人心的作文(通用)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的人心的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人心的作文1

　　加斯頓上周訂購(gòu)的迷你式飛行器今天送到了，這個(gè)飛行器可利用接收當(dāng)?shù)貏?dòng)力裝置發(fā)出的電波能量飛行。欣喜若狂的加斯頓立馬駕駛著它向埃維爾國(guó)家公園飛去。

　　接近公園沼澤地區(qū)的中心時(shí)，飛行器指示燈突然閃爍了三下熄滅了，隨之猛沖而下。加斯頓突然想起，昨晚電視里通知過(guò)今天這個(gè)地段有短暫的停電。

　　幸運(yùn)的是，飛行器掉在沼澤地里的樹(shù)枝上，救了加斯頓一命。當(dāng)他試圖抬起左腿時(shí)，一陣鉆心股的疼痛，使他差點(diǎn)又昏厥過(guò)去。

　　這么偏遠(yuǎn)的地方，會(huì)有人來(lái)嗎？就在加斯頓干渴難忍時(shí)，一陣馬達(dá)聲傳入他的耳朵，一架飛行裝置滑過(guò)水面向他而來(lái)，方向盤(pán)后面坐著一個(gè)人形機(jī)器人。

　　歡迎，加斯頓的聲音微弱得像喝醉了酒，你是做什么買(mǎi)賣(mài)的？我是多功能的流動(dòng)售貨機(jī)雷克斯。機(jī)器人回答說(shuō)，先生，您要什么？香煙、灌腸，還是檸檬汽水？我不需要灌腸。加斯頓說(shuō)，我跌斷了腿，需要急救。很遺憾不能幫您。我只能做我職責(zé)范圍內(nèi)的事情，否則就會(huì)觸犯機(jī)器人法典。雷克斯說(shuō)完就要離開(kāi)。

　　加斯頓情急之下，趕緊對(duì)機(jī)器人說(shuō)要購(gòu)買(mǎi)熱灌腸和檸檬汽水。

　　加斯頓喝下一瓶汽水后，又心生一計(jì)，他說(shuō)打算買(mǎi)下雷克斯現(xiàn)有的全部存貨，并讓它送往朋友馬丁·費(fèi)恩那里。

　　機(jī)器人記下了馬丁的地址，又問(wèn)：也許您想附張便函在禮物里面？那當(dāng)然。加斯頓說(shuō)，你記下來(lái)并交給馬丁，就說(shuō)我的迷你式飛行器在埃維爾國(guó)家公園墜落了……

　　只要道德委員會(huì)同意以上內(nèi)容，我就把它和禮物一齊送去。雷克斯說(shuō)。這個(gè)道德委員會(huì)是個(gè)非正式的機(jī)構(gòu)，它指導(dǎo)機(jī)器人，使它們不至于受騙傳送重大甚至機(jī)密的消息。機(jī)器人飛走之后，疼痛難忍的加斯頓暈了過(guò)去。

　　當(dāng)他醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病房里了。一個(gè)男子見(jiàn)他醒了便說(shuō)，他是公園林區(qū)管理員，收到雷克斯發(fā)送的.消息后，他們就趕到現(xiàn)場(chǎng)了。

　　原來(lái)，聰明的雷克斯見(jiàn)加斯頓提交的信息無(wú)法通過(guò)道德委員會(huì)審核，于是反其道而行之，把加斯頓所犯的用飛行器碎片污染環(huán)境等罪行通知了聯(lián)邦當(dāng)局，最后讓他得救。

　　加斯頓正向雷克斯道謝，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲。兩個(gè)機(jī)器人進(jìn)來(lái)了，他們一上來(lái)就用手銬銬住雷克斯，罪名是受了非程序化的主動(dòng)精神影響，這被認(rèn)為是一種嚴(yán)重的故障，能導(dǎo)致意志獨(dú)立化。

　　不！加斯頓嚷著，你所做的一切都是為了我！他們卻要?dú)⒛悖?/p>

　　雷克斯卻安慰加斯頓，說(shuō)死亡對(duì)人來(lái)說(shuō)是最嚴(yán)重的傷害，但對(duì)于機(jī)器人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是在倉(cāng)庫(kù)里短暫休息一下而已。再見(jiàn)，加斯頓先生……

人心的作文2

　　有人說(shuō)，隨著現(xiàn)代信息科技的發(fā)展，終有一天會(huì)有人工智能的出現(xiàn)；有人說(shuō)，隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，終有一天人們會(huì)變成“計(jì)算機(jī)”。

　　在現(xiàn)代生活中，我們的物質(zhì)生活越來(lái)越好，但精神的世界越來(lái)越小。每年在新聞上我們都能看到有人自殺，在微信上都能看到各種“奇聞”。也許有人會(huì)說(shuō)，古代的人自殺的，施暴施虐的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此，我們的社會(huì)是進(jìn)步的；但若仔細(xì)思考，古代的人們是因?yàn)槭懿涣硕�被餓死，凍死，而我們現(xiàn)在卻是因?yàn)槭懿涣藟毫�，失敗。在我看�?lái)，人心變?nèi)趿恕?/p>

　　在現(xiàn)代生活中，我們很少能聽(tīng)見(jiàn)，看見(jiàn)“善”。遍讀歷史，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有偉人，不說(shuō)太遠(yuǎn)，就說(shuō)近代，林則徐為開(kāi)篇，一生被貶卻一生為民；李鴻章一生被罵卻不怨不悔；毛澤東一生為共產(chǎn)主義奮斗；周恩來(lái)一生勞苦，一生節(jié)儉。但在現(xiàn)在，在這個(gè)時(shí)代我們卻再也找不到這種人了。在我看來(lái)，人心變脆了。

　　在現(xiàn)代生活中，信息帶給我們便利，也帶給我們冷漠。就如同現(xiàn)在的話題，人與人之間的交流更方便，但心與心的距離也更遙遠(yuǎn)了。走在街頭，傳入我們耳中的不再是人們開(kāi)心的寒暄，而是一個(gè)個(gè)低著頭，帶著偶爾戒備的眼神。在商界中，這種情況已被發(fā)展到了極點(diǎn)，人與人沒(méi)有交情，有的只是利益的交換；父與子可以反目成仇，多年的朋友可以在你背后捅刀。在社會(huì)中，雖然人們變得更加“和諧”與“文明”，但他們都知道，無(wú)形間的交鋒才是最殘酷的。在我看來(lái)，人心變冷了。

　　現(xiàn)在，科學(xué)家們都在擔(dān)心人工智能的出現(xiàn)，在小說(shuō)中人工智能毀滅人類已是常態(tài)。我們都害怕電腦會(huì)擁有人心，但我卻認(rèn)為，當(dāng)它擁有了人心后，會(huì)是最善良的人類，就像《銀河帝國(guó)》中的`零號(hào)，帶給我們不同的未來(lái)。而與此相反，信息化卻迫使我們封閉了自己的內(nèi)心，放下了價(jià)值觀與同情心，像一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣思考，計(jì)算著得與失。

　　你能否想起曾經(jīng)當(dāng)我們?cè)谝雇硌鐾�天空時(shí)，想到的是恒星的光輝，想到的是未知的神秘，想到的是人類遙遠(yuǎn)的未來(lái)；而現(xiàn)在人們想到的卻是利益的交換，人情的困擾。

　　人們?cè)谡f(shuō)，若我可以像一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣思考，我肯定能成功。但我卻想，若我有一顆強(qiáng)大的人心，世界在我眼中會(huì)更加精彩，同情不是軟弱，善良不是好欺。

　　愿你在今后的人生中，擁有一顆美麗的人心。

人心的作文3

　　愚人節(jié)，顧名思義，就是愚弄人的節(jié)日。這一節(jié)日在每年的四月一日。而今年的四月一日可與往常不同，就連我們的班主任——屠老師，也“親自上陣”，好好的愚弄了了一下我們這些學(xué)生。

　　周五早晨，早讀課上，屠老師突然拿著一張紙快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)屠老師一臉的嚴(yán)肅，而同學(xué)們則迅速安靜了下來(lái)。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣似乎凝結(jié)住了。所有的人都從屠老師那威嚴(yán)的目光中得到了一個(gè)信號(hào)：出事了!

　　但是，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)�，今天是一個(gè)特殊的日子——愚人節(jié)!

　　這時(shí)，屠老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，說(shuō)了這樣一段話：“松永智博!”松永智博聞?dòng)嵍�起，“�?jīng)學(xué)校審批，由于松永智博同學(xué)在晚讀時(shí)故意擾亂課堂紀(jì)律，經(jīng)班干勸阻后不聽(tīng)，學(xué)校將在下周一的升旗儀式上通報(bào)批評(píng)!”這時(shí)，松永智博嚇得臉色慘白，不敢說(shuō)一句話。而我也開(kāi)始有些相信屠老師的話了。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)了屠老師的破綻：因?yàn)檫@周一是在清明節(jié)假期中的，所以根本沒(méi)有升旗儀式，而學(xué)校不可能記錯(cuò)日子，所以，屠老師坑定時(shí)在騙人。可惜，我們的松永同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，于是，屠老師便馬上使出了第二招——“收買(mǎi)人心”，只見(jiàn)屠老師拿著那張紙?jiān)诎嗉?jí)里晃了一圈，然后自信的'說(shuō):“怎么樣?”

　　有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有看到，再看看屠老師那樣兒，壓根兒不想是騙人的，便連忙附和道：“哈哈，松永，你玩完了!”而松永頓時(shí)嚇得魂不附體。而我則認(rèn)為老師拿的只不過(guò)是一張白紙，而老師接下來(lái)的行動(dòng)更證實(shí)了我的猜想。

　　經(jīng)過(guò)屠老師的幾番忽悠后，松永已是徹底絕望了，而屠老師又叫道：“松永!過(guò)來(lái)!”于是，松永便邁著發(fā)抖的腳步來(lái)到了講臺(tái)旁，而屠老師則嚴(yán)厲的對(duì)他說(shuō)：“你自己看!”說(shuō)著，便把只給了松永。

　　松永拿到紙后一看，頓時(shí)傻眼了——這是一張白紙!這時(shí)，屠老師終于忍不住笑出聲來(lái)，并對(duì)松永說(shuō)道：“好啦，騙你玩的，回座位去吧�！�

　　這時(shí)，所有在場(chǎng)的人都恍然大悟，并對(duì)松永說(shuō)：“祝你愚人節(jié)快樂(lè)!!”

人心的作文4

　　一堆雪人比賽在一個(gè)皚皚白雪的日子，我們?nèi)�校同學(xué)舉行了一場(chǎng)堆雪人比賽，堆雪人。比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們顧不得欣賞美景，急忙討論該怎樣堆雪人。一會(huì)兒，具體的方案定下來(lái)了，我們才松了一口氣。再看比賽場(chǎng)地，主席臺(tái)上掛著一個(gè)大大的橫幅，上面寫(xiě)著：第二屆堆雪人比賽。紅紅的橫幅與白雪交相輝映，特別好看。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們迫不及待地收集雪：有的用掃把掃；有的用簸箕運(yùn)；還有的直接用手捧著一大堆雪。。不一會(huì)兒，一個(gè)大雪堆就形成了。我們?cè)谏厦嫱诹艘粋�(gè)圓形凹口，準(zhǔn)備放雪人的頭。鄭珊丹滾了一個(gè)大雪球放在里面，雪人的身子完成了。接下來(lái)是做五官了，同學(xué)們紛紛找來(lái)了木塞、樹(shù)葉。老師讓我把五官安上去，我先把樹(shù)葉橫著插上，之后又把“鼻子”安了上去。不料，剛剛安好的“眼睛”又掉了下來(lái)。我連忙抓起一把雪向頭按去，可是我用力過(guò)大，“頭”掉了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，鄧彥穎一個(gè)箭步?jīng)_上去托住了頭，把它安好。五官終于安好了！最后，我們用桶做雪人的帽子，掃把做雪人的雙臂。吳佳慧把樹(shù)葉做雪人的扣子，王悅把自己的圍巾解下來(lái)給它戴上，一個(gè)雪人就堆好了，。

　　這場(chǎng)比賽的勝利是我們用辛勤和智慧換來(lái)的，它不僅讓我們收獲了快樂(lè)，更讓我們懂得了二我們?nèi)�家堆雪人雪下得好大好大，猶如鵝毛般在天地間翩翩起舞。院子里，雪積得比棉被還厚。馬路兩邊，堆滿了大大小小的雪人，看得我心癢癢的。于是，我和爸爸，媽媽便在院子前干了起來(lái)……首先，得要把雪先堆在一起，做雪人那胖嘟嘟的身體，于是，全家人都想方設(shè)法地干了起來(lái)。爸爸翻出了一塊木板，在雪地上推著，不一會(huì)兒，木板上就有了一小堆雪，然后，把那一小堆雪都堆在了地上。媽媽用掃帚賣(mài)力地掃著雪，雖然厚厚的雪很難掃，但戰(zhàn)果還是不小。而我就拿著小鏟子，一點(diǎn)一點(diǎn)把雪鏟起來(lái)，丟進(jìn)大雪堆里。漸漸的，經(jīng)過(guò)大家的'努力，雪積少成多，雪人的身子也越來(lái)越胖，越來(lái)越高了。第二步就是做雪人的腦袋。我先揉了一個(gè)小雪球，在厚厚的雪堆不停地滾動(dòng)。雪球滾得很困難，在雪地上留下了一條彎彎扭扭的痕跡。不過(guò)，雪球還是漸漸大了，爸爸也來(lái)幫我了，在我們倆的共同努力下，雪球越來(lái)越大，終于像個(gè)腦袋了！我們把“腦袋”安在了身子上。雪人終于有個(gè)模樣了！最后，就要給雪人裝上五官。用樹(shù)葉做眼睛，用多米樂(lè)骨牌做鼻子，還用樹(shù)枝做了根香煙給雪人叼上。媽媽找來(lái)了一頂黃色的太陽(yáng)帽，戴在了雪人的頭上。這樣，一個(gè)可愛(ài)的胖雪人就誕生了，我越看越覺(jué)得喜愛(ài)。太陽(yáng)出來(lái)了，我擔(dān)心雪人會(huì)經(jīng)不起陽(yáng)光的照耀，畢竟，那聚集了我們?nèi)�家的�?/p>

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