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綜合實踐作文(優秀)
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的綜合實踐作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實踐作文1
今天是個特殊的日子，因為我們五年級要去下城區青少年活動中心開展勞動技術實踐活動。
這次的活動分為七個項目：“魔幻廚房”、“奇妙機器人”、“電子百拼”、“奇趣軟陶”、“多彩布藝”、“安全體驗”、“玲瓏串珠”等，而我被分配到“多彩布藝”這個項目。
聽著這個名字，就想象到用針線手縫工藝品。可走進布藝教室時，我被眼前的`景象震驚了：教室中整整齊齊地擺滿了縫紉機！我頓時明白了今天的課程。
果然，不出我所料，老師開始教我們如何在縫紉機上穿針引線，并且教我們縫直線。我費了九牛二虎之力，剛剛學會穿針引線，開始縫直線時，棘手的問題就來了。剛縫了沒多久，縫紉機里面就卡住了，我把里面的線給清理干凈，又穿針引線······過了好久，我才把縫紉機搞定�？煽p紉機一而再，再而三地壞，我不得不一次又一次地修。中飯過后，我厭煩了修縫紉機，干脆換了一臺機器·····
今天的綜合實踐雖然辛苦，可是卻讓我學到了一門新手藝，收獲頗豐！
綜合實踐作文2
星期五，我們班到學校的綜合實踐活動基地上課。
上午，我們懷著無比興奮的心情來到木工室，學習的內容是做一張桌子。老師細心地給我們講解如何做，我們專心地聽著。開始動手了，我先把圖案畫在木板上，然后打開機器的開關，小心翼翼地沿著線條鋸，不一會兒，底下的`兩塊支架出現了，但我還要在兩塊支架的上下兩邊鋸一個口子，才能把它們插在一起。接著，我要做桌面了，老師有很多圖形讓我們選。我一看，選了一塊長方形的，再用膠水把它和支架粘在一起。這樣，一張完整的桌子就展現在面前了�？粗约旱膭趧映晒�，我的心激動得快要跳出來似的。
下午，我們又來到家電室，學習的內容是維修電腦。老師先講了些有關電腦的知識，然后我們開始維修。我打開電腦的主機殼，認真地看了一遍，把電線一根一根拔掉，把芯片上的螺絲旋掉，看問題出在哪里，再對癥下藥，果然被我修好了，電腦能打開了。我心里沾沾自喜。
一天的綜合實踐活動課在緊張又有趣的氣氛中結束了，我得到了不少的收獲。
綜合實踐作文3
每個人的校園生活都是既難忘而又非常有意義的，我也不例外。
為了豐富我們的校園生活，鍛煉我們的勞動自理，讓我們懂得應該尊敬勞動，尊敬勞動者，更要尊敬勞動成果，學校開展了一次有意義的“勞動實踐活動。
太好了，終于該我們去食堂幫廚了，一聽到這個消息，全班同學都興奮不已，怎么樣，羨慕我們吧！我們整個上午都會在食堂幫廚。當我們穿上了幫廚的衣服、圍裙和帽子，我們學生的'容貌就完全消失了。真像一個個小廚師。看到這里，同學們不由得七嘴八舌的議論起來。我們的任務很簡單，就是幫一年級的小朋友端飯菜洗碗罷了。
到了食堂，我們首先參觀了食堂，看到食堂叔叔阿姨為了給我們做飯，忙的不可開交，那么辛苦而我們有時還抱怨他們，我還真有點內疚！接著，我們到了面包房參觀，聽到了我們的課間餐真是來之不易��！它的歷史非常悠久，在人類發明了火的時候就有了面包，它是起源于埃及要經過很多道工序才能到我們手上，所以又叫“千人包”想起我們平時還亂扔課間餐，真有點對不起他們。
綜合實踐作文4
“太好了！太好了！聽周老師說今天去行知實驗小學啦！”
飛快，轉眼就到了行知實驗小學。
到室后，我靜靜地坐下來等老師來上課。上課了，老師先教我們做架子，先用兩根竹子做成一個十字架，再用線把十字架固定住，一個能把風箏固定住的“迷你版”小十字架。中途老師還叫我們“親愛的”，老師可親了。
我做好了，再看看別的小朋友的“迷你版”小十字架，“啊！”我一聲尖叫。原來，朱涵薇的“迷你版”小十字架已經成了“叉叉”了。我對我的“迷你版”小十字架很滿意。
下一步做風箏紙——油紙（什么紙都可以，布也可以）上畫畫，老師對我們的`要求是：畫的東西要大，要畫在中間。
我開始畫了，我想畫一個蝴蝶，不一會兒，就畫好了。
我看看朱涵薇的畫，“�。 痹俅伟盐覀�嚇著了。她畫了一個蝴蝶很惡心，可是我的也不咋的。
老師在開始講下一步的時候，她把我的蝴蝶給拿上去了，我的心里有種不詳的預感，可不是，老師直接把這一步給我做好了，老師叫我幫其他小朋友。
最后一步，老師拿陳博言的做示范，在這一步中，大家都做的又好又快。
我得了一個A＊，我好開心哦！
綜合實踐作文5
今天，我們有一節綜合課。陳老師一走進教室，就告訴我們要去綜合實踐基地，我們每星期有四節綜合課。之前，我們只是聽龔老師說過，我們有一節綜合課是要去實踐基地的，我們對此充滿了好奇，今天終于能夠如愿以償了。
我們排成一列隊伍準備出發了，走到校門口，老師給我們每個小組的組長發了一把鋤頭，我心里納悶：這是干什么的呢?
路上老師還給我們拍了許多照片。我還和大冬瓜拍了合照，那冬瓜圓滾滾的，可大了，上面還有小刺。
到了基地，陳老師叫我們小組長拿著鋤頭刨幾下土，好好玩的樣子，我真想玩一把。
可是鋤頭沒有那么多，我和其他同學就一起拔草，老師說草拔好后就要在屬于我們的實踐地上種上農作物。
我們認真地拔著，心想：快點種上農作物，我們也能快點有收獲。忽然，有人發現一只蛐蛐兒，活蹦亂跳的，真有意思!
可是天公不做媒，這時雨點落了下來，我們只能不情愿的'回學校了。
這真是一節有意思的課!.
綜合實踐作文6
周一的早上，我懷著激動的心情來參加綜合實踐活動。
我們上了許多有趣的課程，如：野炊課、挑糞課。
在一片有馬有牛的'草地上，教官在為我們上馴牧課。我們要學會與小馬和牛相處。當教官讓我們解散時，我跑向了一匹小馬。它的毛可長了，幾乎和我的頭發一樣長。我伸手給它嗅了嗅，可它只顧吃草，都不理我。我又摸了摸我的頭，還是沒反應。我嫌它沒趣兒，又走向了另一匹馬。我擠進了人群，站在了它的頭旁邊。可是每當小馬動一下，周圍的同學就尖叫一下。我覺得他們真是大驚小怪的，小馬動一下不正常嗎？它又不是石頭！我不停地摸它身上的毛。忽然它轉過頭來碰我的腿。我以為它是不小心的，沒在意。又一下，它“碰”了我。這回可不是用頭了，是用牙齒咬。我連忙退出了人群。我的鼻頭一酸，糟了！淚要出來了。這時我看見了一個男孩他被馬咬得滿腿是血，還哭著說：“誰知道，它會咬我呢！嗚——”我心里更怕了，但我心里一到想：不能哭，要堅強。我找到了曹依，說明了情況。到了房間，她幫我檢查了一下，傷得不重我才放了心。
這次活動好驚險。我知道與小動物相處時一定要先了解動物的習性，還要對他們很友好。
綜合實踐作文7
關于我們班學生情況調查的綜合實踐活動已接近尾聲，這幾個星期的調查訪問，讓我終生難忘。
這是發生在開家長會的那天，中午，我們幾個人到了老師的辦公室，請教老師該怎樣訪問家長。在辦公室里，老師耐心地教我們設計表格，又引導我們先想好采訪中提的問題。這時，下面的“小參謀”們便開始冥思苦想起來，提了一個又一個精彩的問題。陳老師的.臉上露出了滿意的笑容，大家也為此感到開心，因為第一個困難終于迎刃而解了。雖然如此，同學們絲毫不敢放松。我們知道，下面這個利用家長會采訪家長才是活動成敗的關鍵。老師不厭其煩地一遍又一遍地為我們輔導怎樣采訪家長，她一會兒當媽媽，一會兒當爸爸。輔導了好久，老師才放心地點了點頭。
終于，開家長會了，我們按分好的工尋找自己的采訪對象�？墒牵蛟S是由于過度緊張的原因吧，我把老師所輔導的忘得一干二凈。采訪時，我感到心跳頻率加快，心也七上八下的。不過，幸好有采訪提綱，我順利地完成了采訪任務。
這次活動真令我難忘，開始我還不怎么感興趣，直到收獲成果時，我才真正體會到這次活動是多么有趣。
綜合實踐作文8
大家都做過陶泥，玩過泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強項呢。
走進陶藝教室，同學們迫不及待地找到自己的位置坐下，個個目不轉睛地盯著眼前的轉盤。等到所有人到齊后，期盼已久的陶藝課開始了，等待我們的將會是什么？我的作品會是怎樣的？它怎么做？一切疑問即將解開。
開始動手嘍！我拿出拳頭大小的.一塊泥，把泥放在轉盤上。兩手交叉成翅膀形，一前一后壓泥，壓到一半再換一個面壓，一個標準的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個圖形，當盒子的底部，我刻了一個胖胖的愛心，里面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學著老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個驚喜：我得了A星，可以放在那里燒制。
馬上要離開教室了，我摸摸我的作品，對它說：“再見嘍，乖乖，下次見！”這真是個快樂的早晨！
綜合實踐作文9
2月24日至2月26日我校與朝天小學和鐵四小學在四會進行了綜合實踐活動，使我開心的度過了三天兩夜的生活，其中令我最難忘就是野炊了。
星期二中午是野炊課，一開始點柴整個廚房就濃煙滾滾，讓我們呼吸困難，教官每五分鐘就讓兩個同學進去幫忙。我進了廚房煙使我看不見前方，終于找到了，我負責扇風加柴，我蹲在通風口，那些煙讓我直咳嗽流眼淚。
干完了我要做的事，我想幫炒菜的同學的忙，我一走到同學旁邊我就受不了，趕緊跑了出去，但炒菜的'同學卻一如既往的炒菜即使他流眼淚也沒有一點埋怨。
終于做好了，大家一起做得美味佳肴做好了，余老師還給我們照了相做留念。開飯了大家紛紛的盛菜，雖然有點生，但大家也把菜一掃而光，因為是大家的努力而來得。我們邊吃邊討論做飯的經歷和感受，都說是來之不易的。
吃完飯我們排隊回宿舍休息。
這次綜合實踐活動目的是讓我們體驗生活，同時也讓我收獲多多插秧、反＊＊＊、喂動物、以及花種，三天的活動就讓我收獲那么多，以后我要多點參加這樣的活動。
綜合實踐作文10
“又一次實踐活動呀！”真是太好了，上次做了鐵藝，陶藝，不知道今天又有什么新鮮事！
第二天我們來到行知實驗小學，來到二樓的教室門口，抬頭看見三個金光閃閃的大字，上面寫著“紙藝室”。
老師先讓我們看了一些用卷紙做的賀卡，金魚，向日葵等各式各樣的'卷紙工藝品，真是美極了，果然名不虛傳呀！
隨后，我們跟著老師開始學做紙藝的基礎練習。老師讓我們把一個卷紙工具盒白膠拿出來，試著跟著老師做了一松松的卷，再把松卷變成淚滴卷，又讓我們把淚滴卷變成了一個眼睛卷，真有趣！
我們按照老師的新要求，做一幅小畫，內容是兩條小金魚，我把一個小卡片，剪出了一個小魚骨的形狀，然后再把老師發的紙做成一個個的小卷紙，用上白膠粘在小卡片上面，一個作品就完工了。
這次做紙藝真是體驗活動中最輕松的一次了。再見了，慈祥的老師們！再見了，行知小學，下次我們還會再來的！
綜合實踐作文11
星期天，我和幾個同學一起去戲水公園調查廣利河的過去，現在和將來。
現在我們去采訪廣利河周圍的人，開始我們都很害怕，這時我們的組長挺身而出。孫金萱去采訪了一位阿姨。孫金萱說：“阿姨你好，我是勝利實驗小學三年級一班的學生，請問一下您知道廣利河的過去嗎？”那位阿姨說：“廣利和以前布滿了垃圾，是一條臭氣熏天的臭水溝�！睂O金萱說：“那您能說一下廣利和現在怎么樣嗎”阿姨說：“現在經過改善不再有很濃的腥臭味和很多的垃圾，也種上樹來改善了周圍的很多環境。”孫金萱又說：“阿姨那您能想象一下廣利河的將來會是怎么樣的'呢？”阿姨又說：“廣利和將來會清澈明亮，能看見河底嬉戲的小魚，讓河面看不見一個垃圾，讓廣利和變得更美好：”孫金萱說：“謝謝阿姨�！甭犃藢O金萱的采訪，我們對她投來羨慕的眼光。我們還發現河邊有許多漂流的垃圾，散發著難聞的腥臭味。我們鉆進護欄來到水邊，輕輕的蹲下來用棍子把垃圾撥上來，發現有許多已經死了的小魚，有的小魚還在拼命掙扎生命快要結束了。
請大家愛護好大自然給我們大家一些更美好的環境。
綜合實踐作文12
”呲，呲，呲……“，是什么聲音？原來是我們這群快樂的”小木工“在教室里學做七巧板呢！
今天是我們綜合實踐活動的第一天，上午第一個項目是修電腦，我們來到了四樓家電教室，一進門就傻眼了，��？不會讓我們把主機都裝上吧！一上課，老師就開始說怎么拼裝了，首先，先按上cpu，然后裝上內存……聽得我們頭都脹大了，然后，老師讓我們自己來裝，聽著簡單，動手難��！費了九牛二虎之力，我們終于把主機裝好了，我們個個都滿頭大汗，不過，這節課到是學了不少知識。
接下來，是下午的木工課了，一進教室就看到一件件琳瑯滿目的工藝品，乍一看，還真看不出是用木頭做的呢！老師教了我們怎么使用桌子上的機器，怎么鋸木頭，怎么畫線，怎么上色等許多要領。我們都在仔細地看，認真地聽。最后，輪到我們自己動手了。首先，在木板上畫出線條，編上號碼，然后，用機器鋸成七塊，再放在磨板上磨滑，最后上色，一副完整的七巧板就做好了。雖然，我做的'七巧板不怎么好看，邊也不直，但是，我還是很開心！
這次的實踐活動真有趣，我期待著下一次的活動！
綜合實踐作文13
“太好了，太好了！”我聽說，今天又可以去行之小學參加綜合實踐活動了。不知道今天又要學習什么有趣的東西呢？
第一節課是紙藝課，內容是學習用衍紙做成小零件，然后再拼接成各種各樣的精致物品�？梢宰鳛楹芎玫腵收藏品，也可以作為別致的裝飾物，做這個非常值得。
老師說：“衍紙的基礎部件不計其數，今天先教你們最簡單四個，分別是緊卷、松卷、淚滴卷、眼形卷。我現在先教你們做緊卷。我們制作的工具是衍紙筆和練習紙。我們先把……老師耐心的教導，我們每個人都聽得很認真，因為誰都想快點完成新奇有趣的衍紙作品。
講完后，老師讓我們從盒子里拿出練習紙和衍紙筆，開始練習制作緊卷，不一會我就完成了一個緊卷�？墒且豢�，我把緊卷做成”松卷“了，我只好把這個”松卷“展開，重新制作。這回，我只得慢慢來，生怕再犯前一次的錯誤。終于，在第一次失敗的教訓下，我做出了一個合格的緊卷�？磥恚蔷湓捳f得沒錯，”失敗是成功之母“。這句話很適合這事。
”失敗是成功之母“這話說得很經典，我會把這話用到學習上去的。
綜合實踐作文14
今天是星期二，是個風和日麗，歡樂不斷的日子。為什么說風和日麗呢?因為今天天氣好得很。為什么說歡樂不斷呢?這你就猜不出來了吧，那是因為我們學校組織要去實驗基地生活實踐，心情真的無比激動。
在歡聲笑語中，不知不覺來到了盼望已久的活動中心。第一節課開始啦!老師讓我們拆開袋子，課題是做一個筆筒，里面有4個一模一樣的長方形，和一個正方形的材料。先把兩個長方形木塊合在一起，再在長的`側面涂上膠，然后把木塊分開，粘在一個長方形上，再把另外兩個長方形的側面也弄上膠，再把一個長方形粘上去，最后將底部涂上膠，把它粘在正方形上面。最后再打磨打磨，一個漂亮的筆筒就成功了。
還有一節課是陀螺游戲課，一開始，我抽了一下它就滾掉了，而不是轉起來的。第二次、第三次、第四次……雖然都失敗了，但我毫不氣餒。心想，失敗乃成功之母，只要努力，肯定會成功的。
綜合實踐作文15
上過許多綜合實踐課，其中一次活動讓我記憶猶新。
那是一個星期一下午，陳老師帶著我們去幫滕老師拔草，我高興地跳起來，心里想：哈哈，拔草是我的拿手戲了，我在家里經常幫媽媽到田里干活，這次可以一顯身手了。我們排著隊出發了，來到草坪邊，里面的雜草可真多呀，看得我眼都花了，不知該從哪里下手。
我拿著一把刀在那兒認真地除草。突然，滕老師走過來說：“這個小姑娘挺能干的嘛！”我興高采烈地說：“這有什么呀。我在家里天天干。在我們老家，七八歲的小孩都會呢！”陳老師接著說：“她在我們班是最能干的�！彪蠋熣f：“你看，我們這邊哪里還有這么會做的孩子喲�！蔽矣行┎缓靡馑�，悄悄地把頭轉了過去，一邊除草一邊想：“能得到這樣的'夸獎也不錯，看來我還要加油。我樂滋滋地拔著草，高興極了，身邊的小樹好像在說：“喂，你好棒啊，加油！”小草也好像在說：“不能太驕傲，加油�！�
這次綜合實踐活動我真開心呀！
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