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我的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
她，中等身材，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，鏡片后面流露出嚴(yán)肅而又深沉的目光。她就是我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師特別關(guān)心學(xué)生。記得有一次，下課了，同學(xué)們都出去玩了，我有一道題不會(huì)做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒(méi)出去玩。呂老師看見(jiàn)了，便走到我身邊關(guān)切的問(wèn)：“干什么呢?為什么不出去玩?我說(shuō)”我在想這道題呢，這道題我不會(huì)做�！眳卫蠋熌闷鸨究戳艘槐�，笑著對(duì)我說(shuō)“體育課在教室里等我，我給你講講。”我高興地答應(yīng)了。
體育課，呂老師來(lái)到班里，我從書(shū)包里拿出紙和筆，就給我講起題來(lái)。呂老師一邊講一邊寫(xiě)，講完還問(wèn)我是不是懂了。我若說(shuō)懂了她就繼續(xù)講下去，我若說(shuō)不懂，她就耐心地再給我見(jiàn)一遍，一遍不耐煩的樣子都沒(méi)有。呂老師細(xì)心專注地給我講著，我認(rèn)真地聽(tīng)著。她講得是那樣流利寫(xiě)的是那樣工整。
講完題，我剛要收拾書(shū)包，呂老師又叫住了我，把一張寫(xiě)滿了這道題思路的紙給我，說(shuō)：以后再碰到這樣的題，要是不會(huì)，就拿出來(lái)看看，再不會(huì)就問(wèn)我�！蔽罩@張“沉甸甸”的紙，我心里有說(shuō)不出的感激。
呂老師像千千玩玩的'老師一樣，像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們心田里播下知識(shí)和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進(jìn)，引導(dǎo)我們走向成功。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，像小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷?——是您，我敬愛(ài)的老師!
呂老師，我敬佩您那大公無(wú)私的胸懷：我敬佩您是那樣關(guān)心學(xué)生。我真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文2
我的鋼琴老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，也是善解人意的老師。
就拿這個(gè)雙休日的鋼琴課來(lái)說(shuō)吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來(lái)計(jì)劃是9點(diǎn)45上課的，可我卻10點(diǎn)才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣�？墒牵嚼蠋熂业臅r(shí)候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑瞇瞇地出來(lái)迎接我和媽媽。我感動(dòng)極了，開(kāi)始的怨氣都煙消云散了。良好的開(kāi)端是成功的一半。這節(jié)課，也許是因?yàn)槔蠋煹奈⑿ψ屝侍岣吡撕芏唷?/p>
20分鐘過(guò)去了……30分鐘過(guò)去了……40分鐘、50分鐘也過(guò)去了……人家說(shuō)，時(shí)間是賽跑、時(shí)間是海綿，說(shuō)到頭來(lái)還是讓我們節(jié)約時(shí)間。但這節(jié)課，我們其一點(diǎn)也沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，那是因?yàn)楦咝士梢宰觥昂芏唷笔虑椤?小時(shí)過(guò)去了，下課了。我那善解人意的王老師臉上又露出了微笑，兩個(gè)高音符號(hào)的耳環(huán)在臺(tái)燈的照耀下閃閃發(fā)光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動(dòng)人。王老師用甜美的聲音說(shuō)：“為什么每次都要遲到呢？自己有沒(méi)有總結(jié)過(guò)？”媽媽說(shuō)：“每次起床都挺早的.，就是愛(ài)賴床�！蓖趵蠋熛肓艘粫�(huì)兒，說(shuō)：“那以后可不能再賴床啰！”我想道：什么條件都沒(méi)有，我為什么不要賴床？我老師好象看透了我的心思，又笑瞇瞇地說(shuō)：“女孩子還賴床，長(zhǎng)大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對(duì)哦，而且7月底還要去夏令營(yíng)，可不能讓同學(xué)們看笑話。我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。
這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，
你有嗎？
我的老師作文3
我有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。她身材苗條，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一個(gè)高高的麻花卷，給人的感覺(jué)總是顯得是多么有精神，那么有活力，老師可厲害了，她有兩大法寶：“幽默嘴”和“順風(fēng)耳”呢！
你看，老師又使出了她的小法寶——幽默嘴。老師在黑板上出了一個(gè)轉(zhuǎn)述句來(lái)考我們，我們看了一看黑板上面的題，都傻了眼，有的敲敲頭，希望自己能快一點(diǎn)想出答案，有些同學(xué)抬起頭，似乎天花板上有答案似的�？墒怯械耐瑢W(xué)和這一些思考方式很不一樣，他們是舔一只手指，給老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)：“我們班有一種棒棒糖，百吃不厭，保證新鮮，永不變質(zhì)”。大家聽(tīng)了，都不知道，老師說(shuō)：“這就是同學(xué)牌棒棒糖”。老師剛剛說(shuō)完，我們都笑了。
當(dāng)我們上課開(kāi)小差的時(shí)候，老師又使出了另一種法寶——順風(fēng)耳，只要同學(xué)們上課說(shuō)話開(kāi)小差發(fā)出來(lái)的`聲音，老師就會(huì)一下子分辨出是誰(shuí)在班里開(kāi)小差，所以在六個(gè)班里面，我們班是最安靜的班級(jí)呢！
就這樣，在我們和老師的努力下，期末我們被評(píng)為“優(yōu)秀班極”呢，這也多虧了我們的努力和堅(jiān)持呢！
我的老師作文4
劉老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)正好披肩，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一雙靈巧的手，再加上上帝賜予她的溫柔聲音，她成了當(dāng)時(shí)我們心目中最完美的老師。
二年級(jí)的時(shí)候，我跟同學(xué)一起在操場(chǎng)玩老鷹抓小雞。我是最后一只小雞。在玩的.時(shí)候，因?yàn)橥蝗患铀�，我摔倒了�？粗粩嗔餮膫�，我“哇”地哭出聲�?lái)。這時(shí)，劉老師剛好來(lái)了，她連忙跑過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)我：“沒(méi)事吧，走，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室�！蔽铱粗鴦⒗蠋熞�?yàn)榫o張而皺成一團(tuán)的臉，我的心里突然感到溫暖了許多，覺(jué)得傷口也不疼了。我努力嘗試站起來(lái)，跟著老師一瘸一拐地走向教室。
還有一次，黃軍在上課開(kāi)小差、講話，劉老師只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了�？墒屈S軍還是繼續(xù)講話。第三次時(shí)，劉老師說(shuō)：“黃軍，請(qǐng)你回答我的問(wèn)題，回答不對(duì)罰抄一遍，下課再來(lái)找我�！眹樀盟R上端正坐好，直到下課。一下課，反而是劉老師去找黃軍。劉老師又對(duì)黃軍說(shuō)了為什么不能講話的原因，講了整整十分鐘。估計(jì)在黃軍眼里，劉老師就是個(gè)唐僧一樣念咒語(yǔ)吧!這招果然靈，黃軍再也沒(méi)有在上課開(kāi)小差、講話了。
我的老師作文5
如果我們是祖國(guó)的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設(shè)我們的設(shè)計(jì)師……有句話說(shuō)得好，教師是人類靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的.靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻(xiàn)的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級(jí)時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級(jí)。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現(xiàn)她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對(duì)我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們?nèi)酂狒[了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的事情，也不知道于老師六年級(jí)來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì)珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的。
六年級(jí)報(bào)到那天，我很開(kāi)心。可惜的是，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的。我想在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)于老師真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
我的老師作文6
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯(cuò)了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對(duì)自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無(wú)論是對(duì)我，對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐正……
老師，您滿懷愛(ài)心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的'一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
點(diǎn)評(píng)：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì)，從而把對(duì)老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿了濃濃的師生情。
我的老師作文7
榴蓮老師。乃是我之師也！上課忘開(kāi)麥，風(fēng)趣幽默，方法好用，為王佳一也！
一給我們看完小視頻，他就唱了半天獨(dú)角戲，我們啥也聽(tīng)不見(jiàn)。100條，981條，5666條，10986條，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始刷聊天區(qū)：老師，沒(méi)聲音！“不好意思�。 崩蠋熃K于開(kāi)麥了。這樣了好多次，換成別人早就習(xí)以為常了，而我則早就瘋了。
另外，他教的方法也好用，上課也有趣。就拿11×15來(lái)說(shuō)吧，兩邊一拉，中間相加，搞定！可他卻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，兩邊一拉，拉出了……拉出去賞100大棒！”
“哈哈哈哈哈哈哈！”我早就笑瘋了。大笑之余，我仔細(xì)看聊天區(qū)：啥也木有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)啊，這是他編的。
這時(shí)只聽(tīng)他說(shuō)：“你們想把我氣死嗎？我已被你們氣暈在直播間！”我一聽(tīng)，笑的.更歡了，差點(diǎn)兒笑岔氣。
還有還有，晚上8點(diǎn)以后，榴蓮老師就開(kāi)始了《榴蓮帶我看世界》。
那天講的是榴蓮所遇到的危險(xiǎn)。最有趣的要數(shù)他坐的客車在前面拼命的跑，山體追著大客開(kāi)始滑坡，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。上了一個(gè)多小時(shí)的課，大腦累的要死，《榴蓮帶我看世界。》讓我很是放松，我特別喜歡。
榴蓮聞著臭，吃著香。王佳一的課看似枯燥，應(yīng)了，聞著臭；一節(jié)課都得笑個(gè)十分八分的，很有趣給力。應(yīng)了它吃著香。
榴蓮老師，為我?guī)熞病?/p>
我的老師作文8
老師像辛勤的園丁一樣，撫育我們成長(zhǎng)，每個(gè)老師都有一個(gè)智慧的寶盒，他們把各種知識(shí)教給我們。
我們有一位男老師，他姓王，是我們班的數(shù)學(xué)老師，他很瘦，瘦如柴火，他喜歡穿綠色的衣服，穿著一雙黑色的鞋子，十分精神。
他有一雙“千里眼”。有一次考試，班里有一位同學(xué)在打小抄，王老師走的.速度非�？�，那個(gè)同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，王老師就把答案丟進(jìn)了垃圾袋，那位同學(xué)不服氣，等老師走了他又開(kāi)始打小抄。這回真被老師的“千里眼”碰上了，老師使出了絕密“龍虎七天掌”朝那個(gè)同學(xué)的背打了下去，那個(gè)同學(xué)領(lǐng)了這一掌，再也不敢打小抄了，他有一個(gè)“狗鼻子”。有一天，班里有一個(gè)人上課在吃辣條，老師在整個(gè)教室“掃蕩”了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，王老師只好等下次，那位同學(xué)看老師不來(lái)查，便吃了一根，這回被他的“狗鼻”盯上了，跟著路線來(lái)到了那位同學(xué)旁，笑了笑說(shuō)：“下回不能上課吃東西�！蹦俏煌瑢W(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，也跟著老師笑了。
老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。有一天，大家在午寫(xiě)，可有兩個(gè)人在小聲說(shuō)話，被老師盯上了，看了他們了一眼，是在提示他們，他們馬上不說(shuō)話了。可過(guò)了一會(huì)兒，他們還是在閑聊。老師聽(tīng)見(jiàn)了，無(wú)論他們聲音怎樣小，還是被聽(tīng)見(jiàn)了，老師只好“獎(jiǎng)勵(lì)”了他們一個(gè)“雙龍喚應(yīng)掌”，兩個(gè)同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)后馬上不說(shuō)話了。
這就是我們的王老師，雖然嚴(yán)厲但很盡職，我愛(ài)我們的王老師。
我的老師作文9
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！他是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。老師，您的心腸很寬，不管我們說(shuō)什么，你都不會(huì)介意，而是諄諄地教導(dǎo)，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說(shuō)。
臉上的皺紋也疊成了羅，漢頭上長(zhǎng)了許多銀絲般的白發(fā)，有四十多歲，小小的眼睛，他總是喜歡用四川話講課。有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。他就是我們班上的人氣王——數(shù)學(xué)張老師。
這次半期考試的成績(jī)下來(lái)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考的不是很好，所以每天張老師都會(huì)叫我們?nèi)ニ霓k公室做題。有一次中午我張老師去辦公室做題，他給我選了幾道應(yīng)用題，我做題的速度總是特別慢，我就一直在哪里慢慢的做午休鈴聲響了，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我一個(gè)人在辦公室里做題。下課了，張老師和藹地把我叫過(guò)去，認(rèn)真的給我講題。他拿起桌上的'鉛筆，在題上圈出重要的信息，并在旁邊列出等量關(guān)系式，在細(xì)心的為我講解每一步是怎么得來(lái)的。然后在一旁列出相同類型的題目讓我做，我終于會(huì)做了，心里特別開(kāi)心。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文10
她個(gè)子不高，但也不矮。犀利的眼神，讓我們一看就趕緊避其鋒芒，不敢直視。但就在這刀鋒似的眼神之下，卻藏著一顆溫柔的心。
她，是學(xué)困生心目中的“惡魔”，是好學(xué)生心中那個(gè)最最嚴(yán)格的人，如果你要問(wèn)我她是誰(shuí)，我會(huì)立刻告訴你，她就是我最好的老師。
上課時(shí)，她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。只要你在學(xué)習(xí)上出些問(wèn)題，你就將受到她的“特別培訓(xùn)”，也就是找出同類型的`題，讓你做，只有你全部做對(duì)才可以被“放行”。
下課時(shí)，她是我們最好的玩伴，和同學(xué)們打成一片，與我們一起做游戲，和我們聊天，講笑話，我們還給她取了個(gè)綽號(hào)“秋老虎”，她聽(tīng)到后不僅沒(méi)罵我們，反而還說(shuō)我們形容得非常好。
記得有一次，我上課時(shí)突然頭痛了起來(lái)，卻又不敢給老師說(shuō)，只好偷偷地敲打幾下。但我的導(dǎo)常還是被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)道：“張鳴宇，你是不是頭痛呀？”說(shuō)完便用手撫摸著我的額頭，又焦急地說(shuō)：“哎呀！這么燙，你怎么不早說(shuō)呀，給，趕快把這杯水喝了�！闭f(shuō)罷遞給我一杯熱水，然后拿起電話，焦急地讓正在工作的媽媽來(lái)接我。
她就是我的老師，她是如慈母般的老師，秋老師是令我終生難忘的好老師。
我的老師作文11
我的學(xué)校是銀川市第二十一小學(xué)，在這里，我們有一位和藹可親的老師，他叫王艷紅，是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，我的老師中等身材，一頭秀麗的披肩發(fā)，潔白的瓜子臉上一雙沉穩(wěn)而又明亮的眼睛，顯得炯炯有神。
我的老師講課非常好，在我們遇到困難時(shí)，老師耐心的給我們講解，在我們積極回答問(wèn)題時(shí)，大家積極踴躍，時(shí)而伶牙利嘴，時(shí)而欣喜若狂，還有時(shí)無(wú)精打采，笨頭笨腦的，回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪罪我們。
老師對(duì)我們非常的關(guān)心，如果我們?cè)谕嫠r(shí)不小心摔了碰了，老師總是第一個(gè)來(lái)照顧我們，這就是我們的老師。我們的老師是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)的人，他的兒子今年就要高考了，為了我們這幫“小頑皮”她沒(méi)時(shí)間去照顧和輔導(dǎo)，她把時(shí)間都留給了我們，今年我們的.學(xué)校要蓋新教室，我們都搬到了分校上課，老師的時(shí)間就更緊了，老師每天中午還要負(fù)責(zé)給我們發(fā)盒飯，操心每一個(gè)同學(xué)吃飽喝好，而她自己的孩子卻沒(méi)時(shí)間去照顧，老師還非常信任我們，每次我們中午睡覺(jué)，老師都不會(huì)叫家長(zhǎng)來(lái)值班，反而叫我們自己管自己，提高我們的自覺(jué)性，結(jié)果我們整個(gè)班級(jí)非常安靜，這就是我們的老師。
我們的老師批作業(yè)也很認(rèn)真，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，絕對(duì)不含糊，老師在教作文方面有自己獨(dú)特的方法，她每天叫我們寫(xiě)日記，把我們的一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，最有意思的是我們的輪流日記，班里每個(gè)同學(xué)輪流帶回家寫(xiě)，并且要求家長(zhǎng)簽字批注，我們大家都喜歡。這就是我們的王老師，可愛(ài)，可敬，可親的王老師。
我的老師作文12
為了我們，老師默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，直到頭上出現(xiàn)了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學(xué)，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著我們的成長(zhǎng)，一年又一年，一根又一根。
老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點(diǎn)一滴灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學(xué)習(xí)的偉人，英雄。
老師的'手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長(zhǎng)。老師的手是粗糙的，那是長(zhǎng)年累月批改作業(yè)，用粉筆寫(xiě)字所造成的繭子。老師手上經(jīng)常是白白的一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。
老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲(chóng)。灌輸知識(shí)，改正錯(cuò)誤�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來(lái)形容老師是多么的恰當(dāng)。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對(duì)待學(xué)生是那種真誠(chéng)、寬容。
歲月不饒人，老師，老師，也是會(huì)老的。這時(shí)的他們心里就會(huì)有點(diǎn)高興，高興自己這么多年勞動(dòng)的成果，一棵棵幼苗已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。老師不求回報(bào)，只希望自己的學(xué)生能展翅高飛，成為國(guó)家的棟梁之材。
請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，日后學(xué)有所成，千萬(wàn)別忘了在9月10日這個(gè)偉大的節(jié)日里，對(duì)恩師說(shuō)一聲，您辛苦了，感謝您——老師！
我的老師作文13
今年，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報(bào)過(guò)了兩次巨人的作文班，都因?yàn)闆](méi)有興趣，就都沒(méi)有結(jié)果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。
她不高不矮，不胖不瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙充滿活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張善長(zhǎng)說(shuō)成語(yǔ)的`嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對(duì)同學(xué)們很尊重。上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請(qǐng)�！弊屛覀冇X(jué)得很親切，內(nèi)心里充滿了感激之情和必勝的信心！
記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當(dāng)模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，胡老師請(qǐng)了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺(tái)上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎？”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。我可真幸運(yùn)，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠(chéng)地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈！
我的老師作文14
宋老師是我們的英語(yǔ)老師，她雖不高，但氣場(chǎng)夠高，堅(jiān)定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分溫和了。
宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生，宋老師的一個(gè)眼神，一句提醒的話，立刻能上整個(gè)教室安靜下來(lái)。
某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子，家長(zhǎng)聽(tīng)讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)了，A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫(xiě)了，家長(zhǎng)也簽字了，怎么會(huì)不合格呢？但仔細(xì)一看，恍然大悟，原來(lái)家長(zhǎng)簽字只寫(xiě)了“已聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴(yán)格，觀察就是這么仔細(xì)，背誦課文時(shí)，但凡有一個(gè)單詞錯(cuò)誤，也算是不合格。
有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來(lái)到她面前。她指著我的錯(cuò)題本說(shuō)：“你覺(jué)得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯(cuò)題本的目的是為了常翻常看，經(jīng)常帶在身邊，還是輕便的`薄一點(diǎn)的本子為好，沒(méi)有批評(píng)你的意思，只是建議”。一邊說(shuō)話，宋老師一邊又批改了我錯(cuò)題本上的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。我心里的疑惑消失了，當(dāng)天就換了一個(gè)薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細(xì)致入微，能跟著宋老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)幸運(yùn)，我愿意也必須學(xué)好英語(yǔ)。
我的老師作文15
在我升入初中以來(lái)，很多人都在問(wèn)我的老師是一個(gè)怎樣的人，我的老師是一個(gè)很喜歡開(kāi)玩笑的人，語(yǔ)數(shù)英老師都喜歡開(kāi)玩笑，而我也正喜歡這樣的老師。
我的數(shù)學(xué)老師他身高不高，但很熱心，他有一雙小耳朵大眼睛，氣力可不小，上課有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，有時(shí)又會(huì)很搞笑。他嚴(yán)肅的時(shí)候是因?yàn)槲覀兛荚囎鲥e(cuò)了不應(yīng)該做錯(cuò)的題目就很嚴(yán)肅，他一嚴(yán)肅起來(lái)上課給我們講課時(shí)聲音是多么的大，基本上整個(gè)三層都聽(tīng)得見(jiàn)老師的聲音，聲音大的有獅子的分貝了。
而他搞笑的時(shí)候是我們考試考好了，或上課時(shí)我們都非常的活躍，和同學(xué)們上課時(shí)開(kāi)玩笑時(shí)。我們開(kāi)玩笑老師也會(huì)跟著開(kāi)玩笑的。老師搞笑的時(shí)候也很熱心的去幫助我們的學(xué)習(xí)，比如晚修有陳老師的課，我們不懂或不會(huì)的就可以去問(wèn)陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，他也非常的積極去和我們一起去玩過(guò)山車。
在我們留校兩個(gè)星期的時(shí)候，晚上就給我們看電影，而早上呢，就讓我們做作業(yè)，只要到了十一點(diǎn)時(shí)就讓我們自由活動(dòng)，在睡覺(jué)時(shí)我和我的幾個(gè)宿舍舍友，在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過(guò)的`事情。
而在下午的時(shí)候去到課室就看書(shū)，然后去活動(dòng)的時(shí)候老師也跟著我們一起去活動(dòng)，老師去和同學(xué)們一起玩，老師說(shuō)過(guò)該玩的時(shí)候就玩，該讀書(shū)的時(shí)候就去讀書(shū)。
很多人會(huì)問(wèn)你的老師真的是這樣的嗎？而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。
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