有關風采的作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的有關風采的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關風采的作文1
萬物都有風采，對于我來說，四季的風采最為耀眼。
春、夏、秋、冬，別看他們全部都歸屬于四季，卻都有各自的風采。
春天，是萬物復蘇的季節，小河變成的冰慢慢融化，動物們從冬眠的沉睡中蘇醒。小草探出頭，樹枝發出嫩芽，整個春天，如同被水彩渲染一般美麗。
夏天，是萬物成長的季節，百花爭奇斗艷，無不爭相開放，整個世界五彩繽紛。穿著花衣的蝴蝶映著燦爛耀眼的陽光，翩翩起舞，多姿多彩。夏天多少有些炎熱，當惡毒的太陽臨到時，大街上空無一人，人們都待在室內，吹著空調，享受著清涼與寂靜。
秋天，是碩果累累的季節，玉米小麥等農作物已經成熟，結出金黃飽滿的谷粒，等著人們去收獲或采摘。楓葉由綠色轉變為紅色，紅彤彤的楓葉，映著火燒云與太陽，成為一種無與倫比的美麗。
冬天，是白雪皚皚的季節，雪花慢慢飄落與地上，給大地、房屋、樹木等披上一層純白色的棉被。出門一看，萬物都被白色覆蓋。特別是門前的樹，全部都是銀裝素裹，別有一番風采。
四季，每個季節都有自己創新的.獨特的風采，就看人們以什么樣子的眼光去觀賞。溫暖的春季，炎熱的夏季，涼爽的秋季，寒冷的冬季。每種季節的代表不同——整體顏色不同，動植物狀態不同，帶給人們的感受不同等等。就是因為四季的獨特風采，才讓整個世界更美麗。
有關風采的作文2
泰山，雖經受風吹雨打卻依然屹立在齊魯大地，保持了自己巍峨的風采;胡楊雖經受黃沙肆虐，卻依然挺立在黃土高原，保持了自己不屈的風采;黃河，雖經受冰封雪飄，卻依然浩蕩在中華大地，保持了自己磅礴的風采。
向往成功的人們，為什么要苦苦追尋他人的腳步、重復他人的生活呢?保持自己的風采，為自己而活，為夢想而活，你就會一步步接近成功。
縱觀歷史，你會發現那些成就偉業的人們無一例外地保持了自己的風采。
籃球巨星科比沒有追尋別人的足跡，反復練習反仰投球，保持了自己的風采，最終在聯盟中創造了一個又一個的傳奇;司馬遷沒有追尋別人的足跡，獨具匠心，保持了自己的風采，最終完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的`文學巨著;梁思成、林徽因夫婦沒有追尋他人的足跡，潛心研究古建筑，保持了自己的風采，最終在中國建筑史上留下了濃墨重彩的一筆，成為古建筑這一領域的開拓者。
走進歷史，你會發現李白保持了自己“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的風采，為后人留下了許許多多的浪漫詩篇;陶淵明保持了自己“不為五斗米折腰”的風采，開創了田園詩一派;蘇東坡保持了自己“一蓑煙雨任平生”的風采，在艱難困苦中仍然樂觀地對待人生，盡享人生百味……他們是成功的，因為他們保持了自己的風采，處亂世而不沉淪，遇困難而不氣餒，始終堅持自己的人格與品行，最終為后人所景仰。
傳奇人物喬布斯曾經說過：“不要把你的時間用于重復別人的生活，不要讓別人的觀點淹沒了你內心的聲音。”由此可見，保持自己的風采是何等重要。
是一簇菊花，就不要羨慕春花的絢爛，盡情地展示自己傲霜的嬌姿;是一株臘梅，就不要羨慕百花的浪漫，盡情地釋放自己撲鼻的芳香;是一棵小草，就不要羨慕青松的偉岸，盡情地吐露自己珍貴的新綠。追求成功、向往成功的人們啊，請保持自己的風采吧，請相信，你的人生會因這種保持而獨具風采。
有關風采的作文3
更夜，白紗凝霜，夢縈千回，那是夜的風采;年近耄耋，蒼顏白發，醉情人間，亦是你的風采。
我眼中的你，好似不曾悲觀，不曾倦怠，一言一行，舉手投足，皆有青春永駐之風采。
那年冬末，月光融融，“忽如一夜春風來”，大約是一股詩意涌上你心頭，你一把抱起我，步入庭院，放聲高歌。那時，我愛聽你高歌，因為那歌聲里，總有一股活力，化為暖流，能融化寒夜的霜，能歡樂我小小的心窩。
進城后，一場大病讓你行動無法自理，不得不與輪椅相依為命，可你的活力未曾消減半分。那年，我迷上一句句風趣的歇后語，總會興致勃勃地跑到你書桌前，一句句要你對答。你興許是為了“賞識”我夸張的手勢，你笑得前仰后合。當時你的口齒已不甚靈便，卻一字一句答得鏗鏘有力——似是“一個愿打，一個愿挨”。你也有“不服”的時候，總要拿你最優的書法，和我較量。備好紙硯，提筆，舐墨，隨即揮毫。你的指節，細如枯枝，如鐫刻著歲月的雕花。一句“少年聽雨歌樓上”，一首“十年生死兩茫茫”，一字字，勢如破竹，豪似蘇子，舞如飛龍，洶涌如流，有大江東去之風采，仿佛白駒過隙于你指尖留下滄桑豪情。而我的字，大小不一，有如雜草叢生榛莽滿地。你撫著我的肩說：“不急，慢慢來，你這大好青春，可不能輸我呀。”
眼前，能與你同樂之人不多，極愛詩詞之人，仿佛愈來愈少。
近來，一位親戚來訪，見你正讀詩，如癡如醉，笑道：“老頭子，這年頭還看詩呀，不枯燥嗎?”你一聽，放下書，眉間微蹙：“……這是中華民族幾千年流傳下來的文華，博大精深，意趣盎然，怎么會枯燥呢?”你愈說愈激動，仿佛要道盡詩詞所有的好。斜陽輕入窗欞，于你溝壑縱橫的雙頰鍍上一層金邊。我突然明白——你真正的風采，不單是一筆一詩的“青春”活力，更是那份由心而發的豪情，醉情于中華文化的.風采，笑看人世之曲折與滄桑的通達。”
你醉心于詩文豪情;而我，醉于你老當益壯的矍鑠風采。
那般風采，是你笑看大江東去，縱論世事古今的豪邁。
那般風采，讓我幾乎忘卻，你還是一個坐于輪椅的老人!
有關風采的作文4
《閱讀》好似一位默默無聞的老師，而這位神圣的老師需要我們用心去感受，去學習。自然，它也會給你帶來潛移默化的改變……
我與《閱讀》有個約會，而這個約會是花團錦簇的、是星光點點的。我從小就喜歡讀作文，讀那些像雪花，如烈火，似流水的作文，心靈似乎有所顫動……
也不知從什么時候開始，我迷上了《閱讀》，在《閱讀》的世界里盡情遨游，我是我會被某個小標題而深深吸引，老師們都說題目是一篇文章的眼睛，而這些文章的每一篇題目可謂真是做到了畫龍點睛，令我忍不住想去閱讀，想去了解。
讀那一篇篇優美的文章，就是和一顆顆至純至美的心靈在晤談，它贊頌著真善美、它鞭撻著假丑惡，在這里，我學會了做人，懂得什么叫愛，什么叫親情，什么叫感動，什么叫人生!
還清楚地記得我的那一篇作文——《快樂的時光》，令我不可思議的是竟得了滿分，別提我心里有多開心了。看來，《閱讀》使我受益匪淺，就是在這篇作文里我用了些我當初讀的一些散文中的優美的詞句，再加上結構清晰完整，我真的拿到了100分啦。如果時光可以倒流，我一定會更加努力，讀更多的文章，為自己的作文添上光彩亮麗的一筆!
《閱讀》不僅讓我的作文豐富多彩，同時，也蕩滌著我的心靈。那件事我至今還記憶猶新。每天清晨，當那輪溫暖的太陽徐徐升起時，當第一縷陽光透過明亮的窗戶照到我的身上時，新的一天開始了!上學的'路上總是很開心，還像往常一樣爬著那座“友誼橋”，可就在這時，一位花甲老人騎著腳蹬三輪車費力地蹬著，老人似乎力不從心，三輪車好似頑皮的孩子，很倔強的往后退，老人開始慌張了。那時的我在想著我讀的那篇文章——《笑中的酸澀》，看到眼前這位無助的老人，我連忙跑上前，在后面助老人一臂之力，我看到老人那飽經風霜的臉上沖我真誠的笑了一下，我也笑了……
人生道路上，閱讀是必不可少的老師，有了《閱讀》的陪伴，人生將會更加精彩，閃出無數亮點，奇跡將會伴隨身邊!
有關風采的作文5
運動場上，一個個少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰勝著困難，播撒著夢想，為集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風采。
還記得二年級時，我第二次參加學生運動會的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因為它決定著我們班級的榮譽。
50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學往返接力賽跑，最先出場的同學要取得氣勢和先機，最后出場的`同學要壓得住場面和局勢。我是最后一棒，在我前面跑的是胡玥梵同學。“預備，跑。”一聲哨響，我們班第一棒的同學像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領先其他班的同學，到了第八棒時，我們班落后了。眼看要到胡玥梵了，我對她說：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張。”她話音剛落就開始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準備，終于輪到我了，我接過胡玥梵遞過來的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話：“我要戰勝自己，超越其他班的同學，爭取好成績，為班集體爭光。”余光看到超越了一個、兩個其他班的同學……，終于第一個到達終點。
很快比賽結果出來了，同學們都圍上去看，比了比，確定我們班成績排在第一位，同學們都高興地叫道：“我們二（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫著，顧不得擦去臉上的汗水，因為我戰勝了自我，戰勝了困難。
少年輕狂，但我們新時代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼協作是伴奏曲，不斷戰勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風采。
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