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教室里來了不速之客作文（通用47篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教室里來了不速之客作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教室里來了不速之客作文 1
“同學們，今天我們來學習第8課，把書翻到43頁……”教室里，語文陳老師在講臺上講著課，同學們專心致志地聽著，不時在書上記錄著重點，不時舉起手暢談自己的理解和感受。
突然，“不速之客”來了。
它悄悄地飛了進來，不帶一點聲音，但前排眼尖的同學還是發現了它，“啊”地輕輕叫了出來。而它——一只蜜蜂仿佛知道自己被人發現了，開始“嗡嗡嗡”地拼命扇動起自己的翅膀了。
立即，全班同學都發現了那只蜜蜂，但卻沒人敢發出一點聲音，生怕被它叮到，只是在聽課的同時，不時瞟一瞟那“不速之客”。
蜜蜂悠然自得地在教室里分來飛去，刺耳的“嗡嗡”聲在同學們耳邊回蕩。那蜜蜂圍著幾個同學轉了幾圈后，大家終于沉不住氣了，“啊——”的叫聲開始此起彼伏，連綿不絕。有的同學站起來，裝模作樣地去抓蜜蜂；有的`同學拿起書本，貼在臉上，生怕蜜蜂蜇了自己；有的同學事不關己，“幸災樂禍”地看著尖叫的同學……我則盯著蜜蜂，只見它東看看西瞧瞧，一刻也不消停，一會兒把這個同學嚇得尖叫，一會兒繞著另一同學轉圈……
講臺上的陳老師也停下了手中的粉筆，急忙轉過身來，喊道：“同學們，別動！這只是一只蜜蜂！你不碰它，它是不會蜇你的！”并讓同學們趕緊打開窗戶，好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸，都不喊了，重新做回座位上，但卻依舊注意著蜜蜂的一舉一動。
蜜蜂仍在教室里逗留，它竟然飛到了我身邊，繞著我轉了幾圈。我一動也不敢動，生怕它蜇到我。我耳邊，是蜜蜂舞動雙翅的聲音，以及它飛過時振起的涼風；我的眼前，是蜜蜂飛過時留下的黃黑色的身影……最后，沒想到，它調頭飛出了教室。
我心里吊著的石頭終于放下來了，大口喘著氣，要知道，我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢！
教室里又恢復了平靜。“同學們，我們繼續來上課……”同學們繼續認真地聽起課，外面不時送來縷縷清風，好像那“不速之客”從未來過。
教室里來了不速之客作文 2
中午，我們正在教室里安安靜靜地吃午飯，“沙沙！沙沙！”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過去，原來是只可愛的小倉鼠在墻角津津有味地吃東西。
我們輕輕圍過去，只見它一身棕黃色的絨毛，圓圓的大腦袋上嵌著一雙黑得發亮的小眼睛，一對花瓣狀的小耳朵，胖乎乎圓鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢，可愛極了。兩只前爪捧著一塊大土豆，三角形的小嘴巴飛快地咀嚼著，不一會兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子，在教室里竄來竄去，好像又在找什么吃的。一些膽大的同學跟著它到處走，頓時教室亂成一鍋粥。就在這時，“你們在干嗎？”門口傳來了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好，小倉鼠也趁機躲了起來。但我們都沒心思吃飯，都在偷偷東張西望，想要找到那只可愛的.小倉鼠，可它卻像是有隱身術一樣，消失得無影無蹤。
短暫的安靜之后，突然從墻邊又傳來了“沙沙”聲，一看，原來是哪位同學飯盤里掉落了一片胡蘿卜，胡蘿卜的香味把這只小倉鼠給吸引了過來。這時謝老師也發現了，她立馬拿來一個小盒子，盒子里還放了一些蘋果塊，盒子的一邊完全打開，放到了離小倉鼠不遠的地方。只見小倉鼠吃完胡蘿卜后左聞聞右嗅嗅，不一會兒就發現了盒子里的美味，興沖沖地鉆了進去。謝老師眼疾手快，一下就把盒子蓋了起來，終于把這不速之客給抓住了。“有誰知道這小家伙是哪來的嗎？”謝老師指著盒子里的小倉鼠問大家。我們面面相覷，不知怎么回答。最后小邱低著頭站了起來，怯怯地回答道：“老師，是我的，不知怎么它偷偷鉆到了我書包里，早上我急著上學，沒有檢查一下書包，就把它一起帶到學校來了，保證不會有下次了！”
這下終于真相大白了，真是個調皮的小家伙，吃飽的小倉鼠一會兒就甜甜地進入了夢鄉，我們又開始安安靜靜地學習了。
教室里來了不速之客作文 3
今日語文課時，李老師講得正熱血沸騰，突然，一只“蜜蜂”飛到了邱越三的語文書上。
這時，越三已經完全游離課堂，不停地扭動著身子，好像身上有跳蚤一般。他的語文書上的那只蜜蜂卻紋絲不動，大有“敵不動，我不動”的架勢。越三使出了殺手锏，用眼神去驅趕它。果然，這只瘦小的蜜蜂被越三兇神惡煞的眼神給震懾到了。它嚇得立刻起動“發動機”，往越三左側逃去。越三竟有些觸不及防，使勁地把身體往后仰，給它騰出一條道來。誰知，動作太大，經一個踉蹌，差點摔倒在地。
這下，驚動了我們全班同學，大家的注意力都集中到了他的身上。“你在干嘛呢？”李老師迷惑地問�！拔摇薄八诖蛎鄯洹！迸赃叺男￡悡屩鴰退f。“坐回去�！崩罾蠋煹卣f，好像什么都沒有看見一樣，接著熱血沸騰地講課了。
忽然，那只瘦小的蜜蜂又飛回到了邱越三的.語文書上。這次，越三直接報告了李老師。李老師叫他把書拿過來，可他的手就像灌了鉛一樣，過了好久才把語文書拿起來，抖抖索索地遞到李老師手上。
李老師接過書來，不動聲色地往講臺上輕輕一拍。
教室里的這位不速之客就此一命嗚呼，蜜蜂君——卒。教室里又傳來了同學們朗讀課文的聲音。
教室里來了不速之客作文 4
周五，同學們坐在教室里捧著書，認真的讀著書。天空下著綿綿細雨，雨點打在樹葉上，啪嗒啪嗒的響，一切顯得那么和諧。突然，我們的教室里闖入幾位的“不速之客”，仔細一看，��！原來是蜜蜂。
蜜蜂黑黑的，小小的，在同學們上方一圈又一圈地盤旋著，像一個迷你的”UFO”。小蜜蜂一會兒飛向日光燈，一會兒飛向后面的'黑板報，一會兒飛向講臺，把翁老師都嚇壞了。時而上時而下，時而左時而右，七上八下，橫沖直撞，我想它一定是受了驚嚇才這樣飛的吧。突然，蜜蜂落在窗戶上，坐在窗邊的膽小的垚垚害怕極了，“哇”的一聲叫了起來，從凳子上跳起來，指著蜜蜂，使勁往外退。許多女同學都連忙用書擋住臉，想把蜜蜂趕走，教室里亂得一團糟。我雖然害怕，怕它來蜇我一下，但我還是極度保持鎮定、冷靜。忽然，小蜜蜂飛到我身旁，轉了幾圈，“嗡—嗡—”地叫著，好像向我挑戰。我急忙舉著書，拱著腰，躡手躡腳的朝著蜜蜂進攻，啪地一聲打下去，一只蜜蜂被消滅了。其他的蜜蜂大概是被我和教室里的同學的還擊所嚇壞了，盤旋幾圈，被我們請出了教室。不一會兒，就飛得無影無蹤。下課鈴聲響了，同學們怕蜜蜂卷土重來，迫不及待地涌出教室……。
上完課，我的耳邊仿佛還回響著小蜜蜂“嗡—嗡—”的叫聲，感覺小蜜蜂好想再說：“同學們，其實你們不用害怕，我只是來看看大家的，你們不歡迎我，我還是去采蜜吧，再也不做“不速之客”了。
教室里來了不速之客作文 5
一聲尖叫，打破了全班的安靜。
我迅速抬頭，只見幾位女生大驚失色，緊接著又傳來喵嗚的一聲，同學們尋聲望去，并沒有看到什么東西，只好繼續轉頭上課。
可不一會兒，教室的角落里又喵、喵、喵，的叫開了！這時，老師注意到小涵的臉上閃過驚慌的神色。老師默不作聲，臉上開始晴轉陰但脾氣超好的老師并沒有責問任何人，她平和地問：大家猜猜看，剛剛是誰在叫？。
同學們異口同聲的說道：當然是貓�。�
會是什么樣的貓呢？老師追問。
喜愛小動物的女生紛紛發表看法：有的說是一只白色的波斯貓；有的說是一只健壯的貍貓；還有的說叫聲那么稚嫩，一定是只出生不久的小貓仔。而男生們腦洞大開，什么貓妖啊、哆啦A夢啊，說的一個比一個精彩，一個比一個夸張！
直到老師叫停，讓大家坐好，教室里才安靜下來。老師對小涵說道：小涵，把我們的神秘客人請出來吧！。小涵才紅著臉小心翼翼的把貓從桌兜里抱了出來，原來是一只小小的橘貓��！同學們紛紛圍了上去，仔細的觀察著，更有平時喜歡貓的同學嘗試著摸摸那個可愛的小家伙。
這個小家伙大概剛剛滿月不久，一雙水汪汪的藍眼睛，閃耀著神秘而晶瑩的'光。它一扭頭，正碰上透過玻璃窗射進教室的陽光，瞬間瞇成了一道縫。它膽怯的縮在小涵的懷里，好奇的打量著周圍的人。小涵愧疚的對老師說：爸爸今天出差去了北京，媽媽要上班，奶奶去醫院照顧生病的爺爺了。而橘貓太小了無法照顧自己，她只好帶到學校了！
聽了小涵的話，同學紛紛望向老師。老師的聲音動聽極了：這節課我們就上作文課吧。大家一起來觀察一下小貓，好好地描述它的動作，它的神態吧！同學們歡呼起來。
隨后，老師想辦法找人幫助暫時照顧一下這個可愛小家伙，放學吋還給它的小主人。
教室里恢復了平靜，不過小小的不速之客給大家帶來的驚喜和快樂持續了一整天。
教室里來了不速之客作文 6
這個學期，我們的教室搬到了靠西面的松樹林邊上。聽說那里有個蜂窩。
今天一大早，我來到教室里，發現所有同學都仰著頭，看著天花板。他們還對天花板指指點點。我一抬頭，我的天哪！天花板上停著密密麻麻的蜜蜂！聽同學說，他們是從樹林里飛來的。再瞧瞧那些蜜蜂，它們有的振動著翅膀，有的停在陽光下一動不動，還有的交頭接耳的，好像在討論要把他們的巢建在我們教室里的.哪個地方！
對于這些蜂，我們忍無可忍了。道德課時，一只蜜蜂竟然停在了我的桌上。我瞪著它，恨不得能用眼神把它殺死。我慢慢抽出我的書，準備拍死它。章老師卻說:“不能拍死它們，當心它們‘群起而攻之’�！边@可怎么辦�。肯氪蛴植豢梢源�。同學們只好心驚膽戰地度過了一天。
第二天早晨，蜜蜂比以前多了好幾只。“不會生寶寶了吧？”我想。現在正是蜜蜂繁殖后代的時候。蜜蜂快樂地在我們的教室里一邊嗡嗡叫一邊飛。這是教室，不是你們生孩子的地方！我真想對蜜蜂們大聲的吼出來。
不過，好在總務處的人及時趕到了。它們拿著瓶殺蟲劑，站在椅子上，對著天花板上的蜂群噴出去。有兩三只蜜蜂從天花板上掉了下來,其余的逃走了，在教室里橫沖直撞地飛著。我們呢，在教室外“觀賞”著屋里的一場“人蜂大戰”。
“加油！”我們在窗外大喊大叫�！斑辍辍�，蜜蜂不斷地落到地面上�？磥磉@場大戰的已經分出了勝負。
十多分鐘之后，我們又回到了教室里，教室里已經沒有一只蜜蜂了。四（1）班不用再成為“史上第一個被蜜蜂占領的班級”了！
教室里來了不速之客作文 7
星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽著。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順著老師的目光看去，原來是一只馬蜂吸引了大部分同學的注意力。
我定睛一看，是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著，像一架敵機在偵察敵情似的.，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭，差點兒鉆到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經被撞暈了呢！
可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去，但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了，發出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班里又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語文書一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子，好像在說：“我跟你無冤無仇，我又不是馬蜂，你扔我干嗎？！”班里又沸騰起來，馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……
教室里來了不速之客作文 8
每次看到蚯蚓，我就會想起我們上英語課時，教室里來的不速之客。
那次英語課上了半節課的時候，我們班的一個調皮男生悄悄地從書包里掏出一個小盒子，打開蓋子，拿出一條又長又細的`棕紅色蚯蚓，露出一臉壞笑，因為他要搗蛋。
調皮男生把這條蚯蚓放在桌子上，拿出一根小木棍開始挑著玩起來，他居然把這條惡心的蚯蚓挑到了空中，幸好沒被老師看見，不然他就要抄整本的英語書了。
雖然沒有被老師看見，但被班長看見了，她告訴了自己的同桌，同桌又告訴了后桌，就這樣，一傳十、十傳百，不到一分鐘全班的同學都知道了。這時，一位膽大的學生一聽頓時眉開眼笑，臉上舒展開了，露出了笑容，眼睛瞇成了一條縫，他說：“我應該找一些土，把蚯蚓養起來......”這時候一個膽小的學生看見了，害怕地叫了起來，嚇得眉毛都豎起來了，原來蚯蚓爬到了他的桌子上。
最后，老師把蚯蚓用衛生紙包起來，扔到了遠處的垃圾桶里。這就是教室里的不速之客，它把全班都弄得心驚肉跳。
教室里來了不速之客作文 9
這是一節普通的語文課，李老師在認真地講著，同學們在認真地思考著，一切都是一節語文課的樣子。
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”教室里傳來了一陣聲響。我聞聲看去，發現教室里來了一位不速之客。
這位客人在教室里轉了兩三圈，目光落在了邱越三的桌子上。然后它就像一架小小的直升機，繞著圈兒飛，緩緩地降落了。仔細看去，邱越三的語文書竟是它的.停機坪。
“��！有蜜蜂……”一陣尖叫聲劃破了教室里的寧靜。
同學們迅速地把目光聚集在邱越三身上，老師也放下手中的粉筆，回過頭來看他。
邱越三站了起來，用雙手護著自己的臉，生怕被這位客人蟄著了。他一邊往后退，一邊時不時地回頭瞄一瞄它，顯出很害怕的樣子。
“把它趕走吧！”李老師平靜地對邱越三說。尚未平靜的邱越三不但沒有去趕它，反而退得更遠了。
李老師見狀，便親自出馬了。她走到邱越三桌旁，毫不猶豫地拿起她的語文書，在空中甩了兩下。這時，教室里一陣騷動，而受驚的蜜蜂早已起飛了，像一枚陀螺，在空中不停地旋轉著，上下移動著。正當大家聚精會神地看著它的時候，它突然加大了馬力，像一枚黃黑色的火箭，沖出了窗戶。
霎時，教室里又是那么安靜了。
教室里來了不速之客作文 10
夏天到了，教室里悶得像個大蒸爐。臨窗的同學把窗子開得大大的，又是電扇又是空調，大家才緩過來點勁兒。
周五下午，第一節是語文課，我們都坐在教室里緊張地復習著。
忽然，一只大蛾子從大開的窗戶飛進了教室。在教室里嗡嗡亂飛。氣氛逐漸活躍，每個人都偷偷地盯著這只活潑可愛的蛾子。但這淘氣的小家伙仿佛要故意擾亂課堂似的，起初還只是飛得高高的，在同學們的頭頂上方盤旋，可后來它越飛越低，幾乎要貼在我們頭頂了。嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，它一個調門兒地不停地唱，以至于同學們的目光同時射向這位“不速之客”。
楊老師非�！绊槒拿褚狻�，索性放下課本，讓男生先把蛾子“趕”出教室。
大蛾子在空中時而側身飛行，時而俯沖向下，時而盤旋上升，猶如一位表演大師，一邊唱著動聽的“嗡嗡”奏鳴曲，一邊跳著優美的舞蹈。
它掠過鄧曉悅的肩頭，在那兒繞圈圈，把鄧曉悅嚇得大聲尖叫，花容失色，手忙腳亂，不知所措。
它直線墜落到李之琦的'桌下，與他玩兒起了“捉迷藏”，李之琦的腳慌慌張張踩到地上好幾次，可是一次都沒有踩到這位調皮的“不速之客”。
最后，好幾位男生出馬，才把這只大蛾子堵到窗邊。但這機靈的小家伙又飛到衛生柜旁側，有人舉腳瞄準就要踩，楊老師忙阻止說：“別踩！它也是個小生靈！”終于，男同學齊心協力連吆喝帶用手揮，才把這位不速之客請到了窗外。
看著大蛾子在窗外自由地飛翔，楊老師感慨道：“看來，只有大自然才是它最好的歸宿！”
教室里來了不速之客作文 11
一天，我正專心致志地上語文課，聽著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉向“事發地”：只見幾位同學好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個小黑點兒？是我看錯了？我揉了揉眼睛，仔細一看，哦，原來是一只大馬蜂。頓時我的腿顫抖了起來：據說馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的耳邊傳來一陣煩人的'嗡嗡聲。準是那家伙來搗亂了！我慢慢轉頭看過去，抄起桌上的語文書就拚命一扇，馬蜂好像被風吹跑了。這時，全班同學都已經注意到它了，有的鎮定自若，有的拼命“進攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的小飛機，一會兒向上飛，一會兒俯沖，一會在我們頭頂上盤旋，一會兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個地洞鉆進去，只見他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來，他就噴出一大團“煙霧”，把馬蜂熏個半死。程雅萱故作鎮定地端坐在那里，其實她剛才都快嚇哭了。整個教室里沸騰了……
過了好一會，馬蜂才敗下陣來，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學把窗戶打開來，馬蜂才逃出了教室。
看來，遇事一定要鎮定，千萬不要慌張啊！
教室里來了不速之客作文 12
下午，我們班來了一位不速之客，為什么說是不速之客呢，因為它害得我們全班都要寫一篇作文。
這位不速之客就是大馬蜂，它長得不怎么樣，長大約5厘米，寬大約2厘米，全身通黑，黑的發灰，黑不溜秋。它的身上還帶著一些花粉，一閃一閃亮晶晶的。
它偷偷地跑進我們班，在上面亂轉圈，有幾個女同學抬頭一看，��！好大一只馬蜂啊！通過幾個女同學的尖叫，現在是全班都是知道了，尖叫聲是布滿全班。數學老師使用洪荒之力按壓班里的尖叫聲，接著尖叫聲將語文老師給引來了，語文老師一來，全場的氣勢瞬間減少了不少。
語文老師一來，全班安靜了下來�！敖惺裁唇�，不就是一只馬蜂嗎？怕什么怕。”一位男同學撇撇嘴說。不知什么時候，馬蜂突然跑到老師的.面前，老師也是被馬蜂嚇得一大跳。我們感覺找到了可以嘲笑老師的機會，那必須要張狂的笑，可是我們不敢笑，我們只能憋住，內心偷偷地笑。
接下來，老師就開始清理這只“嚇人蟲”。老師拿上一個我們班里的紅旗，就向那只大馬蜂揮，揮了幾下都沒打住，我們都是膽戰心驚。此時大馬蜂竟然飛到了數學老師的頭上，數學老師也是被嚇了一跳，就向后退了幾步。語文老師趕緊抓住機會，將大馬蜂給制服了。我們語文老師也算是一位愛護動物的紳士，沒有下狠手，沒殺了它，將它給放走了。一場危機，就在語文老師的神手下將它給解除了。
這就是我們斑的不速之客，它帶來了吵鬧，也帶來了熱鬧，還帶來了我們的快樂，既讓我們開心又增長了我們愛護動物的意識。
教室里來了不速之客作文 13
“丁零零，丁零零……”上課的鈴聲響了!我們停下游戲，一個個快步如飛地向教室涌去，靜靜地等待著老師的到來。
老師來了，帶著我們走入新的一課《蝴蝶的家》，同學們個個精神抖擻，放開喉嚨大聲朗讀起來。這時候，窗外的風爺爺撒開布袋為我們助威，雨隨風而降，就連這篇課文的主人公蝴蝶也被吸引了過來。
“蝴蝶!蝴蝶!”看到教室里來了“不速之客”，同學們都被吸引了，有的甚至大呼小叫起來。教室里很快就亂成了一鍋粥，有的伸長脖子，舉起書本準備打去;有的縮緊脖子，用書擋住自己;有的直接伸手去抓……這時，蝴蝶害怕急了，飛快躲進了柯佳琪的抽屜里。盛老師見了，不得不大喝一聲，維持住課堂紀律，接著舉起一本書，像蝴蝶扇去。我心想，這下蝴蝶可完了，誰知蝴蝶竟然紋絲不動。盛老師打趣道：“看來這蝴蝶是想和我們一起來上課了。”于是拿起一把椅子請蝴蝶坐了上去。漸漸地，全班又安靜下來，把目光重新轉移到老師身上，轉到了“蝴蝶的家在哪兒?”這里蝴蝶又飛了起來，在空中做了一個筋斗云，翻到了我同桌陳予穆的抽屜里。哈哈哈，這下我可以好好觀察了，它真的很漂亮!薄薄的黑翅膀，點綴著一個個斑點，綠的、黃的'、紅的……就像披了一件綴滿五彩寶石的風衣;兩只褐色的眼睛，像是小小的玻璃珠;一對長長的觸須像是兩根小天線。這只蝴蝶簡直就像個小仙女一樣美麗!兩對純黑色的翅膀，就像一架小飛機。
很快，一節課結束了，雨過天晴，蝴蝶隨著鈴聲輕盈地飛走了。我們站在窗邊，目送著蝴蝶越飛越遠，越飛越遠，直到消失在燦爛的陽光里。我不禁想著：蝴蝶的家在哪兒?那里好玩嗎?
教室里來了不速之客作文 14
在幾天前的一節數學課上，一只鳥“砰”的一聲撞在教室外的墻上，引發全班的熱議。今天，教室里又闖入了一位體型嬌小的不速之客，據可靠記載，其種族成員闖入已不下十次。
它引起了一大群女生的恐慌和一場獵蜂行動，有兩位勇士特別活躍，一位是粉筆投手林書宏，另一位則是書本殺手林睦盛。
這是一節語文課，一節特別安靜的語文課，頭上時不時傳來“嗡嗡”的聲音，但我們誰也沒有在意。林睦盛在想題時，眼角無意間瞟到了一只蜜蜂正在班級的上空盤旋著、巡視著，立馬脫口而出：“有蜜蜂！”
他的一句話打破了班級的寧靜，點燃了整個教室。正在做筆記的同學們都紛紛抬起頭來，瞪大的眼睛像盞盞探照燈，搜索著那架入侵的戰斗機。找到后，就嚴密監視著它的一舉一動，卻發現它的`飛行路線一點規律也沒有，更像是在沖出一個包圍圈，還時不時會撞在吊燈上，它不覺得疼嗎？
我在聽到來自林睦盛的空襲警報后，馬上把帽子往頭上一扒拉，拉上衣服的拉鏈，整個人倏地躲進了外套里。
這蜜蜂似一架滑翔機，忽高忽低。高時，林書宏發射出一枚枚粉筆導彈，但一發發都落了空；低時，驚得那些女生大呼小叫。獵手林睦盛可高興了，兩手都拿著語文書，猛地一躍，去拍那只蜜蜂，與此同時，那蜜蜂迅速拔高上升，而林睦盛急劇下落，手肘撞在了豬獒自傷，整個人像個溶化的橡皮糖，伏在地上，再也不起來了。
本次獵蜂行動，以失敗告了終，那蜜蜂依然囂張地盤旋著，卻不慎一頭撞上了吊燈，于是搖搖晃晃地飛出了教室。
教室里來了不速之客作文 15
一個星期三的下午，校園里格外安靜，陽光透過樹葉的空隙灑進四（3）班的教室里，四（3）班的同學們正在認真地朗讀課文。
突然，一個小黑影從窗戶外飛了進來，落到了我的書桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長著一對細細的觸角，背上的翅膀還在微微地震動著，仿佛是在偵察四周有沒有敵人。聽說被山螞蟻咬上一口會起一個又紅又腫的大包，還會痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧靜。這時，所有同學的目光就像千萬支箭一樣投向了我。有個女生說：“快，快把它趕走�！庇袀�男生說：“用紙巾把它摁死，別讓它來搗亂！”教室里頓時亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉過頭思索了片刻，大聲地對全班同學說：“同學們，你們不用害怕，山螞蟻是來聽我們朗讀的，要是我們讀得好聽，它聽完就會飛走的�！蓖瑢W們先是一愣，而后笑了，有的'還鼓起掌來。教室里又沸騰起來了。莫老師又不動聲色地對同學們說：“我們來讀第一課《觀潮》。”
隨后，同學們開始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的書桌上來回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的讀書聲中。聽完了同學們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們為我朗讀《觀潮》，再見，我要回家啦！”
山螞蟻已經飛走了，課堂又恢復了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學們的心里。
教室里來了不速之客作文 16
“這次作文……”老師話還沒講完，就被“嗡嗡嗡……”聲打斷了，一只蜜蜂飛進了安靜的課堂。那是一次有趣的語文課，全都是因為蜜蜂給寧靜的教室帶來了樂趣。
這只蜜蜂從窗口里飛來，我們正津津有味地聽著老師的話。突然，一位同學尖叫道：“啊，蜜蜂，快看！”這只蜜蜂長著黃黑色的條紋，翅膀在拼命地扇動著，正在打探著課堂，卻不知道會引起軒然大波。這聲尖叫就如晴天霹靂一般，整個班級炸開了鍋，引起了不少同學的尖叫�？擅鄯湓谝晃煌瑢W的頭上繞圈式的“散步”把這位同學嚇得四處逃竄。
旁邊的一位男生，還嘲笑我們幾個人連蜜蜂都怕，他拍拍胸脯昂首挺胸，強裝鎮定，看起來絲毫不害怕。但這些的`嘲笑很快就引來了蜜蜂，蜜蜂在他頭上盤旋著，或許是想試試他說的是真是假，他驚叫起來，拿起一本書，想扇走蜜蜂，可蜜蜂并不屈服，引得全班人哄堂大笑。
接著，蜜蜂在四個大組轉，把我眼睛都看花了，嗡嗡……它又在天花板上“走路”，嗡嗡……
老師見課堂完全被打亂了秩序，對我們講：“你們不要動，它就不會去蟄你們”。雖然老師這樣講了，但有同學還是左動一下右動一下的，這讓老師怒了，重重地敲了下講臺，教室這才安靜下來。蜜蜂飛呀飛，就飛到了我這兒，我慌張極了。此時的我想起老師那話，想把自己的心跳也停下來。一動不動，此時的一切事物在我的眼里是那么的安靜，瞬間感覺風不吹了，鳥不叫了，只有我的心還在咚咚地跳著……終于蜜蜂轉到別的同學身上，真是有驚無險��！我還是會偷偷地看一眼蜜蜂，直到蜜蜂飛出窗外，教室恢復了寧靜。
嗡嗡……
教室里來了不速之客作文 17
今天，我們班來了一位“不速之客”。它是誰呢?哈哈，是一只小小的鳥兒!它全身長滿了灰黑色的羽毛，沒有一點兒雜色;眼睛透亮靈活，不大不小;一張小小的嘴又尖又硬，總愛咬人。它初到教室，是在下午第一節數學課的時候。那時我們在自己訂正數學作業，也不知何時進來一只鳥，既不飛也不叫，就在教室后面站著，有時會張張嘴。我們驚訝極了，趕緊圍到鳥兒身邊，一下就圍滿了一大群人。數學老師只得把我們拉回去，并整頓了一下紀律。一下課，我們又圍到鳥兒身邊，看看他的樣子。當時，我們認為，這只鳥兒肯定受傷了，因為它10分鐘一下也沒飛過。為此，我們班緊急派了幾名“愛鳥隊員”火速趕往二樓劉老師辦公室，又飛也似的'跑了回來。老師看了，也表示沒辦法，只能先把他放在雜物架頂上。隔壁班的同學看到這幅情景，都忍不住要進來看看，接著便是一聲驚呼：“哇!是小鳥耶!”第二節課是英語課，上課的時候我還是時不時地轉過去看鳥。課大約上了一半，鳥不知怎么突然飛起來，飛到了窗戶旁的書桌臺上，并用嘴猛擊著玻璃。我們知道它想出去，可是都認為他的傷還沒好，萬一從3樓掉下去怎么辦?所以，我們還是沒管它。劉老師實在沒辦法，只能叫李驍冉把它帶回去。在放學路上，我本想撫摸它，沒想到卻被啄了一口。之后，它趁李驍冉沒拿穩，“撲通”掉在了地上。這時，老爸來了，檢查了小鳥，說：“沒受傷啊!”接著，便把它放生了。這只小鳥為什么要到教室里?為什么會一動不動?這我不清楚。不過，它的到來使今天增添了極大的樂趣。
教室里來了不速之客作文 18
“它在那兒”，“它在張天宸旁邊”……你一定很想知道發生了什么事情吧？這都是因為一個黃色的小東西，擾亂了我們的作文課。
今天，天空烏云密布，灰蒙蒙的，陰沉沉的，就像穿上了一件灰色的大衣，豆大的雨點從天而降，打在窗戶上，發出“吧嗒、吧嗒”的響聲。這是一節作文課，當我們正在聚精會神地聽陳老師講寫作要求時，突然，耳邊傳來驚慌失措的尖叫聲，我抬頭一看：哦，原來是一只蜜蜂闖進了我們的教室。膽小的女生紛紛把自己的`外套脫下來，套在自己的頭上，生怕被它叮著了，男生們好不容易有了一次展示自己的機會，誰都不甘示弱，紛紛展現自己的騎士精神。首先出戰的是“捕蜂健將”——金尚弈，別看他胖乎乎的，其實可厲害啦！據說他之前拍死過好多蜜蜂，可謂是“蜜蜂克星”！可今天不知為什么，這只蜜蜂聰明得出乎他想象（或許他今天發揮失常），一直貼著天花板飛行，這可氣壞了金尚弈，他急得直抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，也想不出什么好辦法來，看到他那無能為力的樣子，我不由自主的捂嘴偷笑。下一位“抗蜂勇士”江圣杰出場了，他是我們班有名的“機靈鬼”，所以我很看好他，只見他手里拿著兩本書，左右開弓，上躥下跳，活像一只孫猴子，可蜜蜂也不是省油的燈，又使“奸計”，在課桌底下鉆來鉆去，江圣杰緊隨其后，窮追不舍，一不小心，頭與桌子來了個“親密接觸”，把我們逗得哈哈大笑……接下來，好幾個出戰的勇士都無功而返。最后，男生們改變策略，一擁而上，費了九牛二虎之力，終于把蜜蜂趕出了教室。我們這才如釋重負，紛紛回到座位上，剛才還亂成一鍋粥的教室終于恢復了平靜。
教室里來了不速之客作文 19
“啊，它飛過來了！”“它在干什么��？”“哇！它又來了！”今天的教室格外吵鬧，尖叫聲此起彼伏，卻是因為一只小小的蜜蜂。
上語文課時，教室里忽然來了位“不速之客”。這位“不速之客”它可不平常，全身上下只有兩種顏色黃和黑，黑色的圓腦袋上支棱著兩個黑色的觸角，透明的翅膀上好像有幾條淡黃色的紋理，黃黑相間的身體胖胖的屁股上還有一根粗粗的黑色的.刺，沒錯，它就是蜜蜂。
這只蜜蜂在我們班已有多年歷史，常在上課時“突襲”我們。
大家一見著它就邊說著：“又來串客了……”邊連連后退，膽大好奇的探出頭看，膽小的則一個勁兒地往后縮，那些看熱鬧的，一個個用手托著頭，饒有興趣地隨著蜜蜂搖頭晃腦。只見蜜蜂如國王一般高高在上地巡視著它的“王國”，突然，一個俯沖沖向一個人，在他的頭頂轉圈，就在大家驚呼的時候，它又飛回了天花板上。我們的這位國王好像有點笨，為什么這么說呢？因為啊，它突然飛向窗戶，重重地撞在玻璃上，可是它好像絲毫沒有感覺自己撞到東西了，往后踉蹌了一下又撞了上去，引得大家哈哈大笑。
接著，它就快速在班里穿梭，林睦盛瞅準了機會，拿著兩本語文書，突然跳起來朝空中一拍，大家頓時沸騰了，紛紛跑來圍觀。他的同桌季銘楚太興奮了一下撞到了他，他一個后退又撞上了桌腿，頓時疼得哭喊出來，不知是誰，攤開了兩本語文書，“哎呦，沒有打到蜜蜂啊，又讓它給飛走了……”真是賠了夫人又折兵！
教室里亂作一團，而蜜蜂呢？早就消失得無影無蹤，不知道什么時候又會來襲……
教室里來了不速之客作文 20
教室里還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課，同學們在認真地記筆記。
不經意間，我看到一個黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什么東西？老師皺了皺眉頭，又繼續講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺，老師也因這聲音無法繼續上課，開始仔細尋找聲音的發源地。同學們也竊竊私語。終于，一個同學指著頭頂，尖叫道：看，在那里！是馬蜂！我們也跟著他手指的方向看去，還真是一只馬蜂！
教室里頓時炸開了鍋。膽小的女同學尖聲驚叫起來，那些膽子大的男生則一個個跳起來，想打死這只小精靈。只見坐在后排的一個同學一把抓起一旁的掃把，站在了桌子上，那掃地的'工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。
可是，沒過幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大，沒被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一只，兩只，三只！一共三只馬蜂又進入了教室，莫不是要為它們的兄弟報仇！
老師實在看不下去了，拍了拍講臺，便出去了。教室里的同學很好奇，開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說老師有殺蟲劑，有的說老師要親自抓住馬蜂。終于，老師回來了，手里只拿了一把很平常的長尺。她二話不說，舉著長尺就打向馬蜂�？杀氖牵L尺沒打到，只差一點點。老師又發起了第二輪進攻。只見，長尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了，趴在了窗戶上，一動也不動。一個同學靈機一動，一下子把窗戶關上了。馬蜂被關到了窗戶外面。
這時，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節課就這樣結束了。
教室里來了不速之客作文 21
剛剛走進補習教室，正看著筆記呢，不知道是誰突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一抬頭，才發現是老師剛打開窗戶，一只白蝴蝶飛了進來，于是就有同學們因為受到驚嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞著燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往后躲，看來她們很害怕。一個調皮的男孩兒，當白蝴蝶飛過來時，他跳了起來，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說道：”同學們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時間不多了！”教室里漸漸安靜下來。
過了一會兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大屏幕上落下了。這時，我們才看到它的外貌：兩根黑色的、又細又長的觸須輕輕地顫抖著，觸須下面是兩只小小的、黑黑的、圓圓的眼睛，兩只潔白的大翅膀下有兩只比較小的.翅膀，幾只黑色的細長的腿在蠕動著。過了一會兒，它又開始翩翩飛了起來，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這只蝴蝶是為什么進到教室里來呢？是因為我們教室里有花香？還是有熱鬧的氣氛呢？”終于，我知道了，因為馬上要到冬季了，再過幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有著食物鏈關系的花一樣，春天開放，冬天凋謝。
我想到了那個萬紫千紅、如詩如夢的季節：春天。在春天里，遍地開著花。花朵引會吸引各種顏色的蝴蝶，蝴蝶會在各個地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多么好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。
最后，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們怎么也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出現在我們的眼里。
教室里來了不速之客作文 22
今天早上，隨著一聲聲驚天動地的尖叫聲，班里來了一位客人。
當時我們都在大聲的讀古文，不知是哪個眼尖的同學，看到了一個不知名的物體飛進了教室，隨之發出了一聲尖叫：“��！”，震得我一哆嗦，一出溜滑到了椅子底下。一抬頭，便看到了那位客人。
那位客人渾身上下呈黑色，腹部是白中透黃的，最有特點的是他那小剪刀般的尾巴，我想你已經猜到了這位客人是誰了吧？沒錯，這位客人就是大名鼎鼎的小燕子。
客人一進來，范老豆就說：“別吵！同學們，小燕子是吉祥的象征，他來到我們班是我們的福氣，可能是小燕子現在迷路了，他很慌張。你們說他的媽媽是不是也很著急��？”
“是！”
“對啊，那我們現在應該在心里默默的保佑著他，讓他趕緊出去。王豆，孫豆，你們倆馬上把所有窗戶都打開，讓小燕子出去。”
時間一分一秒的過去了，可小燕子還不見有什么很大的動作。一直在我們的頭頂上盤旋。有幾個同學小聲地說：“�。∏f不要拉屎��！”過了一會兒，客人落到了播音器的頭頂上，他左顧右盼，好像在尋找著什么。我看他表情自然，倒覺得他是在享受。
范老豆說：“同學們，你說讓他走還是不走呢？”幾個同學立馬起來闡述了自己的觀點。我的觀點是，我尊重小燕子的選擇！他走也罷，不走也罷。
可能是客人聽到了我們的'心聲，所以“刷”的一聲飛走了。同學們都歡呼雀躍起來。
同學們，由于污染，許多地方已經看不到燕子了，我媽媽小的時候燕子可是一堆一堆的呢。讓我們一起行動起來，保護我們現在的環境，讓我們的客人可以有一個家。
教室里來了不速之客作文 23
上完體育課，我們大汗淋漓地回到教室。誰知，班長剛一打開窗戶，竟有一名不速之客小蜜蜂到訪。
小家伙似乎對窗邊那呼呼轉的塑料小風車很感興趣，便在附近飛來飛去，還“嗡嗡”地叫著，好像在說：“哼，敢和我比扇翅膀，真是不自量力！”一圈、兩圈、三圈……小蜜蜂圍著小風車不停地轉。咦，小風車怎么就是轉不停呢？小家伙像泄了氣的皮球，悻悻地落到我的課桌上休息。
我一動不動，生怕驚動了小蜜蜂�？墒牵拔恕钡匾幌掠诛w了起來，停在我的頭上。它那毛茸茸的腿不停地翻弄著我的.頭發，好像里面有什么寶貝似的，惹得其他同學紛紛過來圍觀。這時，我突然想到，昨天晚上洗頭時，我用了花香味的洗發露。難道小家伙把我的頭發當成了花叢，想從這里采花蜜？于是，我使勁晃了晃腦袋。可是小家伙仍緊緊地抓住我的頭發，好像在撒嬌：“求你了，讓人家再待一會兒嘛！”過了好一會兒，小家伙才一無所獲地飛走了。
調皮的小蜜蜂又把目標轉移到了黑板上。只見它身體緊貼黑板，兩只前腳有模有樣地在上面畫來畫去，好像在教我們美術哩！有的同學不看它，自顧自地玩著。小家伙感覺受冷落了，便亮出自己的尖刺，張開翅膀，“嗡嗡”地大叫著，像極了一位嚴厲的老師。
面對這些“不聽話”的“學生”，我們的“新老師”小蜜蜂不久就筋疲力盡了。它停在講臺上，像是要好好地睡一覺。正在這時，“丁零零”上課鈴敲響了，我們真正的老師大步走進了教室。小蜜蜂像是受到了驚嚇，一下子飛出了教室。
“再見，朋友！一路好運�！蔽遗ゎ^看看窗外，在心里和這位新朋友道別。
教室里來了不速之客作文 24
我是一只有好奇心的蜜蜂。但今天發生的一件事讓我明白有好奇心并不是好事。
我剛從睡夢中醒來，就飛出了蜂巢，飛著飛著，我有些累了，就準備再睡一會回籠覺。于是我找了一塊平坦的地方趴了下來。
當我剛進入夢鄉時，耳邊傳來的巨大噪音一下把我驚醒了，我趕緊飛離了那個地方，但還是被弄的暈頭轉向，這時，耳邊的讀書聲引起了我的好奇心，于是我拖著有些暈的身體飛了進去。
飛到里面，我才看清，原來這是一個教室，此刻里面的學生們正在朗讀，于是我就繞著窗戶飛了起來（但是可能頭太暈，既然找不到路了）“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸逢天涯……啊，幾聲驚呼又充斥在我的耳朵中。把我又嚇了一跳，一看原來是有幾名學生看到了我，眼中還帶著幾分驚慌。與此同時，讀書聲也停止了，全班的目光都投到了我身上，這讓我大為不解。但我仍然在飛著，“他們不會要謀害我吧”心中的這個念頭讓我增加了幾分警惕，同時也加強了我要逃出去的信念。于是我加快了翅膀拍打的速度，繞著教室上空盤旋了起來。所到之處，到處都是學生躺藏的`身影，卻沒有注意到一旁的老師正在虎視眈眈的看著我，正當我再次飛到第二組時，一陣凌冽的寒風吹了過來，我心中大疑“不會有暗器吧？”連忙閃到一旁，與此同時，一件外套從我面前呼了過去，強大的氣浪把我掀飛了出去，嚇的我頭上冒出了一層細密的汗珠，直到撞到天花板上才平穩住身體，剛定住目光，就發現又一股氣浪掀了過來“又來？”我又及時躲開，“幸好躲的快，要不然我早就歸天了�！蔽倚南��！耙窃龠@樣下去，我不可能活下來�！蔽姨y了！然后我就不顧一切的竄出了窗戶。
真是好奇心害死蜂呀！
教室里來了不速之客作文 25
“哈哈哈！”教室里發出了響徹云霄的笑聲，時不時還夾雜著女生的尖叫聲。為什么呢？當然不是因為喝了“尖叫”的原因啦！而是因為教室里來的一位“不速之客”——蜜蜂。
陽光灑在我們的教室里，照得我們暖洋洋的。突然！一位“不速之客”用它那靈活的身姿，逍遙的走位和那優美的“輕功”，在眾目睽睽之下降臨到了我們的面前。它飛檐走壁，來到了我們可愛的號稱“老韓酸菜牛肉面”的韓詩鈺面前（可是悲催的是老韓同學害怕所有會飛的、毛茸茸的昆蟲類的生物）�？墒抢享n同學呢，還在悠哉悠哉地看閑書，完全不知道危險正在靠近。我們以“注目禮”的形式，悄悄盯著韓詩鈺。有些同學已經憋不住了，正在偷偷地捂著嘴笑呢，肩膀一聳一聳的。我依然頑固地立在戰場上，以頑強的意志力與笑點做抗爭。嘿，不能笑！嘿，不能笑……于是就導致了嘴角一抽一抽的奇怪狀況。
最終韓詩鈺感受到了大家的`“注目禮”。抬頭一看，可可不得了！她的眼睛以“斗雞眼”的形式緊緊地縮了起來，緊張地盯著蜜蜂，不知是反應遲鈍還是被嚇呆了。她愣了幾秒，便失聲尖叫起來，同時腳底像抹了油似的轉眼間跑不見了！之前以“人不犯我，我不犯人”態度的男生，終于有了動靜，有的拿起本子追趕著蜜蜂，有的揉廢紙團射擊，有的甚至大喊：“大膽蜜蜂竟敢進入我們五2班圣殿，接招吧！”說罷，他便拿起一把掃帚沖上前，頗有“敢死隊”的風范。教室里亂成了一窩粥。
蜜蜂最終被逐出了五2班領地，回想起剛才一觸即發的情景，大家都情不自禁地放聲大笑起來。
教室里來了不速之客作文 26
教室中安靜極了，同學們正在“認真”地聽老師講課。窗外的天空澄澈、干凈，像一塊剛剛擦過的玻璃，上面未曾有一個淘氣的孩子向那兒哈氣。
顯然是哪個同學忘記了關窗，就在老師正講得滔滔不絕時，“嘩啦”一聲，外面撲騰進來了一只麻雀！那只麻雀從樹上滑出一道優美的弧線，飛進了教室。
坐在窗口的阿軒正盯著一只螞蟻出神，看見飛進來的麻雀，用余光一瞥老師寫在黑板上的程序，眼神流露出幾分驚訝和恐懼。但他的表情很快又放松了，拍了拍同桌，同桌也回應他一個心照不宣的微笑。
那小麻雀在班里飛來飛去，時而落到我的桌上，又時而跳躍到別人的電腦上。那幾個唯恐天下不亂的同學馬上開始嘰嘰喳喳，其他同學看老師仍眉飛色舞地講“坐標的應用”，也鬧開了。教室里頓時充滿了喧鬧聲，笑聲和鳥鳴聲。
窗外的.楊樹喧鬧起來，天空上也時不時飄過幾朵白云。自云厚墩墩的，讓人恨不得躺在上面。
老師終于從坐標中反應過來，臉上的表情從疑惑變為憤怒，大吼一聲：“安靜！”
同學們馬上像機器人一樣，恢復到“認真”狀態�？尚▲B的反應就沒這么快了，它亂撲騰一陣，落在了班里最愛哭的女生——圈圈頭上。
圈圈的頭發盤了三個小發圈，用粉紅色的發卡在上面點綴了好幾處。她一看到大家的表情和手勢，就露出恐懼的眼神，像安了彈簧一樣跳起來，用手拍打耳廓，哭叫道：“啊啊啊！有鳥！“她在座位上跳來跳去，一邊抱怨鳥會弄臟頭發，一邊哭，眼淚止不住地流。
窗外的風停了。楊樹停止了喧鬧，鳥兒也不知受到了什么神秘力量驅使，飛回了窗臺上，它愣愣地轉轉頭，隨即以一個優美的姿勢飛出了窗外。
教室里來了不速之客作文 27
不速之客？對于這個問題，你一定想問“不速之客”是誰。那么下面就讓我來告訴你吧！
下午，我們正在上課的時候，突然有一位不速之客闖進了我們的教室。
剛開始，同學們都在認真聽老師講課，沒人看見它的到來。直到一位同學不經意間看見的時候，他立馬大喊了一聲：“有馬蜂！”我一聽，頓時嚇的臉色蒼白。知道為什么嗎？因為我小時候出去玩的時候被馬蜂蜇到過。那滋味，真叫酸爽，你絕對不想再嘗試被馬蜂蜇第二次。我為什么被馬蜂蜇到的`呢？還是我三歲的時候，在外面的花園里跟小朋友一起玩耍，突然感到胳膊上一陣劇痛，我一看胳膊，呀！一個紅色的疙瘩正在慢慢擴大。我趕緊哭著跑回家，讓媽媽帶我去看醫生。到了醫院，醫生說是被馬蜂蜇到了，所以我非常害怕馬蜂，害怕被馬蜂蜇到。回到家里，爸爸告訴我，應該是我們花園玩的時候，不小心碰到了馬蜂正在采蜜的花朵，馬蜂誤以為我要跟它搶花蜜，所以對我發起了攻擊。唉！這真是無妄之災��？扯遠了，回歸正題。
那名同學叫了一聲，有馬蜂之后，同學們都很慌張，尤其是女生，都在大呼小叫。而我卻閉著眼睛，不敢往上看，同時默默地在心里念叨，看不到我，看不到我。經過一陣天人對決，我睜開眼睛的時候。老師已經讓坐在窗臺邊的同學把窗子打開，用紅旗把大馬蜂趕出了教室。我想經過這一場對決，大馬蜂一定不敢再在我們上課的時候到我們教室來搗亂了。
馬蜂被趕走了，班里恢復了平靜，那只調皮大馬蜂應該已經回到自己的家里了吧。這只馬蜂的誤闖，給我們緊張的學習生活，增添了一絲樂趣。
教室里來了不速之客作文 28
上周四下午，騎著自行車去學校，天氣炎熱，曬得我都快要趴下了。
第一節是語文課，同學們一個個都趴在課桌上，一副昏昏欲睡的樣子。而語文老師則喋喋不休地講著課，唾沫星都落在了第一排同學的臉上。突然，老師走到了我旁邊，我一個機靈，立刻從迷茫地眼神中逃了出來，迅速拿起課本，假裝認真地看著。老師在我身邊足足站了一分多鐘，才慢慢走開了。我松了一口氣，卻忍不住半趴在桌子上，似睡非睡。
忽然，一陣“嗡嗡嗡……”的聲音引起了我的注意，就在我快速扭頭的時候，同桌剛好也朝發出聲音的地方扭頭，她烏黑的'頭發狠狠打在了我的臉上，緊接著她便一臉驚恐，抑制不住“啊”了一聲，飛快地往后躲閃。我仔細一看，也被嚇了一大跳，原來是好大的一只馬蜂，同學們聽到了同桌的叫聲，紛紛扭過頭來。這時馬蜂再次快速地飛過來，同桌嚇得又是一陣大喊大叫，拿著課本搧個不停，折騰了好一陣子，馬蜂終于飛走了。（
老師也從驚恐中回過神來：“好了，現在我們繼續上課�！笨墒抢蠋熢捯魟偮�，嗡嗡嗡……可惡的馬蜂又來了。老師的臉色越發難看，大聲說道：“張嘉輝把它打下來，然后用紙把它扔出去�！睆埣屋x慌忙站起身，連跑帶跳一個猛撲，馬蜂被打了下來，接著他撕了一張紙，和梁帥一起小心翼翼地走到馬蜂的尸體旁，又跺了兩腳，然后用紙抓起馬蜂，快速地跑向垃圾桶。大家也不再瞌睡，重新振作起來，開始認真聽課了。
今天的不速之客，讓班里多了歡快的笑聲，同時也趕走了困擾我們的瞌睡蟲，實在太有趣了。
教室里來了不速之客作文 29
一年級時，學校操場的泡桐樹上有個大馬蜂窩。所以，我們經常遭到大馬蜂的突襲。
一次，我們在上數學自修課。突然，一只大馬蜂飛進了教室，安靜的教室一下子變得鴉雀無聲，時間仿佛凝固了。膽小的同學屏住呼吸，一動不動，膽子大一點的趴在桌上伸長了脖子，四處張望。還有的同學更夸張，干脆連交本子都變成了匍匐前進……
馬蜂在教室上空忽上忽下、忽左忽右地飛著，時不時傳來“嗡嗡”的蜂鳴和一聲尖叫，我緊張地握著拳頭，閉上眼睛，低下了頭：馬蜂會不會飛到我這兒來？飛來了會蜇人嗎？會不會把我蟄得面目全非？正當我一邊胡思亂想，一邊偷偷將眼睛睜開一條縫搜尋馬蜂時，它飛到了一個黃衣服女生那里，她“啊”地尖叫了一聲，一下子鉆到了桌子底下。
突然，有同學提議：“用掃帚把馬蜂打死！”“看我的，扔本書，準能砸死它。”“我們把窗戶開大一點，讓它飛走吧！”教室里一下子熱鬧起來，拿掃把的，扔書的，七手八腳把窗戶開到最大的，大家忙成了一團。
新鮮的空氣流進了教室里，馬蜂撞了好幾次玻璃，終于在我們熱切期盼的`目光中飛走了。教室里爆發出一陣歡呼，大家如釋重負，終于又恢復了往常的靈活、自在。
這時候，班主任老師走進了教室，問清了事情的原委，語重心長地對我們說：“孩子們，其實馬蜂并不想進入教室。我們人類的高樓大廈擠壓了它們的生活空間，它誤入教室，又不認識人類的玻璃，所以才轉著圈撞了好久沒能飛出去�！�
大家聽到這兒，心里都有些不是滋味，教室里的歡呼也漸漸弱了下去。
教室里來了不速之客作文 30
今天中午下了一場雷陣雨，讓人心情郁悶。但下午第一節課的語文課使我們郁悶的心情立刻灰飛煙滅。
上課時老師講著我們昨天的試卷，臉上并沒有做出什么表情，看上去不開心也不沉悶。雨停是停了，可天還是陰沉沉的`。燦爛的陽光沒了，朗朗的書生沒了。天空、大地沒有一點生機�？梢恢获R蜂卻活躍了我們班的生機。
這位“不速之客”可真悠閑，慢慢悠悠地飛來飛去。才開始我還在聽老師講課，卻聽見“哪兒，有只蜜蜂�！薄邦~?”等竊竊私語的聲音。往黑板左上角定神一看，果然有只蜜蜂在用頭頂著玻璃。我立刻產生了無數聯想：真希望它能叮上我一口，使我變成“蜜蜂俠”，讓我來拯救世界?突然，我發現老師的講課聲音停止了，慌忙轉過神來：現在可不是看蜜蜂的時間，現在可是上課時間！我偷偷看了看老師�！拔艺f為什么同學們的眼神齊刷刷地看著那邊呢？原來有只馬蜂飛進來了�。 崩蠋熣f道“我們完全可以根據這個寫一篇日記�！薄鞍。 币宦暭怃J的叫聲。原來馬蜂猛地向老師飛來了！老師卻沒我們這么慌張，只是走到一邊，還慢悠悠地說：“這是馬蜂，你們知道他現在在干什么？”“找家。”同學們說“看，它正在往有洞的地方轉呢！”果然，那只馬蜂飛向黑板上面的孔一個勁兒地鉆。鉆不進去，只好放棄，在我們全班同學的頭頂上飛了一圈，等大家叫夠了之后，又向著老師飛去。老師用試卷一扇，馬蜂就被扇了出去。大家都松了口氣�？�，誰都沒想到，這只馬蜂又闖進來了！還好，它直接又飛出了另一邊的窗子，老師急急忙忙：“快把窗戶關上！”同學們傾巢而出，生怕那只馬蜂又來串門。
唉！一堂語文課變成了一節馬蜂展覽課，可惜又難忘！
教室里來了不速之客作文 31
“嗡，嗡，嗡”教室里突然闖進一位“不速之客”，對，沒錯，就是蜜蜂。
課上，全班同學都在專心地寫，教室里安靜得連一根銀針掉地上都聽得見。窗邊的同學因為太熱打開了窗戶，可不幸的事情發生了……
原來教室里闖進了一只小蜜蜂，在鴉雀無聲的教室里，那“嗡，嗡，嗡”的聲響顯得那么突兀！自打它一進教室就吸引了同學們的注意力。只見它先在窗戶邊上轉悠了會兒，打量了一下我們的教室，又落下來，似乎挺滿意的。一陣“休息”過后，它開始在同學們的頭上飛舞起來。同學們見了拿起本子就扇它，有的干脆用手亂舞要將蜜蜂趕走，張震差點兒站在椅子上去趕。瞧，蜜蜂竟然得意洋洋地哼起了小曲，好像在說：“來呀，來抓我呀！”它那得瑟的樣子激起了同學們的斗志，起先躁動很小，漸漸地教室里的同學們都干起了同一件事——趕蜜蜂。陳老師也聽見了，抬起頭來：“一只蜜蜂而已，有什么大驚小怪的，給我寫作文�！比喟察o了些，可小蜜蜂似乎仍想繼續參與我們的課堂，在教室上空繼續飛舞著。
這時小蜜蜂又“愛”上了我，它在我的頭上飛來飛去，我以迅雷不及掩耳之勢拿起書本直接撲過去。說也奇怪，雖然教室里鬧哄哄，但是我們總能捕捉到小蜜蜂那“嗡，嗡，嗡”聲響的方位。一時間書本的拍打聲，“嗡，嗡，嗡”聲，喊叫聲亂成一片�！鞍阉s走！”陳老師忍無可忍，下達了命令，這下可好，靠窗戶的.同學全體出動，每個人手上都拿著本子不停的扇，蜜蜂這才望著我們，依依不舍的離開了我們這群好朋友。
教室里又漸漸恢復了平靜，可我的心里還在偷偷的歡迎著下一位“不速之客”呢。
教室里來了不速之客作文 32
“嗡嗡嗡……”啊！一只蜜蜂飛進了教室里。
同學們個個提心吊膽，而老師卻渾然不知，還在津津有味地講課，同學們的眼睛瞪得大大的，緊緊地盯著蜜蜂，好像在祈禱：“上帝啊，不要讓蜜蜂到我這兒，蜜蜂啊，饒了我吧！”
突然這時候，不知哪個同學尖叫了一聲：“�。∶鄯�！”而老師卻淡淡地說：“不用管它，它自己會出去的�！北憷^續上課。結果，老師剛說完，蜜蜂就“嗡嗡”地飛過來，在老師的頭上盤旋了幾圈，老師連忙用手蓋住腦袋，嚇得縮進了角落。同學們都大跌眼鏡，沒想到老師也怕蜜蜂��！但很快老師又勇敢地站起來對同學說：“就是一只小小的蜜蜂，沒什么可怕的，只要不在意它就行�！蓖瑢W們都拿出書本，強裝鎮定，其實是怕蜜蜂“偷襲”。
“嗡嗡嗡”那只蜜蜂飛啊飛啊，好像在打量同學們，選一個同學做朋友。這時，我的同桌尖叫了一聲，原來蜜蜂飛到她頭上了，她嚇得身體直往后仰，恨不得鉆到地下去了，就像一只受驚的小兔子盡力得躲開老虎的`追捕。
蜜蜂又飛到李燚辰頭上，李燚辰像一只哈巴狗一樣擺出一副似迎接又不敢迎接的樣子，只見他雙手護在胸前，拼命向蜜蜂搖去，又有點像狗刨土，真是太滑稽了，同學們覺得又怕又好笑。
最有趣的是小享。蜜蜂還沒有到他那，他就魂飛魄散了，他像餓鬼看到食物一樣，跑到一個角落里，彈簧一般躺在地上，還翻起了“白眼”，這是在裝死嗎？簡直太夸張了！
蜜蜂恐怕覺得無聊，或太餓沒有東西吃，所以帶著遺憾一溜煙地飛出去了。同學們和老師都長長地舒了一口氣，終于可以安心上課了。蜜蜂兄，好走不送！
教室里來了不速之客作文 33
作文課上，我們教室里來了一位“不速之客”，它就是——蜜蜂。
我們定睛一看，這個家伙來勢洶洶。它先在林老師的頭上盤旋了幾圈，好像在盤算著什么。同學們有的很害怕，有的很驚訝，還有的看起來無所謂。等同學們平靜下來后，發現蜜蜂并沒有下一步打算時，又忍不住哄堂大笑起了。因為此時的.林老師還被蒙在鼓里，直到第一排的同學提醒她：“老師，有蜜蜂！”她才抬起了頭，看到了那只蜜蜂，頓時她嚇得一哆嗦，臉色瞬間變得蒼白了，同學們的笑聲更大了，原來老師也怕蜜蜂呀！
那只蜜蜂似乎被我們嚇到了，飛到了墻上，但我們的心還沒從嗓子眼落下來，不敢放松警惕。只見蜜蜂像發現了新大陸一樣，飛到了陳思語的面前。剛開始，她面帶微笑，很平靜地說了一聲：“你好！”但下一秒她就拿起本子，臉上的笑容馬上變成害怕和厭惡，她用閃電般的速度揮了過去，邊打邊說：“走開！走開！找周梓萱去！”那只蜜蜂好像聽懂了她的話，飛到了我的面前。
我把頭轉來轉去，心里已經大喊道：“你不要過來��！”可我人都轉暈了，蜜蜂才飛到了蔡雨欣那里。她好像也不喜歡蜜蜂，緊緊地閉著眼睛，用手扇來扇去，要不是蜜蜂有翅膀，早就被她的“黯然銷魂掌”給打死了。
小寶也面臨著蜜蜂的“疾速追趕”，他看起來呆若木雞，身體筆直地坐在板凳上，眼睛一直盯著前方。我也不知道他是真的很平靜，還是裝作鎮定，心里卻特別慌呢？
最后，這只蜜蜂像是害怕我們了，“嗡嗡”兩聲“破門”而出，落荒而逃了，而老師和同學們也長長地舒了口氣，這回真是有驚無險呀！
教室里來了不速之客作文 34
今天上課的時候，教室里出現一個小插曲。想知道發生了什么，那就和我一起來看看吧。
“叮咚…叮咚…叮咚…”上課鈴聲響了。老師身穿一件黃色的T恤，挺著個大肚子走了進來，看老師那高挺的鼻子，好像上面有幾個小人在老師的鼻子上潑水，這樣老師身上的汗水就都是小人潑的“水”了。
“20世紀，是誰在呼風喚雨？”教室里一下子安靜下來，大家都在心里思考著老師的問題。
正在老師講得起勁呢，窗臺上飛進來了一只黃色的小馬蜂。老師說：“小蜜蜂，你是來看看我語文書有帶嗎？”教室里一下子躁動起來，有人說“小蜜蜂是來看看我們有沒有認真上課，沒想到它一來我們就燥動了，”還有人說“蜜蜂你過來呀，來咬我呀！”還有人說……
我在心里想：這只小馬蜂會不會來叮我呢？你一定不可以過來，你敢來，我就敢用一套降龍十八掌把你打到桌子上。這樣你就不敢過來了，哼！
后來我快步走到了一組，小蜜蜂頓時沖了過來，只不過，沖到了一半就又回去了，它應該是看見了我的降龍十八掌的.架勢已經擺好了吧。這時的我說了一句：“哈哈，馬蜂居然怕我的降龍十八掌�！�
放學后，老師布置中午寫日記作業，內容就是“教室里的小插曲”沒想到，一只小小的蜜蜂成為我們的習作素材！
看來，只要認真仔細地觀察，用心思考，就可以有所發現。
我心中又想呀：老師不也是我們身邊的小蜜蜂嗎？除了劉老師，我們學校里還有許多只勤勞的小蜜蜂呢。后來老師告訴我們：沒帶語文書只是借口，原來，劉老師早已把要上的課記在腦海里了。
教室里來了不速之客作文 35
正當同學們奮筆疾書時，一個“不速之客”已然悄悄地來到了我們的教室……
那天上午，只見龔老師抱著一大把枯樹枝走進了教室。我們班里雖然植物眾多，但是卻從來沒有過枯樹枝，老師葫蘆里到底賣的什么藥？我心中疑團頓生。老師干凈利索地把枯樹枝一股腦兒都插進了一個漂亮的玻璃瓶里，往里面倒上水。我對這些枯樹枝嗤之以鼻，枯樹枝也能活？真是天大的笑話！
可沒過多久，我就對自己的想法慚愧不已了。因為那原本光禿禿的枝干上竟然生出了幾片小小的樹葉！這些樹葉如雨后春筍般從枝頭冒出來，越長越大，短短的一個星期內，枯樹枝已經變得生機勃勃了。這樣的轉變實在是一個奇跡！
幾天過去了，我大吃一驚。枯樹枝變本加厲，枝頭有了一個個雞蛋似的圓球，仔細一看，嗬！不得了了，枯樹枝上長出了花苞！這些花苞有的瘦瘦小小，還在醞釀花朵；有的花苞鼓鼓，已然含苞待放；還有的已經透出了星星點點的'花瓣，正在慢慢綻放……
我大為驚奇，表面上已經死亡的枯樹枝竟然蘊含著如此頑強的生命力！放在澄凈透明的水里，也能開出艷麗的花兒，世界上還有如此神奇的植物！回到家我迫不及待地上網查資料，終于了解了我們教室的“不速之客”的真面目。原來這不起眼的樹枝開的花居然是朝鮮的國花——野杜鵑！
我不由自主地喜歡上了野杜鵑，因為它有著極其頑強的生命力。無論環境多么惡劣，它都努力地生長，即使是被剪得只剩下一些枝椏，也要去抗爭，并且向世人吐露芬芳，把美麗帶給人間。在現實生活中，野杜鵑這種在困難面前不低頭，在逆境中不沉淪的品格不正值得我們學習嗎？
教室里來了不速之客作文 36
“嗡嗡嗡……”我們充滿瑯瑯讀書聲的教室里，來了一位“不速之客”，喲！
原來是一只可愛的小蜜蜂。
咦？它不應該正挎著小花籃，從一朵花飛到另一朵花上，忙著采集花粉嗎？怎么會飛到我們的教室里來呢？也許是它迷路了，也許它想和我們一起學習豐富的知識，也許它是被我們的瑯瑯讀書聲吸引了吧！
不知是哪位同學注意到了頭頂上盤旋的蜜蜂，指著蜜蜂“啊”地大喊一聲，同學們的注意力一下子集中到那只蜜蜂身上，隨即，教室里炸開了鍋，尖叫聲和笑聲此起彼伏。有的同學嚇得臉色煞白，害怕被蟄；有的拿起語文書護在臉上，不停地躲閃；有的`則拿起筆袋，對準蜜蜂使勁地拋過去……蜜蜂像是受了不小的驚嚇，在教室里像沒頭蒼蠅般亂撞。突然，它停在一位同學頭上，那個同學原本的笑容立即凝固了，一動也不敢動，眼珠子不停地轉著，周圍的同學看了都捧腹大笑。我靜靜地看著，心想：蜜蜂現在一定手足無措，很著急吧……
講臺上的劉老師看了看蜜蜂，示意同學們安靜，她指著蜜蜂和藹地對大家說：“同學們，蜜蜂可愛又勤勞，它們每日天沒亮就開始辛勤地采蜜，它們不是為了自己，而是為人們釀造美好的生活。正如詩人羅隱的詩：無論平地與山間，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？因此，我們不應該傷害它，而應該保護它！”聽后，同學們都若有所思地點了點頭。
這時，小蜜蜂終于找到了通往室外的路，靈巧地從窗口的縫隙鉆了出去，同學們紛紛用欽佩的眼神，目送著這位短暫停留的客人越飛越遠。
去吧！小蜜蜂，以后可不要再迷路，飛來我們的教室了哦！扇動你那勤勞的雙翅，穿梭在百花間，繼續為世界造福吧！
教室里來了不速之客作文 37
星期五的語文課，是一節非同一般的課——我們和蜜蜂的大作戰。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們端坐在位子上，等待著翁老師的到來。課堂上，同學們津津有味地聽著翁老師講課，就在這時，教室四周傳來了“嗡嗡”的聲響，分散了我們的注意力，我們不由自主地探頭找尋聲音的來源。大家左顧右盼，終于發現了這聲音原來是蜜蜂發出的呀！剛開始，我們并不在意，可飛進教室里的蜜蜂越來越多，這群“不速之客”終于讓我們忍無可忍了。膽小的同學左躲右閃地躲避著，膽大的.同學拿起書本在空中亂打。可是蜜蜂非常的靈活，我們費了九牛二虎之力也沒打中他們。我目不轉睛地盯著空中飛來飛去的蜜蜂，冷靜地拿著一本書，隨時準備著戰斗。就在這時，我看見一只蜜蜂飛到了窗戶的玻璃上，慢慢地爬著，好像放松了警惕。我突然想到電視里的一句話：“敵不動，我先動；敵動，我也動�！庇谑牵颐闇誓繕耍焖俚靥鹗直�，只聽“啪”的一聲，便看見蜜蜂扁扁地黏在了玻璃上。“耶，我戰勝了一只蜜蜂”我自豪的想著。剩下的蜜蜂還在“嗡嗡”地叫著，好像在說：“我們也要來挑戰你�！惫唬忠恢幻鄯涑疫@邊飛來。這時，翁老師喊道：“快，于鐘喬上！把這只蜜蜂消滅了。”我又馬上拿起本子，飛快地朝它打去，蜜蜂再次被打在了窗臺上，可還是頑強的跳動著，于是我又狠狠的打了一下，蜜蜂這才被真正地消滅了。
經過同學們齊心協力地奮戰，教室里的不速之客終于被趕走了。經過這次戰斗，我深深地懂得了，遇到危險不能畏懼，要冷靜面對沉著應戰！
教室里來了不速之客作文 38
午休時分，平日里吵吵鬧鬧的我們好不容易安靜了下來，可我們的注意力又被什么東西吸引走了呢？瞧！原來是一個不請自來的小客人———馬蜂。
同學們見他一來，立馬睜大自己的眼睛，生怕它落到自己頭上，狠狠地“吻”上一口，于是，就形成“馬蜂飛到哪兒，叫喊聲就飄到哪兒”的一幅場景。這時，可愛的人們上場了：徐宸玚見馬蜂一來，便“啊”的一聲趴在了地上；張葉薇咧著嘴到處亂跑；陳千慧嚇得“哇哇”大叫……除了這些可愛的人，還有一些更奇怪的人，比如陳鵬宇，一看到馬蜂就說它可愛啊，美麗啊……好像他很喜歡馬蜂似的。頓時，班里炸開了鍋“這個小東西出不去了！”“它想干嘛？”“啊！它不會咬我吧？”“啊！真可愛�！薄八雽ふ页隹�！”…………
“停！”老師仿佛生氣了，“我看誰想‘與蜂共舞’？”同學們又安靜了下來。其實，我們人在這兒，心早都不知道飄到哪兒去了，又有幾個同學偷偷看了幾眼馬蜂，然后嘴巴里不知道在嘟囔著什么。老師又發話了：“今晚回家寫一篇作文，寫剛剛馬蜂和人的神態變化！”“�。�？那我們不看了！”“哼哼，你們不看已經晚了！”
悠揚的下課鈴響了。“耶！是體育課！”而我們全班并沒有三步并兩步地跑下樓，而是看看馬蜂有沒有飛走，好像跟十分要好的朋友說再見一樣。
中午的陽光為我們的教學樓溫柔的.披上了一層米色的輕紗，小馬蜂見我們都走了，它自己也沒有什么“戲”可演了，就悻悻地飛走了。我也悻悻的望著小馬蜂的蜜糖色身影，開始上課了。
教室里來了不速之客作文 39
夏秋時節，是蜂子們的天下�？墒邱R蜂真奇怪，他們也想學習知識嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個星期三的中午，我們正在進行語文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來的涼風讓我感覺有些冷，可是別的同學偏偏說很熱，我無可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點冷，于是我穿了一件風衣，是黃色的。
過了一會兒，我正準備在書包拿一些衛生紙來擦汗。就在我要轉頭的那一剎那，有幾個同學叫我不要回頭，我有些詫異，為什么不要回頭呢？我身后有什么可怕的'東西嗎？想到這兒，我不寒而栗。就在這時，我耳邊傳來”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身后的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時，同桌小聲的提醒我：”馬蜂沒在你這兒了�！拔倚⌒囊硪淼谋犻_眼睛，只見馬蜂正停在我頭頂的窗子上，不停地扇動翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰也不敢動手。就在我們猶豫不決的時候，蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報仇。還好，這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉了幾圈，炫耀一下它的威風而已。
然后，那只蜂子在眾目睽睽下，在教室里大肆行走，就像國王在審閱一支部隊，看哪個士兵不順眼，就殺死哪個。然而，我們就是那支部隊。同學們都小心翼翼的做著自己的事，”國王“見”士兵“都很認真，自己也覺得無趣了，便離開了教室。
不速之客，請你不要再來打擾我們學習了。你一來，同學們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎么繼續上課呢？
教室里來了不速之客作文 40
上課了，老師變魔術似的先拿了一只白鴿放進籠子里，大概是因為老師沒拿出來的時候，第一只白鴿睡覺了，所以老師拿出來的時候很老實。
第二只白鴿因為太狂，從老師的手里飛了出去，飛到了電燈泡上，大家開始尖叫起來，白鴿最終還是被老師捉住了，這只“瘋狂”的和平鴿一放進籠子里，老師開玩笑似的說想讓大家看看是不是真的白鴿。
這時，第一只白鴿也在籠子里瘋狂的跳起了舞。
老師告訴我們，早上他正在想今天上午寫什么作文，看見了一只白鴿從頭上飛過去，老師想起樓上養有鴿子，就上樓捉了兩只。捉了一只鴿爸爸，一只鴿媽媽，怎么分辨出來的'呢？老師告訴我們，一只在窩里看寶寶，一只去外面啄食剛回來，就這樣分辨出了鴿爸爸和鴿媽媽。
白鴿的全身都是白色的，白的像雪，它的嘴巴是紅色，紅的像火，眼睛的邊緣也是紅色的，里面是黑色的，像一顆黑帶紅的大寶石。腳是全身最紅的地方，指甲很尖，前面三個腳趾，后面一個腳趾，共四個腳趾。
鴿子很有趣，它是吃雜食的動物，可是今天大家都不知道老師帶鴿子，也沒東西喂它吃�？粗澴雍芗痹�，是餓了呢？還是想它的鴿寶寶了？我猜想它應該是牽掛它的孩子們了，它們出來這么長時間，沒喂，孩子們應該餓了吧。
看了它以后，突然想起來星期天去廣場南邊喂鴿子的情景。我把鴿子食放到手心，蹲在地上，成群的鴿子都飛了過來，有膽子大點的鴿子直接啄我手上的食吃了起來，手癢癢的感覺，情不自禁的笑了起來�；剡^神來看了看手，什么也沒有了，吃光了。
周末還去廣場喂我喜歡的可愛的鴿子去！
教室里來了不速之客作文 41
早上，同學們陸續走進教室，拿起課本讀書。忽聽“嗡嗡”地一聲響，一只大腹便便的馬蜂闖進了教室。
大家立即發現了這個不速之客：它有一對灰褐色的翅膀，黑黃相間的身體，又長又尖的尾刺，威風凜凜。同學們見了，不禁打了一個寒噤。
膽大的'同學用課本、掃把與馬蜂戰斗，嚇得馬蜂魂飛魄散，扇了扇翅膀，準備逃走�？纱蠹夷目戏胚^它，又打開了電扇，在上面喘息的馬蜂只好像喝醉了酒一樣，在重重危險中亂飛。一會兒爬升，一會兒向我們發起攻擊;一會兒去燈上躲避，一會兒驚慌失措地藏在了角落里……
“我來打!我來打!”某些同學順手拿起課本，來打那只稀里糊涂闖進教室的馬蜂。
無奈的馬蜂此時一定在想：“天哪!我這是在哪里啊?我與他們無怨無仇，他們為什么要傷害我呢?”
也許，馬蜂只想瞧瞧這兒怎么這么熱鬧;也許，馬蜂是個間諜，要偷聽我們的知識，好傳授給它的后代;也許，它是個游手好閑的家伙，順便瀏覽一下我們的教室;也許，它迷了路，希望我們能做它的引路人�？晌覀儏s野蠻地對待它。
“這個時候，只有拼死一搏啦!”馬蜂想。想畢，馬蜂就加大馬力飛向了我們。
同學們尖叫了起來，紛紛用書擋住腦袋，生怕一不留神，被橫沖直撞的馬蜂逮個正著，那個疼呀——像針扎了一樣!
有同學跑去喊來了老師。王老師告訴我們：“馬蜂，你不招惹它，它也不會扎你。其實，馬蜂蟄你，它自己就會死去。只有你傷害了它的家人，或打掉了它的巢，它才會扎你，并且要付出生命的代價……”
聽了王老師的一番話，我深受教育：再也不要傷害可憐的小生靈，人類應該和它們和平共處。你們說，對么?
教室里來了不速之客作文 42
“嗡嗡嗡”一位不速之客——蜜蜂飛進了教室，這時，林老師還在認真地講課，壓根就沒有看到蜜蜂。但底下的同學們卻個個都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，露出了一幅很驚訝的表情。
這時，那只蜜蜂在林老師的頭上飛來飛去，好像對她很感興趣�！袄蠋�，你頭上有蜜蜂！”我大聲叫道，想提醒老師避開它。“哎呀！”林老師急忙用手遮住頭，躲到墻角去了。但她又似乎記起了自己老師的.身份，哆哆嗦嗦地站回講臺，假裝鎮定地說：“同……同學們，我們繼……繼續上課�！彪m然林老師強裝鎮定地安慰我們，但我們能感受到她聲音中的顫抖。
蜜蜂隨即飛向了教室上空，好像在查看：“我就是想交個朋友，為什么她看起來這么怕我呢？我還是找另一個人做朋友吧！”說著，便朝我飛來。我急忙拿起本子，猛地一下站起來，雙手一拍，蜜蜂就被我拍到宋文萱那兒去了。我心想：看你還敢不敢來？蜜蜂仿佛被我打得怕了，直往教室后飛去，連頭也不回。
蜜蜂馬上就飛到宋文萱那兒，仿佛對她很感興趣。只見宋文萱急忙往旁邊倒，好像把她的同桌當作了防護盾。而且她還慌不擇路地往桌子底下鉆，臉色蒼白。蜜蜂這時又停住了，好像很失望的樣子：“她這么怕我，我就不跟她交朋友了，我還是走吧！”
蜜蜂直往窗戶飛去，好像在說：“我好餓呀，本來準備在這交個朋友，沒想到這的人不是來打我，就是很害怕我，我還是回老家去吧！”不一會兒就飛走了。
這時，有人叫道：“蜜蜂飛走了！蜜蜂飛走了！”可以安靜上課嘍！于是，清荷課堂又再次傳來了瑯瑯的讀書聲。
教室里來了不速之客作文 43
老章剛講到一半的課，一只大蜜蜂悄無聲息的闖進了我們的教室，第一個看到蜜蜂的人是朱鑫豪，他大喊一聲：“快看，蜜蜂！”我們班頓時炸成了一鍋粥，幾個敢死隊的男生蜂擁而上，一個抓住窗簾，瘋狂的用窗簾慘打蜜蜂，而蜜蜂像一個敏捷的逃跑員，“嗖”的一聲就逃到了另一邊去了。
另外幾個男生各抓住一個窗簾，雙眼死死的盯住蜜蜂，而蜜蜂像嘲笑他們一樣，停在空中一動不動�？伤麄冊趺匆泊虿坏矫鄯�。
蜜蜂飛到教室中間，女生們有的尖叫，有的逃走，還有很多人說：“快逃啊，快把蜜蜂趕走！”……雖然我們努力的想把他趕走。但是，它卻紋絲不動，一點都沒有想逃的意思。而有些人卻不一樣，他們悠閑的坐座位上，在那里看著這場好戲，而我就是其中的一個。
老章在他的講臺上看著這一幕，我看見老章在哪里偷偷的笑，我覺得他在想：“你們這群笨蛋，就你們再多的'人也弄不走這只小蜜蜂，還不如坐在這里看戲呢！”但這只是我的猜測，千萬不能讓老章知道，不然他會刀劈小孩的！
在女生眼里，蜜蜂是可怕的；在男生的眼里，蜜蜂就是一個討人厭的東西；在老章眼里，蜜蜂不過是一個小小的蒼蠅。
蜜蜂過了一會就有飛走的意思，就在這時，老章忽然站起來說：“這是不是可以寫成一篇作文呀！”大家都沒有理會老章，都專心致志的看著蜜蜂。我想：“老章，你為什么隨時隨地的都想著語文呀！”
蜜蜂在我們緊緊盯住它的時候，悠閑的飛出了教室。“這只討人厭的蜜蜂終于走了！”我自己對自己說。全班隨著蜜蜂的離去，開始回到課堂，言歸正傳。新的課堂又開始了。
教室里來了不速之客作文 44
這個學期，我們的教室搬到了靠西面的松樹林邊上。聽說那里有個蜂窩。
今天一大早，我來到教室里，發現所有同學都仰著頭，看著天花板。他們還對天花板指指點點。我一抬頭，我的天哪！天花板上停著密密麻麻的蜜蜂！聽同學說，他們是從樹林里飛來的。再瞧瞧那些蜜蜂，它們有的振動著翅膀，有的停在陽光下一動不動，還有的交頭接耳的，好像在討論要把他們的.巢建在我們教室里的哪個地方！
對于這些蜂，我們忍無可忍了。道德課時，一只蜜蜂竟然停在了我的桌上。我瞪著它，恨不得能用眼神把它殺死。我慢慢抽出我的書，準備拍死它。章老師卻說:“不能拍死它們，當心它們‘群起而攻之’�！边@可怎么辦�。肯氪蛴植豢梢源�。同學們只好心驚膽戰地度過了一天。
第二天早晨，蜜蜂比以前多了好幾只。“不會生寶寶了吧？”我想�，F在正是蜜蜂繁殖后代的時候。蜜蜂快樂地在我們的教室里一邊嗡嗡叫一邊飛。這是教室，不是你們生孩子的地方！我真想對蜜蜂們大聲的吼出來。
不過，好在總務處的人及時趕到了。它們拿著瓶殺蟲劑，站在椅子上，對著天花板上的蜂群噴出去。有兩三只蜜蜂從天花板上掉了下來,其余的逃走了，在教室里橫沖直撞地飛著。我們呢，在教室外“觀賞”著屋里的一場“人蜂大戰”。
“加油！”我們在窗外大喊大叫�！斑辍辍�，蜜蜂不斷地落到地面上�？磥磉@場大戰的已經分出了勝負。
十多分鐘之后，我們又回到了教室里，教室里已經沒有一只蜜蜂了。四（1）班不用再成為“史上第一個被蜜蜂占領的班級”了！
教室里來了不速之客作文 45
“耶，蜜蜂終于飛走了，萬歲！”教室里響起了一陣歡呼聲。原來是林老師正在講課時，一位不速之客——蜜蜂鉆了進來。它飛進來后，好像對教室十分地感興趣，在教室里飛來飛去。
它一會兒在林老師頭頂上盤旋，一會兒趴在墻上休憩，一會兒停在我們的書本上，仿佛是要和我們交朋友似的。同學們都緊張起來，一動也不敢動，生怕蜜蜂蟄到自己。
但蜜蜂可能是看我們過于沉默，于是，便主動開啟了自己的加好友過程。它剛剛停在汪悅軒桌上，準備來一個自我介紹，萬萬沒想到，汪悅軒雙手緊緊地握住書，小心翼翼地站起來，把書伸到蜜蜂正上方，重重地拍下去。還好蜜蜂身手敏捷，瞬間飛走，才逃離了這可怕的汪悅軒的`“魔爪”。蜜蜂飛了起來，好像在想：我只是想交一個好朋友而已，為什么就要打我呢？我不甘心，我再去尋找一下別的朋友。
它又“嗡嗡嗡”地飛了起來，飛到了李燚辰面前，好像在問他：“你好嗎？”見到蜜蜂的李燚辰，頓時臉色大變，像公園里的哈巴狗一樣揮舞著雙手，可是蜜蜂好像以為李燚辰在和自己打招呼，這時，我聽見蜜蜂又在嗡嗡地叫，仿佛在說：“我已經交到了一個朋友，再交一個也不成問題。”于是，它又開始尋找好朋友。
這次，它找到了和自己穿著顏色一樣的外套的李享，它飛到李享面前，好像在說：“你好，我可以和你做朋友嗎？”可是李享看見它就像看見了鬼一樣，身體一軟，臉色蒼白，像子彈一樣沖了出去，還大喊：“救命��！”接著躲到了墻角，翻起了白眼，像被嚇暈了一樣。
教室里頓時亂成了一鍋粥，同學們都向外跑，大喊救命。蜜蜂仿佛看懂了同學們的情緒，灰心喪氣地飛走了。蜜蜂飛走了，同學們終于可以安心上課了。
教室里來了不速之客作文 46
“在擁擠的地方千萬不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。
“��！老鼠！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來。同學們的目光頓時聚焦到涂譯夫的身上，因為叫聲正是從他嘴里發出的'。說時遲，那時快，涂譯夫和他前面一桌的小霖都已經從座位站了起來，一個又叫又跳，另一個幸災樂禍，動作特別夸張。全班同學蜂擁而上，我也連忙擠過去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱欤〔人浪�！”小霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让�！”“��！好討厭！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團。趁著這個當兒，我才真真切切看清楚了那只動物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。小霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰知小倉鼠輕輕一躍，到了地面上。小霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學們見小霖在“人鼠大戰”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉鼠又機靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的過程中小倉鼠終于被搖下地來。周圍幾個女同學嚇得直打哆嗦。
“是誰的倉鼠？”楊老師發話了�！靶√m！是小蘭的！”是小蘭的同桌告發了她。“趕緊把倉鼠放進盒子，帶回家去！我們繼續看書�！边�是楊老師威力大，轉眼之間，小蘭將小倉鼠拎起并收拾妥當，我們的教室恢復了平靜。
教室里來了不速之客作文 47
每次聽老章上課，都會發生一些既突然又有趣的事。瞧，這節課的趣事兒又來了。
這是星期二下午的某一節課。老章叫我們一起背課文。背完以后，老章說：“哼，這一遍是在濫竽充數！”話音剛落，教室里傳來了“嗡嗡嗡”的聲音。我左看右看，上看下看，看了半天也不知道是哪個壞蛋在搞鬼。
“�。“�！啊！蜜蜂！”坐在窗邊的有個同學一驚一乍地叫道。我轉過頭去一看，哇！一只體積較小的蜜蜂正盤旋在小妍的頭上。有些坐得近的同學，身子一下就往椅背上靠了過去，身子像蝸牛一樣地縮了起來；有些坐得遠的同學，像見到美食一樣地沖了過去。這只蜜蜂飛得忽高忽低，一點兒也不像要去蟄人。盡管如此，還是有很多人像木頭人一樣，愣愣地盯著這只蜜蜂。教室里的`尖叫聲此起彼伏，老章的課堂泡湯了。
這只蜜蜂見這么多人圍著，害羞一樣地尋找起藏身地。終于，它降落在了玻璃上。那些害怕的同學，也慢慢地向那邊靠去。蜜蜂在玻璃上到處爬來爬去。敬謙誠舉著捆好的窗簾說：“來！我們用窗簾砸它�！崩险乱宦�，急忙說：“別！別！你把它砸死了，它的同伴就會過來的！”敬謙誠這才放下。這種鬧哄哄的狀態持續了一兩分鐘后，蜜蜂飛走了。
它飛走后，同學們都在議論，根本停不下來，直到老章發火了，才逐漸安靜下來。
老章繼續講課，他說：“這一遍是濫竽充數……，哇！它又飛回來了！”全班同學整齊地看著窗戶，聲音又大起來。過了好幾分鐘我們大家才注意起老章那嚴肅地神情。
這只蜜蜂足足耽誤了我們十分鐘。如果按一節課四十元來算，我們就浪費了十元！
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