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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-13 17:01:45 好文 我要投稿

我的老師作文

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文

我的老師作文1

  我們的語文老師石老師是明星信不信由你—————

  文星

  "同學(xué)們做作業(yè)真認(rèn)真,小紅一絲不茍,小東專心致志,亮亮全神貫注,天天聚精會(huì)神……"你看,石老師的成語像珍珠泉的泡泡不挺的冒,冒,冒,大家聽的.眉開眼笑,越寫越帶勁了。石老師就像成語詞典,可以隨時(shí)隨地一口氣說十幾個(gè)意思相同的成語,中間根本不停頓。

  她讀起課文來更吸引人:"青海湖的藍(lán),藍(lán)得純凈……像是小姑娘那水靈靈,藍(lán)晶晶的眸子。"她的聲音時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)慢。有時(shí)溫柔,有時(shí)深沉,讓我們仿佛看到了藍(lán)藍(lán)的湖水,靜靜的湖面。課文讀完了,同學(xué)們還陶醉在青海湖那夢幻般的世界里。

  笑星

  石老師是幽默大師只要她心情好,一定會(huì)讓你笑破肚皮。

  有一天,上課鈴打了很久了,幾位同學(xué)才滿頭大汗喊"報(bào)告"。我一看又是他們幾個(gè),遲到幾次了。石老師笑瞇瞇地說:"你們干什么去了?""我們上廁所去了"。"難道飛到遙遠(yuǎn)的月球上上廁所去了嗎?要不要我派宇宙飛船去接啊?"全班噸時(shí)哄堂大笑,從此他們再也沒有遲到過了。

  有一次早自習(xí)時(shí),我把透明膠拉得長長的在量桌子的長度,石老師看見了走過來,我沒在意。"心心,你在做拉面啊?今后早上一定要吃飽。"石老師不動(dòng)聲色的一句話,讓我在全班同學(xué)的哈哈大笑中羞愧地低下了頭。

  智多星

  我們和石老師一樣,愛提問題,課堂上不管有什么出人意料的難題,她總能不慌不忙地讓我們讀課文當(dāng)堂解答,就算是語文課以外的問題,她也不怕。我敢說,她比我們學(xué)校任何一位語文老師肚里裝的智慧都多。課間我們考她腦筋急轉(zhuǎn)彎,謎語,成語故事,歷史故事,她總是不假思索地對答如流。

  心情平靜時(shí),我會(huì)想起這位老師,她就像燃燒的蠟燭,吐絲的蠶:像一本被我們一頁頁打開,一頁頁合上的書,石老師給予我們無限關(guān)懷,我愛吾師!

我的老師作文2

  老師是美的耕耘者,是美的播種者,是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理,還有許多我們未知的東西。

  我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人,無論是教學(xué),還是教育,她都頭頭是道,別出心裁!

  她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練,在課堂上,她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi),我們兩三句話,她用兩三個(gè)詞語就可以概括出來,漸漸的`,我們也學(xué)會(huì)了這種方法,概括全文時(shí),抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起,就變成了中心思想。

  她就是我們的老班,唐老師。在班級中,她更是一位“名人”。

  記得前不久我們班中的懶惰份子比較多,唐老師說每周三篇日記,必須打到論壇上,可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對這個(gè)問題,唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火,平心靜氣的,利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問題,唐老師已經(jīng)講過很多次了,即使壓住了怒火,也不免有些失望:“在我們班中,有一小部分都是組長可真正做到對自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問題作業(yè)寫得很晚,又要閱讀,沒時(shí)間打,時(shí)間就像海綿,擠擠總是有的,現(xiàn)在這打作文是對自己負(fù)責(zé)任,只有自己打上去,別人給你建議了,你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中,送我們一句話,“當(dāng)天事當(dāng)天畢”,經(jīng)過這節(jié)課大眾的同學(xué)越來越多,看來唐老師說的這句話真的很對。

  唐老師不僅對我們進(jìn)行教育的方法很新穎,她的教學(xué)也十分出色。

  有一段時(shí)間,每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來做,一會(huì)兒拿英語來做,一會(huì)兒又拿語文來做,結(jié)果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法,每天制定目標(biāo),這樣不管做什么事情都是有目的性的去做,而不會(huì)像個(gè)無頭蒼蠅到處亂躥了。

  當(dāng)然,唐老師做的還不止這些:給我們讀勵(lì)志故事,帶我們?nèi)ジ珊油讲,給我們分享柚子,自己花錢為我們買書……每一件事,我都忘不了,這一位用心良苦,循循善誘的老師,我銘記在心!

我的老師作文3

  我的老師長著一頭海藻卷發(fā),一雙明媚動(dòng)人的眼睛,一張櫻桃小嘴,還有那婀娜的身材,身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里,都能一眼把她認(rèn)出來,她永遠(yuǎn)是那么出眾,氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動(dòng)人?伤自捳f“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

  粉筆的言說

  我是一支活潑可愛的粉筆,我的工作不單單是寫字,我還有個(gè)光榮的職責(zé),就是犧牲!我們班里的語文老師非常兇悍,瞧!她來…了…!她跨進(jìn)了教室,我的生命就處于水深火熱之間,她的雙眼充滿了殺氣,一步步向我逼來,她拿起了我,在黑板上書寫著,“呼!魢!编?。∈嵌艧钤谒X,這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學(xué)的腦瓜上,這回我可是粉身碎骨了。

  講臺的言說

  大家好,我是四肢發(fā)達(dá)的講臺,聽完了粉筆老弟的說辭,就來聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無辜的“毒打”。昨天,語文考試,“嗚——!”考……完……完了,大家的成績都不太好,她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進(jìn)了教室,她“啪”地一聲,賞了我一“耳光”,又把試卷拍在了我身上,弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的,有時(shí)還會(huì)用高跟鞋來踢我,我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無辜的!

  書本的言說

  哈哈!大家好,我是美麗動(dòng)人,人見人愛,花見花開,車見車載,閉月羞花的書本小姐,我可沒有上面兩位老兄那般不好運(yùn),我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的'命運(yùn),可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的,每次,有幾個(gè)同學(xué)在聊天,老師就不管我的妝容了,把我卷了起來,一頭砸在同學(xué)的頭上,哎喲!我的腰閃了,我的祖宗老師不可以輕點(diǎn)嗎?有時(shí)她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢!

  這就是我那出眾又兇悍的老師!

我的老師作文4

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個(gè)好教師對我們的成長有多么的'重要。

  我有許多教師,他們教會(huì)了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好!钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。

  王教師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時(shí)最害怕教師提問我了。

  花兒要感激陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;大地要感激小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文5

  還記得一年級入學(xué)時(shí),我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室,映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺,她不像老師,分明是一個(gè)大女孩。只見她一頭秀發(fā)披散下來,又黑又濃的眉毛下面,長著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛,看起來像一個(gè)乖巧文靜的女孩。

  我的老師雖然很美,但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛,一雙像探照燈一樣的眼睛。

  有一次,有兩個(gè)同學(xué)在下面講話,老師眼睛一掃,目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上,被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育,等他們回來的時(shí)候,眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的,還不時(shí)的流淚。這時(shí),教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌,現(xiàn)在突然鴉雀無聲了,老師的眼里充滿了嚴(yán)厲的目光,掃到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn),連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭,只聽到老師嚴(yán)厲的.聲音:“剛剛大家都看到了,上課講話,影響自己還影響別人,大家千萬不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí),希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣!蔽业男睦砭o張不已。

  還有一次,因?yàn)橐患∈,我和同桌在課堂上你一言我一語的小聲吵起來,“探照燈”一掃我們,然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說:“有兩位同學(xué),不好好相處,天天打來鬧去,上課還吵架……”聽到這里,我們都慚愧的低下了頭,下課以后,我和同桌商量決定去辦公室“自首”,心想,今天一定被“探照燈”批得頭破血流了?墒翘馔獾氖邱R老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的重要性,讓我們知錯(cuò)一定要改,從她那雙會(huì)說話的眼睛中,我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任!

  雖然我們的馬老師很嚴(yán)厲,但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣,為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,我們心理都滿滿的感激。今后我一定聽老師的話,好好學(xué)習(xí),做一名讓老師驕傲的學(xué)生!

我的老師作文6

  在我的人生中,我遇到過許多的老師,但對我影響最大的老師,莫過于我初中的班主任一一程管。

  初識良師

  第一次遇到老師,是在軍訓(xùn)的時(shí)候,那時(shí)候還不了解程管,只記得在軍訓(xùn)時(shí),我的褲子破了。程管便給了我一條新的,在我們訓(xùn)練時(shí),她便在旁邊給我們縫衣服,那一針一線,連接的不僅是衣服,而是將我們的師生情緊緊地連接了起來,將整個(gè)七班連接了起來。從那時(shí)起,我便認(rèn)識了這位不凡的老師,即改變了我的人生的老師。

  傳授知識

  小學(xué)的我,自控力很差,到了初中,我徹底的改變了,我在程管的督促下,開始努力學(xué)習(xí)。在七上開學(xué)時(shí),程管在我們班分小組,并十分信任的將組長的位置交給了我,可是,在以后的日子里,我并沒有當(dāng)好這個(gè)組長,我的成績很差,經(jīng)常考四十多名,并且在小組里,經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前,并語重心長地給我講述了做人的道理。程管告訴我,做人,要心胸寬廣,不應(yīng)因小事而與他人斤斤計(jì)較,這樣,我才會(huì)獲得許多朋友,別人才會(huì)更愿意接近我,程管讓我記住,心胸寬闊,才能成大事。

  師恩難忘

  程老師是我們的語文老師,在語文上,她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語文上管我們,在其他事情上也經(jīng)常管著我們。我清楚的.記得,有一次我的作業(yè)沒有寫完,程管便把我的家長叫了過來,并苦口婆心地與我談?wù)搶W(xué)習(xí),在程管的鼓勵(lì)下,我樹立了自己的目標(biāo),并在以后的日子里十分努力。就在昨天,程管還為我們講述了“拒絕內(nèi)耗,一致對外”的道理。她說,我們的敵人不是她,而是分?jǐn)?shù)線。從那時(shí)起,我深刻地明白了老師的苦心。

  程管,是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任,在人生長河中,她是最亮的那顆星,使我永生難忘。

我的老師作文7

  最容易傷感的職業(yè)是什么?有人說,是老師。是啊,當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個(gè)崗位,迎著孩子們渴求知識的目光,將自己的知識傾囊相授。漸漸地,他們的青絲變成華發(fā),一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地,他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才,由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋煟磺篌@艷四座,但求平凡中見真實(shí)。

  我的六位老師,各有所長,風(fēng)格迥異。若是一一講來,只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語文。在學(xué)習(xí)英語這一大潮流中,我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得,任何一門學(xué)科,總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩詞的意境,而英文詩歌卻能被中文翻譯出不同的味道來一樣,它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語文老師的地方。

  這么越學(xué)越深刻的學(xué)科,現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說。她在教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽,卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課,有時(shí)不斷重復(fù)講解過的知識點(diǎn)唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語文不抓分”的現(xiàn)象而使這門科目備受冷落,但老師哪里又會(huì)放松傳授知識的責(zé)任呢?

  我的.語文老師,兼任班主任。我所在的班級是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對象,為此老師沒少頭疼,也訓(xùn)斥過我們好幾次,還想出各種方案來管束我們?墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心?老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句,話稍微重了,我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚,嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲,學(xué)生覺得性子好,好欺負(fù),才可著勁鬧騰。想必老師為此,也苦惱不已吧。

  最幸福的職業(yè)是什么?根據(jù)調(diào)查顯示,教師排在前三位。是呵,能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長起來更幸福呢?我很慶幸,我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。

我的老師作文8

  自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無時(shí)無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。

  隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心,體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對誰都不偏心,就像對待自己的孩子一樣。

  隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,隆老師便立刻翻臉,語重心長的開始對他進(jìn)行批評和鼓勵(lì)。讓他意識到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的'時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫了些標(biāo)語,比如:語言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來,毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵(lì)他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。

  隆老師也是個(gè)“冷酷無情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí),會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來。在默寫古詩時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。

  這就是我們的隆老師,一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的老師。

我的老師作文9

  我有一位美麗、善良、樂于助人的老師,她一頭烏黑無黑的秀發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛,高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡,一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。

  何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美,語言總是抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣,常常惹得我們哈哈大笑。

  何老師在課堂上是我們的好老師,下課又是關(guān)心愛護(hù)我們的大姐姐。

  那是一個(gè)古怪的天氣,烏云哥哥把太陽公公請回了家,風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng),雨妹妹哭得十分難過。不一會(huì)兒,便下起了傾盆大雨。我沒有傘,著急的站在大門口等媽媽,可我知道,媽媽還在上班,爸爸又出差了,我更加著急了。這時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影向我走來。!是何老師。何老師走近我,對我說;“胡開元,沒帶傘吧?我送你回家好嗎?”說著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了,連忙答應(yīng)老師說:“謝謝老師,謝謝老師!

  我們打著傘走進(jìn)雨中,雨水好像調(diào)皮的娃娃,跳進(jìn)我的`衣領(lǐng),蹦到了我的袖子,跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我,雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說;“老師,您還是多遮一些吧!不然會(huì)著涼的。”老師笑著說:“沒事兒,反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人,就不要再淋濕第二個(gè)人,這樣對大家都不好。”

  我們很快到家了,我請老師進(jìn)來喝杯茶,老師笑著說:“不了,我還有事呢!”說著,就消失在雨中。

  望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,我的淚水溢滿了眼眶。何老師,多好的老師!她就像大姐姐一樣關(guān)心著我,愛護(hù)著我,何老師謝謝您。

我的老師作文10

  給我印象最為深刻的老師莫過于柴喜元老師。

  開學(xué)第一天,他便使我們眼前一亮:干凈、整潔、儀態(tài)大方。一開口,那宏亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。

  他是我們班的數(shù)學(xué)老師。他總是能把死板晦澀的數(shù)學(xué)公式躍然于我們的眼前。他認(rèn)真對待每一節(jié)課,并且從來不布置過多的作業(yè)!皵(shù)學(xué)這門科目,認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)會(huì),沒必要做太多題。你們上了初中,負(fù)擔(dān)也大了,我就不給你們徒增負(fù)擔(dān)了!

  他不僅講得好,還是一個(gè)十足的“強(qiáng)迫癥患者”。講臺上的粉筆擺放不整齊,他總要一根根的擺放整齊,抹布亂七八糟堆著,他也總是一塊一塊疊放整齊;黑板稍有點(diǎn)花,他總是自己動(dòng)手擦一擦;甚至是拿幾本書,都要摞得整整齊齊才帶走;他每天穿的衣服都很素凈,同學(xué)們作業(yè)本上繩子的結(jié)松了,他也要幫著系一系。他十分重視衛(wèi)生,稍不整潔便會(huì)批評我們。

  不僅如此,他還是一個(gè)十分幽默的人,常常將緊張的課堂氣氛調(diào)節(jié)的十分活躍。有一次,作業(yè)剛發(fā)下來。他說:“有些同學(xué),面前有個(gè)坑,繞過去了;而有些同學(xué),專門往下跳,還要想方設(shè)法往下跳。唉!我這個(gè)當(dāng)老師的能拉得住嗎?”話到這里,有些同學(xué)的臉便紅了,第二天,他們作業(yè)本上的叉叉消失了。

  他也有嚴(yán)肅的一面。學(xué)校的通知,他總是第一時(shí)間下達(dá);每次考試,都十分認(rèn)真地幫助我們查缺補(bǔ)漏。有次期中考試后他的'幾句話,讓我至今記憶猶新:

  “細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。你們的未來在哪里?學(xué)校不是混日子的地方,想要得到別人的尊重、社會(huì)的尊重,就要用成績說話!”

  一日為師,終身為父。他猶如父親一般,教導(dǎo)我們,引領(lǐng)我們成長,他就像他的姓氏“柴”一樣,燃燒自己,努力讓我們的未來變得清晰可見。對于他的疑問“你們的未來在哪里”?我們要用行動(dòng)來解答:“我們的未來不是夢”。

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