爭吵的作文15篇（精華）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的爭吵的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭吵的作文1
我和小民是好朋友，每天一起做作業、一起放學回家、一起游戲，總是互相幫助、鼓勵。
有一次，我正和小民閑聊，小嬌跑來請小民檢查家作本里的作業。小民問：“你媽媽的得分怎么沒啦？”小嬌說：“昨天，媽媽值班，不在。”“那昨天我爸爸也不在，可以讓家里其他人代替啊！”小民嚴肅地說。“是不是你永遠見不到你爸了？”我在旁邊嘻皮笑臉地說。這時，小民眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好像一頭被激怒的.獅子。然后，憤怒地說：“你才見不到你爸爸了！”我大發雷霆，一場戰爭就這樣爆發了。
于是，你一句，我一句相互對罵，最后誰也不理睬誰。這時我心里很后悔，不該那樣罵她，是我先說錯了話才惹她生氣的。我心里暗暗地說：“去向她認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個字我覺得很難說出口。畢竟心里有事，老師講的課，我一句也沒聽進。終于挨到了放學，我獨自走在回家的路上。忽然聽到背后有人喊我，我轉頭一看，原來是小民，她說：“我們做朋友吧！以后再也別吵了，好嗎？”“再也不吵了”我激動地說。
就這樣我們和好了，以后成了最要好的朋友。
爭吵的作文2
一天晚上，人們都睡著了，一張課桌里熱鬧起來了。
為什么熱鬧呢？原來，他們實是在爭吵著誰更有用呢！
最先發言的是語文書，她自豪的地說：“誰都比不過我！因為我的肚子里裝著許多的知識。”
數學書很不服氣：“又不是你一本書有知識，我的肚子里也有很多知識啊。要不然，小主人為什么會計算懂數學知識呢？”
他倆在爭吵的時候，英語書也生氣了：“就你倆這么有學問，其他書就沒有學問嗎了嗎？”
美術書也應付到道：“對啊呀，我們都有長處，比如說沒有我的話，小主人也不能畫得那么好，剪紙剪的得這么漂亮了。”
英語書說：“如果沒有我，小主人一點兒也不會講英文、懂英文字母的中文意思了。”
其他書都說：“對呀，如果少一本書，小主人就少了一份知識！”
語文書和數學書都慚愧地說：“哦，原來是這樣啊！”經歷了這件事情后，語文書和數學書就和好了，其他書也和睦相處。
是的，每一個人或者物都有自己的.長處和自己的短處，而我們也要取長補短，不能只看自己的長處，嘲笑別人的短處。
爭吵的作文3
“我的坐位下面哪來的這么多垃圾，我又沒往地上扔？哦，我明白了，一定是你把垃圾踢給了我，是不是？蔣文氣勢洶洶的對坐在她后面的李俊峰說。”“才不是呢，分明就是你腳下的`垃圾，只是你不想撿，想賴在我身上，讓我替你撿起來而已，我才沒那么笨、那么傻，你想賴在我身上讓我幫你撿起來，我就幫你撿起來。如果你好好和我商量的話，說不定還可以，不過你用著種手段讓我幫你撿。告訴你三個字：沒門兒！”李俊峰對著蔣文直吼。“什么呀?你少亂說，明明就是你的垃圾，我又沒拿衛生紙和小食品，不是你的難道還是我的？”“誰知道你拿還是沒拿？”李俊峰反駁到。“你！”蔣文氣的連話都說不出來了。這不，我一進門兒就聽見了他們倆姐弟的爭吵，連忙跑去勸架。
“行了，行了。你們是姐弟，應該一起把這些垃圾撿起來。”我在一旁對他們說。“我撿這張小紙片。”李俊峰搶先對蔣文說。“憑什么？這不公平，你只撿一張小紙片，而我卻要撿小食品袋、衛生紙…這合理么？”蔣文接著說到。“你是姐姐你就是應該幫我撿。”李俊峰急的跺腳。“行了，你們不要吵了。”我見用語言不能使他們的爭吵平息。心里想著：為了使他們的爭吵平息，我就把這些垃圾全部撿起來吧！于是，我連忙彎下腰把垃圾撿起來，丟進了垃圾桶中。
是啊！如果這個世界能多一份理解、寬容，那么，世界上就會增添一份寧靜，如果全世界的人都能學會寬容和理解，那么，這世界上就不會有人會知道爭吵是什么滋味了！
爭吵的作文4
我和小明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，“啪！”地一聲，只見我的木船在地上四分五裂了，爭執中，小明又把它踩了一腳，我生氣極了：“你要干什么啊，把我的小木船摔在地上不說，還踩了一腳！”說著把他的小木船奪了過來，往地上一摔，小明的小木船也被我摔了。
“你……你是故意的！”小明帶著哭腔說道，而且他的眼睛紅了，像一只小白兔似的。
“你才是故意的！你既摔了我的小木船，又踩了一腳。”我也不肯讓步。
“我，我要告老師去！”小明見說不過我，就想去告老師了。
“你去啊！反正我問心無愧，怕什么呀!”
放學后，我在回家的路上好好想了一會兒，發覺剛才是我太沖動了，他也沒有故意地把我的'小木船摔了，倒是我，還去搶來摔呢。
第二天早上，我來到教室，走到小明面前，沒等我說話，小明就說：“對不起，昨天是我不對，原諒我吧！瞧，我給你做了一只新的小木船。”我不好意思地說：“倒是我應該向你道歉。對了，我也給你做了新木船，我們真是心有靈犀啊！”
“哈哈哈哈……”
“呵呵呵呵……”
我們一邊笑著，一邊說著，從此我們又是一對好朋友了。
爭吵的作文5
記得有一次上寫字課，我專心致志地練字，同桌于越崎正在奮筆疾書，應付其它作業。我正在寫字興頭上，突然，于越崎的胳膊碰了我一下，寫字本上立刻濺了幾滴墨水，蓋住了幾個寫好的字。我火冒三丈，當然也就口無遮攔了……
于越崎匆匆說了一句：“我不是故意的。”我本來想原諒她的，可是她的那種心不在焉的神情讓我很反感。你弄臟了我的'本子，就應該誠心誠意向我道歉。你倒好……哼，我也不是好惹的！乘她龍飛鳳舞之際，碰了她一下。
“你這是故意的！”于越崎氣得滿臉通紅，同時舉起手來，準備開始“戰爭”。這時，書法老師走過來，于越崎急忙把手收回，認真寫作業。接下來的時間，我們沒有說一句話，下課我們也沒有一起玩。
等我氣消了，越想越不安。于越崎雖說成績不怎么樣，但她有副熱心腸。每次我有忘帶的東西，她二話不說就借給我。每次輪到我們組掃教室，她總會按時來找我，和我一起去教室。她也很愛打扮我，今天給我梳個馬尾辮兒，明天梳個羊角辮兒……我越想越愧疚。于越崎也沒什么錯誤啊！反而是我度量太小。去向她道歉吧！可是，“請你原諒我”這句話我怎么也說不出口。
第二天，于越崎滿面笑容的跑來對我說：“李田田，我們一起玩吧。”
我愣住了，立在原地半晌沒回過神來。
良久，我才問：“我們繼續做朋友？”
“對！”于越崎滿面春風。我們手拉手地玩起了游戲……
爭吵的作文6
又是一個灰沉沉的天氣，空氣中帶著一絲絲寒氣，讓我不禁打了個寒戰，總有種不好的預感。
課間休息，班上的懶鬼趙勤奮慢吞吞的有氣無力地走進教室。只見他一只腿向前走，另一只腿拖著走，雙手左擺右晃，沒個正形。
這不右手一不小心把郝安靜的文具袋撞到地上了。“啪啪——”文具撒了一地。驚動了的正在寫作業的郝安靜。她的臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，如同兩個電燈泡那么大，從椅子上彈了起來。用她家祖傳下來的獅吼功：“你個大懶鬼，走路不好好走，把我的文具盒撞倒了，撒了一地。你立刻把它們撿起來，并向我道歉！”趙勤奮裝作沒聽見，若無其事地抬腿準備走。郝安靜頓時火冒三丈，一個箭步沖上去，將他拽了回來。破口大罵：“你把我文具撞一地還想走。真是虎口拔牙——膽子不小。”
趙勤奮懶洋洋的說：“讓我撿起來可以不過我只撞倒了你的文具袋，文具是因為你自己沒把拉鏈拉上才掉出來的，這可不關我的`事。”
“你強詞奪理，今天你要是不把我的文具全部撿起來。我就叫班主任來評評理。”
待會兒讓老師來評理的話，我可就慘了，趙勤奮趕緊說：“好好，我向你道歉，并把文具全部撿起來就是了。請你不要叫老師來評理。”
郝安靜聽了氣消了不少。
爭吵的作文7
說起爭吵，我腦海里有許許多多想要說的和值得回味的事情，印象中最深刻的是：我和黃惠萍吵架的.事。
在那一天，黃惠萍為了芝麻小的事情而同我吵架。在那時我們誰也不理誰。我氣乎乎地跑回家，把這件事告訴了母親，母親溫和的說：“如果是她不對，你也可以向她道歉，請她原諒你。讓她明白有錯就要勇于承擔。”
聽了母親的話，我想起了小時候時常和黃惠萍玩耍的情形，我又想起了一年級學過的課文。我就馬上在一張紙條上寫了幾句話：黃惠萍我們和好吧！就像一年級學過的課文：“風箏和紙船”讓我們像松鼠和小熊一樣吧！我們不要再吵架了，我們和好吧！好嗎？
我把這張紙塞在她家的門縫里，我敲了敲門，然后飛快地跳回了家。黃惠萍很快就回信了，她把信紙一起帶到了我家里。我低著頭很小聲地對她說：“請原諒我！”黃惠萍很慚愧地拉住我的手說：“是我不對，請原諒我！”我高興地說：“沒關系啦！”
終于我們倆又和好如初了，而那張紙條也消失的無影無蹤。我們倆又開始了永無休止、爭爭吵吵的游戲。這些游戲帶給我喜怒哀樂，陪伴我成長。
爭吵的作文8
我的小妹，脾氣特別倔。誰都不敢動她半根毫毛，因為她曾經和我發生過一場差點要“命”的爭執賽。
這不，一天下午，媽媽買了一大袋兒土豆泥，給我和小妹妹吃。媽媽剛走，我和小妹妹就開始吵了起來。
“小姐，你比我大，我應該多吃點兒。”“哎，我說你這個人也太不講理了，沒聽說過孔融讓梨嗎？他可是把大的讓給哥哥，小的.留給自己的呀！”“哼！那他還把大的讓給他的弟弟呢！”“我要多的，我就要多的。”說著，小妹兒便拿起勺子往小碗里盛。我一看，怎么了，小妹把碗盛滿了又要往盆里盛。我一看，急了，連忙把勺搶過來，直接往嘴里送。把嘴塞得滿滿的，可把我噎壞了，趕忙在水龍頭旁喝了口水，可是，偏遇上了停水這件“小”事？我又連忙奔向飲水機旁，慘，沒水！這時，小妹奔過來死死地按住我的脖子。我急中生智，便趴在地上裝死。她一看我這舉動，便趕快下樓大叫媽媽，而我呢？卻慢慢地把土豆咽下去，津津有味地品嘗著碗里的土豆泥。小妹從此與我為敵，再也不理我了！
人世間的摩擦，誤解乃至糾葛，恩怨都是在所難免的，放下心中的仇恨，做一個快樂的小天使。
爭吵的作文9
今天，小主人準備畫一幅畫。
小主人拿來蠟筆，開始用綠色畫一片草地，幾顆碧綠的小草出現在白紙上。這時，蠟筆盒里，藍蠟筆不甘心一直被冷落，忍不住嚷道：“小主人，拿我畫草更好看！”小主人聽了，覺得藍色和綠色差不多，于是換了藍色蠟筆畫草。
草的旁邊需要有幾棵樹，小主人想。他正準備拿起棕蠟筆畫樹身，沒想到，黃蠟筆開口了：“小主人，黃色的樹更富有生機。”“有道理。”小主人贊同道。不一會兒，黃色的`樹身出現了。接著，小主人挑了深綠色畫筆畫樹冠，這時粉色反對道：“粉色的樹冠看起來更茂盛。”
接下來，紫蠟筆和棕蠟筆分別站出來，組成了一幢房子。
到天空的部分了，小主人打算用白色畫云。深紫色蠟筆急忙勸道：“小主人，深紫色的云更有個性，我來幫你。”小主人笑了笑，聽從了紫色蠟筆的意見。最后輪到畫太陽了。小主人的手還沒碰到蠟筆，淺綠色迫不及待地說：“拿我畫太陽吧，肯定會更明亮！”幾秒鐘后，一個淺綠色太陽出現了。
畫完后，白紙上出現了藍色的草，黃色的樹身，粉色的樹冠，紫色的房身，棕色的房頂，深紫色的云，淺綠色的太陽……
小主人由于自己沒有主見，只聽從蠟筆的指揮，畫了一幅很奇怪的畫。
爭吵的作文10
小主人每天都要帶上文具盒，你們可想過文具也會發生爭吵。
在一個晴朗的下午。小主人把文具盒放到桌子上，就去看書了。這時，老大鋼筆氣勢洶洶地說：“要是主人沒有我的話，就寫不了字。”“不可能，還有我鉛筆呢!”一旁的鉛筆姑娘發話了。“是呀，我也能寫字呢!”紅筆大叔也得意洋洋地說起了話。“關鍵是主人已經上四年級了，考試必須要用藍色鋼筆寫字，如果沒有了我，主人只能考零分了!”“如果主人寫錯字了呢，還不是需要我幫忙啊!”膠帶紙妹妹很不服氣地說，“有一次，主人把我給弄丟了，不知道有多傷心呢!”
文具們你一言，我一語，把昏昏欲睡的文具盒奶奶吵醒了。“怎么回事呀?這么吵，讓我老人家睡個覺都不行啊!”“奶奶，不是吵，是老大鋼筆老是夸自己的作用大，難道我們的.作用就不大嗎?”“奶奶，我不是這個意思，但我的作用真的不可或缺。”“不可能，你剛才還氣勢洶洶地說呢!”“沒有!”鋼筆反駁道。
過了一會兒，主人來到書桌前，把鋼筆拿了起來，看了看，發現許多顏色都掉了，筆頭也有點彎了。于是，把它丟進了垃圾桶里，換上了一支新的鋼筆。“這下沒有人跟我們爭了。”鉛筆姑娘笑嘻嘻地說道。“嗯!”文具盒奶奶也點了點頭，只有鋼筆大哥孤零零地一個人躺在垃圾桶里，傷心地哭了起來。
爭吵的作文11
聽過這樣的一段話：思想不在同一高度，沒必要互相說服。
剛開始聽到這句話，還有些許懵懵懂懂，心中不免產生了一些疑問。直到我看到了這樣一個故事：一弟子在門外打掃，忽然有一客人問其，一年有幾季?弟子毫不猶豫地回答了四季。可客人卻偏偏說三季，兩人爭論不休。問孔子其問，孔子也同客人一樣說三季。客人樂壞了。走后，弟子自然心有不甘，孔子便解釋道，那人全身是綠，是螞蚱，春生秋死，何來四季?原來如此，思想不同，又何必爭吵不休呢?那些閑功夫只會毫無意義的浪費罷!
同學間的矛盾而來的爭吵數不勝數，兩人非要爭出第一，打著要不是你死，就是我亡的決心這又是何必呢?只要自己讓出一步，海闊天空還不是近在眼前嗎?人非圣賢，孰能無過。爭吵總是有的'，好比我自己，總是假正經，在媽媽說話時不以為然，轉個身，以寫作業為借口，關上了門。媽媽則大發雷霆，沖進大門，說著那句經典語錄：我這是為了你好，你怎么就是不聽呢?那夜，我們吵到了十一點多，現在想想，也真是有所愧疚。
爭吵，沒有任何好處，反思一下，傾聽片刻，無時也就有了止境。
爭吵的作文12
在每一個起床后的爭吵不休總是與這個早操有關系，這似乎已經成為了一個定律！
今天早上又一次開始了爭吵，也是與這個早操問題有關系，看來這個早操就是一個麻煩事！這一次是因為有人遲到了，因此就需要作為副班長的舍長記下來，而劉明今天早上也遲到了，因此在這時候就與劉明有一些關系。
劉明希望這一次可以過去，給一個機會，而且他覺得這根本就不公平，每一次不去的人那么多，可是由于副班長是我們的舍長，這就使得很容易記住的是我們宿舍的人，而他覺得有一些人總是不去，但是沒有被發現，這些人都是一些不被其他人關注的人！
最終班長也來到這里，同樣就是為了這件事情，可是不知道怎么回事，聽他們的話今天早上只有六個人遲到了，可是我記得第一次點到的時候只有十九個人，應該是有十五六個人沒有來，也不知道是怎么搞的。
劉明不止一次訴說著自己的委屈，雖然這些也沒有什么用處，但也是一種發泄情緒的.方法！反正就看見這幾個人的情緒不穩定，但是宿舍里的這幾個人誰也沒有管，我覺得這個問題根本沒有什么意思，也就是這么一會而已，過一會也就沒有什么事情了！
爭吵的作文13
母愛像一縷陽光，照耀著我們，看著我們成長。
有一天，我想學畫畫，可媽媽讓我學作文，我就是不學，媽媽氣得瞪大眼睛，把書扔在桌上，發出“啪”的響聲。“怎么能行？”媽媽粗著聲音，對我說。“媽，如果你一直這樣逼我，我會越來越不喜歡作文的。”我很生氣，一拍桌子站了起來。媽媽卻什么也不管，火冒三丈地對我喊道：“你不想學作文的話，你怎能考上一個好初中，好大學？怎能當上一個好醫生？”“媽媽，我說了我不想當醫生！”我不耐煩了，心想：“我都長大了，四年級了，再說還有兩年呢，干嘛那么快呀？為什么不能在那兩年里學呢？”我想把心里話告訴媽媽，可她就先發話了：“如果你不想學作文，也得學文言文。還不快跟我走！”
于是，我被媽媽連拉帶拽地帶到了作文班里。雖然我爭吵輸了，可我就是不打消念頭。就學唄！她又沒說要認真聽講。于是，我就坐在那里發呆，可是，我被老師發現了，老師把我的5分給扣了，我很傷心。我明白了，媽媽是對的，我扣分之后認真聽講，作文寫了一個高分，老師又獎給我10分，我又很開心。
我要感謝這次爭吵，是它讓我和媽媽的.感情加深，是它讓我愛上了寫作，讓我的未來有了目標——當一位作家。
爭吵的作文14
上個星期一，我和黃司航發生了一些小磨擦，就因此而吵架了。
記得是在學數課時，方老師讓我們做練習，我正專心做著。突然黃司航碰了我一下，搞提“23”變成在“2-3”。我氣得臉都紅了，氣哄哄的嚷到：“黃司航，看你做的好事，把我的字也劃亂了！下次想經過我的地盤出去嗎！沒門！別以為我是好欺負的，我也是有脾氣的！”于是，我也碰了他一下。黃司航狠狠的瞪了我一眼，還眥牙咧嘴，憤怒地說：“我不是故意的.，你才是故意的，要打一架嗎？”
“誰怕誰！”我火冒三丈：“來吧！”然后，我們兩就用胳膊肘兒當武器，我碰你一下，你頂我一下。
“戰爭”結束了，我們轉過頭，誰也不理誰。漸漸的，我開始后悔了。黃司航雖然有些暴脾氣，但他為人卻很大方，經常借給我尺子，削筆刀……是個樂于助人的好同桌！雖然他經常時不時的碰我下，干擾了我的學習，但是我也不能沒有這個好朋友。經過一翻激烈的思想斗爭，我還是選擇了向黃司航道歉：“黃司航，對不起！我們重新做好朋友吧！不過你的胳膊肘兒還是得管牢點。”黃司航笑著回答：“好呀！”我們倆就這樣“一笑泯恩仇敵”了！
經過這件事后，我明白了一個道理：同學之間不能因為一點小磨擦而斤斤計較，要和睦相處。
爭吵的作文15
今天，我和趙可欣吵架了，事情并不是因為她考試分數比我高，我嫉妒她，而是因為一塊橡皮。
上午，上課鈴響了，同學們紛紛回到座位上。這時，趙可欣忽然用腳踢了一下我的課桌。課桌震了一下，把我的`橡皮給震掉了，我連忙低下頭去找，可橡皮早已消失得無影無蹤。“啊！我的橡皮！這可是上學期英語海老師獎勵給我的。平時沒舍得用，偶爾用幾次，沒想到今天竟然被趙可欣給弄丟了。”我又生氣又難過，怒發沖冠地對趙可欣破口大罵。趙可欣卻微笑著說“我不是故意的。”“管你是不是故意的，反正你就是要賠。”我含著淚水說完了這句話。下課后，我十分后悔，不該罵趙可欣。雖然我和趙可欣平時相處得有些磕磕絆絆，但是她經常幫助我。我沒帶書的時候她和我同看一本書，我的鉛筆斷了她也會馬上借我一枝……唉！要是我沒罵她該有多好啊！于是，我決定向她道歉，可是“對不起”這三個字怎么也說不出口。最終，我鼓起勇氣，慚愧地對趙可欣說：“對不起，趙可欣，是我太沖動，才變成這樣，請你不要放在心上。”“沒關系！”趙可欣笑著說：“我們還是好朋友。”說完，我們又一起開心地玩起來。
這塊橡皮雖然讓我和趙可欣產生了摩擦，卻讓我懂得了同學之間友誼的珍貴。
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