教室里來了不速之客的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教室里來了不速之客的作文，希望能夠幫助到大家。

教室里來了不速之客的作文1

　　“同學們，今天我們來學習第8課，把書翻到43頁……”教室里，語文陳老師在講臺上講著課，同學們專心致志地聽著，不時在書上記錄著重點，不時舉起手暢談自己的理解和感受。

　　突然，“不速之客”來了。

　　它悄悄地飛了進來，不帶一點聲音，但前排眼尖的同學還是發現了它，“啊”地輕輕叫了出來。而它——一只蜜蜂仿佛知道自己被人發現了，開始“嗡嗡嗡”地拼命扇動起自己的翅膀了。

　　立即，全班同學都發現了那只蜜蜂，但卻沒人敢發出一點聲音，生怕被它叮到，只是在聽課的同時，不時瞟一瞟那“不速之客”。

　　蜜蜂悠然自得地在教室里分來飛去，刺耳的“嗡嗡”聲在同學們耳邊回蕩。那蜜蜂圍著幾個同學轉了幾圈后，大家終于沉不住氣了，“啊——”的叫聲開始此起彼伏，連綿不絕。有的`同學站起來，裝模作樣地去抓蜜蜂；有的同學拿起書本，貼在臉上，生怕蜜蜂蜇了自己；有的同學事不關己，“幸災樂禍”地看著尖叫的同學……我則盯著蜜蜂，只見它東看看西瞧瞧，一刻也不消停，一會兒把這個同學嚇得尖叫，一會兒繞著另一同學轉圈……

　　講臺上的陳老師也停下了手中的粉筆，急忙轉過身來，喊道：“同學們，別動！這只是一只蜜蜂！你不碰它，它是不會蜇你的！”并讓同學們趕緊打開窗戶，好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸，都不喊了，重新做回座位上，但卻依舊注意著蜜蜂的一舉一動。

　　蜜蜂仍在教室里逗留，它竟然飛到了我身邊，繞著我轉了幾圈。我一動也不敢動，生怕它蜇到我。我耳邊，是蜜蜂舞動雙翅的聲音，以及它飛過時振起的涼風；我的眼前，是蜜蜂飛過時留下的黃黑色的身影……最后，沒想到，它調頭飛出了教室。

　　我心里吊著的石頭終于放下來了，大口喘著氣，要知道，我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢！

　　教室里又恢復了平靜�！巴瑢W們，我們繼續來上課……”同學們繼續認真地聽起課，外面不時送來縷縷清風，好像那“不速之客”從未來過。

教室里來了不速之客的作文2

　　中午，我們正在教室里安安靜靜地吃午飯，“沙沙！沙沙！”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過去，原來是只可愛的小倉鼠在墻角津津有味地吃東西。

　　我們輕輕圍過去，只見它一身棕黃色的絨毛，圓圓的大腦袋上嵌著一雙黑得發亮的小眼睛，一對花瓣狀的小耳朵，胖乎乎圓鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢，可愛極了。兩只前爪捧著一塊大土豆，三角形的小嘴巴飛快地咀嚼著，不一會兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子，在教室里竄來竄去，好像又在找什么吃的。一些膽大的同學跟著它到處走，頓時教室亂成一鍋粥。就在這時，“你們在干嗎？”門口傳來了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好，小倉鼠也趁機躲了起來。但我們都沒心思吃飯，都在偷偷東張西望，想要找到那只可愛的'小倉鼠，可它卻像是有隱身術一樣，消失得無影無蹤。

　　短暫的安靜之后，突然從墻邊又傳來了“沙沙”聲，一看，原來是哪位同學飯盤里掉落了一片胡蘿卜，胡蘿卜的香味把這只小倉鼠給吸引了過來。這時謝老師也發現了，她立馬拿來一個小盒子，盒子里還放了一些蘋果塊，盒子的一邊完全打開，放到了離小倉鼠不遠的地方。只見小倉鼠吃完胡蘿卜后左聞聞右嗅嗅，不一會兒就發現了盒子里的美味，興沖沖地鉆了進去。謝老師眼疾手快，一下就把盒子蓋了起來，終于把這不速之客給抓住了�！坝姓l知道這小家伙是哪來的嗎？”謝老師指著盒子里的小倉鼠問大家。我們面面相覷，不知怎么回答。最后小邱低著頭站了起來，怯怯地回答道：“老師，是我的，不知怎么它偷偷鉆到了我書包里，早上我急著上學，沒有檢查一下書包，就把它一起帶到學校來了，保證不會有下次了！”

　　這下終于真相大白了，真是個調皮的小家伙，吃飽的小倉鼠一會兒就甜甜地進入了夢鄉，我們又開始安安靜靜地學習了。

教室里來了不速之客的作文3

　　夏天到了，教室里悶得像個大蒸爐。臨窗的同學把窗子開得大大的，又是電扇又是空調，大家才緩過來點勁兒。

　　周五下午，第一節是語文課，我們都坐在教室里緊張地復習著。

　　忽然，一只大蛾子從大開的窗戶飛進了教室。在教室里嗡嗡亂飛。氣氛逐漸活躍，每個人都偷偷地盯著這只活潑可愛的蛾子。但這淘氣的小家伙仿佛要故意擾亂課堂似的'，起初還只是飛得高高的，在同學們的頭頂上方盤旋，可后來它越飛越低，幾乎要貼在我們頭頂了。嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，它一個調門兒地不停地唱，以至于同學們的目光同時射向這位“不速之客”。

　　楊老師非�！绊槒拿褚狻�，索性放下課本，讓男生先把蛾子“趕”出教室。

　　大蛾子在空中時而側身飛行，時而俯沖向下，時而盤旋上升，猶如一位表演大師，一邊唱著動聽的“嗡嗡”奏鳴曲，一邊跳著優美的舞蹈。

　　它掠過鄧曉悅的肩頭，在那兒繞圈圈，把鄧曉悅嚇得大聲尖叫，花容失色，手忙腳亂，不知所措。

　　它直線墜落到李之琦的桌下，與他玩兒起了“捉迷藏”，李之琦的腳慌慌張張踩到地上好幾次，可是一次都沒有踩到這位調皮的“不速之客”。

　　最后，好幾位男生出馬，才把這只大蛾子堵到窗邊。但這機靈的小家伙又飛到衛生柜旁側，有人舉腳瞄準就要踩，楊老師忙阻止說：“別踩！它也是個小生靈！”終于，男同學齊心協力連吆喝帶用手揮，才把這位不速之客請到了窗外。

　　看著大蛾子在窗外自由地飛翔，楊老師感慨道：“看來，只有大自然才是它最好的歸宿�。。　�

教室里來了不速之客的作文4

　　一聲尖叫，打破了全班的安靜。

　　我迅速抬頭，只見幾位女生大驚失色，緊接著又傳來喵嗚的一聲，同學們尋聲望去，并沒有看到什么東西，只好繼續轉頭上課。

　　可不一會兒，教室的角落里又喵、喵、喵，的叫開了！這時，老師注意到小涵的臉上閃過驚慌的神色。老師默不作聲，臉上開始晴轉陰但脾氣超好的老師并沒有責問任何人，她平和地問：大家猜猜看，剛剛是誰在叫？。

　　同學們異口同聲的說道：當然是貓啊！

　　會是什么樣的貓呢？老師追問。

　　喜愛小動物的女生紛紛發表看法：有的`說是一只白色的波斯貓；有的說是一只健壯的貍貓；還有的說叫聲那么稚嫩，一定是只出生不久的小貓仔。而男生們腦洞大開，什么貓妖啊、哆啦A夢啊，說的一個比一個精彩，一個比一個夸張！

　　直到老師叫停，讓大家坐好，教室里才安靜下來。老師對小涵說道：小涵，把我們的神秘客人請出來吧！。小涵才紅著臉小心翼翼的把貓從桌兜里抱了出來，原來是一只小小的橘貓��！同學們紛紛圍了上去，仔細的觀察著，更有平時喜歡貓的同學嘗試著摸摸那個可愛的小家伙。

　　這個小家伙大概剛剛滿月不久，一雙水汪汪的藍眼睛，閃耀著神秘而晶瑩的光。它一扭頭，正碰上透過玻璃窗射進教室的陽光，瞬間瞇成了一道縫。它膽怯的縮在小涵的懷里，好奇的打量著周圍的人。小涵愧疚的對老師說：爸爸今天出差去了北京，媽媽要上班，奶奶去醫院照顧生病的爺爺了。而橘貓太小了無法照顧自己，她只好帶到學校了！

　　聽了小涵的話，同學紛紛望向老師。老師的聲音動聽極了：這節課我們就上作文課吧。大家一起來觀察一下小貓，好好地描述它的動作，它的神態吧！同學們歡呼起來。

　　隨后，老師想辦法找人幫助暫時照顧一下這個可愛小家伙，放學吋還給它的小主人。

　　教室里恢復了平靜，不過小小的不速之客給大家帶來的驚喜和快樂持續了一整天。