我的老師作文600字范例15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文600字1

　　每一個老師的做事風格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時很溫柔，又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。

　　在新的學期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫計劃，不論做什么都要跟著計劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒見過非常嚴厲的老師，唐老師是我見過的'第一個。

　　有一次，我的英語聽寫錯的很多，而且總感覺要有什么事發生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著我說：“以后你的英語聽寫不許錯，錯一個寫一百遍！”聽到這里我就非常生氣，為什么讓我寫這么多。

　　我心中低沉沉的。回到班里我奮筆疾書的寫我的遍數。班級沒有說話的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對我一個人這樣，人無完人，沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話，說罰我寫不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對我。

　　一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。

　　雖然老師很嚴格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒著我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。

　　老師在嚴厲的外表下還透露著對我們的關心和關愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實是世界上最偉大的職業。

我的老師作文600字2

　　每當聽到古典音樂，我便會想到幾年前那個對我們默默奉獻的他。

　　他簡直成了全世界的第一美男子，他那纖長的腿使每個女生都很羨慕，他那眼睛清澈如水，能看透他的心靈，他高挺的鼻子透出一股令人著迷的俊氣。

　　他十分的冷，十分的嚴酷，像寒冰的冰。一個晴空萬里的星期天，對我來說卻是末日。我和同學沒吃早飯，他卻罰我們抱腿跳100個，我們累的喘不過氣來，又讓我們跑教室十圈，我們經歷了這么多，他還對我們冷嘲熱諷：“就這點體力？什么意思，我們以前做的比你們多的多，還沒喊累！”接著他又拿來棍子打我們彎著的腿，又吼一聲，如山崩地裂。他給我的第一感覺并不好，特別的冷，令人難以接近。

　　但是，他的舞蹈底子特別好，腿掰的筆直，對自己一點兒也不手軟，舞蹈動作樣樣精通，他跳起舞來如快樂的燕子，他仿佛沒有骨頭，全身是那么柔軟，但又帶著那么一點點的鏗鏘有力，動作恰到好處。不僅如此，他還會唱歌，音調十分準確，聲音如流水般順滑，仿佛身處在天堂，純凈的天籟之音。

　　日子一天一天的.過去了，他有時也很暖。班里的一位同學受傷了，他一邊安慰一邊處理傷口，他先拿來醫藥箱，給她消毒，貼上創可貼。那個動作十分嫻熟，每一個動作都是那么輕，生怕把她弄疼了。事后，他不挺的責怪自己沒盡職，讓她受傷了，仿佛她好像是自己親生女兒一樣。那位女同學的傷口還行被這份愛感染了，不在流出鮮紅的血。后來，沒過一兩天，那么長的口子竟然愈合了！愛的力量真大呀！

　　老師嘔心瀝血，辛勤耕耘，把我們培養成一顆顆茁壯的大樹。您的嚴格要求，都是為了我們。老師您辛苦了！

我的老師作文600字3

　　“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷。”

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個大合唱。每當此時，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的'一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的就學會了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

我的老師作文600字4

　　她個子中等，有著一頭烏黑的頭發，發梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，帶著責任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因為她的眼睛會說話！我還喜歡她那能說會道的嘴巴，因為她每一次講話時都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰嗎？哈哈！她就是我的語文老師——董老師。

　　我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說一說吧！

　　“叮叮叮，叮叮叮”，上課鈴聲剛響，我們在班干部的帶領下背起古詩《鳥鳴澗》和《暮江吟》，正當我們背得起勁時，董老師穿著漂亮的連衣裙，像一只美麗的花蝴蝶“飛”到了教室門口，傾聽我們的朗誦，她捧著語文書輕輕地走進來，我期待的語文課開始了。

　　今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語在書上勾畫出來，然后由學生提出問題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對文章的片段給我們進行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽好了，因為無論她上哪一節課，都會讓我們很快樂，哪怕你難過了，也會從悲傷里走出來！

　　董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實，我一直想對您說：“老師，您辛苦啦！”我經常對別人說我的'董老師是一位天使，一位美麗的天使！

　　董老師，您像辛勤的園丁，日復一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們在里面自由地游來游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長的道路……

　　老師，謝謝您！

我的老師作文600字5

　　書桌上，小表弟上幼兒園時掛著純真笑容的照片，時常勾起我深藏心底里的回憶。

　　幼兒園開學那天。我被媽媽生拉硬拽地送進幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手，耳朵里是您溫柔而甜美的聲音：“今后，這里就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。

　　聽見大門關上時刺耳的嘎吱聲，我急忙轉頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠。我“哇”地一聲，不爭氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時慌了，手忙腳亂地哄著：“你媽媽去買好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會兒就回來接你了！”可當時的我怎么會聽進去呢。這時，您走了過來。

　　“園長，你可來了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地說：“不要哭，不哭的.孩子，可有獎勵哦！”我聽了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。

　　后來，我很快適應了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對精力旺盛的我來說簡直是一種折磨。一次，我睜開眼無聊地仰望著天花板，此時教室里安靜極了，只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓著身子溜出了教室。突然，看到一扇門半掩著，便推門而入。

　　“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓斥我，只是陪我閑聊。聊著聊著，睡意襲來，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡著了。等我醒來時，發現正躺在自己的小床上，身上蓋著小毯子。

　　看著表弟的照片，我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你！范老師！

我的老師作文600字6

　　打開記憶的窗口，我想到了這四年來的小學時光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個子，白白的皮膚，卷卷的長發如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫語文作業。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對我說：“你這道題不會嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長長的卷卷的柔柔的頭發時不時的在我的臉上來回地撫來撫去，我的心里頓時蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的.是“得了”，我寫成“得子”老師批閱完后，把作業發到我們手中。便問同學們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個同學也站了起來。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒有？”我和其他兩個同學異口同聲的說，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。

　　四年的小學時光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心里。四年時間里我們的語文老師換了好幾個，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！

我的老師作文600字7

　　草木為了感激春的到來而吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來而競相開放，碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來把大地裝點著銀裝素裹。我呢？念念不忘感激著她～我的劉老師

　　依稀記得，初見之時，時維九月，序屬三秋，暑熱未去，落英繽紛。那時的我，剛剛踏入解放小學的校園，那時的我，還未褪去幼兒的稚嫩，所有的小孩子都在教室吵吵鬧鬧。我的班主任劉老師，非常有耐心，就像一位慈祥的母親，每天陪伴我們。

　　剛入學的`小孩子，他們有時哭鬧，有時需要擦鼻涕，有時尿褲子，有時拉褲子，所有的這一切，都是劉老師一點一點處理，她用耐心和慈愛幫我們完成每一件事。這場景，映著日光，融入我的記憶。那時的我，還不懂的老師的良苦用心，也不明白老師深深的愛。

　　有的孩子犯錯，她總是很寬容，經常說，“寶貝兒們，不管你犯多大錯誤，在老師眼里，你永遠是個孩子……”

　　兢兢業業，在學習方面，她總是用心的做好每課的知識點，生字詞，不會的知識，直到講明白為止。每一次考試，我們班成績都位于年級最好。在劉老師的帶領下，我們班的每一個學生，都積極向上，造就我們不服輸的品質，同時還被評為市三好班級，優秀班主任。

　　她很少對我們進行說教，像慈女一樣，找我們談心，交流。鼓勵我們。因為她用身教所傳授的，早已超越言傳。她也不會像有些班主任那樣跟蹤看管，“坐鎮教室”，甚至有些班務都由學生自主。而看似放任的背后，則是她自始至終的默默關注。之所以“默默”，是因為她深諳“嚴管的孩子長不大”，“孩子需要自我成長”因為愛，所以放手；因為愛，所以默默。

　　的確，她很少約束我們，但她一發聲，便具有指導我們行動方向的能力。在她的引導下，我們在緊張的學習生活外，其它特長也是優秀的。

　　劉老師，一直引導著我，在我的成長中，隱含著她無數的鼓勵支持，贊揚。讓我在學習，生活，進取，品質方面，給予我無形的財富。

我的老師作文600字8

　　今年的暑假非常得熱，就像在一口大鍋中，熾熱的火焰一直在燃燒著，把我們都快煮熟了。但就是在這么的一個暑假，我認識了一位老師，他的到來，給我在“炎炎火焰”中，添加了一份涼爽，他就是幽默而又負責的徐老師。

　　徐老師個子不算高但也不算矮，他卻有一個圓圓鼓鼓的啤酒肚，每次他都說自己是“知心小姐姐”，但由于他的體形，我們把他稱為“知心肥姐姐”。

　　徐老師是一位非常負責的老師，上課時，他認真地講解例題，如遇到我們不懂的地方，他便會耐心地給我們講解，一直講到大家明白了為止。記得有一次我上節課請了假，徐老師下課后就把我留了下來，幫我補落下的課程，還幫我預習了明天要上的知識點，補這些的知識，足足花了他兩個半小時，正常上課時間也是兩個半小時，可見徐老師，是一位多么負責的老師啊！每當我們下了課，他總是會把我們留下來，給我們布置過關習題，他總是對我們說：“你們看看啊！今天太陽這么大，你們把這些題目做完再走吧！這兒還有空調啦！”一邊說著，一邊把大門關上，讓我們專心地做題，把題目做完，老師總是一份一份的批改，一位同學一位同學的講解錯題，就是因為老師的負責，我們才能把題目弄明白。每當給我們上完課，天已經漸漸變黑了，每當看到老師急匆匆地背影，一陣陣地暖意窩在了心頭！

　　徐老師也是一個非常有趣的人，在每一個課間，總是能聽到他“優美”的歌聲，每當聽到他的歌聲，我們總是把門給關上，生怕別的.班同學再次站在我們班門口議論著，徐老師總是把門打開，一邊說：“為什么把門關上啊？”一邊繼續大聲地唱！看到這一幕，我們哄堂大笑，老師還是一臉茫然地看著我們。

　　這就是我的老師，一位幽默而又嚴格的老師！

　　徐老師！謝謝您，這個暑假因為您添上了無限的色彩！

我的老師作文600字9

　　我有一位嚴格的老師，她個子不算太高，卻特別顯眼。她有著一雙明亮的眼睛，時刻盯著我們班的同學。她就是我們的班主任——張老師。她知識淵博，教學經驗豐富，是一位好老師。

　　張老師是一位特別認真的.老師。我還記得前幾天跑操，我們班沒有跑齊，等到下課后，別的班同學都陸陸續續地回到教室，而我們班卻在您的訓斥下要求下節課繼續跑步。還有一次，我們班跑操休息的時候，我悄悄地同旁邊的同學說話，結果您看到了我，之前您一直在批評男同學說話，而我此時說話等于在您頭上火上澆油。您批評了我，我頓時有些失落，畢竟我是女同學中第一個被老師說的，為這事，我還悶悶不樂了一天呢。

　　老師，我發現您也是一位細心的老師。比如有些問題我們不懂都可以詢問您，您總是很有耐心地回答我們的問題；當我們有些同學犯了錯，您也不會懲罰，而是告訴他們下次注意；還有那次，我們有個舍友東西弄丟了，她很著急，而您一邊安慰她一邊找她丟失的東西，還有……

　　張老師，雖然我們接觸的時間不長，但您給我的感覺是親切，是溫暖，特別是看見您笑時，我總有在家的感覺。老師，我們要謝謝您，教給了我們寶貴的知識，讓我們讀懂每一個字，每一行句，讓我們懂得我們已經從兒童變成了青少年并在我們需要幫助下給予我們關懷。謝謝您！老師！

　　老師啊！您像一位人類靈魂的工程師，為祖國培育著有用之才；您就像一位辛勤的園丁，默默地在為我們澆水、施肥；您又像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己……

　　多少年以后我還會記得，在那所中學，有一個孩子認真地聽著老師講的課，而老師，是教語文的……

我的老師作文600字10

　　己經進入初中一個多學期了，跟新的老師們己經“混”熟了。在新的老師們中，我對數學老師的印象最為深刻。

　　數學王老師喜歡穿一件米黃色的外套，和一條藍色牛仔褲。老師的眼睛總是炯炯有神的，而且眼睛的“搜索”功能十分強大，擁有無比的“殺傷力”。如果你上課沒認真聽講，老師不必用語言提醒你，只需盯著你一看，你就知道了。

　　老師和我們相處得很融洽，所以課堂上經常是笑聲一片。有一次，老師在發作業時，看到了a君那“布滿皺紋”的作業，于是說道” ，“這是誰的雪里紅啊”！（雪里紅是一種腌菜的名稱）”頓時，知道這些常識的人都笑了起來，a君也不好意思地低下了頭。還有一次，老師在講角的大小時，她在黑板上畫了一個角，解釋說：“這個角是南湖中學七二班的一個角” 。接著，老師又畫了一個角，說：“現在這個角在美國的.華盛頓，英國的倫敦等等位置。那么這些角是不是相等的” ？老師請上課走神的b 君回答，只見b君用手抓著頭，最后說了句“不是。”其他的同學哈哈大學。然后，老師請b君到黑板前來看，b君才說：“真的是相等的咧” ！

　　王老師不僅在課上和我們相處很融洽，課下也是。老師經常和我們一起打羽毛球。記得有一次，我和王老師一組玩歡打。老師說：“陳龍”，你一定要把他們打下” ！老師發了一個吊球，汪天宇把球挑了起來，我反手一扣，正好打到死角。接著，鄭老師發了一球，隨之而來的就是我們雙方的抽球大戰，王老師在最關鍵的時刻，扣殺了一球。隨著我喊了一聲“好球”！，王老師的臉上露出了燦爛的笑容。接下來，王老師又和汪天宇玩起了吊球，結果王老師輸了。老師說：“還是年輕人強”！

　　其實，王老師教給我們的，并不僅僅是知識，教給我們更多的，是做人的方法和樂觀的生活態度。我為我有這樣的一位老師感到驕傲！

我的老師作文600字11

　　人們都是說：“教師是園丁，培育著祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃教師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　黃教師有著金黃的頭發，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見教師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

　　語文課時，黃教師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃教師經常教育我們：“要助人為歡樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的`東西。”美術課時，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃教師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

　　課余時，黃教師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

　　感激教師為我們所做的一切！我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處！

我的老師作文600字12

　　上學以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發，有時扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。

　　李老師在生活上很關心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當時，李老師正好在教室里改作業，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫務室處理傷口。我覺得李老師就像我的'媽媽一樣關心我，讓我感覺到很溫暖。

　　李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當時我還沒有寫完正式數學作業，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業就和陳好去玩了。來到學校里，老師嚴肅地對我說：“做什么事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應該的。”并把我的作業扯了，讓我再寫一次。之后，我再也沒有因為馬虎而做錯題。

　　李老師工作很認真。“六一”兒童節前，有一天我排練完節目，天已經黑了，突然發現東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。于是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦啊！

　　老師，一個多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？

我的老師作文600字13

　　肖老師背駝了。

　　我剛踏進這所小學的時候，肖老師來教我們音樂。那時候，他已經30出頭了，不高的個兒，喜歡留一頭又黑又亮的齊耳頭發，很有點音樂家的風度，同學們都喜歡他，背地里都喊他“音樂家”。他彈得一手好鋼琴，可由于學校條件簡陋，沒有鋼琴，我們上音樂課的時候只有一架又老又舊的風琴。據說這架風琴還是肖老師在他的一個朋友那里借來的，帶到學校給我們上音樂課用，最后就送給學校，即使這樣，我們還是十分喜歡他。他給我們上音樂課，看見他白晰的手指在琴鍵上輕快的舞動，那又老又舊的風琴，唱出了美妙的'音律，優美極了，動聽極了，我們都陶醉在美妙的琴聲中。

　　那個時候，他的背還沒有駝，人也很精神。

　　今年暑假，我又回到這所學校，又看見了他。他的背有點駝了，那頭又黑又亮的“音樂家”的頭發也不見了，只是一頭亂蓬蓬的短發，還在教音樂，兩年前，就在我轉學離開這所學校的時候，他的父親生了病住進了醫院，據說手術費要3萬多元錢。他沒有這么多錢，就東挪西借，湊齊了錢，讓他的父親住了院。最后，他的父親還是去世了。據說在多有幾萬塊，也許能夠治好父親的病。他的父親去世不久，他就找人幫忙在銀行里代了幾萬元錢。放棄了每月400元的工資，下海做生意去了，聽說前不久才回到學校，繼續上課，還上音樂課。只是，他再也沒彈過那架又破又舊的風琴。

　　它的背駝了。我還記得，他給我們上音樂課的時候，最喜歡彈同學們最愛聽的那首曲子《愛拼才會贏》。那時候，他的琴聲是多么能打動我的心啊！也許，他今后再也不會彈這首好聽的曲子了。

　　他的頭發亂蓬蓬的，眼睛流露出一絲傷感。他的背更駱了。

我的老師作文600字14

　　在我上二年級的時候，教我們體育課的是趙老師，那時候，我可喜歡上他的課了。

　　趙老師皮膚很黑，有一頭濃密的短發，一雙大大的眼睛，一張大嘴巴，看上去樸實又豪爽。趙老師說起話來十分幽默，經常逗得我們哈哈大笑。

　　趙老師還很會變魔術呢，記得有一次，那一節課剛好是體育課，可天空卻烏云密布，大雨傾盆而下，時不時還有閃電劃過。看著窗外天氣這么糟，班里的同學心情都不怎么好。有的同學說：“唉！怎么又下雨了，看來體育課又上不了了。”“好不容易一節體育課，又要泡湯了……”班里頓時像炸開了鍋一樣，同學們七嘴八舌嘰嘰呱呱地說個不停，每個人臉上都愁眉苦臉的，我也一樣，一邊望著窗外，一邊心想：“這天氣也太討厭了，早不下雨，晚不下雨，偏偏在我們上體育課的時候下雨……”

　　正想著，趙老師已經站在我們班門口了，他快步走上講臺，同學們看老師來了便停止吵鬧，趙老師說：“同學們，因為下雨這節課我們上室內的，我知道大家會無聊，所以老師今天要給你們變幾個魔術。”一聽到老師會變魔術我們立馬興奮起來，安靜地坐在位子上等待著老師的表演。

　　看見趙老師不知從哪拿出了個乒乓球，接著又請了一個同學上去檢查了一下乒乓球，確認沒有問題后，趙老師把乒乓球緊緊攥在手中，吹了一口氣后，往我們坐的'地方一扔，當老師再張開手時，我們驚訝地發現原來那個乒乓球早已不在趙老師手里了，只聽趙老師說：“我的乒乓球在凌紫璐同學的書包里。”凌紫璐一聽，急忙在書包里找乒乓球，結果還真被她找到了。我們一臉驚訝地望著趙老師。

　　接下來，趙老師又給我們表演了硬幣進紙杯、魔術撲克等，讓我們驚嘆不已。不知不覺中，一節課就結束了。所有同學都還在談論著魔術呢，這堂課每個人都十分開心。

　　雖然現在趙老師已經不教我們了，但他帶給我們精彩的魔術表演，我是永遠不會忘記的！

我的老師作文600字15

　　春天到了。小區門口又出現了買小鴨子的挑子。每逢這時候，我便不由自主地想起余老師，想起那節作文課。

　　余老師教我們語文。

　　三十多歲的她，溫和優雅，齊耳的短發顯得她年輕而清爽，上課時戴著麥克風。其實，余老師以前嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調抑揚頓挫。由于班上學生多，而她又力求每個同學都能清清楚楚地聽到每個字，日子久了，聲帶出現了問題。我們上三年級時，她不得不做了聲帶手術。因為擔心我們的學習，手術后她沒有休息。雖然遵照醫生的吩咐沒有說話，但她把要說的全部板書在黑板上，那兩個星期的課我們“聽”得特別認真。

　　余老師的課講得很好，古今中外，天文地理，無所不談。講《林海》時，她熱情洋溢，領著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林徜徉；而上《圓明園的毀滅》時，她常常哽咽，使我們沉重地低下了頭。

　　然而，我印象最深的，還是那節有關鴨子的作文課。

　　那節課本來是講解人物描寫的，突然，教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來，嚴厲的目光掃視全場，“誰的鴨子？”一位女同學紅著臉，低著頭，怯怯地說：“老師，我的`。”原來，她把上學路上買來的小鴨子帶進了課堂。教室里靜極了，同學們你看看我，我看看你，既擔心那位同學會挨頓狠批，又為小鴨子的命運著急。“呷，呷，呷，曲項向天歌。看來我們班要出駱賓王了呀。”余老師吟著詩句笑了。“耶！”歡呼聲穿越屋頂，飛上藍天。余老師雙手向下壓了壓，示意大家安靜下來，然后要那位同學把小鴨子送上講臺，讓同學們觀賞，并引導我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球，一直講到“竹外桃花三兩枝”，人物描寫課上成了鴨子欣賞課。

　　三年過去了，那節課的情景仍然時常出現在我的眼前。

　　我不知道怎樣來形容我的老師，只知道：是她擦亮了我們朦朧的雙眼，是她引導我們放飛心中的夢想。

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