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風(fēng)箏與線作文精華(14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文 篇1
在浩瀚無際的天空中，有一只美麗的風(fēng)箏在自由的飛翔，那根默默無聞的線在給予風(fēng)箏無限的力量！也許只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，風(fēng)箏才懂得線的偉大！
——題記
風(fēng)箏，從童年時(shí)就是我們的好玩伴。可是，你有沒有想過風(fēng)箏為什么得以飛的這么高。其實(shí)原因很簡單：是因?yàn)榫�給予了它方向的引導(dǎo)和和高飛的力量。那么下面，請(qǐng)聽這樣一個(gè)小故事。
在很久以前，有一只風(fēng)箏在藍(lán)天中飛翔，它一直有一個(gè)夢想，希望自己能和鳥兒一樣，能展翅高飛，去美麗的遠(yuǎn)方游玩。于是風(fēng)箏每天都牟足了勁，想掙脫那根一直束縛住它的線。終于有一天它掙斷了那根日日夜夜捆綁著它的線！風(fēng)箏的心里一陣欣喜，用力沖向它夢寐以求的高空，就在它忘乎所以的時(shí)候，一陣大風(fēng)刮了過來，風(fēng)箏左右搖擺拼命掙扎，但已經(jīng)無濟(jì)于事了，它一頭栽了下來，被摔得“粉身碎骨”了。
讀了這個(gè)故事，不知你有什么感想。或許你會(huì)覺得，風(fēng)箏并不是完全錯(cuò)的，至少它擁有了它想要的自由，即使時(shí)間很短；也或許你會(huì)覺得風(fēng)箏太傻，自不量力，自由沒得到不說，連自己的性命都搭上了。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像風(fēng)箏一樣的人呢？
其實(shí)，我們和父母老師的關(guān)系不也正是如此嗎？小時(shí)候的我們，覺得父母是我們最溫暖的依靠，恨不得每天都讓父母陪著自己。然而，我們?nèi)找骈L大，突然覺得父母和老師太嘮叨，管的太嚴(yán)，不給我們一點(diǎn)自由。我總嫌棄父母說我的缺點(diǎn)和不足，總覺得自己沒做錯(cuò)，是正確的。每次和朋友出去玩，手機(jī)總是響個(gè)不停，總有聽不完的嘮叨。還有老師們不辭辛勞，嘔心瀝血教給我們知識(shí)和做人的道理，只為能換取我們更好地未來！可是現(xiàn)在的我們，卻為了追求所謂的“自由”和突顯出自己的.“個(gè)性”，故意和自己的父母和老師對(duì)著干。可你有沒有想過，父母和老師是為了誰好？你是不是就成了那只“自不量力的風(fēng)箏”呢？因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待老師和家長的教誨，珍惜她們的呵護(hù)和關(guān)懷，在她們的支持和指引下，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)!
雖然，線有時(shí)候會(huì)限制我們的自由，但它給予我們的是更多的保護(hù)和關(guān)愛。這根線就是濃濃的親情和精神支柱，是父母和老師對(duì)我們永久的關(guān)懷！線為風(fēng)箏指引前行的方向；線為風(fēng)箏指明了前進(jìn)的道路；線為風(fēng)箏給予永恒的支持和鼓勵(lì)！我們親愛的父母和老師也是如此，即使有一天我們長大了，就像風(fēng)箏飛的更高了，這根線也只能慢慢拉長，變成永恒的牽掛！
湛藍(lán)的天空中，柔柔的白云靜靜地飄蕩，那美麗的箏兒有了線的支持鼓勵(lì)和伴隨，相信會(huì)飛出更遠(yuǎn)、更高、更美的人生……
風(fēng)箏與線作文 篇2
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，從古至今，放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂見的活動(dòng)，風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂，有時(shí)卻留下些許失望。當(dāng)你拽著線軸拉得正歡時(shí)，線斷了，風(fēng)箏像失去控制的飛機(jī)一樣，栽著跟頭往下掉，不一會(huì)兒就消失得無影無蹤。
看著手中風(fēng)箏掙斷的半截線，你是否有過這樣的疑惑：線不顧一切將風(fēng)箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們?nèi)玺~和水一樣相輔相承，為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？
有過這樣一個(gè)女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的懷抱，去過自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進(jìn)入高三，女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—高考，她每天廢寢忘食的學(xué)習(xí)著，想順利通過這次考試。父母告訴她，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能事半功倍，她當(dāng)時(shí)十分生氣，大聲回嘴：你們知道什么，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過度昏倒，被送往醫(yī)院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天，母親目送女兒進(jìn)考場，站在門外等待考試的結(jié)束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好消息回家，沒想到滿滿的期待卻只等來了一個(gè)“你女兒因考試時(shí)胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息，當(dāng)時(shí)家人的'心都涼了，就像被大雨洗刷過的土地，冰涼冰涼。當(dāng)年的女孩就是我的姨媽，現(xiàn)在的她只后悔當(dāng)年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。
對(duì)于我們這些青少年來說，我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢？高高的藍(lán)天才是我們向往的，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導(dǎo)，我們才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，竭盡全力，當(dāng)我們真正獨(dú)立的時(shí)候，他們?cè)谖覀兩砗螅目粗覀冏撸粗覀冃Α?/p>
風(fēng)箏與線作文 篇3
致你們：
一年又一年春天，一個(gè)又一個(gè)風(fēng)箏迎風(fēng)而起，我就像這春天里的風(fēng)箏，由你們放飛，而我的線，從未斷過。
我的線從未斷過，因?yàn)槟銈兊牟粩嗬丁Ｔ诒伙L(fēng)不斷吹來吹去的高空，你們用有力的雙臂，用那筋疲力盡卻不會(huì)停止的雙手不停的拉扯著我。在這狂風(fēng)刮過的高空因?yàn)槟銈兊睦叮屛也粫?huì)迷失。因?yàn)樗拇嬖冢瑥奈移痫w的那一刻開始，一切便有了意義。我記得那一個(gè)個(gè)黑夜里焦急的目光，我記得每次到家時(shí)煩人的話語，我記得一次次錯(cuò)誤的身后一雙雙嚴(yán)厲的目光，因?yàn)檫@些，我的線從未斷過。
我的線從未斷過，所以我一直在向那更高處飛去，向著那即使險(xiǎn)惡卻格外迷人的萬里高空。在我無助時(shí)，有你們給我力量，在我孤獨(dú)時(shí)，是你們，在我身后。在我遇見風(fēng)雪時(shí)，在我被那萬里高空的火似的太陽炙烤時(shí)，因?yàn)槟銈儚奈捶艞墸裕业木�從未斷過。
我記得在我的身后有一雙手將我不斷拉扯，我似乎可以感受到它的粗糙，也可以感受到它的溫柔，因?yàn)樗煌５乩妒刮绎w得更高。因?yàn)橐淮未问『螅夷軌虺缘侥且煌霟犸垺Ｒ驗(yàn)槟且淮未尾婚_心時(shí)，總有你們的溫柔的目光。因?yàn)槲沂鋾r(shí)，抬起頭，總會(huì)看見你們慈愛的`笑容。因?yàn)檫@些，我的線從未斷過。
我的線從未斷過，當(dāng)我從離開地面那一刻，到現(xiàn)在人生又一個(gè)新高度，當(dāng)我站在高中的教室回頭望時(shí)，我能清楚的看見，你們笑容里越來越多的牽掛，也能感受到，你們眼神里對(duì)于我，飛得越來越高而感受到的無限自豪。當(dāng)然最多的，還是一成不變的話語。
我的線從未斷過，因?yàn)橛心銈儯鼜奈磾噙^，過去，現(xiàn)在，未來，它都不會(huì)斷開，它是你們的雙手，它是你們的牽掛。它拉扯著我，讓我不離開自己的軌道，也是它，將我拉扯到大。我的線包含著，這十幾年如一日不會(huì)變的親情。
風(fēng)箏與線作文 篇4
余江縣錦江小學(xué)501班 徐菀
從前，有一對(duì)形影不離的好朋友——風(fēng)箏和線。
有一天，風(fēng)很大，線對(duì)風(fēng)箏說：“我們出去玩吧！”
“好呀！”風(fēng)箏爽快地答應(yīng)了。
他們來到曠野，只見風(fēng)箏一躍，大聲叫道：飛啦！飛啦！迎著風(fēng)飄飄悠悠地飛了起來。他左飛飛右飛飛，
看見鐵塔比他高，便不服氣地說：“我要飛得比你高！”于是，風(fēng)箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了，大聲喊道：“我飛得最高！”。
這時(shí)，遠(yuǎn)處飛來一只美麗的小鳥，飛得比風(fēng)箏不視。風(fēng)箏驕傲地說：“這有什么了不起的，飛得比你更高！”說著他張開雙翅，沖上了藍(lán)天，風(fēng)箏對(duì)線大喊：“放線！放線！線只好不停地放線，風(fēng)箏飛得更高了。“我說小鳥呀，你也太笨了吧！……”話沒說完，一只龐然大物躥了出來，原來是飛機(jī)，風(fēng)箏想比飛機(jī)飛得還高，可線已經(jīng)到了極限，風(fēng)箏生氣地對(duì)線說：“你這沒用的家伙！”說著，他用剪刀把線剪斷，風(fēng)箏又飛了起來。可是，風(fēng)箏飛到一半，就從空中摔了下來。
風(fēng)箏拐著腳（下翼）來到了萬能醫(yī)院。醫(yī)院的骨科醫(yī)生——木頭先生說：“你這樣多危險(xiǎn)！更何況飛機(jī)也不是飛得最高的呀！比飛機(jī)高的'還有太陽、月亮、衛(wèi)星……你難道要去太空？！”。風(fēng)箏后悔地說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”“不要向我道歉，去向線道歉吧！”
第二天，風(fēng)箏去鮮花店買來了幾束花，上面放了一個(gè)牌：“對(duì)不起！”風(fēng)箏來到線之孤兒院。一進(jìn)門迎面走來一位線服務(wù)員，她問：“先生，你要領(lǐng)收孤線嗎？”“是的！”“好的，跟我來！”風(fēng)箏東找西找，終于找到了好朋友線。他輕輕地說：“對(duì)不起！我錯(cuò)了！這束花送給你！”“謝謝！”他倆又手牽著手回家了。
風(fēng)箏與線作文 篇5
又是一個(gè)星期天，又是一個(gè)好天氣。天藍(lán)藍(lán)的，云軟軟的，秋日初生的太陽懶懶地照著大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood！”
我本打算找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起去玩的。可是，媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè)。我不想寫作業(yè)，我想變成一朵云，在天空中自由自在地飄。可我要是不聽媽媽的話，她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣，心情也一下子從云端重重地摔到了地上。沒寫一會(huì)兒，我便覺得煩，就打開了窗戶，想看風(fēng)景。
一只斷了線的風(fēng)箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀！在這樣藍(lán)的天空中，有白云作伴，與清風(fēng)為伍，隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的牽絆和控制，原來可以這樣自由自在，任意翱翔。我有點(diǎn)嫉妒它了。忽然，一陣大風(fēng)刮來，正睥睨那些被線牽絆的風(fēng)箏的'“花蝴蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什么會(huì)這樣？我冷靜下來開始查找原因，最后卻得出一個(gè)我自己也不愿意承認(rèn)的結(jié)論：因?yàn)樗鼪]有了線的牽掛和指引。我的心一顫，大腦里閃過了媽媽的身影，周身也感到暖暖的。我的眼里不覺泛出了淚花。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰，我才反應(yīng)過來。
我是那風(fēng)箏，媽媽就是放風(fēng)箏的人。無論我飛得再高，離得再遠(yuǎn)，在我的身后都會(huì)有一道目光，正如一條線，牽著我，引著我~~~媽媽用她的愛和關(guān)心編成了一條線，緊系著我。
我向著天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高，飛得更高！”“死丫頭，作死啊，不寫作業(yè)？”我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了書房。
風(fēng)箏與線作文 篇6
陽光明媚，春風(fēng)和煦，藍(lán)晶晶的天空中，飛舞著各式各樣的風(fēng)箏，五顏六色，煞是好看。“看！那個(gè)風(fēng)箏飛得多高！”有人驚呼。不過，人們往往為高飛的風(fēng)箏喝彩，卻很少關(guān)注系在風(fēng)箏上的那根細(xì)線。
風(fēng)箏能飛上高空，離不開牽引的那根細(xì)長細(xì)長的線。那么，在我們的成長路上，理想與勤奮又何嘗不是“風(fēng)箏與線”的關(guān)系呢？
如果沒有線，風(fēng)箏能高飛嗎？同樣，如果我們空有理想而不努力奮斗，再“崇高”的理想又有什么意義呢？小時(shí)候，我們可能都有遠(yuǎn)大的理想：要上清華、北大，要成為億萬富翁，要當(dāng)大官兼濟(jì)天下。幾十年過去了，你的成果怎么樣？你離當(dāng)年的理想更近了嗎？
反過來想，如果只有線，沒有風(fēng)箏呢？無論這根線有多長，都不可能領(lǐng)略到高空的美景。沒有遠(yuǎn)大理想的'人，不也是一根無用的風(fēng)箏線嗎？這些人，早出晚歸，忙忙碌碌，但是一生碌碌無為，毫無成就。你能說他們不勤奮嗎？一輩子辛辛苦苦，卻為什么無法改變命運(yùn)呢？這恐怕與他們沒有遠(yuǎn)大的志向有關(guān)。由于種種原因，他們安于現(xiàn)狀，滿足于燕雀的秕谷理想，從不渴望像鴻鵠一樣搏擊藍(lán)天。同理，如果不能志存高遠(yuǎn)，就會(huì)成為斷了線的風(fēng)箏，自怨自艾。
只有“風(fēng)箏”和“線”緊密配合，才能成功飛向藍(lán)天。有了遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗終生，才能走上輝煌之路。鄧稼先心系祖國，鞠躬盡瘁，為中國兩彈一星做出了巨大的貢獻(xiàn)；羅陽目標(biāo)堅(jiān)定，嘔心瀝血，為我國成功研制航母艦載機(jī)；馬云持之以恒，矢志不移，最終締造中國電商的傳奇……這些事例無不證明：遠(yuǎn)大的理想和不懈的努力，就如同風(fēng)箏與線完美結(jié)合，共同演繹精彩的人生。
空有理想而不勤奮的人，是無用的廢人；只知忙碌而沒有理想的人，是短視的庸人。理想是成功的藍(lán)圖，勤奮是成功的基石，理想與勤奮相伴一生，才能共筑人生的晴空一鶴，天高云淡。
風(fēng)箏與線作文 篇7
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一在自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎么知道天氣反復(fù)無常，風(fēng)吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識(shí)丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會(huì)我做人，教會(huì)我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
“我需要自由”
風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的.情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”一只夜郎自大的風(fēng)箏堅(jiān)決地說。
我是風(fēng)箏，母親是線。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨(dú)立啦，我有我的看法。我的事不用你管。“我需要自由”我對(duì)長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經(jīng)常跟母親發(fā)生口角。母親，你理解我么？
“母親，在你眼底下我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩”
風(fēng)箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假里，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠(yuǎn)忘不了。看病回來，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現(xiàn)在已經(jīng)高中，、母親對(duì)我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學(xué)習(xí)。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┉┉
風(fēng)箏與線作文 篇8
風(fēng)箏，是我小時(shí)候最喜歡放的，它代表著我們的夢想，放飛風(fēng)箏就等于放飛夢想。可是風(fēng)箏是怎么飛起來的呢？沒有線風(fēng)箏是飛不起來的，這正如兒女和父母一樣，沒有父母兒女是不可能成功的，都是父母在背后的支持。
我就是這樣的例子，剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況下，我緊緊的抓住那根線。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的指路人，雖然她的文化不高，但是她給我生命的教育。她教會(huì)我做人做事，為人為事，教會(huì)我生活，讓我知道哪些事該做，哪些事不應(yīng)該做，我依靠母親這根線漸漸長大。
風(fēng)箏必須越飛越高，我有了想束縛母親的想法，在初中階段，母親天天對(duì)我嘮嘮叨叨，一天不知得囑咐我多少件事情，我覺得很煩，有時(shí)還會(huì)對(duì)母親發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生口角。我和母親說我已經(jīng)不是小孩子了，母親回答說：”在我眼里你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。"
風(fēng)箏脫了線，那又怎樣？一只脫線的.風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于恐懼的狀態(tài)，天氣萬變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？
在去年寒假里，我得了一場大病，總是咳嗽不好，最后成了肺炎，母親急得哭了，母親趕緊帶我去市里的醫(yī)院看病，那一天正好趕上下大雪，我又發(fā)燒不停，母親看到我發(fā)燒的樣子心里很難過，這個(gè)情景我永遠(yuǎn)忘不了，現(xiàn)在我漸漸長大了，母親的嘮叨少了，但少不了要我努力學(xué)習(xí)，也許我原來的心理是不對(duì)的，現(xiàn)在我懂了，在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，母親為我指明前進(jìn)方向。
老舍先生說："失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面還是完整無缺但卻失去了方向無法再放飛。
風(fēng)箏與線作文 篇9
風(fēng)箏與線，相依相偎，線永遠(yuǎn)拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏永遠(yuǎn)停留在線上；母親與子女，相親相愛，母親永遠(yuǎn)思著兒女，兒女永遠(yuǎn)念著母親。
每次看到放風(fēng)箏的人，看到風(fēng)箏，看到線，我總會(huì)想起這些。世上每一個(gè)子女，都是一個(gè)個(gè)在天空高掛著的風(fēng)箏，無論飛的多高，多遠(yuǎn)，多么精彩，我們始終都是要飛回母親那溫暖的懷抱中。在我們一步步飛向高空的過程中，一步步走向輝煌的過程中，請(qǐng)不要忘記那位默默支持著你的母親，那根把你送上藍(lán)天的線！
有許多人，當(dāng)他飛到碧空的高處時(shí)，就想要擺脫那根保護(hù)著他的線，就覺得那根一步步陪他走過來的線對(duì)他來說是一種束縛！可他又何曾想過：你是怎么走到現(xiàn)在這般成就的？你是怎么從低矮的草坪中昂然升起，飛到現(xiàn)在這般高度？是那根可親可愛的線啊！是那位一路扶持著你的母親啊！如果沒有這疼愛你的母親一路呵護(hù)，你還能幸福順利的一躍而起嗎？不能啊。在任何時(shí)刻，只要你愿意，只要那根線還在，她依然會(huì)愛著你，不惜生命地保護(hù)你。
“孩子，等你長大了，媽媽就享福了；等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你結(jié)了婚，有了孩子，媽媽就享福了……別讓等待，成為遺憾。”相信這個(gè)公益廣告大家都不陌生，一日一日的等待，一次一次的寬恕，母親能得到她心中所想的那個(gè)幸福嗎？你能明白母親心中的幸福是什么嗎？母親要的，不是榮華富貴，不是錦衣玉食，她只想我們多在她身邊停留一會(huì)兒，多看我們一會(huì)兒，像個(gè)小孩兒似的'，希望我們能愛她，呵護(hù)她。而這些，我們能做到！
我曾經(jīng)看到一個(gè)很簡短但非常有哲理的故事。一位男子，脾氣暴躁，一次，他的朋友惹他生氣，一怒之下他把朋友殺害，扔到了井里，第二天，井里的尸體卻不見了，數(shù)年后，他又把惹人討厭的同事殺掉扔到井里，同樣，尸體又不見了，終于，在年老的母親病得不能自理，他竟又把母親慘忍殺害扔入井里，可這次，第二天，第三天，第四天……尸體依然存在，為什么？只因那每次為他兒子所殺害的人收尸的母親也不在了。
這絕非簡單的鬼故事，更無需感到害怕。這只是一個(gè)小故事蘊(yùn)含的道理，就算豁出性命，母親也愿永遠(yuǎn)在背后支持我們。而我們又是否能做到在飛上高空之后還能牢牢牽著手里的線，永不松手，直至這根繩子消失不見？
母親也會(huì)老，母親也會(huì)疼，母親也會(huì)生病，母親也會(huì)離去……做子女的我們，為什么不能在還來得及的情況下盡一點(diǎn)孝心，讓攥在手里的繩子更幸福？
風(fēng)箏與線，永不分離！
風(fēng)箏與線作文 篇10
風(fēng)箏飛過，飛向線拉向遠(yuǎn)方。其實(shí)我們都是風(fēng)箏，線握在別人手中，他可以選擇放棄，也可以選擇緊握……
——題記
最后一次站在這個(gè)屬于我三年的學(xué)校，空曠的操場在我心里，踐踏出一片同樣空曠的疼痛。就這樣離開？似乎我不想離開，不想離開母校，不想離開我們的語文老師，不想……
我這種學(xué)生是最容易被淡忘、被忽略的，平淡無奇。我知道當(dāng)老師沒有那么多精力來握緊每條風(fēng)箏線的時(shí)候，就會(huì)放棄某些人，我這只風(fēng)箏的線早已被許多老師放棄了，只有我的語文老師選擇握緊我的風(fēng)箏線，也因?yàn)樗倪x擇，讓我有了希望，看見了陽光。記憶中那天窗外下著蒙蒙細(xì)雨，他帶著一些本子走到了講臺(tái)上說：“我讀幾篇比較優(yōu)秀的，大家要細(xì)細(xì)品味。”一篇又一篇，我轉(zhuǎn)頭望著窗外，也許是希望那雨聲可以浸沒贊美的聲音，大概是已厭倦了所有老師對(duì)好的同學(xué)的贊美，突然間，老師說：“下一篇是，《告別驕傲》，”我驚呆了老師可能欣賞我的，怎么可能讀我這種成績平平的。那是我第一次感到平等，第一次老師讀我的，也是第一次體會(huì)到被老師贊嘆的幸福。
從那以后，我開始拼命的在上有更大的`進(jìn)步。那顆干渴的、需要鼓勵(lì)來澆灌心更強(qiáng)烈的希望贊美，我在心里種下一顆信念的種子。我不可以對(duì)不起語文老師，堅(jiān)定的信念像風(fēng)箏的骨架支撐著風(fēng)箏，讓我翱翔，讓我飛的驕傲，飛的灑脫。
臨近中考奶奶不幸逝世，這個(gè)離開我的人是我從小到大都沒離開過的人。她的離開使我陷入了悲痛當(dāng)中，每每老師留的我皆是悲傷的主調(diào)，我的生活幾乎只有灰、白兩色。
一次路過他辦公室門口恰巧他正向外走，他便叫我去他辦公室，他安詳?shù)淖谀钦f：“老師知道你最近心情不好，但你要記得這個(gè)世界不是暗淡的，不能總活在悲傷中，要看前方，中考那個(gè)門檻已到腳下，你會(huì)跨過去還是跌倒，就要看你是否可以看見希望……”回去的路上我想了很久很久。其實(shí)將這段忙碌的生活沉淀一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)丁香花已經(jīng)都開了。在他的教導(dǎo)下，我告別了籠罩在我內(nèi)心深處的陰霾，也告別了曾經(jīng)憂傷的我。
一回首，一駐足，我們都會(huì)驚嘆，因?yàn)槲覀冎贿^了一天，哪知道時(shí)光已走過了一年，他做我語文老師的日子就輕輕的離開了。
是啊！如果不是他選擇緊握我這只風(fēng)箏的線，我想我不會(huì)順利走進(jìn)那個(gè)門檻，我不會(huì)喚醒多年在我心底的自信，我不會(huì)高傲的飛翔在那片湛藍(lán)的天空。就算風(fēng)狂笑，我也不害怕因?yàn)橛袟l線在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著我飛翔。
風(fēng)箏與線作文 篇11
我是風(fēng)箏，她是線。
那幾天，她去旅行了。她走之后，我沒戲沒肺的跳起來，喊道：“我自由了！”于是，我開始瘋玩，溫習(xí)了那很久不見的QQ，補(bǔ)習(xí)了放假前沒有看完的電視劇，甚至玩起了早就被我拋到九霄云外的電視劇，即使我覺得它們很無聊。一天過去了，兩天過去了……閉上眼睛，突然感到自己累了、乏了，有點(diǎn)想她了。這樣自由的日子竟如此的空虛，使我感覺到不安，竟有些想哭的沖動(dòng)。漸漸地，我開始懷念她的嘮叨；懷念她在我身后說別走，再穿件衣服；懷念她讓我學(xué)會(huì)兒習(xí)，看會(huì)兒書；懷念她說多吃點(diǎn)兒，胖點(diǎn)兒沒關(guān)系，重要的是別生病……她回來了，突然感受到她身上散發(fā)出的那種久違的溫暖。
就像牽著風(fēng)箏的線，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當(dāng)它掙脫之后又被栓上時(shí)，風(fēng)箏才知道飛不出去的安全。
風(fēng)箏很需要線，我也真的很需要她。如果沒了她的操心，我又怎么會(huì)平安的長到這么大；如果沒了她的嘮叨，我又怎么會(huì)緩和一下多病的身體；如果沒了她的嚴(yán)厲，我又怎么會(huì)取得如此優(yōu)異的成績……因?yàn)橛辛怂圆庞辛宋遥灰驗(yàn)橛辛怂晕也庞辛艘磺小Ｊ撬o了我全部。我不能沒有她，就像風(fēng)箏不能沒有線。
她是一名教師，別人把她比作園丁，給小樹修枝剪葉，無論她怎么修剪，我永遠(yuǎn)是她園子里最讓她滿意的`一棵。因?yàn)椋俏业膵寢尅?/p>
如今，她老了，歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出了幾縷白，唯有她的那顆心，仍對(duì)我愛意濃濃。
她用她的那根線牢牢地牽住我，無論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，而或是飛到天荒地老，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。
風(fēng)箏與線作文 篇12
當(dāng)列車終于啟動(dòng)，載著忐忑不安，迫不及待的心情在高速公路上飛馳；當(dāng)窗外的風(fēng)景不斷的變換，消逝；當(dāng)心靈的湖水不停的被打破，泛起層層漣漪。關(guān)于時(shí)間的記憶之門打開了。
如果列車是時(shí)間的載體，公路則是時(shí)間的通道，列車承載著我把我送回那夢的起源地，那一閃而過的風(fēng)景是我一路走來的見證。它的身上留下了時(shí)間的痕跡，加了一層色彩，染了一層霉香。
遠(yuǎn)方，一個(gè)低沉的聲音在殷勤的呼喚，我的心頓時(shí)欣喜的鼓動(dòng)，讓我一度的懷疑它是否會(huì)從我的口中蹦出來。剛要邁出的步子停頓了下來，心里有個(gè)小小的聲音在阻止我，抗拒我，讓我踟躇不前。最終，我決定忽略它，那蒼老古樸的的聲音對(duì)我有奇異的吸引力。我著了魔似的向它前進(jìn)，不計(jì)后果的。當(dāng)記憶愈加清晰時(shí)，心里的那個(gè)聲音也活躍了。
我站在時(shí)間的'茬口上，不停的來回張望，徘徊，茫然和無助。它會(huì)如何看待我，給我擁抱，安慰，亦或是不屑，指責(zé)？它是否會(huì)后悔曾在我身上寄于過希望以及期待？我害怕著，害怕它任何冷清的對(duì)待。或許我真的著了魔，或許我已經(jīng)瘋掉了，不！此刻我更希望自己是個(gè)傻子，什么也不知道，什么也不能感受。
那古樸而低沉的聲音又響了起來，它一遍一遍的呼喚我的名字，急切的像一個(gè)母親尋找它丟失的孩子。它焦急的聲音讓我心疼，讓我熱淚盈眶，讓我飛似的奔進(jìn)它的懷抱，委屈的嚎啕大哭。
她輕拍著我的背脊，嘴里不停的念著“孩子，孩子”，這是我倆才能聽懂的密語。它的呢喃安撫了我的失措與無助，傳遞了它的愛與包容。我才發(fā)現(xiàn)我是多么的淺薄，竟去質(zhì)疑它的愛，這種怕是已深入骨髓的愛。
風(fēng)箏。總有一根長長的線在牽制著它，它是否渴望掙脫束縛，自由的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風(fēng)箏，無論飛的多高，多遠(yuǎn)，都有那根長長的線向我傳遞著思念和厚重的情感，讓我不覺的孤單。我愛極了這甜蜜的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲抑溃?dāng)我累了，倦了的時(shí)候，永遠(yuǎn)有一個(gè)容納我，供我休憩的港灣，當(dāng)我在茫然和無助中掙扎時(shí)，不會(huì)因?yàn)樾那榈臒o所依歸而黯然神傷。
風(fēng)箏與線作文 篇13
我們活在浩瀚的宇宙中，同一片天空下，同一方大地上，蔚藍(lán)壯闊的天空下渺小的我，猶如遨游的風(fēng)箏，心是自由的；放眼望去，大地上的輪線把自己緊緊拴住，身是束縛的。就如這風(fēng)箏與線。
——題記
我是“風(fēng)箏”。從呱呱墜地的一刻起，來到人間，開始享受世間的變幻無常，千姿百態(tài)，從此“遨游”進(jìn)漫長的人生旅途。當(dāng)學(xué)著走路，身旁總會(huì)閃現(xiàn)牢靠的“護(hù)欄”，自己想大膽走去，去追尋自己想要的一切，卻總是他們放心不下，又將我喚回?fù)霊阎校辉賻啄辏瑢W(xué)著騎自行車，東倒西歪，必然會(huì)磕個(gè)四腳朝天，可年輕氣盛的我們經(jīng)不住打擊，依然會(huì)躍躍欲試，這時(shí)的他們化身為“守護(hù)天使”，扇動(dòng)翅膀給我力量，我接受鼓舞奮勇向前，穿過人海，再次看見他們，我又不得不改變了答案；現(xiàn)如今，我過上了教室-食堂-宿舍三點(diǎn)一線的生活，為的就是“翻山越嶺，追尋大海”。他們是否“松線”了呢？不！每過五天一見他們嘮叨的話語總不間斷，有奢望卻又害怕。就這樣的我在空中跌宕起伏，父母是“線”將我拴住，我只好如此。但這，就是他們給予的愛、過分的愛、嚴(yán)厲的愛、也保護(hù)飛翔倍增信心的愛。歲月幾經(jīng)輪回，他們會(huì)選擇“松線”而放了手，我“沖上云霄”，他們仰頭默默觀望，心與身的.距離也漸漸拉長，愈來愈遠(yuǎn)……
我是“風(fēng)箏”。開始接受新知識(shí)的時(shí)候，我漫游進(jìn)文化的殿堂。他們傳送給我數(shù)字、拼音，使我說的話有模有樣了；又認(rèn)識(shí)了畢淑敏這位作家，我注意時(shí)刻提醒起身旁的幸福；學(xué)習(xí)了國際通用語言英語，交際能力增強(qiáng)；認(rèn)識(shí)了中華上下五千年的興衰，我要不忘初心，愛我中華。他們還教育我“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，讓我寧靜致遠(yuǎn)。很多時(shí)候心有余而力不足，又想玩又想學(xué)總不會(huì)有收獲，因此我收斂了許多。轉(zhuǎn)瞬即逝的初四啊，你讓我們成長，讓我們學(xué)會(huì)超越的飛翔。看看同學(xué)們教室里埋頭苦學(xué)的身影，你贏了。聽聽同學(xué)們操場上嘶吼的喊叫，是你贏了。聽聽同學(xué)們宿舍熄燈后依舊摸黑背書的聲音，還是你贏了。因?yàn)槲覀冎懒思磳⒁媾R的“第一十字路口”的重要性。就這樣的我在空中越飛越高，老師是“線”不斷給我助威，他傳授的知識(shí)越多，我領(lǐng)略的越多“線”就越長。年輪幾經(jīng)波折，我會(huì)漸漸的“沖上云霄”，追尋大海。他們仰頭會(huì)心一笑，我只是他們“桃李”的萬分只一，心與身的距離越來越遠(yuǎn)，慢慢淡出了視線……
風(fēng)箏與線中這心與身的距離使我們漸漸成長，越飛越高。翻山越嶺，沖上云霄，追尋大海。
風(fēng)箏與線作文 篇14
風(fēng)箏，無論多少漂亮的風(fēng)箏，飛得多高的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)都有一個(gè)在后面拉著它的繩子。
我們家的制度屬于“封建制度”，我的父母是以前的地主，而我就像是以前的奴隸，被他們壓榨著玩的時(shí)間。
“蓓蓓，快去做作業(yè)去”、“別玩手機(jī)了，幾點(diǎn)了？”這是我們家每天必有的聲音。爸爸、媽媽他們看的我簡直不是一般的緊呢。我每天可以玩的時(shí)間則就像海綿里的水，必須要擰擠，才能出。終于有一天，我有個(gè)哥哥要結(jié)婚，他們兩個(gè)必須要去，不能不出席，沒辦法，他倆只能交待好了一切，出發(fā)了。而我呢，則像是沒了線的'風(fēng)箏，離開了束縛著我的線，可以自由地飛翔了，無在乎高低，遠(yuǎn)近，這一切來的太突然了，讓我興奮地沖昏了頭腦，以至于晚上的作業(yè)忘記了完成。當(dāng)我第二天醒來時(shí)，我遲到了。老師向我要作業(yè)，而我卻什么也交不出來給老師。
晚上放學(xué)回家時(shí)，我在飯菜上犯了愁，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我竟只會(huì)做方便面。望著冷清的房間，聽著寂靜的聲音，我才開始流起了淚水，我想念起爸爸、媽媽對(duì)我的訓(xùn)斥，想起那媽媽讓我做作業(yè)時(shí)的兇狠語氣。我終是開始思念那根線，那根我原以為束縛著我的線。
我終不審學(xué)會(huì)了做簡單的飯菜，學(xué)會(huì)了不用老媽催促就能完成作業(yè)。而爸、媽也回來了……
現(xiàn)在才懂得，其實(shí)那哪是束縛的線哪，那是在你驕傲自滿時(shí)拉你一把的線，那是在你失望自卑時(shí)給你自信的線。就如同風(fēng)箏一樣，正是因?yàn)橛辛四恰盁┤恕钡木�，才使得風(fēng)箏永遠(yuǎn)飛得那么高、那么穩(wěn)。
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