陳情表作文大全4篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的陳情表作文，希望能夠幫助到大家。

陳情表作文1

　　余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎？今唯書此篇，以聊慰自足耳。

　　詩曰：哀哀父母,生我劬勞。其言不誠邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝雙親，承歡膝下邪？昔漢之緹縈，為除父狴犴之災，乃泣拜于帝，帝感其誠，赦之。今吾孰與緹縈，猶螢燭之比于浩日矣。雖此，吾亦師緹縈之故事以孝雙親也。

　　吾自幼伴于雙親左右，情日甚。每與其農作，吾乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭為其狀者，殆不可逾計。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也？似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也？似熊羆之登于山巔也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非爾等邪？”語畢，吾與雙親皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。

　　吾之雙親，年且四十，雙鬢斑白。日夜劬勞，思之盈眶。嗚呼！諸君之與尊堂尚有幾日之歡乎？勉之，畢力盡孝，以得天倫之歡娛，不使有憾于他日！

　　人之骨肉之情，發膚之親，如之奈何！奈何！父母之德，雖瓊玖，瑤琚亦未能報之萬一也。唐之孟郊云“誰言寸草心，報得三春暉”是也。媚鞠恧態之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍饈？未如華蟲孝壤，進御羔袖以孝雙親耳。

　　夫達人之卓軌兮，孝字為先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能詘泰山之巔？汝安能量江河之方圓乎？恐不可矣！

　　謹陳此表，奉獻雙親。沉璜之瘞，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？

陳情表作文2

　　宋代趙與時常言：“讀諸葛亮《出師表》而不墮淚者，其人必不忠。讀李密《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”且百善者孝為先。 李密初任蜀國尚書郎，蜀國滅亡以后，晉武遞征招他為太子洗馬。他上《陳情表》致謝，懇請晉武帝同意他辭不負命，供養祖母，直到祖母死后他才出仕。《陳情表》廖廖數語就說了至孝，孝是中國五千年來的.傳統美德，從春秋的孔子提出克己復禮到禮學三綱五常，孝道無不貫徹其中。古時有一有人，幼時喪父，與母親相依為命。幼時膽小，每至夏季雷雨天氣電閃雷鳴時，總

　　母親懷里。弱冠以后進京趕考中進士。回鄉做官。而母親已年老體衰。一次他犯錯，母親像小時候一樣打他。他卻跪下來哭泣。說道：“母親再也沒有以前的氣力了。不久，他的母親就去世了。因悲痛很久。，他辭官為母親守墓。每逢大雨之夜，總要跑到母親墓前陪著，害怕母親孤獨。這個故事出自《二十四孝圖》，雖無吞聲嗚咽之態，而催人淚下。其孝只，其孝至，其孝堅，其孝專，其孝執。古有李密，今有孟佩然，他是全國道德模范。他因帶著母親上大學，獨自照顧母親，她失去了童年的快樂，卻毫無怨言。其孝深切，勝千尺之飛流。醒醒吧。樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。

陳情表作文3

　　余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也。今思之然也，細品其意，父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎?今唯書此篇，以聊慰自足耳。

　　詩曰：“哀哀父母，生我劬勞。”其言不誠邪?否，非若是也。余系母所育而所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝于母，承歡膝下邪?昔漢之緹縈，為除父狴犴之災，拜泣于帝，帝感其誠，赦之。今吾與緹縈，猶螢燭之比于皓月矣。雖此，故亦師緹縈之例以孝吾母。

　　吾自幼伴于家母左右，情日甚。每與其農作，余乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭為其狀者，殆不可逾什。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也?似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也?似熊羆之登于山巔也。”俄而思之，吾指母而曰：“非爾等邪?”語畢，皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。

　　吾之母，年近四十，雙鬢微白，日夜劬旁，思之盈眶。嗚呼!諸君與尊堂尚有幾日之歡乎?勉之，畢力盡孝，以得有天倫之歡娛，不使有憾于他日!

　　人之骨肉之情，發膚之親，如此奈何!奈何!父母之德，雖瓊玖瑤琚未能報萬一也。然唐之孟郊云：“誰言寸草心，報得三春暉。” 媚鞠恧態之孝，安能比于咸池?堇喙之毒孝，安能比于珍饈?未如華蟲孝壤，進御羔袖以孝余之母耳。

　　夫達人之卓軌兮，孝字為先，故有所僻陋之所疑，嗟夫!母恩于我如峨峨泰山，又若洋洋江河。汝安能詘高山之巔?汝安能能量江河之方圓乎?恐不可矣!萬言凝于一，言之母乃皓月星辰，于夜中雖小，然能照我之天地明亮如曦。

　　謹陳此表，以獻家母。品其之恩，沉璜之瘞，孰久而不光?荃蕙之蔽匿，故勞而不芳?

　　“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知”。

陳情表作文4

　　老楊教書未半而中道病倒，今四海升平，班務欣然。此皆會考臨迫之故。然尚有數人游，戲于內，班主任謂之曰：“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥。”

　　班委團部俱為一體，獎懲張弛，不宜異同。若有瘋趕打鬧及為優勝者，宜付值官論其刑賞，以昭803班官吏剛直清廉之風，不宜冤懲誤判，使人心離散，法紀松弛。

　　生物課代表姜尚文，年少好勝，心浮情躁，是心多受檢討之責。愚以為多加調教，必能使民眾安定，噪音減輕。

　　平民方斌，性行佻薄，喜嘩眾取寵，以一驚一乍為能事，常搏得笑聲一片，老師稱之曰：“滿罐子不蕩半罐子蕩。”愚以為拔以正途，必能使課堂清肅，學生專無二心。

　　今人心已定，時日無多，須刻苦溫習方可獲高分。但能專心聽講，便可無憂矣。既為同室之人，應盡三年寒窗之誼，同仇敵愾，眾志成城，抗擊會考。孫子有云：“凡戰者，以正合，以奇勝。”言意戰爭須以奇謀配合，事半功倍。與優等生交流切磋，不亦樂乎？幾經沉浮，乃考場常態。然頑石輔以良工琢磨，終成美玉。君不見卞和以青石獻王乎？有慧眼者方辨，“解之，果得玉。”

　　詩曰：“考場無情人有情，良玉劣石分真形。真金不怕烈炎煉，苦學才可拼高低。”同前者，應懷古仁人之心，“不以物喜，不以己悲。考，終歸是試金手段之一，大可不必與生死掛鉤。

　　言而總之，為學應須畢生力，攀登貴在少年時。今作表，亦為述此。