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陳情表作文（精選16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陳情表作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陳情表作文 1
李密的《陳情表》句句含情，字字有淚，“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，這字里行間，體現(xiàn)了祖母對(duì)李密的無(wú)微不至的關(guān)懷，也流露了李密對(duì)祖母的反哺之孝。試想，倘若祖母不是對(duì)他倍加關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，他又怎能寫(xiě)出這樣千古流傳的至孝之文?孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做好一個(gè)人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地，闖出一番天地。在生活中，有許多關(guān)于孝的感人事跡。
記得有一次，媽媽公司里組織一次旅游，正好閑來(lái)無(wú)事的我也跟了去。快到海邊時(shí)，我們見(jiàn)到了這樣一對(duì)母子：老人年逾古稀，男子已近不惑之年。他們的裝束很土，一輛破舊的電動(dòng)三輪車(chē)與周邊迷人的景致格格不入。經(jīng)過(guò)一番交談后，我們知道，他們是來(lái)自粵西地區(qū)的一處窮鄉(xiāng)僻壤，為了來(lái)這里，一路上已經(jīng)折騰了好幾天。男子說(shuō)。老人家這輩子都想見(jiàn)見(jiàn)海，如今已上了年紀(jì)，再不出來(lái)，怕沒(méi)機(jī)會(huì)了，也就咬咬牙騎著三輪車(chē)過(guò)來(lái)了。
聽(tīng)了這話，我的'心仿佛被尖銳的刀字狠狠地刺入一樣。是啊，行孝乃天經(jīng)地義，為人子女不正是要像這男子一樣及時(shí)行孝嗎?“而劉夙嬰疾病，長(zhǎng)在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。”是啊，及時(shí)行孝，就是要懂得時(shí)間有限和珍貴。總以為來(lái)日方長(zhǎng)，總以為機(jī)會(huì)常有，卻不想，人生如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，親情也是無(wú)法完全回報(bào)的，還有，生命本身隱藏著不堪一擊的脆弱。一個(gè)“孝”字，上為老，下為子，是上一代與下一代，這就注定了父母只能陪子女一段路，一段不長(zhǎng)不遠(yuǎn)的路。倘若總是忙于功名利祿，忙于權(quán)勢(shì)尊位，而忽略了父母，遺忘了親人，也就是說(shuō)真的“子欲養(yǎng)而親不待”了。
上天只賜予了我們一次緣分，如果我們能在有限的時(shí)間里，在珍貴的日子里，與父母好好相處，噓寒問(wèn)暖，也就是不會(huì)有太多遺憾和痛苦。天下的子女們，及時(shí)行孝吧，趁我門(mén)的父母還健在的光陰!
陳情表作文 2
宋代趙與時(shí)常言：“讀諸葛亮《出師表》而不墮淚者，其人必不忠。讀李密《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”且百善者孝為先。 李密初任蜀國(guó)尚書(shū)郎，蜀國(guó)滅亡以后，晉武遞征招他為太子洗馬。他上《陳情表》致謝，懇請(qǐng)晉武帝同意他辭不負(fù)命，供養(yǎng)祖母，直到祖母死后他才出仕。《陳情表》廖廖數(shù)語(yǔ)就說(shuō)了至孝，孝是中國(guó)五千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，從春秋的`孔子提出克己復(fù)禮到禮學(xué)三綱五常，孝道無(wú)不貫徹其中。古時(shí)有一有人，幼時(shí)喪父，與母親相依為命。幼時(shí)膽小，每至夏季雷雨天氣電閃雷鳴時(shí)，總
母親懷里。弱冠以后進(jìn)京趕考中進(jìn)士。回鄉(xiāng)做官。而母親已年老體衰。一次他犯錯(cuò)，母親像小時(shí)候一樣打他。他卻跪下來(lái)哭泣。說(shuō)道：“母親再也沒(méi)有以前的氣力了。不久，他的母親就去世了。因悲痛很久。，他辭官為母親守墓。每逢大雨之夜，總要跑到母親墓前陪著，害怕母親孤獨(dú)。這個(gè)故事出自《二十四孝圖》，雖無(wú)吞聲嗚咽之態(tài)，而催人淚下。其孝只，其孝至，其孝堅(jiān)，其孝專(zhuān)，其孝執(zhí)。古有李密，今有孟佩然，他是全國(guó)道德模范。他因帶著母親上大學(xué)，獨(dú)自照顧母親，她失去了童年的快樂(lè)，卻毫無(wú)怨言。其孝深切，勝千尺之飛流。醒醒吧。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
陳情表作文 3
老楊教書(shū)未半而中道病倒，今四海升平，班務(wù)欣然。此皆會(huì)考臨迫之故。然尚有數(shù)人游，戲于內(nèi)，班主任謂之曰：“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥。”
班委團(tuán)部俱為一體，獎(jiǎng)懲張弛，不宜異同。若有瘋趕打鬧及為優(yōu)勝者，宜付值官論其刑賞，以昭803班官吏剛直清廉之風(fēng)，不宜冤懲誤判，使人心離散，法紀(jì)松弛。
生物課代表姜尚文，年少好勝，心浮情躁，是心多受檢討之責(zé)。愚以為多加調(diào)教，必能使民眾安定，噪音減輕。
平民方斌，性行佻薄，喜嘩眾取寵，以一驚一乍為能事，常搏得笑聲一片，老師稱(chēng)之曰：“滿罐子不蕩半罐子蕩。”愚以為拔以正途，必能使課堂清肅，學(xué)生專(zhuān)無(wú)二心。
今人心已定，時(shí)日無(wú)多，須刻苦溫習(xí)方可獲高分。但能專(zhuān)心聽(tīng)講，便可無(wú)憂矣。既為同室之人，應(yīng)盡三年寒窗之誼，同仇敵愾，眾志成城，抗擊會(huì)考。孫子有云：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。”言意戰(zhàn)爭(zhēng)須以奇謀配合，事半功倍。與優(yōu)等生交流切磋，不亦樂(lè)乎？幾經(jīng)沉浮，乃考場(chǎng)常態(tài)。然頑石輔以良工琢磨，終成美玉。君不見(jiàn)卞和以青石獻(xiàn)王乎？有慧眼者方辨，“解之，果得玉。”
詩(shī)曰：“考場(chǎng)無(wú)情人有情，良玉劣石分真形。真金不怕烈炎煉，苦學(xué)才可拼高低。”同前者，應(yīng)懷古仁人之心，“不以物喜，不以己悲。考，終歸是試金手段之一，大可不必與生死掛鉤。
言而總之，為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)。今作表，亦為述此。
陳情表作文 4
在中國(guó)的文學(xué)史上，臣子給皇帝的奏章，以情真意切、傾訴肺腑感人的，我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了；但要以其實(shí)現(xiàn)的難度和效率來(lái)談?wù)摰脑挘蔷蛻?yīng)該是秦朝李斯的《諫逐客書(shū)》和李密的《陳情表》兩篇可謂并駕齊驅(qū)了。
《諫逐客書(shū)》所寫(xiě)的是向秦王諫國(guó)家大事，《陳情表》所寫(xiě)的則是個(gè)人的私事。兩者從表面來(lái)看似乎好象找不到什么相通之處。但實(shí)際上，兩篇文章均是屬于抗皇命、逆圣旨的同一種類(lèi)型。所以?xún)扇嗽跉v經(jīng)危險(xiǎn)的程度和處境也頗為相似。不同的是：李斯上書(shū)的對(duì)象秦始皇，一個(gè)中國(guó)封建歷史上數(shù)一數(shù)二的暴君。而李密陳表的目標(biāo)則是晉武帝，也是中國(guó)歷史上一個(gè)眾所周知的惡王。
當(dāng)時(shí)在秦王政元年的時(shí)候(公元前246年)，秦王為鄭國(guó)渠一事，受了很多秦國(guó)貴族的挑撥，便下令驅(qū)逐客卿。李斯也在被驅(qū)逐的其中。于是上書(shū)給秦王而寫(xiě)下的這篇《諫逐客書(shū)》。后來(lái)，李斯還是成功了，秦王不僅收回了成命，最后還重用了李斯。
李密雖然和李斯的情況不大相同，但所在的危險(xiǎn)的處境是一樣的。晉武帝司馬炎為了鞏固自己新建立不久晉代江山，一邊肅除敵對(duì)余黨，一邊籠絡(luò)前朝舊臣。李密為了在家侍奉年邁的老祖母不能入朝為官而向晉武帝上表的這篇千古傳誦的《陳情表》。最后他也成功了，一篇字字見(jiàn)真情的文章感動(dòng)了皇帝，從而恩準(zhǔn)了他。李斯，只是一個(gè)面臨著將要被放逐的客卿，要是觸犯了秦王，隨時(shí)可能會(huì)被斬首。李密，乃是前朝蜀國(guó)的舊臣，假如遷怒了當(dāng)朝的帝王，也面臨著隨時(shí)被殺頭的危險(xiǎn)。所以，從某種意義上來(lái)講，他們的舉動(dòng)都會(huì)讓人有些擔(dān)心。
然而，由于文章中所要表達(dá)內(nèi)容的不同，因此他們?cè)谵o章也就各有千秋。李斯在文章中，全文貫穿的是一個(gè)“理”字。他采用一個(gè)“制高點(diǎn)”，曉之以理的處處為秦王闡述了一個(gè)“跨海內(nèi)，制諸侯，統(tǒng)一天下”的制國(guó)大計(jì)，完全不涉及到自己，因此得以成功使秦王收回成命。而李密的文章，全文則是圍繞的一個(gè)“情”字。動(dòng)之以情的訴說(shuō)自己艱難的境遇，以及祖孫相依為命的情誼。雖然違抗了圣命，但在朝廷的緊急召逼之下，不得不訴說(shuō)衷情。最后感動(dòng)了皇帝，他也因此成功了。不但不被殺頭，反而還得到賞賜兩女仆服侍祖母的皇恩。
劉勰《文心雕龍章表》云：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。”李密之所以采用表的形式上書(shū)給晉武帝，應(yīng)該可能也是有此依據(jù)。足可見(jiàn)，漢魏晉時(shí)臣子以“表”上奏，是陳述衷情的。
李密的《陳情表》，在內(nèi)容上不足稱(chēng)道。但其表情達(dá)意的辭章藝術(shù)和表述技巧，確有精妙之處，值得借鑒。全文圍繞一個(gè)“孝”字，以“愿乞終老，肆不赴命”為主旨，凄惻婉轉(zhuǎn)。溢情于詞，表現(xiàn)了一個(gè)孝孫的拳拳之心，令人感動(dòng)。
行文落墨就痛陳悲慘遭遇和凄苦家境，用“臣以險(xiǎn)畔，夙遭閔兇”勾起，訴說(shuō)命途多舛、罪孽深重的苦衷。“零丁孤苦”一語(yǔ)，概括了自幼而孤。早失母愛(ài)，“少多疾病”，內(nèi)外無(wú)親的“門(mén)衰祚薄”不幸。歲月凄楚，幸有祖母“愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”，臣才能存人世至今日。臣得幸存，但祖母“夙嬰疾病，常在床蓐”。如今，“臣侍湯藥，未曾廢離”，責(zé)無(wú)旁貸，義不客辭。這里用事實(shí)傾訴往日臣不可無(wú)祖母，祖母對(duì)臣恩重如山；今日祖母不可無(wú)臣，臣對(duì)祖母盡孝道是天理良心所在。字字哀痛，聲聲落淚，敘事與抒情水乳文融。
接著，表文追述辭謝拜官的境況和進(jìn)退兩難的心情。為了使皇上不致對(duì)臣的“辭不赴命”、“辭不就職”產(chǎn)生誤解。一方面訴說(shuō)“臣以供養(yǎng)無(wú)主”，確有特殊圖難；另一方面，以退為進(jìn)、久頌皇恩浩蕩，以表臣深明皇上寵幸之恩德。表文連用“察臣”、“舉臣”、“拜臣”、“除臣”等詞句，表述對(duì)皇上的無(wú)限感敢之情，并訴說(shuō)臣乃卑賤之人，能得到如此蔭賜，“非臣隕首所能上報(bào)”的。
在一番歌功頌德之后，又回轉(zhuǎn)筆鋒，述說(shuō)臣之艱難苦況，并未能得到皇上的體諒，因朝廷責(zé)備、詔召，地方官上門(mén)逼迫驅(qū)趕。“責(zé)臣”、“催臣”、“急于星火”等詞句，點(diǎn)染了十萬(wàn)火急的形勢(shì)。但表文至此，又巧妙地迂回婉曲，申述臣未敢違逆君命，確有“欲奉詔奔馳”之心志，奈何“劉病日篤”、皇上又不許“茍徇私情”，如此進(jìn)不得，退不能，左右為難，心情矛盾，處境尷尬，實(shí)在不知道如何處置啊!表文委婉渲泄了忠孝不能雙全的`思緒。
窘境擺出來(lái)了，何去何從，矛盾該怎么合理解決，表文扣住晉王朝“以孝治天下”的幌子，恣意頌揚(yáng)，然后把自己擺了進(jìn)去。陳說(shuō)應(yīng)該得到憐憫、撫育的理由。但據(jù)此來(lái)請(qǐng)求皇上施思免召，似嫌理由尚不完備，于是又以個(gè)人的經(jīng)歷、遭遇，從兩方面訴說(shuō)效忠朝廷的心志。其一是為了消除皇上對(duì)臣“矜名節(jié)”自命清高的懷疑，追述少年時(shí)期就已任職前朝，本來(lái)就是希望求官職顯發(fā)達(dá)的，但是并沒(méi)有什么夸耀自己名聲節(jié)操的意思。其二是為了表白臣確有奉詔之愿，并不是對(duì)朝廷有異心，自述臣為亡國(guó)賤俘，身份卑微，能蒙受恩德顯達(dá)升官，確是感激不盡，哪還敢猶豫遲疑，或另有他求。這樣晉武帝的猜疑與戒心便消除了。如此說(shuō)來(lái)，是應(yīng)該奉詔赴命了，但表文并沒(méi)有借勢(shì)直下。而是峰回路轉(zhuǎn)，敘寫(xiě)祖母“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的凄苦危殆，抒發(fā)與祖母“更相為命”，必須對(duì)祖母奉養(yǎng)終老的孝順衷情。這里寫(xiě)得纏綿婉惻，情意深重，感人至深。
可能有些歷史對(duì)李密當(dāng)時(shí)不愿入朝為官另有所評(píng)議，認(rèn)為司馬氏統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部勾心斗角，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，李密作為亡國(guó)舊臣，對(duì)卷入當(dāng)時(shí)的政治漩渦不免有所顧慮和警戒，供奉祖母雖是實(shí)況，也是推托借口。但妙在不露痕跡，利用普武帝“以孝治天下”的旗號(hào)，懇訴臣必須盡孝祖母不能赴召之情。
再?gòu)哪挲g計(jì)議，述說(shuō)“臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短”。拿鳥(niǎo)獸對(duì)比，述說(shuō)鳥(niǎo)尚有反哺之情，臣怎能可不伏乞終養(yǎng)，實(shí)在只能先盡孝，后盡忠了。最后幾乎是對(duì)天盟誓，連州官和天地鬼神都要請(qǐng)來(lái)作為“臣之辛苦”的證人了。文章終了，李密確是到了掏出心肝、瀝血陳情的境地，決心要以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”來(lái)報(bào)答皇恩。晉武帝雖然殘暴不堪，但也不得不被李密先孝后忠的恩情摯意所深深的打動(dòng)了。
李密所作《陳情表》，不事雕琢，不以構(gòu)思奇妙見(jiàn)長(zhǎng)，但感情真摯樸實(shí)，鋪敘委婉曲折，抒情誠(chéng)摯深沉，敘事具體感人。雖然淡語(yǔ)淺言，但句句真情，皆為肺腑之言。再加上行文簡(jiǎn)練暢達(dá)，因此經(jīng)久不衰，光彩照人，才被后世的人們不斷的千古傳誦。
陳情表作文 5
一次次考試，一次次感悟，一次次提筆，一次次發(fā)憤。而這一次次換來(lái)的不是高興，不是喜悅，不是成功。而是一次次的淚水，一次次的失望，一次次的無(wú)奈，一次次失敗。
你走之后，空氣沙啦啦響，地上那是什么，是雨水，是淚水?不，我分不清，我沒(méi)有感覺(jué)到雨，沒(méi)有細(xì)小的雨絲溫柔冰冷打向我的臉。我只看見(jiàn)了地上層層疊疊的一點(diǎn)又一點(diǎn)匯集成一片一片延伸延伸。可是我的雨呢?雨到哪里去了，難道順著臉頰，滲進(jìn)皮膚，跟隨著火熱卻又冰冷的血液，破碎在我跳動(dòng)的`心臟里面了嗎?我想一定是這樣的，要不然我怎么看不見(jiàn)雨水，我只能聽(tīng)見(jiàn)，只能聽(tīng)見(jiàn)它沙拉拉的響，在哀號(hào)，在尖叫，在廝打，在流淚，在一步步跌倒，跌倒在我的心房，向下陷，在一步一步穿透我的心臟。春天還沒(méi)到，沒(méi)有湛藍(lán)的天空，沒(méi)有溫柔的風(fēng)，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有生機(jī)的葉，沒(méi)有那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)在天空的快樂(lè)的那個(gè)女孩，沒(méi)有張開(kāi)的雙臂迎向天空。陽(yáng)光，微風(fēng)，春天。他們進(jìn)不去，他們穿不透，他們打不破，那個(gè)剎那間冰冷的世界，黑白了一切。
看你離去的背影，思忖你離去前的每一個(gè)表情，媽媽?zhuān)闶菗?dān)心著的吧!還有深深的無(wú)奈，對(duì)嗎?我是不是很討厭，你是不是很生氣，你的女兒，怎么這么無(wú)能，你的女兒，怎么這么失敗，你的女兒，口口聲聲說(shuō)著要努力努力，卻取不來(lái)一點(diǎn)成效，你的女兒，怎么那么懦弱，怎么會(huì)流這么多淚，你肯定很失望吧。你在想，親愛(ài)的女兒，我們能不能這樣。是啊，我能不能不這樣，能不能?我也在問(wèn)我自己，我口口聲聲的努力呢?它去哪里了呢?難道它被被風(fēng)吹散，吹散，吹到北極了嗎?離我遠(yuǎn)去了嗎?
你說(shuō)：“你根本沒(méi)有努力，我看不見(jiàn)你的努力，你拍拍你的胸脯問(wèn)問(wèn)自己努力了嗎?”我竟說(shuō)不出話了，委屈，心酸，無(wú)奈像鉛塊一樣卡在喉嚨里不上不下，無(wú)力地掙扎，辛苦的掙扎，徒勞無(wú)功別人看不見(jiàn)的掙扎。也許我的努力真的被寒冷的北風(fēng)吹散了，吹散到地球的各個(gè)角落，留在我這里的這一份太小太小了，小到你我誰(shuí)都看不到，誰(shuí)都聽(tīng)不見(jiàn)。冬天也還沒(méi)到，我們卻先冷了，冷到陽(yáng)光也不愿意照向，冷到雨點(diǎn)也不想靠近。
我無(wú)言，只能懇求相信。我無(wú)言，只能不放棄。我無(wú)言，只能脆弱的看向天空。我無(wú)言，只能任由眼淚肆意，我無(wú)言，只能緊緊抱住自己的肩膀。
看你遠(yuǎn)去，我好想說(shuō)對(duì)不起，我真的好想抱住你，可是我不敢，因?yàn)槲遗挛乙婚_(kāi)口就變了聲音，我怕你一回頭就看見(jiàn)女兒的懦弱。媽?zhuān)抑荒苷?qǐng)你千萬(wàn)不要回頭，讓我靜靜地看你遠(yuǎn)去，看你遠(yuǎn)去。還請(qǐng)不要把你的心過(guò)多的放在你不爭(zhēng)氣的女兒身上，媽媽?zhuān)悴慌阍谖业纳磉叄乙欢〞?huì)，好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好學(xué)習(xí)。
陳情表作文 6
生禾言：生以險(xiǎn)釁，夙無(wú)女友。同窗日漸脫單，而生仍無(wú)玉人。摯友劉愍生孤獨(dú)，躬親相隨。生嘗求異性，屢遭拒絕。零丁孤苦，即將成立。既無(wú)魚(yú)塘，終鮮備胎。內(nèi)心空虛，欲求不滿。煢煢孑立，形影相吊。而劉生始單身，嘗訴于生，生薦良人，未曾廢止。
逮奉二中，沐浴清化。顧良人皆有夫，生獨(dú)與劉共擔(dān)苦悲。生以嚴(yán)師囑托，非敢妄為。今至春日，本性盡顯，欲尋佳人，以共促學(xué)業(yè)。猥以微賤，覓得真情，非生隕首所能得之。生具以表聞，希能戀愛(ài)。警告切峻，責(zé)生違紀(jì)；父母逼迫，催生分手；嚴(yán)師臨門(mén)，急于星火。生欲棄之而學(xué)，則于心不忍，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許，生之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟恩師以明治班級(jí)，凡專(zhuān)于學(xué)，猶蒙矜育。況生單身，特為尤甚。且生自入二中始，沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔。夙興夜寐，靡有朝矣。然生雖勤于學(xué)，而成績(jī)無(wú)成，時(shí)至今日，始得女友，今生欲共學(xué)以進(jìn)，豈敢非為。生無(wú)佳人，無(wú)從得習(xí)之動(dòng)力；佳人無(wú)生，亦難學(xué)有成。生與佳人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
生禾今年一十有七，高考之日日以相逼，是生與女友共處之日長(zhǎng)，學(xué)習(xí)以考學(xué)之日短也。春心私情，愿乞戀愛(ài)。生之辛苦，非二十一班人士及諸位恩師所見(jiàn)明知，二中樹(shù)土實(shí)所共鑒。愿恩師矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)生微志，庶佳人僥幸，保二人之情。生生當(dāng)端茶送水驅(qū)蠅趕蚊，死當(dāng)牛馬，生愛(ài)學(xué)親友之情，謹(jǐn)拜表以聞。
陳情表作文 7
生浩言：生本性愚鈍，做事毛躁，不拘小節(jié)，自幼以來(lái)，丟三落四，迷迷糊糊，父母責(zé)備，屢教不改，實(shí)為頑童。志學(xué)之年，仍存陋習(xí)。愚學(xué)識(shí)短淺，以勤補(bǔ)拙，幸蒙圣師文彥憐之，嘗簽訂協(xié)議，助愚學(xué)習(xí)語(yǔ)文，生受益匪淺。如此大恩，永世難忘！今日舊病復(fù)發(fā)，英語(yǔ)作業(yè)尚未完成，情況緊急，手忙腳亂，不知所措，竟生陰謀詭計(jì)，補(bǔ)英語(yǔ)作業(yè)于語(yǔ)文課上，然恩師明察秋毛，愚之行跡，昭然若揭！望師切勿動(dòng)氣，以免損傷身體。
語(yǔ)文者，重中之重也，如同筑樓，根基不牢，地動(dòng)山搖。語(yǔ)文乃眾學(xué)科之基礎(chǔ)，其意在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，有利于人心思縝密，富有邏輯，且今后步入社會(huì)，表達(dá)連貫，語(yǔ)言得體，尤為重要。憶周總理于萬(wàn)隆會(huì)議提出求同存異方針，以其口才化解矛盾，為世界樹(shù)立新中國(guó)之雄偉形象。由此觀之，學(xué)語(yǔ)文，既學(xué)知識(shí)，更學(xué)為人處世之道。語(yǔ)文乃母語(yǔ)，若母語(yǔ)未學(xué)成，何以學(xué)他國(guó)之言語(yǔ)？
名師文彥，乃九中之棟梁，教師之楷模也。愚從師一載有余，深得師之教誨，學(xué)識(shí)日漸長(zhǎng)進(jìn)，甚幸也！師已年逾不惑，從教二十余載，育人無(wú)數(shù)，桃李滿天下！師才華過(guò)人，滿腹經(jīng)綸，執(zhí)教兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，視學(xué)生親如兒女，如此嘔心瀝血，為人師表，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！得如此恩師，如魚(yú)得水也！然，今愚一夜障目，深負(fù)師之后望，實(shí)為愚鈍！生年少無(wú)知，一時(shí)沖動(dòng)，幸迷途知返，今愚反思檢討，徹夜難眠，唯愿恩師寬宏大量，愚定加倍努力，得償師之所愿。愚不勝懊惱悔恨之情，謹(jǐn)拜表以聞。
陳情表作文 8
生濤言：生以鄙陋，不會(huì)作文。某日上午，恩師下令；寫(xiě)演講稿，完稿上交。恩師劉親自批閱，以做講評(píng)。生所知甚少，大字不識(shí)，就一文盲，至于上學(xué)。苦思冥想，終得寫(xiě)完，師劉讀后，甚是不滿。上說(shuō)格式僵硬之錯(cuò)，下指書(shū)寫(xiě)奇丑之誤，當(dāng)眾處刑，讓生修改。而生向來(lái)健忘，忘記修改，師劉恩典，更換作業(yè)。
逮奉放假，終得回家。前同學(xué)房某邀生開(kāi)黑；后朋友劉某請(qǐng)生游玩。臣以修改作文，辭不答應(yīng)。感謝師劉，與生良機(jī)，改陳情表，將功補(bǔ)過(guò)。生無(wú)文采，當(dāng)?shù)么藙?wù)，非生苦思所能完成。生當(dāng)面解釋?zhuān)槐籸ǔn許。恩師切峻，責(zé)生懶惰；房某嘲諷，催生游戲；劉某臨門(mén)，上躥下跳。生欲奉命潤(rùn)色，則二人強(qiáng)迫，欲隨其玩耍，則告訴不許。生之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟恩師以理治班級(jí)，凡是有理，皆可原諒，況生有理，非常有理。且生少時(shí)淳樸，待人親和，本圖原諒，不矜重務(wù)。今生有錯(cuò)在先，至微至陋，過(guò)蒙原諒，得受獎(jiǎng)勵(lì)，豈敢盤(pán)桓，有所他圖！但以生一見(jiàn)作文，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)作文，無(wú)以考高考，作文無(wú)生，無(wú)有其下限。生、文兩級(jí)，不共戴天，是以任務(wù)無(wú)法完成。
生劉今年一十有七，作文剛被撕成廢紙，是生學(xué)習(xí)于恩師之日長(zhǎng)，寫(xiě)作文之日短也。師生恩情，愿得諒解。生之辛苦，非501人士及房某劉某所見(jiàn)明知，恩師本人，實(shí)所共鑒。愿恩師矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)生微志，生濤僥幸，保卒余年。生生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。生不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
陳情表作文 9
在這紛擾塵世間，我，一名普通的游子，心懷萬(wàn)千思緒，提筆欲書(shū)。非為功名利祿，亦非為個(gè)人榮辱，唯愿以誠(chéng)摯之心，訴說(shuō)我與祖母之間，那超越血緣、深似海洋的親情。
自幼，我便與祖母相依為命。她，以羸弱之軀，扛起了家庭的重?fù)?dān)，用無(wú)盡的溫柔與堅(jiān)韌，為我撐起了一片天。歲月悠悠，她的'鬢角已染霜白，步履日漸蹣跚，但那份對(duì)我深深的愛(ài)，卻從未有絲毫減退。我深知，自己便是她晚年唯一的依靠，是她生命中不可或缺的溫暖。
然而，世事無(wú)常，朝廷一紙?jiān)t書(shū)，欲召我入仕，以圖國(guó)家之興盛。此誠(chéng)乃光耀門(mén)楣、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之良機(jī)，然我心中卻五味雜陳，難以抉擇。非不欲盡忠報(bào)國(guó)，實(shí)乃不忍祖母孤苦無(wú)依，晚年凄涼。想我若遠(yuǎn)離，誰(shuí)來(lái)為她添衣加飯？誰(shuí)來(lái)陪她閑話桑麻？此等孝道之責(zé)，我豈能輕易拋卻？
于是，我提筆寫(xiě)下這封《情深意切·陳情表》，欲向陛下陳明我心。我言及祖母養(yǎng)育之恩，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；我訴及自己侍奉之情，愿以身代之，陪她度過(guò)每一個(gè)晨昏。我懇請(qǐng)陛下體恤下情，允我暫留家中，盡孝于祖母膝下，待她百年之后，再赴國(guó)難，死而后已。
我深知，此請(qǐng)或顯自私，然人心至孝，情之所至，實(shí)難自已。愿陛下以仁德之心，鑒我肺腑之言，成全我這份拳拳孝心。如此，則我雖處江湖之遠(yuǎn)，亦將心系廟堂之高，待時(shí)機(jī)成熟，必當(dāng)以百倍之努力，報(bào)效國(guó)家，不負(fù)圣恩。
陳情表作文 10
在時(shí)光的長(zhǎng)廊里，《陳情表》如同一幅淡雅的水墨畫(huà)，靜靜訴說(shuō)著忠孝兩全的艱難抉擇。今日，我以現(xiàn)代視角，續(xù)寫(xiě)一篇，探討在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，如何平衡家庭與國(guó)家之間的責(zé)任與情感。
時(shí)代更迭，社會(huì)變遷，但那份對(duì)家的依戀、對(duì)國(guó)的忠誠(chéng)，卻如同血脈一般，流淌在每一個(gè)中華兒女的心中。我，一個(gè)新時(shí)代的青年，站在歷史的交匯點(diǎn)上，面對(duì)著同樣的考驗(yàn)：是遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，追求個(gè)人夢(mèng)想與事業(yè)的輝煌；還是留在故土，陪伴家人，守護(hù)那份溫馨的港灣？
祖母雖已不在，但家的溫暖與責(zé)任，卻以另一種形式延續(xù)。父母漸老，需要我更多的關(guān)懷與陪伴；子女尚幼，需要我正確的引導(dǎo)與愛(ài)護(hù)。同時(shí)，作為一名公民，我也深知自己肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。如何在家庭與事業(yè)之間找到平衡點(diǎn)，成為了我必須面對(duì)的'課題。
我深知，真正的孝順，不僅僅是物質(zhì)上的供養(yǎng)與生活上的照料，更是心靈上的溝通與精神上的慰藉。因此，我努力在忙碌的工作之余，抽出時(shí)間陪伴家人，傾聽(tīng)他們的心聲，分享彼此的快樂(lè)與煩惱。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在我看來(lái)，家庭與國(guó)家并非對(duì)立的兩面，而是相輔相成、相互促進(jìn)的整體。一個(gè)和諧的家庭，是每個(gè)人心靈的港灣，也是我們奮斗不息的動(dòng)力源泉；而一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，則是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)后盾。因此，我將不忘初心，牢記使命，既盡好家庭之責(zé)，又擔(dān)起國(guó)家之任，讓家國(guó)情懷在我的生命中熠熠生輝。
陳情表作文 11
在歷史與現(xiàn)實(shí)的交響中，《陳情表》以其獨(dú)特的魅力，跨越時(shí)空的界限，引發(fā)了無(wú)數(shù)人的共鳴。今日，我以現(xiàn)代人的視角，重新詮釋這篇經(jīng)典之作，探討在信息化時(shí)代，如何傳承與發(fā)揚(yáng)忠孝之道。
在這個(gè)信息爆炸、節(jié)奏飛快的時(shí)代，人們似乎越來(lái)越難以找到內(nèi)心的寧?kù)o與歸屬。然而，在這份喧囂之中，《陳情表》所傳遞的忠孝精神，卻如同一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，提醒我們不忘初心，方得始終。
我，一個(gè)生活在數(shù)字世界中的'現(xiàn)代人，每天面對(duì)著電腦屏幕，處理著海量的信息。但無(wú)論生活如何變遷，我都始終銘記著那份對(duì)家的深情與對(duì)國(guó)的責(zé)任。
陳情表作文 12
自古以來(lái)，忠孝難以?xún)扇辉谖倚闹校覈?guó)之重，皆不可輕。今借《陳情表》之意，略抒胸中之感，以表我對(duì)雙親養(yǎng)育之恩的深切感激，及對(duì)家國(guó)情懷的拳拳之心。
吾生于寒門(mén)，自幼體弱多病，幸得父母不棄，悉心照料，方有今日之我。憶往昔，父母晝夜勞作，只為換取一日三餐，讓我有書(shū)可讀，有夢(mèng)可追。每當(dāng)夜深人靜，燈火闌珊之時(shí)，是他們疲憊的身影，給了我無(wú)盡的動(dòng)力與溫暖。此情此景，歷歷在目，銘刻于心，此生難忘。
然時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已成人，本應(yīng)展翅高飛，報(bào)效家國(guó)，奈何命運(yùn)弄人，家中有老母病重，需人侍奉湯藥，日夜不離。此情此景，令我心如刀絞，左右為難。忠孝之間，我該如何抉擇？
思前想后，我深知“百善孝為先”，為人子女者，豈能置父母于不顧？然亦念及國(guó)家培養(yǎng)之恩，社會(huì)期待之望，我豈能自私自利，置家國(guó)大義于不顧？于是，我決定上書(shū)陳情，懇請(qǐng)上峰體恤下情，允我暫離崗位，歸家侍奉老母，以盡人子之責(zé)。
歸家之日，我親手為母煎藥，侍其左右，觀其病情日漸好轉(zhuǎn)，心中稍安。然心中對(duì)家國(guó)之事，未嘗稍忘。我深知，個(gè)人之幸福，離不開(kāi)國(guó)家之強(qiáng)盛；家庭之安寧，得益于社會(huì)之和諧。因此，我暗下決心，待母病愈，必重返崗位，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投身到國(guó)家建設(shè)之中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的`中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
歲月靜好，愿我們每個(gè)人都能心懷感恩，不負(fù)韶華。感恩父母給予我們生命與成長(zhǎng)的力量；感恩國(guó)家給予我們和平與發(fā)展的機(jī)遇。讓我們攜手并進(jìn)，在感恩中前行，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩篇章。
陳情表作文 13
在人生的長(zhǎng)河中，我猶如一葉扁舟，時(shí)而隨波逐流，時(shí)而逆流而上。今以《陳情表》之意，抒我心中之情，訴我忠孝難全之苦。
自幼家貧，父母含辛茹苦，將我養(yǎng)育成人。他們的愛(ài)，如同春日暖陽(yáng)，溫暖而明媚；又如夏日甘霖，滋潤(rùn)而及時(shí)。我深知，這份愛(ài)，是我生命中最寶貴的財(cái)富，也是我前行的最大動(dòng)力。
然世事無(wú)常，家中突遭變故，老父病重，臥床不起。此情此景，讓我心如刀絞，恨不得立時(shí)飛回家中，侍奉于床前。但身為國(guó)家一員，我肩上的責(zé)任又怎能輕易放下？工作的繁重，崗位的職責(zé)，都讓我感到壓力山大。
在忠與孝的.天平上，我左右為難，無(wú)法抉擇。我深知，忠孝難兩全，但我又怎能忍心讓年邁的父親獨(dú)自承受病痛的折磨？于是，我提筆寫(xiě)下這封陳情表，懇請(qǐng)上峰能夠理解我的苦衷，允許我暫時(shí)離開(kāi)工作崗位，回家照顧父親。
歸家之日，我日夜守護(hù)在父親身邊，看著他日漸消瘦的臉龐和那雙充滿慈愛(ài)的眼睛，我更加堅(jiān)定了自己的決心。雖然我不能在崗位上為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，但我能在家中盡一份人子之責(zé)，讓父親感受到親情的溫暖和關(guān)懷。
然而，我也深知，個(gè)人的力量是有限的。在照顧好父親的同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)。我堅(jiān)信，只有國(guó)家強(qiáng)盛了，我們的小家才能更加幸福安康。因此，我暗下決心，待父親病情好轉(zhuǎn)后，我將重返工作崗位，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投身到國(guó)家建設(shè)之中。
情深似海，忠孝難全。但我相信，在愛(ài)與責(zé)任的驅(qū)使下，我們一定能夠找到屬于自己的平衡點(diǎn)。讓我們攜手并進(jìn)，在感恩與奉獻(xiàn)中書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩人生。
陳情表作文 14
在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)先賢以他們的行動(dòng)詮釋了忠孝之道。今我以《陳情表》為鑒，抒發(fā)我對(duì)家國(guó)情懷的深刻理解和對(duì)孝義的執(zhí)著追求。
我生長(zhǎng)在一個(gè)普通的家庭里，父母用他們的勤勞和汗水為我撐起了一片天空。他們的愛(ài)如同涓涓細(xì)流匯聚成海，讓我在成長(zhǎng)的道路上感受到了無(wú)盡的'溫暖和力量。我深知這份愛(ài)的厚重與偉大，也深知自己肩負(fù)著傳承孝道和報(bào)效國(guó)家的雙重使命。
然而人生之路總是充滿了曲折與挑戰(zhàn)。在我正準(zhǔn)備大展宏圖、報(bào)效國(guó)家之際，家中卻傳來(lái)了母親病重的消息。這個(gè)消息如同晴天霹。
陳情表作文 15
在繁忙的都市一隅，李明輝，一位才華橫溢的青年才俊，正站在人生的十字路口，面對(duì)著職業(yè)生涯的重大抉擇。然而，他的心中卻滿是對(duì)家中年邁祖母的深深掛念。祖母，這位用一生心血撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的老人，如今已是風(fēng)燭殘年，需要人時(shí)刻陪伴與照顧。
一封名為“情深意切”的信，悄然落筆于李明輝的心間，化作了他對(duì)祖母無(wú)盡愛(ài)意的表達(dá)。“祖母大人膝下敬稟：自幼蒙您養(yǎng)育之恩，如春暉照拂，無(wú)以為報(bào)。今雖得社會(huì)青睞，機(jī)遇在前，然念及您年事已高，身體日漸衰弱，兒心實(shí)難安也。仕途雖誘人，怎及得床前盡孝，與您共度每一個(gè)平凡而溫馨的日子？”
李明輝在信中深情地回憶起與祖母共度的往昔，那些簡(jiǎn)單卻充滿愛(ài)的瞬間，如同電影般在腦海中回放。他寫(xiě)道：“記得兒時(shí)，您手把手教我識(shí)字，夏夜里您搖著蒲扇，為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，講述古老的故事。您的愛(ài)，是我生命中最寶貴的財(cái)富。”
最終，李明輝決定放棄眼前看似光鮮亮麗的職業(yè)機(jī)會(huì)，選擇留在祖母身邊，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“百善孝為先”的.傳統(tǒng)美德。他相信，真正的成功不僅僅在于外界的認(rèn)可與成就，更在于內(nèi)心的滿足與安寧，以及那份能夠溫暖人心的親情陪伴。
“祖母，讓我成為您的依靠，就像您曾經(jīng)無(wú)數(shù)次成為我的避風(fēng)港一樣。未來(lái)的日子里，無(wú)論風(fēng)雨變換，我都將守候在側(cè)，讓我們的家，成為這世間最溫馨的港灣。”
陳情表作文 16
林曉晨，一位在科技領(lǐng)域嶄露頭角的青年科學(xué)家，正站在科研項(xiàng)目的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，他的研究成果有望推動(dòng)行業(yè)革新，個(gè)人榮譽(yù)與未來(lái)前景一片光明。然而，一封來(lái)自遠(yuǎn)方小鎮(zhèn)的信件，打破了這份平靜——那是祖母病重的消息。
林曉晨的心中涌起了強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，他深知，在科研的星辰大海與家庭的'小小港灣之間，自己必須做出選擇。于是，他提筆，寫(xiě)下了一篇跨越時(shí)空的“陳情續(xù)篇”。
“親愛(ài)的祖母，當(dāng)我沉浸在科學(xué)的海洋中，探索未知的邊界時(shí)，是您慈祥的目光，如同夜空中最亮的星，指引著我前行的方向。如今，您病重的消息傳來(lái)，如同晴天霹靂，讓我意識(shí)到，無(wú)論我飛得多高多遠(yuǎn)，家的根始終深植于心。”
在信中，林曉晨表達(dá)了自己對(duì)科研事業(yè)的熱愛(ài)，但更強(qiáng)調(diào)了對(duì)家庭、對(duì)祖母不可割舍的情感。“科學(xué)之路雖長(zhǎng)且艱，但沒(méi)有您的支持與鼓勵(lì)，我或許早已迷失。如今，我愿意暫時(shí)放下手中的實(shí)驗(yàn)，回到您身邊，用我的知識(shí)與能力，尋找治療您的方法，或是僅僅陪伴您度過(guò)每一個(gè)珍貴的時(shí)刻。”
最終，林曉晨的決定得到了團(tuán)隊(duì)的理解與支持，他們相信，真正的科學(xué)家不僅要有探索未知的勇氣，更要有對(duì)家人、對(duì)社會(huì)深沉的責(zé)任感。林曉晨帶著這份愛(ài)與責(zé)任，踏上了歸途，用科技的力量，為祖母帶去希望與光明，也為這個(gè)時(shí)代書(shū)寫(xiě)了一段關(guān)于孝與愛(ài)的新篇章。
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