

　　（1）愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

　　（2）愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》、文天祥《過(guò)零汀洋》

　　3、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。

　　4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂。△漫卷：隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書(shū)了。△青春：明麗的春天◇示：告訴◇元：同“原”，本來(lái)。◇萬(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了。◇但：只。◇王師：這里指南宋軍隊(duì)。◇九州：指中原。◇同：全國(guó)統(tǒng)一。◇定：平定，收復(fù)。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無(wú)：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。

　　5、詩(shī)意：《聞官軍收河南河北》：劍門(mén)關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，眼淚就灑滿(mǎn)了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂(yōu)愁不知哪里去了；我胡亂地把詩(shī)稿和書(shū)籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過(guò)襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)。

　　《示兒》：我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

　　6、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

　　語(yǔ)文六年級(jí)學(xué)習(xí)方法

　　（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

　　（2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

　　（3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙�求高一些�?/p>

　　（4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

　　（5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)？

　　（6）記錄。就是做好讀書(shū)筆記。

　　語(yǔ)文六年級(jí)學(xué)習(xí)技巧

　　1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話(huà)，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

　　2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線(xiàn)索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

　　3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)�：�?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)4

　　詞 語(yǔ) 盤(pán) 點(diǎn)

　　清爽[qīng shuǎng] 唱和[chànghè] 陡峭[dǒuqiào] 挺拔tǐng bá] 身軀[shēn qū] 精致[jīng zhi] 蘊(yùn)含[yùn hán] 奧秘[ào mì] 俠客[xiá kè] 靜謐[jìng mì]

　　小巷[xiǎo xiàng] 俏麗[qiào lì] 烘烤[hōngkǎo] 音韻[yīn yùn] 演奏[yǎn zu]

　　勤勉[qín miǎn] 德高望重[dé gāo wàng zhng] 津津樂(lè)道[jīn jīn lè dào]

　　左沖右撞[zuǒ chōng yoù zhuàng] 意味深長(zhǎng)[yì wèi shēn cháng]

　　龐然大物[páng rán dà wù] 行色匆匆[xíng sè cōng cōng]

　　歡悅[huānyuè] 清脆[qīngcuì] 凝聚[níngjù] 惡作劇[è zu jù]

　　奇妙無(wú)比[qí miào wú bǐ] 不拘一格[bù jū yī gé]

　　多 音 字

　　血液(xuè xié) 樹(shù)冠(guān guàn) 扎進(jìn)(zhā zā) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 散布(sàn sǎn)

　　唱和(hé hè) 細(xì)數(shù)(shù shǔ) 悄然(qiāo qiào) 調(diào)色版(tiáo diào)

　　踏 tā 踏實(shí) 扎 zhā 扎實(shí) 旋 xuán 旋律

　　tà 踏青 zā 扎辮子 xuǎn 旋風(fēng)

　　易讀錯(cuò)的字

　　樹(shù)冠guān 旋轉(zhuǎn)zhuǎn 唱和hè 津jīn津樂(lè)道 短暫zàn 濕潤(rùn)rùn

　　草莖jīng 洞穴xué 它背bēi著幾個(gè)小甲蟲(chóng) 散聚sǎn

　　膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個(gè)gě兒

　　近 義 詞

　　清爽(涼爽) 凝望(凝視) 依然(仍然) 雄渾(雄壯) 陡峭(峻峭)

　　蘊(yùn)含(蘊(yùn)藏) 奧秘(奧妙) 恩澤(恩惠) 輕盈(輕捷) 奇妙(巧妙)

　　優(yōu)雅(高雅) 清新(清爽) 忘卻(忘記) 幽靜(寧?kù)o) 傾吐(傾訴)

　　凝聚(凝集) 靜謐(安靜) 追隨(跟隨) 傲然(昂然) 歡躍(歡騰)

　　攀談(交談) 僻靜(幽靜) 勤勉(勤奮或勤懇) 攀緣(攀爬)

　　反 義 詞

　　俯(仰) 陡峭(平坦) 德高望重(聲名狼藉) 精致(粗糙) 粗壯(瘦弱)

　　挺拔(彎曲) 清晰(模糊) 濕潤(rùn)(干燥) 優(yōu)雅(粗俗) 輕盈(笨拙)

　　清脆(沉悶) 靜謐(喧鬧) 勤勉(懶惰) 細(xì)密(稀疏) 堅(jiān)硬(柔軟)

　　淘氣(老實(shí)) 蘊(yùn)含(顯露) 融化(凝固) 幽靜(喧鬧) 歡悅(痛苦)

　　清脆(沙啞) 英勇(膽怯) 俏麗(丑陋) 驚險(xiǎn)(安全) 巧妙(笨拙)

　　慌忙(從容) 不拘一格(循規(guī)蹈矩)

　　日積月累

　　1、 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)

　　2、 造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。(張維屏)

　　3、 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平)

　　4、 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(李白)

　　5、 臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。(陳與義)

　　6、 不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹)

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