陳情表作文（精選8篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的陳情表作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　陳情表作文 1

　　李密的《陳情表》句句含情，字字有淚，“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，這字里行間，體現(xiàn)了祖母對(duì)李密的無(wú)微不至的關(guān)懷，也流露了李密對(duì)祖母的反哺之孝。試想，倘若祖母不是對(duì)他倍加關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，他又怎能寫(xiě)出這樣千古流傳的至孝之文?孝，是中華民族的.傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話(huà)。要做好一個(gè)人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地，闖出一番天地。在生活中，有許多關(guān)于孝的感人事跡。

　　記得有一次，媽媽公司里組織一次旅游，正好閑來(lái)無(wú)事的我也跟了去。快到海邊時(shí)，我們見(jiàn)到了這樣一對(duì)母子：老人年逾古稀，男子已近不惑之年。他們的裝束很土，一輛破舊的電動(dòng)三輪車(chē)與周邊迷人的景致格格不入。經(jīng)過(guò)一番交談后，我們知道，他們是來(lái)自粵西地區(qū)的一處窮鄉(xiāng)僻壤，為了來(lái)這里，一路上已經(jīng)折騰了好幾天。男子說(shuō)。老人家這輩子都想見(jiàn)見(jiàn)海，如今已上了年紀(jì)，再不出來(lái)，怕沒(méi)機(jī)會(huì)了，也就咬咬牙騎著三輪車(chē)過(guò)來(lái)了。

　　聽(tīng)了這話(huà)，我的心仿佛被尖銳的刀字狠狠地刺入一樣。是啊，行孝乃天經(jīng)地義，為人子女不正是要像這男子一樣及時(shí)行孝嗎?“而劉夙嬰疾病，長(zhǎng)在床蓐;臣侍湯藥，未曾廢離。”是啊，及時(shí)行孝，就是要懂得時(shí)間有限和珍貴。總以為來(lái)日方長(zhǎng)，總以為機(jī)會(huì)常有，卻不想，人生如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，親情也是無(wú)法完全回報(bào)的，還有，生命本身隱藏著不堪一擊的脆弱。一個(gè)“孝”字，上為老，下為子，是上一代與下一代，這就注定了父母只能陪子女一段路，一段不長(zhǎng)不遠(yuǎn)的路。倘若總是忙于功名利祿，忙于權(quán)勢(shì)尊位，而忽略了父母，遺忘了親人，也就是說(shuō)真的“子欲養(yǎng)而親不待”了。

　　上天只賜予了我們一次緣分，如果我們能在有限的時(shí)間里，在珍貴的日子里，與父母好好相處，噓寒問(wèn)暖，也就是不會(huì)有太多遺憾和痛苦。天下的子女們，及時(shí)行孝吧，趁我門(mén)的父母還健在的光陰!

　　陳情表作文 2

　　余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎？今唯書(shū)此篇，以聊慰自足耳。

　　詩(shī)曰：哀哀父母，生我劬勞。其言不誠(chéng)邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝雙親，承歡膝下邪？昔漢之緹縈，為除父狴犴之災(zāi)，乃泣拜于帝，帝感其誠(chéng)，赦之。今吾孰與緹縈，猶螢燭之比于浩日矣。雖此，吾亦師緹縈之故事以孝雙親也。

　　吾自幼伴于雙親左右，情日甚。每與其農(nóng)作，吾乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭(zhēng)為其狀者，殆不可逾計(jì)。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也？似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也？似熊羆之登于山巔也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非爾等邪？”語(yǔ)畢，吾與雙親皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。

　　吾之雙親，年且四十，雙鬢斑白。日夜劬勞，思之盈眶。嗚呼！諸君之與尊堂尚有幾日之歡乎？勉之，畢力盡孝，以得天倫之歡娛，不使有憾于他日！

　　人之骨肉之情，發(fā)膚之親，如之奈何！奈何！父母之德，雖瓊玖，瑤琚亦未能報(bào)之萬(wàn)一也。唐之孟郊云“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是也。媚鞠恧態(tài)之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍饈？未如華蟲(chóng)孝壤，進(jìn)御羔袖以孝雙親耳。

　　夫達(dá)人之卓軌兮，孝字為先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能詘泰山之巔？汝安能量江河之方圓乎？恐不可矣！

　　謹(jǐn)陳此表，奉獻(xiàn)雙親。沉璜之瘞，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？

　　陳情表作文 3

　　老楊教書(shū)未半而中道病倒，今四海升平，班務(wù)欣然。此皆會(huì)考臨迫之故。然尚有數(shù)人游，戲于內(nèi)，班主任謂之曰：“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥。”

　　班委團(tuán)部俱為一體，獎(jiǎng)懲張弛，不宜異同。若有瘋趕打鬧及為優(yōu)勝者，宜付值官論其刑賞，以昭803班官吏剛直清廉之風(fēng)，不宜冤懲誤判，使人心離散，法紀(jì)松弛。

　　生物課代表姜尚文，年少好勝，心浮情躁，是心多受檢討之責(zé)。愚以為多加調(diào)教，必能使民眾安定，噪音減輕。

　　平民方斌，性行佻薄，喜嘩眾取寵，以一驚一乍為能事，常搏得笑聲一片，老師稱(chēng)之曰：“滿(mǎn)罐子不蕩半罐子蕩。”愚以為拔以正途，必能使課堂清肅，學(xué)生專(zhuān)無(wú)二心。

　　今人心已定，時(shí)日無(wú)多，須刻苦溫習(xí)方可獲高分。但能專(zhuān)心聽(tīng)講，便可無(wú)憂(yōu)矣。既為同室之人，應(yīng)盡三年寒窗之誼，同仇敵愾，眾志成城，抗擊會(huì)考。孫子有云：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。”言意戰(zhàn)爭(zhēng)須以奇謀配合，事半功倍。與優(yōu)等生交流切磋，不亦樂(lè)乎？幾經(jīng)沉浮，乃考場(chǎng)常態(tài)。然頑石輔以良工琢磨，終成美玉。君不見(jiàn)卞和以青石獻(xiàn)王乎？有慧眼者方辨，“解之，果得玉。”

　　詩(shī)曰：“考場(chǎng)無(wú)情人有情，良玉劣石分真形。真金不怕烈炎煉，苦學(xué)才可拼高低。”同前者，應(yīng)懷古仁人之心，“不以物喜，不以己悲。考，終歸是試金手段之一，大可不必與生死掛鉤。

　　言而總之，為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)。今作表，亦為述此。

　　陳情表作文 4

　　一次次考試，一次次感悟，一次次提筆，一次次發(fā)憤。而這一次次換來(lái)的不是高興，不是喜悅，不是成功。而是一次次的淚水，一次次的失望，一次次的無(wú)奈，一次次失敗。

　　你走之后，空氣沙啦啦響，地上那是什么，是雨水，是淚水?不，我分不清，我沒(méi)有感覺(jué)到雨，沒(méi)有細(xì)小的雨絲溫柔冰冷打向我的臉。我只看見(jiàn)了地上層層疊疊的一點(diǎn)又一點(diǎn)匯集成一片一片延伸延伸。可是我的雨呢?雨到哪里去了，難道順著臉頰，滲進(jìn)皮膚，跟隨著火熱卻又冰冷的血液，破碎在我跳動(dòng)的心臟里面了嗎?我想一定是這樣的，要不然我怎么看不見(jiàn)雨水，我只能聽(tīng)見(jiàn)，只能聽(tīng)見(jiàn)它沙拉拉的響，在哀號(hào)，在尖叫，在廝打，在流淚，在一步步跌倒，跌倒在我的心房，向下陷，在一步一步穿透我的心臟。春天還沒(méi)到，沒(méi)有湛藍(lán)的天空，沒(méi)有溫柔的風(fēng)，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有生機(jī)的葉，沒(méi)有那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)在天空的快樂(lè)的那個(gè)女孩，沒(méi)有張開(kāi)的雙臂迎向天空。陽(yáng)光，微風(fēng)，春天。他們進(jìn)不去，他們穿不透，他們打不破，那個(gè)剎那間冰冷的世界，黑白了一切。

　　看你離去的背影，思忖你離去前的每一個(gè)表情，媽媽?zhuān)�你是�?dān)心著的吧!還有深深的無(wú)奈，對(duì)嗎?我是不是很討厭，你是不是很生氣，你的女兒，怎么這么無(wú)能，你的女兒，怎么這么失敗，你的女兒，口口聲聲說(shuō)著要努力努力，卻取不來(lái)一點(diǎn)成效，你的'女兒，怎么那么懦弱，怎么會(huì)流這么多淚，你肯定很失望吧。你在想，親愛(ài)的女兒，我們能不能這樣。是啊，我能不能不這樣，能不能?我也在問(wèn)我自己，我口口聲聲的努力呢?它去哪里了呢?難道它被被風(fēng)吹散，吹散，吹到北極了嗎?離我遠(yuǎn)去了嗎?

　　你說(shuō)：“你根本沒(méi)有努力，我看不見(jiàn)你的努力，你拍拍你的胸脯問(wèn)問(wèn)自己努力了嗎?”我竟說(shuō)不出話(huà)了，委屈，心酸，無(wú)奈像鉛塊一樣卡在喉嚨里不上不下，無(wú)力地掙扎，辛苦的掙扎，徒勞無(wú)功別人看不見(jiàn)的掙扎。也許我的努力真的被寒冷的北風(fēng)吹散了，吹散到地球的各個(gè)角落，留在我這里的這一份太小太小了，小到你我誰(shuí)都看不到，誰(shuí)都聽(tīng)不見(jiàn)。冬天也還沒(méi)到，我們卻先冷了，冷到陽(yáng)光也不愿意照向，冷到雨點(diǎn)也不想靠近。

　　我無(wú)言，只能懇求相信。我無(wú)言，只能不放棄。我無(wú)言，只能脆弱的看向天空。我無(wú)言，只能任由眼淚肆意，我無(wú)言，只能緊緊抱住自己的肩膀。

　　看你遠(yuǎn)去，我好想說(shuō)對(duì)不起，我真的好想抱住你，可是我不敢，因?yàn)槲遗挛乙婚_(kāi)口就變了聲音，我怕你一回頭就看見(jiàn)女兒的懦弱。媽?zhuān)�我只能�?qǐng)你千萬(wàn)不要回頭，讓我靜靜地看你遠(yuǎn)去，看你遠(yuǎn)去。還請(qǐng)不要把你的心過(guò)多的放在你不爭(zhēng)氣的女兒身上，媽媽?zhuān)�你不陪在我的身邊，我一定�?huì)，好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好學(xué)習(xí)。

　　陳情表作文 5

　　生禾言：生以險(xiǎn)釁，夙無(wú)女友。同窗日漸脫單，而生仍無(wú)玉人。摯友劉愍生孤獨(dú)，躬親相隨。生嘗求異性，屢遭拒絕。零丁孤苦，即將成立。既無(wú)魚(yú)塘，終鮮備胎。內(nèi)心空虛，欲求不滿(mǎn)。煢煢孑立，形影相吊。而劉生始單身，嘗訴于生，生薦良人，未曾廢止。

　　逮奉二中，沐浴清化。顧良人皆有夫，生獨(dú)與劉共擔(dān)苦悲。生以嚴(yán)師囑托，非敢妄為。今至春日，本性盡顯，欲尋佳人，以共促學(xué)業(yè)。猥以微賤，覓得真情，非生隕首所能得之。生具以表聞，希能戀愛(ài)。警告切峻，責(zé)生違紀(jì)；父母逼迫，催生分手；嚴(yán)師臨門(mén)，急于星火。生欲棄之而學(xué)，則于心不忍，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許，生之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

　　伏惟恩師以明治班級(jí)，凡專(zhuān)于學(xué)，猶蒙矜育。況生單身，特為尤甚。且生自入二中始，沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔。夙興夜寐，靡有朝矣。然生雖勤于學(xué)，而成績(jī)無(wú)成，時(shí)至今日，始得女友，今生欲共學(xué)以進(jìn)，豈敢非為。生無(wú)佳人，無(wú)從得習(xí)之動(dòng)力；佳人無(wú)生，亦難學(xué)有成。生與佳人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

　　生禾今年一十有七，高考之日日以相逼，是生與女友共處之日長(zhǎng)，學(xué)習(xí)以考學(xué)之日短也。春心私情，愿乞戀愛(ài)。生之辛苦，非二十一班人士及諸位恩師所見(jiàn)明知，二中樹(shù)土實(shí)所共鑒。愿恩師矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)生微志，庶佳人僥幸，保二人之情。生生當(dāng)端茶送水驅(qū)蠅趕蚊，死當(dāng)牛馬，生愛(ài)學(xué)親友之情，謹(jǐn)拜表以聞。

　　陳情表作文 6

　　生濤言：生以鄙陋，不會(huì)作文。某日上午，恩師下令；寫(xiě)演講稿，完稿上交。恩師劉親自批閱，以做講評(píng)。生所知甚少，大字不識(shí)，就一文盲，至于上學(xué)。苦思冥想，終得寫(xiě)完，師劉讀后，甚是不滿(mǎn)。上說(shuō)格式僵硬之錯(cuò)，下指書(shū)寫(xiě)奇丑之誤，當(dāng)眾處刑，讓生修改。而生向來(lái)健忘，忘記修改，師劉恩典，更換作業(yè)。

　　逮奉放假，終得回家。前同學(xué)房某邀生開(kāi)黑；后朋友劉某請(qǐng)生游玩。臣以修改作文，辭不答應(yīng)。感謝師劉，與生良機(jī)，改陳情表，將功補(bǔ)過(guò)。生無(wú)文采，當(dāng)?shù)么藙?wù)，非生苦思所能完成。生當(dāng)面解釋?zhuān)�不被rǔn許。恩師切峻，責(zé)生懶惰；房某嘲諷，催生游戲；劉某臨門(mén)，上躥下跳。生欲奉命潤(rùn)色，則二人強(qiáng)迫，欲隨其玩耍，則告訴不許。生之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

　　伏惟恩師以理治班級(jí)，凡是有理，皆可原諒，況生有理，非常有理。且生少時(shí)淳樸，待人親和，本圖原諒，不矜重務(wù)。今生有錯(cuò)在先，至微至陋，過(guò)蒙原諒，得受獎(jiǎng)勵(lì)，豈敢盤(pán)桓，有所他圖！但以生一見(jiàn)作文，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)作文，無(wú)以考高考，作文無(wú)生，無(wú)有其下限。生、文兩級(jí)，不共戴天，是以任務(wù)無(wú)法完成。

　　生劉今年一十有七，作文剛被撕成廢紙，是生學(xué)習(xí)于恩師之日長(zhǎng)，寫(xiě)作文之日短也。師生恩情，愿得諒解。生之辛苦，非501人士及房某劉某所見(jiàn)明知，恩師本人，實(shí)所共鑒。愿恩師矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)生微志，生濤僥幸，保卒余年。生生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。生不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

　　陳情表作文 7

　　草民諫言：

　　我本愚陋之命，祖上世代無(wú)高官勢(shì)大于鄉(xiāng)里，皆乃貧民躬耕于農(nóng)畝。少時(shí)艱辛薄命，苦讀他鄉(xiāng)，晝夜學(xué)習(xí)，然亦父母志強(qiáng)，奔四方，忙白晝，晝夜勞作，誓送兒讀書(shū)，內(nèi)為家境窘迫，外為國(guó)家出力。吾猶是感激父母之恩，覺(jué)世間之艱，遂發(fā)奮圖強(qiáng)，誓考重點(diǎn)，私為自己與父母，公為國(guó)家與鄉(xiāng)里。

　　然，事有偶然，高考時(shí)節(jié)，常感不適，故高考失利，專(zhuān)科了之。亦想復(fù)讀再考，想均為國(guó)家出力，何分高低貴賤，專(zhuān)科本科俱為一體，區(qū)分于多讀一年耳，高考一時(shí)之念與發(fā)揮而則本專(zhuān)之道，而為國(guó)家出力是一生之念與付出。后想家境之艱，時(shí)代之潮流，故棄復(fù)讀，走專(zhuān)科之道也。

　　不想今畢業(yè)兩載，亦報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，創(chuàng)業(yè)無(wú)本。雖實(shí)習(xí)于鄉(xiāng)里，然，前途之渺茫無(wú)依，讓人以鄙視之。與我同事者，皆為選派村官，在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他們是掌上明珠，未來(lái)上司，故多親之信之。我雖想加入隊(duì)列，何奈偶讀他鄉(xiāng)而錯(cuò)過(guò)應(yīng)屆唯一報(bào)考時(shí)節(jié)，吾常嘆之。

　　我雖專(zhuān)科，然，不覺(jué)自身之差勝過(guò)于他人，亦不覺(jué)他人之才勝過(guò)自己。做他人不想做之事，吃他人不敢吃之苦。他若能之我亦能，我若能之他人卻不一定能。吾常感嘆世間擇人之道。嗚呼哀哉！

　　吾今二十有五，內(nèi)無(wú)可依賢良之妻，外無(wú)國(guó)家可投之門(mén)。工作無(wú)保，為國(guó)無(wú)路，常感政府擇人之道，歧視專(zhuān)科之甚，深傷天下專(zhuān)科之輩也，然，我等皆吃苦耐勞之輩，何親學(xué)歷虛高之徒，而不屑忠良死節(jié)之臣也。

　　今工作難找，有志之士皆想報(bào)國(guó)而穩(wěn)定手中飯碗。政府領(lǐng)導(dǎo)何不開(kāi)張圣聽(tīng)，不以貴賤而納實(shí)用之才，則天下興盛之路，定會(huì)更加寬敞明亮。吾亦知當(dāng)今社會(huì)重民生，做實(shí)事，安居保，使天下之人共同富裕。然，專(zhuān)科之才不在其下，然吃苦尤為甚也。故怎可重虛假而忘天下興亡之道。

　　吾父母皆已近花甲之齡，想當(dāng)日苦作奔波，亦有盼頭。然今，我雖畢業(yè)卻不能養(yǎng)家糊口，以報(bào)父母之恩。前途渺茫，傷感之致，想當(dāng)日之夢(mèng)想，現(xiàn)在之處境多艱，不覺(jué)已蕭然淚下。

　　陳情表作文 8

　　生浩言：生本性愚鈍，做事毛躁，不拘小節(jié)，自幼以來(lái)，丟三落四，迷迷糊糊，父母責(zé)備，屢教不改，實(shí)為頑童。志學(xué)之年，仍存陋習(xí)。愚學(xué)識(shí)短淺，以勤補(bǔ)拙，幸蒙圣師文彥憐之，嘗簽訂協(xié)議，助愚學(xué)習(xí)語(yǔ)文，生受益匪淺。如此大恩，永世難忘！今日舊病復(fù)發(fā)，英語(yǔ)作業(yè)尚未完成，情況緊急，手忙腳亂，不知所措，竟生陰謀詭計(jì)，補(bǔ)英語(yǔ)作業(yè)于語(yǔ)文課上，然恩師明察秋毛，愚之行跡，昭然若揭！望師切勿動(dòng)氣，以免損傷身體。

　　語(yǔ)文者，重中之重也，如同筑樓，根基不牢，地動(dòng)山搖。語(yǔ)文乃眾學(xué)科之基礎(chǔ)，其意在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，有利于人心思縝密，富有邏輯，且今后步入社會(huì)，表達(dá)連貫，語(yǔ)言得體，尤為重要。憶周總理于萬(wàn)隆會(huì)議提出求同存異方針，以其口才化解矛盾，為世界樹(shù)立新中國(guó)之雄偉形象。由此觀之，學(xué)語(yǔ)文，既學(xué)知識(shí)，更學(xué)為人處世之道。語(yǔ)文乃母語(yǔ)，若母語(yǔ)未學(xué)成，何以學(xué)他國(guó)之言語(yǔ)？

　　名師文彥，乃九中之棟梁，教師之楷模也。愚從師一載有余，深得師之教誨，學(xué)識(shí)日漸長(zhǎng)進(jìn)，甚幸也！師已年逾不惑，從教二十余載，育人無(wú)數(shù)，桃李滿(mǎn)天下！師才華過(guò)人，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，執(zhí)教兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，視學(xué)生親如兒女，如此嘔心瀝血，為人師表，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！得如此恩師，如魚(yú)得水也！然，今愚一夜障目，深負(fù)師之后望，實(shí)為愚鈍！生年少無(wú)知，一時(shí)沖動(dòng)，幸迷途知返，今愚反思檢討，徹夜難眠，唯愿恩師寬宏大量，愚定加倍努力，得償師之所愿。愚不勝懊惱悔恨之情，謹(jǐn)拜表以聞。

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