我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
在我的小學生涯中，有一位讓我永遠銘記于心的人，那就是我的語文老師——施利華老師。
施老師高高的個子，運動員的身材，最大的特點就是，無論任何時間、任何地點，他走路的速度都是一樣的快，讓人一看，猶如一句歌詞：“風風火火闖九州。”甚至聽到腳步聲就知道他是一位精力充沛，辦事十分利索的人。
在同學們的心中，施老師是地球上最嚴格的老師，對學生，那是要求一個字也不能馬虎，不讓任何人掉隊，包括我們認為“地球上最差的學生”黃棚，轉學來的時候，最多也不過考三十多分，而且很調皮，但老師沒有放棄他，經過老師的努力，他現在自己獨立考試也能考七十多分了。
她對我們的嚴格也是名副其實的。在一次家庭作業中，我的同桌廖子威有一個拼音的聲調寫錯了，老師在發作業的時候特別叮囑他說：“遙望的‘遙’的聲調是二聲，你寫成三聲了，不能粗心大意，回家后把他改正過來，要是這是考試，你就要被扣分了。”同桌回應了一聲，可嘴里嘀咕道：“有什么大不了的，不就是一個拼音嘛，考試的時候最多被扣0．5分不改又怎樣，哼，我今天就不改�！惫�，第二天他沒改就交上去了。老師一看勃然大怒，當眾批評了他，并叫他中午放學后到辦公室改好再走。對我這樣在學習上馬虎了事的學生就更加嚴厲了。測試時作文寫馬虎了、字詞句短篇沒做完，非到辦公室補好不可，諸如此類的事太多了，真是舉不勝舉。
你還不知道，施老師為了給我們的作業全批全改，有時連中午也不回家，特別是每周星期一，因為周末既有基礎作業，又有作文，比平常多一倍，她為了在下午放學之前改完，幾乎都沒回家吃飯，只在辦公室吃點面包充饑。
他在學習上嚴格要求每一個學生，也關心每一個學生，特別是我。別看我平時蹦得老高，可我身體實在不怎么樣，一學期生個三四病是平常的事。每當我生病的時候，就只能在家呆著。老師總是把作業送到我家，單獨給我補習當天的功課，可以說，施老師在我心中，真是為數不多的.敬業老師之一。
再有一年，就要和這位集嚴愛于一身的老師分別了，這一別，就意味著再也不能每天坐在教室里接受他的教誨了，當然，這一別也意味著將要接受更高等的教育，我想，無論將來在學業上或者事業上取得多大的成績，如果沒有這六年是老師打下的基礎，那是不可想象的。施老師，您作為您的學生是幸運的，也是光榮的，讓我再次感謝您，道一聲：“您辛苦了！”
我的老師作文2
踏入五年級的生活，我的內心無比激動與歡快。六年的生活眼看已經走過了一大半，在學習生活中遇到的每一位老師都是我人生的導師，都讓我學到了待人接物的道理。這不，剛升入五年級，我就遇到了一位非常認真的蘇老師！
蘇老師四十多歲，個子不高不低，中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛，一頭干凈利落的齊耳短發大有巾幗英雄的風范。
蘇老師好似天生就很認真，無論每一件事，她都會認真對待。從這學期一開始，語文老師就讓我們全班同學，每天晚上作業之余有效地利用微時間堅持背誦古詩詞并拍成視頻發送到班級群里。每晚的這個時刻，可是我們大顯身手的開心時刻�？吹轿覀儍灻赖恼咀耍牭轿覀冇泄澴嗟乇痴b。她總不忘給予我們鼓勵。難免，同學們會背錯。這時，我們的“認真”老師會親自閃亮“登場”了。不管有多少錯誤，她都會一一指正，并強調學生認真改正，再次拍視頻發往群里。她會又一次點評。她的這種做法受到的家長們的一致稱贊！在她的指引下我們班涌現出一大批古詩愛好者，他們背誦激情高漲，好多同學到目前為止都已背誦了一百余首古詩詞，這可要歸功我們的這位認真老師。她還經常告訴我們：“毛主席曾說過，世界上怕就怕‘認真’二字，只要我們認真起來，什么事情也難不倒我們�！蹦闱疲褪沁@樣做的。
語文課上，她用富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領略大欣賞白鷺的美麗，一起走進民間故事的王國，一起感嘆祖國的繁榮富強，一起感受父母之愛的偉大……當我們正沉浸在語言魅力里，某個調皮的男孩偷偷地正在玩耍，蘇老師看見了，就會停止講課，用暗示的眼神，幫迷途的孩子找到方向。
作業上，再細微的差錯都逃不了老師的火眼金睛。我們全班42個同學的'每一次日記、作文的草稿本上，都會看到老師認真修改的痕跡。就連每次謄寫前，老師總要將每個同學叫到她跟前，面對面跟我們講為什么要這樣修改，就連寫法運用的好處，也給我們講得清楚明了。這樣，二個多月的堅持，經她這兒一指，那兒一點，我們的日記、作文開出了小花、小草……
我們的語文老師——蘇老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一束陽光，溫暖著我們的心。她以她的認真潛移默化地影響著我們每一位學生，她是我人生中最好的老師。
我的老師作文3
她留著一頭短發，清爽而明快。有時會帶著一副眼鏡，黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩重，一雙明亮的眼睛著實令人陶醉。
在課堂上，她總能調動我們的情緒，聲音響亮，富有磁性，抑揚頓挫的聲調，讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻，那雙眼睛也放射出明亮的色彩，仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星，一眨一眨的。
有一次課上，她與我們討論著問題，見我們討論許久，也沒有想到答案，臉上一副無奈的表情。她淺淺一笑，緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子，邊讀還邊為我們講解，我們緊跟著她的思路，一步一步找到解題的關鍵。她帶著極具情感的音調一遍又一遍的朗讀著，還配以手的姿勢。突然，我們靈光一閃，恍然大悟，再側耳傾聽著她靈活的有趣的語調，不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙，爽朗的笑著，那時的她是那么可愛，甚至與她的年齡有些不符合，但是當時的她，在我看來著實是最可愛的。
可愛的她也有著嚴肅的一面。每當我們吵吵鬧鬧時，她就會一反往日的微笑，嚴肅的板著臉，不怒自威，用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學，底下的同學似乎感受到了眼神的殺傷力，都不由自主的乖乖低下頭，閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對，那一瞬間，似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭，咽了下口水，努力平復著呼吸的正常，那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍，可以把整個人都刺穿了過去，讓人心生寒意。
每當她有空時，她就會告訴我們讀書的樂趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書，一開始，我還不當回事兒，因為每天的作業都已經讓我焦頭爛額，完全沒有時間閱讀課外書。有一天，當聽完她一番激情澎湃的'發自內心的演講后，我頓時間茅塞頓開，內心對讀書的渴望與喜愛油然而生。下課后，我默默的在心里為自己加油打氣，努力爭取讀書的時間。課堂上的我也多了分專注力，下課后也不無所事事，抓緊完成課堂作業后，按照老師要求做家庭作業，這大大提高了我的學習效率。每每放學回家之后都可以留出半個小時的時間來閱讀，在這半個小時的閱讀時間中，我深刻的體會到了閱讀的樂趣。
在她的課堂上，我們如同朋友般一起學習、一起進步，她也會孜孜不倦的教導我們，讓我們抓住寶貴的時光，珍惜美好的學習生活。
讀到這兒，你是不是已經猜到我筆下的她是誰了吧！哈哈！對，她就是我們的語文老師——顧老師。
我的老師作文4
一陣尖銳的上課鈴聲劃破了校園的吵鬧，教室逐漸安靜下來。大家都擺好化學課本。
坐在前門的同學喊了一聲：“大爺來了�！比嗑古钠鹗謥�，在這片掌聲中，化學老師蹦進教室。
還記得第一節化學課，他腋下夾著化學課本，還沒邁上講臺，就立在大伙面前，臉上露出孩子般天真的笑容，欣喜地宣布道：“從現在開始，你們的化學課由我來統治，我姓張，你們可以叫我的外號‘張大爺’�！彼呎f邊笑瞇瞇地樂起來，眼鏡下的眼睛瞇成一條月牙。就這樣，老頑童張大爺便走進了我們的生活。
今天大爺的打扮很是“光彩照人”。怎生打扮？只見大爺頭頂草綠紅軍帽，身著純白大短袖，腿上一條黑色運動褲，腳上竟穿著一雙拖鞋。我們被大爺的新行頭驚呆了，不自覺地又鼓起了掌，大爺那張略有雙下巴的臉上露出得意的笑容，摘下帽子，對我們揮手致意，化學課就在歡笑聲中開始了。
大爺的化學課，用的是伴著方言的普通話，但這并不妨礙他將化學這門學科講得繪聲繪色。譬如講到火焰的燃燒和熄滅，他介紹滅火器的使用方法和滅火器的原理時，講了一個小故事：“當年，我在虢鎮城閑逛，一天沒事，我去看別人炸油條。”大爺突然停下來，對我們拋了個媚眼，接著講，“那天，做油條的`師傅不知怎么搞的，把柴給弄起火了，火焰有一米多高�！贝鬆斔偷叵蚝笠惶樕涎b作害怕的神情，“當時人們都被嚇住了，我三步并作兩步拿起旁邊的干粉滅火器，然后——”大爺拉長了調子，嘿嘿一笑，雙腿擴開，彎成弓樣，手做捏物狀，“我拉開保險，一噴，把火滅了，蓋上了抹布。”大爺那滑稽的動作引得全班一陣大笑。
大爺雖是開心果，但他也很嚴厲。月考將近，他為了我們能考個好成績，上課前開始聽寫化學方程式。一次我把好幾個方程式記混了，聽寫錯了很多，那天上課張大爺一改往日的和氣，板著臉點名批評我，他臉上的笑渦變成一道道嚴肅的皺紋，他用手指敲著黑板，教室里一片沉默，“哎呀呀，我都給你講了多少遍了，還是寫錯了，現在我再講一次，如果下次再犯錯——”大爺的眼睛瞇起來射出兩道嚴厲的光，“就給我把方程式抄一百遍�！焙髞砜荚嚂r，面對一個個復雜的方程式，我才明白他的一番良苦用心。
張大爺的風趣，令人陶醉；張大爺的幽默，令人著迷；張大爺的批評，令人奮進。
這就是我的化學老師，青春永駐的“張大爺”。
我的老師作文5
我在英語學校換過好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個子，一頭長發隨意扎起，她笑時嘴角有兩個梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……，而她最顯著的特點就是溫柔、細心。
她從來不對我們發脾氣，就算她多么需要發泄，也不會遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個電話，回來后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們仍在吵鬧。最終她忍無可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點事�！蔽覀冦读�，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺得課程枯燥無聊。幾天后，她回來了，大家圍著她七嘴八舌地問，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的.事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學校，除了上課發言我幾乎不說話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺察到了什么，叫我來，期望我能多說話，多表達，理由是想多聽聽我的聲音，我答應了，但效果不佳。于是，她開始有意無意的讓我和同學，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發現，敞開心扉，與別人交流原先也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來。當我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我必須送她個大大的擁抱。并附在她耳邊說：“王教師，多謝你！
我的老師作文6
當我從三年級升到四年級時，二班還有一位老師。她的名字叫鐘老師。雖然她平時對我們很嚴格，但只要我們聽話，她就會帶我們去玩。
鐘小姐個子很高，留著短發，有一雙迷人的眼睛，眉毛像柳葉。她不僅是我們的老師，也是我們無話可說的朋友。你為什么這么說？還有一件事要說:
我記得那天我們還在學校的時候，天氣很熱，沒有人敢在操場上跑步，因為陽光一直照射在操場上。如果新生不知道，去跑步。你不敢再來我們學校。這就是我們學校的魅力。因為天氣真的很糟糕，我不停地喝水，喝完了所有灌滿的水。丁，上課開始了，但因為我喝了太多的水，我突然覺得想去廁所。這讓我很沮喪，有點后悔不該喝這么多水。所以我決定去廁所。我如此匆忙地沖向廁所，以至于忘了和同學打招呼，就去了廁所。老師一按鈴就來到了教室。看到我不在那里，他問他的同學我去了哪里，但他們都說他們不知道。我去廁所后，我開始跑，因為我們的教室在三樓。跑到教室喊:報告！“那我想沒關系。然而，老師問我去了哪里，為什么我花了這么長時間才按鈴去教室。我去玩了嗎？在我說不之后，我解釋說是美術老師王老師叫我下來的。她有事要告訴我。雖然說謊在我心里很不愉快，但是因為我害怕我的同學會嘲笑我和我喝得太多而浪費老師的時間，說謊也是恰當的。我用這個理由安慰自己。
課后，老師問王先生我說了什么。王先生一臉茫然，連忙解釋說他什么也沒找到。老師很生氣，因為她從不喜歡撒謊的孩子。大課間休息后，老師讓我的同學請我去上班。我覺得太糟糕了。老師必須批評我對她撒謊。所以我想:如果我上課再去辦公室，老師就沒有時間批評我了！所以我照我想的做了。雖然老師的辦公室離我們的教室不遠，我也在教室里，但我只是在教室邊走邊停。就這樣，走走停停，走走停停，我的行動消耗了我的休息時間。雖然上課了，我的心放松了，但放松的心情并沒有持續多久。運氣不好馬上就來。老師把我在這個班的錯誤告訴了每個人，并再次把我叫到講臺上，向班上的.其他學生道歉，因為我非常擔心他們。
這樣，老師不僅沒有懲罰我，還告訴我，如果將來有什么事情要做，每個人都會理解，如果我不說出來，很難記在心里。我認為在老師說的有道理之后，我們全班都給她姐姐打了電話，因為老師會把她學到的真理告訴我們所有人。老師是無私的，老師像蠟燭，我們像火，她讓我們把她燒了，讓我們成為我們國家的棟梁。
我們應該學會珍惜現在的每一刻，讓那些擔心我們的人和打開知識之門的老師說謝謝。他們全力支持和鼓勵我們，希望我們能成為一個幫助我們國家的名字。
我的老師作文7
老師是一個極其普通的職業，也是一個十分崇高的職業，他們總是像一個辛勤的園丁一般澆灌著我們，是那么的無私，也是那么地包容我們。老師的嚴厲、和藹、無私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫的一角，每當別人問我的老師怎么樣時，我總會在我的腦海中把這幅美麗的圖畫細心、仔細地拼好，然后講給我的伙伴們聽，讓他們不說我們老師好都不行，我還覺得老師嚴厲的語言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠那么動聽、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位，不僅是他們無私、寬容、嚴厲，更是因為老師不搞特殊化。
那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產的'歌沒有唱起來，但是跟延安當年的大生產一樣，校園里到處都是勞動的人，拿著鐵锨的、拿著掃帚的，拿著毛巾的、端著水盆的，鋤草、掃地、擦玻璃，當然還有搬東西的，把這個東西搬到那邊，一個人搬不動，大家一起來搬，一二三，動呀，一二三，動呀，分工明確，忙而不亂。
當然，老師也來幫忙了，看見老師來幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時在我心里悄悄地唱起了一個很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽”，雖說是自己一個人在心里唱，但我總覺得好多人在唱。
這首歌中的“汗珠子滾太陽”我覺得用在勞動者身上再合適不過的了！
夕陽下，老師帶著一群小學生“汗珠子滾太陽”歌聲嘹亮，這道風景是多么的美麗呀！
你會畫畫嗎？這也是一個很美麗的圖畫，請你把他畫出來。
我的老師作文8
我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來，平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的學生也不敢抬頭和她對視。
姚教師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時，姚教師會用最優美的語調朗讀，用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的'方式。別的教師都是選成績好的當課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績弱就選誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應當怎樣做。果不其然，一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？矗@招是不是很高呢
在姚教師的教導下，我們的班級越來越團結友愛，紀律也越來越好，每個人都對學習充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導，敬佩姚教師的教育方法。
我的老師作文9
她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長頭發，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表，手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長寫作。俗話說，像一個人這樣的話可以在一定程度上表現出個人修養，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語飛揚而優雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。
起初，當她教我如何寫作時，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對每一筆都給了我生動、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學書法時，非常努力，認真學習，老師很滿意。我并不羞于問是否有我不明白的事情。我虛心請教。如果老師指出我的錯誤，我會及時改正，寫得更細致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因為受到老師的表揚，我漸漸放松下來，并沒有比以前更認真了。
我又一次準時在3點鐘到達寫作課。我是第一個拿出我的寫作書開始寫作的人。我忍不住用非常標準的姿勢仔細地寫。“老師！我寫完了！”我哭了。老師走過來看著我說:太帥了！寫下一個！”我非常高興。但是寫了一會兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它。“教師”“我們到了”“嗯？親愛的，看這一點應該稍微向左一點嗎？！還有，這個。小鳥文章有點太大，不太長，結構不協調。用一次寫兩行�！碑斘衣牭竭@些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開始就知道，為什么是現在？我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經寫完了，就走了過來�！班�，有些進展，但是。李先生拿著一支紅筆，在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個詞還是有點大。工人只是小一點。再寫一行！”我點了點頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點不耐煩，因為我想寫好。像其他的兄弟姐妹一樣，我練習行書來達到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好？后來我平靜下來，寫得很好。老師又來了。她很滿意，給了我一個前綴。她寫道:梅花香來自嚴寒。當老師還是個孩子的時候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因為只有通過堅持不懈和刻苦學習，總有一天你會成功的！不要太心急，一切都不是誰想要他想要的......”我想了想，也對！不知不覺臉紅了，羞愧了。從那時起，我告訴她我的'寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當我想到李先生時，我想到的是:北宋書法家歐陽修晚年努力學習，卻忘了吃飯睡覺。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！
但是現在我已經趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。
老師，我愛你。
我的老師作文10
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得，當時的校長曾說：“她當你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝她的`再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。
還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當時的心里只剩下感動。
我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
我的老師作文11
我的老師安迪是一個英俊的小伙子：中等微胖的身材，短短的頭發，常常穿一件深色襯衫、一條深色西褲、一雙黑皮鞋，打著一條寬寬的領帶，拿著一本爛爛的教科書，常常微笑地和人聊天，隨和極了。
每次我們去上他的選修課的時候，他常常慢慢踱進教室，剛把教科書和茶杯放下，掏出口袋里的錢包，就迫不及待地摘掉領帶，然后微笑地和大家打招呼，我們的英文聊天就開始了，主要是同學們用英語說，他在適當的時候幫助大家用英語把話說得更地道一些。
聊天的話題很廣泛，天南海北，什么都聊。也有卡殼的時候，這時候同學們就齊心協力，絞盡腦汁地想盡各種辦法讓安迪明白我們想說的意思，然后安迪把地道的英語表達方式教給我們，并且圍繞著這個知識點盡可能多地教給我們相關的英語知識。每當解決完一個問題，大家都非常開心。
在解決問題的過程中，為了讓我們明白一些英語表達的意思，安迪常常會舉許多生動的例子。其中有些例子涉及到人，他便常常以他自己、他的妻子或者他的同事得瑞為例。如果例子和他有關，他常常會有些害羞地感嘆一下：“啊，我的臉皮好厚啊……”大家快笑倒了；如果例子和他的妻子有關，他就會悄悄地叮囑我們：“要保密哦，千萬不要讓我妻子知道了，否則我就慘了，piapia。”我們就趁機索賄，虎視眈眈地看著他的錢包。他便急忙地護住錢包，小聲嘟囔：“我是個窮鬼，沒有錢啦，沒有錢啦……”特像中國的一個著名的文學人物— 孔已己。大家又快笑倒了；如果例子和他的同事得瑞有關，我們就小小威脅威脅他：“回頭要告訴得瑞啦，就說安迪在說你壞話呢�！彼謬槈牧�。
有一天，他正在拿得瑞舉不好的例子，話音剛落，得瑞就從教室門口探一個腦袋進來，問他：“找我有什么事嗎”原來得瑞正從我們教室經過，聽到自己的`名字，還以為安迪需要幫助呢。安迪連忙回答：“啊，沒什么事。大家都在說得瑞可好了，我們都喜歡你。”等到得瑞心滿意足地走遠了，安迪就偷偷做一個抹冷汗的手勢，這回大家徹底笑死了。
大部分同學都是上班族，忙碌一天以后，從很遠的地方趕過來上晚上的課，多多少少有些疲倦，有些饑餓。安迪便是通和過大家聊天的方式，讓大家有時間休息休息，補充一些食物，順便等等那些因為堵車而稍稍遲到的同學。等大家精神頭兒好些了，人也到得差不多了，我們就開始上課了。當然，又是笑成一團。
在學校里，我不僅學到了知識，提高了自己的英語能力，還放松了身心。我喜歡安迪老師的教學方式，我喜歡學校里輕松和諧的學習環境。
我的老師作文12
“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈發的老師出現在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優雅的步伐邁上講臺，她開口介紹道，“我姓張，是你們的英語老師，大家可以叫我Miss張�！�
這不緩不急，平實普通的介紹實在讓人摸不透她的性格。我仔細打量起她來：身形清瘦，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發，蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴的目光。若是披幾條長圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤，笑起來彎彎的。
初次見面，她便給我們了一個下馬威。常規的自我介紹后，她開始隨機抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后，她一臉嚴肅的說：“我剛剛巡視了一圈，發現大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個我們自己都不知道自己錯了的、簡直刷新認知的錯誤示例，接著說道，“從今天開始，每個星期都有一項練字的.作業，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴格啊！”
之后的相處，更讓我了解到，嚴格就是她的處事風格。她不僅對我們要求嚴格，對自己、對學術鉆研亦為嚴格。一次，我在做一道語法填空，和答案產生了分歧。那道題大概是這樣的——根據上下文，我已確定要填“live”，只是根據句意要加復數，可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個詞在這里的譯意為“生活”，不能加復數。可我卻在課本上找到了生活的復數形式。她接著翻開了牛津字典，但里面卻依舊沒有詳細解釋。最終，她是在微信上詢問相關負責人，才弄出個所以然來——“live”作“生活”時，大多是不可數的，只有前面有定語或一些固定用法，才用復數。當她興沖沖的把這一解答轉告我時，我不禁感嘆張老師對學問“追究”到底的態度了。
可就是這么一個嚴格的老師，平時的課堂卻是“生機勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語�？�，這不是一節英語課嗎？乍一看，大家都認真地注視著黑板，可仔細一瞧，大家怎么都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺上一望，并不是沒有老師呀，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節！講臺上還放著一個包裹，裝著分剩下的糖。原來，這一天是圣誕節，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習冊索性就講圣誕節了，還順帶開了一個party，教室里的歡樂多得快要溢出來了。
然而，新學年中，她被調到了其他年級，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。
我的老師作文13
我的老師有許多許多，雖說師恩難忘師情深厚，隨著時光流轉許多老師的形象漸漸模糊，唯有對小學時的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的范老師也是一位賢淑的女性，梳著齊耳的短發，閃著一對溫柔有神的圓眼睛。
我家隨著爸爸工作的轉換從鄉下遷居城區，我也轉學到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學期。不知道什么原因，范老師總愛點我起來讀課文，我剛從農村來，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，范老師也不批評，只是溫柔一笑，每次點讀時，我都特緊張，可她偏偏就要點我的名字。現在想起來，她對農村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的喜愛與關照，這對一個剛從農村到城里的`小孩說，是多么寶貴呀！對我克服自卑樹立自信有多么重要呀！我的小學生活過得那么愉快與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。
雖說小學生活很快樂，可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時我就像得到寶貝一樣，小心地放到自己的書包，晚上還用它做了一會作業。第二天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進去，也沒看到丟到哪。早讀時，那個丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，范老師嚴肅地問我看到筆沒有，我心里緊張可嘴上仍堅持說沒有。范老師悄悄 地說；你的作業前面是鉛筆，后面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆終于被同學發現，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白，范老師并沒有批評此時無聲勝有聲，范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又快樂地跑呀、跳呀、飛呀！
我與魏巍有相似的經歷，但比他老人家幸運得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學那里打聽到范老師的消息，我迫不及待地到她家里看望她，她還是那樣，除了變老一點，仍是那么溫柔賢淑，兩個小孩也不錯，一個參加工作，一個讀鄂高。
我感到多么幸福呀！我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師！感覺又回到那快樂燦爛的童年時光！世界變得如此美好！
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我的老師作文14
我們的一個老師，是算命先生，他經常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見面，是在成績公布欄那里。我們去看成績，正好他也在那里(那時我們還不認識他)，他突然說了一句話：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優秀，后面的較差”結果和他說得都不一樣，他終于開口了：“前面讀起來拗口，后面的'通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個名字，結果前面的斷開了好幾處，后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說：“有點拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師，又看看成績表，心中迷團重重，不知他葫蘆里裝著什么藥。當他分析過我們兩個的名字時，我才恍然大悟：“原來，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵我們，這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進步”來鼓勵我們，這正是老師對學生無私的愛。
短短24分鐘過去了，我們即將分別，因為下一節課即將來臨。但是，人走心不走，他的話記在了我的心頭。一個握手，一句道別語，使我們成為了真正的朋友。
一個月沒有見面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
我的老師作文15
體育老師姓姜，高個兒，皮膚黝黑，皺紋縱橫，一副上了些年紀的外表，因此，同學們呼他老姜。
剛進初中，我們男生莫名地對他陽奉陰違，沒什么好印象，有時還不知天高地厚地吐槽他。上學期因疫情，老姜眾多事務纏身，于是暫時不做我們的體育老師。一天早晨，我在教學樓拐角處差點和他撞個滿懷，彼時老姜可能正在巡視校園。我抬頭瞥了一眼，老姜的眼瞪得奇大無比，微卷的頭發貼在頭上，往日紅潤的臉竟不知何時發了黑。我愣了幾秒：“姜，姜老師好！”他望了望我，用鼻子答應了一聲：“哼——”聲音長而奇特，如音樂上的“由弱漸強”。接而，又繼續背著雙手，巡視校園。
之后，疫情有所好轉，他整天像個沒事人，但仍沒有為我們上體育課。
后來才明白，雖然疫情已經得到有效控制，但是防疫一刻都不曾放松，依然有許多工作要做。現在想來，那時的我實在有些小人之心。而如今，我發現姜老師不可不謂幽默至極。
今天，天氣不好，體育課改為室內安全知識課。
老姜皺著眉，邁著大步，走進教室，褲腰間的串串鑰匙嘩嘩作響。臉紅得像縱酒后的醉漢，一副兇煞樣�？呻S即他便咧著嘴，笑著問我們：“疫情期間體育課誰上的�。俊�
“一個女的！”我們不假思索，幾乎異口同聲。
老姜眉毛上揚，笑得更開了：“一個女的？你們都不知道哪位老師給你們上的課啊？”邊說邊拿著一根戒尺，忽而拍拍肚子，忽而又將手臂繞在身后，捶捶背，“那我就是一個男的嘍！”話罷，只見他撓撓手臂，又伸手向后抓抓背，冷笑一聲：“那位老師姓汪！”
“奇怪，你們班上還有蚊子啊？”老姜突然用純正的江都話問道。
說來也巧，老姜話音剛落，就有同學撓了撓手臂。
“看！我說有蚊子吧！”老姜孩子般得意地笑起來。
提到開學典禮有同學昏倒時，老姜給我們講了個故事。昨天，有個男孩站在操場上感覺不適，硬是逞強要自己回班，路上倒下去，眼鏡破裂，把臉劃傷了。說著，做了一個倒下去的動作，活像動畫片中的靈魂出竅。全班哄堂大笑。
“你們別笑，安全第一！無論何時何地，安全無小事！不然，下一個就有可能是你，是你，或者是你……”老姜斂起笑容，伸出右手，指向我們。教室里鴉雀無聲，我們陷入了沉思。
將午未午的秋陽，不知何時趕走了烏云，越過窗戶橫浸到室內，晶瑩地撒在老姜身上，平鋪上一層恬靜，再流轉到我們身上，如柔婉的音樂，令我們悠然輕快。
老姜，是你，強健著我們的.體魄，關心著我們的安全，愉悅著我們的心靈……
謝謝你，幽默的，可親的老姜！
教師節快樂！
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