壞孩子作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的壞孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

壞孩子作文1

　　“你瞧瞧你，考這點分，讓我的臉丟光了！你知道嗎？啊！”爺爺又斥責我了，又生氣了。當時我默不作聲，心里卻想著：切，不就兩個阿拉伯數字嗎？能評判我的好壞？那時的我很小，不懂事，一次小考發揮失常，爺爺就暴跳如雷！久而久之，我一聽見爺爺講話就心煩意亂，以至于我會頂嘴，這時候，爺爺就會講一些不好聽的話，我就把自己鎖在房間里，默默地哭。

　　終于有一天，我忍到了極限，口出狂言：“你真煩，我就當個壞孩子算了！行吧？”爺爺以為我只是說說玩而已，但是我卻真的當起了壞孩子。

　　爺爺的帽子上我會潑一點點墨水，他就成了“黑皮佬”；垃圾桶明明就在旁邊，我硬是把包裝紙丟在地板上。；在重要的記事本上亂涂，并且畫了奇丑無比的圖形……

　　這一回，更狠！

　　剛吃完飯，放下筷子，爺爺就拿出了他的“秘密武器”《新領程》課外作業，并且拿出草稿本和筆說：“吃完飯就快點寫。”我并沒有回答，似乎他是空氣人一般，而是端起碗筷走進了廚房。爺爺又一次不耐煩的問：“快寫，知道不？”我仍然一聲不吭，若無其事一般，悠然自得的看著電視，爺爺粗魯的抓住我：“你到底寫不寫，造反是不是？”爺爺的.語氣極其兇，我大聲吼道：“不寫！就不寫！”我放狠話了，說的理直氣壯，心里卻忐忑不安，想著：糟了！糟了！這回絕對死定了啊！

　　媽媽走了過來：“為什么最近這么不聽話？”我委屈巴巴的哽咽著：“因為……他們老說我壞，如果不聽他們的我，就是個壞孩子了。”媽媽聽了我這番話后開懷大笑：“哎呦，我們家的傻孩子喲，說你劃，難不成你還真壞？如果我說一個大壞蛋他好，你會信他是個好人嗎？”我聽你媽媽這番話，破涕為笑也，跟著笑起來。

　　不知多少個日日夜夜過去，物是人非，那時的我是多么天真，回想起來，可真令人忍俊不禁，記住，人之初，性本善！沒有一個孩子天生就是壞的！

壞孩子作文2

　　時光看似磨平了我的脾氣，歲月看似掩蓋了我的內心，年齡看似遮住了我的心態。只有我知道，有些東西，一旦爆發，便無法阻止。

　　——題記

　　爸爸媽媽，你們知道嗎？我想做個壞孩子，我不想在你們的羽翼下成長，我不想在你們為我規劃的道路上走下去，我不想在做你們的乖乖女。于是，我開始嘗試那些我以前不敢做的事情，我第一次感覺放松，感覺那才是真正的我。我很放松，有些沉迷其中，忘乎所以，我想做個可以永遠自己脾氣的壞孩子。

　　爸爸媽媽，我想成為一個壞孩子，時間磨不平我的脾氣，叛逆之心始終都有，一點點滋長，一點點積累。我學會了和你們吵架，學會了和你們頂嘴，學會了有自己的思想，自己的想法。會討厭一個人，會喜歡一個人，我更愿意去追求自己的夢想，而不是在你們為我規劃的那條路走下去。

　　我想成為一個壞孩子，我不是一個好姐姐，我不會一昧的讓著自己的弟弟，他做錯事了我自然要懲罰他，他想要什么東西，要依靠自己努力的獲得，而不是動動嘴皮子，就可以從我這里拿走東西。我做不到成為一個好姐姐，所以，我不會聽你們的話，一腿再退的讓著他，盡到什么姐姐的責任。

　　我想要成為一個壞孩子，你們總是說別人家的孩子怎么怎么樣，語氣中帶著羨慕。我知道你們想讓我成為“別人家的孩子”，可是，你們看到我的努力了嗎？我很努力的在成為“別人家的孩子”你們看不到我的努力，所以，我不想成為“別人家的孩子”了，那樣努力的改變，只會讓我變得不像自己了。

　　爸爸媽媽，你們以為我喜歡熬夜嗎？我覺得，自己快要得憂郁癥了，翻來覆去睡不著，我的精神已經快要崩潰，這種感受讓我很難受，只有放下一切的'時候，我才不會那么難受。我自卑，我害怕，害怕會讓你們失望，我討厭現在懦弱的自己。

　　爸爸媽媽，每次我想哭的時候，都不敢在你們面前哭，總是一副很倔強的樣子和你們吵架，可是在夜深人靜的時候，我自己躲在被窩里哭泣，把所有的煩惱發泄出來。

　　我想成為一個壞孩子，可是我做不到，我不想讓你們難過，不想看到你們失望的模樣。所以我選擇放棄，只是對你們越來越疏遠，我變得不像自己，變得沉默寡言。

　　我想成為一個壞孩子，而不是被約束的孩子。

壞孩子作文3

　　今天下午第三節課，本是我們班里一天一次的“談天說地”活動，可是本來很高興的事卻被搞得滿是火藥味，真叫郁悶！

　　談天說地開始，當活動進行到一半的時候，王騁騁突然冒出了一句：“我還是來談一下關于班里男生摔凳子的事情”，這句話就象一棵地雷，“嘣”一下子就炸開了。好事的張樂瑩一聽王騁騁的`話，指著我開始起哄，然后班里的同學有的也跟著起哄，張樂瑩他們還指著我說：“孫質斌”，這是什么意思，你知道嗎？也就是說這是對號入座，至少我是這么認為的。這個時候，崔老師很生氣說：“我也因為班里經常有同學摔壞凳子而煩”，然后，說：“孫質斌，你認為哪些人摔過凳子，你把他們揪出來”，我說：“班里男生基本上都摔過”，這倒好了，崔老師讓全班的男生都站起來，讓我讓沒有摔過凳子的同學坐下。瞧，我的“權力”多么大！當時我就在想好多男生都摔過，到底讓哪個同學坐下，哪個同學站著，你想想，如果讓張三這著，就會得罪張三，如果讓李四站著，又會得罪李四，但是，你總得有人站著吧！這真的是為難了我，好不容易到最后，光剩下幾個人站著了。可我說不出來是為什么，可我覺得心里就是不舒服！現在想想，面對那種尷尬局面，當初我就應該對著班里的男生說：“男子漢敢做就干當，你們憑著自己的良心對天發誓，如果摔過凳子的就站著，沒有摔過的就坐下”，我想起碼的誠實我們還是有的，那樣肯定會有許多人站著。

　　王騁騁的提義沒有不好，摔凳子是件不好的事，我們可以來討論，錯了就應該改正，但是事情發展的并不好，整個好象我才是罪魁禍首！。

　　說起摔凳子，我是摔過，好象是很早的時候，我和候子文不好時摔過，我知道摔凳子是不好的習慣，如果我們都把凳子摔壞了，那我們坐什么，要愛護公物！我做錯了，我應該向老師、向同學道謙，請你們原諒，可是現在我早就改好了，不摔了。可是同樣那些摔過凳子的同學也應該誠實的承認錯誤啊。

　　放學后，快走到樓下時，張樂瑩從身后竄到我面前，手舞足蹈地沖我直叫“孫質斌”，一幅公然挑釁的樣子，好象老師訓我們，她多高興一樣，太幸災樂禍了。我本來就還很生氣，這下就更生氣了！

　　人是不能犯錯誤的，一旦犯錯誤“壞孩子”的帽子就再也摘不下來了？郁悶！生氣！

壞孩子作文4

　　“又不帶課本，你父母費了多少事，才讓你重新復讀，你不努力就算了，連帶課本這樣的小事也做不到，你瞧瞧，17分，閉著眼做兩三道選擇題都不止這分數……”

　　只見老師漲紅著臉，揮舞著手中的試卷，憤怒地盯著眼前這個就算被責罵也依舊我行我素的男孩。

　　這壞孩子啊，漫不經心的表情，徹底讓老師憤怒了，老師氣得發狂，將考試卷揉成一團，惡狠狠地一跺腳，大喊：“你給我去操場跑圈，我不說停你就別給我停。”壞孩子也不甘示弱，摔門而出。老師氣急了，卻也無奈似地跟了出去。

　　班上的同學們，司空見慣似的依舊氣定神閑地做著習題，幾個女孩子叨叨地念著壞孩子平日的“罪行”。唯見平日成績優異的女班長，神情慌亂，也不知哪個好事者大叫了一聲： “哦！班長，這么緊張，你喜歡他吧！”

　　“哈哈……”

　　“嘻嘻……”

　　笑聲傳出班級。

　　第二天，只見幾個同學，圍在一起，議論著——

　　“喂，你聽說了嗎？壞孩子的家長被叫過來了，老師叫他回家反省幾天呢！”

　　“真的假的.？”

　　“這能有假，我都聽到了。他爸爸可兇了，這回他可慘嘍！”

　　“回去也好，我早看不慣他那樣，走了，班上可安靜多了……”同學們議論紛紛。女班長聽了同學們的議論，可真慌了神，逃也似地出了班級。

　　次日，也不知又是哪個大嘴巴，好似發現了不得了的大事，煞有其事地清了清嗓子，大聲地宣布：“班長真的喜歡那壞孩子，我昨天看得真切，班長目送著他出的校門啊！那眼神，嗞嗞。可真是深情啊！”這一說可不得了，全班炸開了鍋似的，你一句我一句地議論起來。不出幾日這消息就傳到了班主任耳里。

　　這天，班主任把女班長叫到了辦公室，喝了一口茶水，語重心長的說：“你是我們班成績最好的學生。班級學校可都以你為榮啊，戀愛要到大學才可以更理智地選擇，你可是好孩子，你……”

　　“老師，不是，不是的……”女班長聽到這話急急忙忙打斷了老師的話，“我，我……”她支支吾吾地愣是說不出話來。

　　“你正在青春期，我也可以理解，但是……”

　　“老師，那天是我沒帶書，他，他看著我著急，好心把書借給我……”

壞孩子作文5

　　他叫杜子騰，一個聽起來挺幽默的名字，但是他并不怎么讓人喜歡。“同學們，和我一起讀《春曉》。”“春眠不覺曉，處處蚊子咬。”班級里突然出現了一個不和諧的聲音。只見老師耳朵微動，立刻在講臺上拍起桌子：“哪個同學，給我站起來！”“起來，起來，起來！”背后傳來國歌，我們轉身，看見杜子騰在夸張的國歌聲中緩緩站起。瞬間，全班的笑聲險些將屋頂掀翻。臺上的老師為穩住局勢，怒喝一聲：“出去！”只見老師左手指向門的方向，右手啪的一聲，將白色的粉筆折斷了。可后面的.杜子騰呢，居然像泰山一樣屹立不動，右腳還在地上打著節拍，一副安然享受的模樣。“好啊，你不走，我走！”伴隨著沉重的關門聲，老師離開了教室。“第九個了，厲害啊！”同學們小聲地議論著。

　　三天后，來了一位新老師，叫葉青。他長相不錯，鼻子高挺，身材修長，各項指數達標，唯一令人不爽的就是他的禿頭了。

　　在葉老師來后的第二天，杜子騰就送給葉老師一份“見面禮”。葉老師的上課時間到了，早已布置好陷阱的“獵人”正悠閑地等待獵物上鉤。

　　當葉老師的身影已被靠門的同學看見時，有同學想告訴老師門后有陷阱，但因為怕杜子騰的報復一時不敢聲張。表面淡定的壞學生呢，心中早已樂開了花。

　　當同學們都以為從前門進來的葉老師會因為門上的黑油漆而變成“黑人”時，葉老師卻從后門走入；當同學們都認為葉老師在粉筆盒里，見到蜘蛛會嚇一跳的時候，葉老師卻淡定地把蜘蛛扔進垃圾桶；當同學們認為壞學生拔去電腦的網線，老師會無法正常上課的時候，誰知道老師把電腦修好了……

　　一個月的時間，葉老師竟然完全躲過了杜子騰的陷阱。

　　那天，葉老師單獨將杜子騰請進辦公室，遞給他一個蘋果，說：“你是個聰明的孩子，我很欣賞你。我希望你把心思多多地琢磨在學習上，那么你的生活會像這個蘋果一樣飽滿有光澤。”

　　之后，杜子騰變了。

　　后來的后來，他完全摘掉了壞孩子的帽子，成了全班的榜樣。

　　望著窗外打鬧的學生，葉老師回憶起這個故事。他默默地告訴自己：再怪的種子也會開花，而且，那朵花，可能還不是一般的花。

壞孩子作文6

　　細數我的年華，走過的足跡整整齊齊，毫無偏差，有時候真想在青春道路上留下一串美妙交錯的如音符般的腳印，留下完美的相交的曲線，褪下頭上“好孩子”的光環，當一回叛逆的。

　　假如我是個壞孩子，我就不必在批評時唯唯諾諾地認錯，不必在別人虛意的贊美下謙遜地點頭，不必在上課時挺直腰板熬過一節節課。假如我是個壞孩子，我便可以在上肆無忌憚地指出并諷刺老師、犯下的錯誤，我便可以嘴里咬著棒棒糖，雙手插在褲袋里，從容不迫地從值日老師旁邊經過，不用問好，并且扯扯上衣領口，一臉的傲氣。

　　假如我是個壞孩子，在面對紅透一片的50分試卷時，毫無焦慮悲傷之情，更不用說悔恨及奮發向上了，接著去嘲諷那些因為比上次考得略差一兩分的梨花帶雨、潸然淚下的優生。不同于優生，在老師嚴厲的批評下若無其事。放學后依然去操場、籃球場溜達，放肆地品明月清風行云流水，看浮光躍金，靜影沉璧。

　　假如我是個壞孩子，一大重要特征便是早睡晚起，睡到醒，悠然地過日子。即便日上三竿了，還窩在溫暖的被窩里和周公在下棋，和哈利波特一起施魔法打倒伏地魔，和當紅歌星小賈同臺……不必在前天晚上在被窩里打著電筒，借著昏暗的光線艱難地趴在床上復習功課，與黑夜作戰，與明月相伴；不必在第二天天還未亮就爬起床來，睜開疲憊的雙眼，黑眼圈依稀可見，拖著勞累的又投入到忙碌的學習。假如我是壞孩子，就可對一大堆的練習試卷熟視無睹，沒有老師的重點培養，父母苦口婆心，在沒有和校規的約束下，大聲地哈哈大笑，時光在這自由的笑聲中如沙礫般從指縫間逃逸，曾不吝情去留。

　　假如、假如我是個壞孩子，那也是“假如”的'事情，我再怎么想象著壞孩子的生活，我見到老師還是會怯怯地問好，面對老師批評，眼里還是會閃爍淚光，我還是會趕作業至深夜，我還是會把整理得整潔干凈，我還是會規規矩矩地做事。

　　“假如我是個壞孩子”，這只是我心中小小的、壞壞的心愿，那是薄綃般的夢滋長的漫溢的渴望，這種感覺就像是面對一塊精致的水晶玻璃，沉溺于它所折射的絕美光華，充滿著妖媚的誘惑，只是可望不可及罷了，像是淡金色的夢，裂錦翩躚……

壞孩子作文7

　　在身邊，很少老師和家長會喜歡被稱作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標簽。由于種種“出格”與“不聽話”而被批評。然而我忍為，并不存在真正的壞孩子。“壞孩子”的稱號來源于偏見與缺乏愛的眼光。

　　每個人，從自然法則來看，都不是壞孩子。孟子曰：“人之初，性本善。”難道我們可以十分偏見地說，一個被稱作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎？這顯然是十分荒謬的。我們見到過初生的孩子主動去作惡，去實施成人之間的種種虛偽欺騙嗎？顯然沒有，他們甚至連善惡的觀念都不存在。因此，一個被稱作壞孩子，并不表明他真的很壞，而恰恰表明可他被錯誤地教育了，他被偏見的看待了。一個原本自然天真的孩子，不應該被冠以“壞孩子”的稱號。

　　一個被稱作壞孩子，有時恰恰表明了他不一樣的潛質。當代著名作家韓寒，高一升學時連續兩年7科不及格，被認為是現行教育體制的叛逆者。就是這個壞孩子，成為了當代中國最有影響力的青年之一。被尊稱為“普大帝”的總統普金，當今最有影響力的人之一，小時候曾是問題少年。少年時的桀驁不馴，也成就了他過人的膽識與勇氣。由此看出：壞孩子被稱作壞孩子，有時候正是反映了他們不拘于常規，敢于挑戰權威，有改變這個世界的愿望和夢想。不少曾經的`壞孩子，登上世界金字塔的頂端，自身的成就與價值遠遠超過大年那些“好孩子”。對于一個有潛質改變世界的孩子，我們怎么能夠片面地給他們貼上“壞孩子”的標簽。

　　我們眼中的壞孩子，恰恰反映了我們社會本身的缺點與不足。孩子能由壞變好，難道說不是受到了不好的影響嗎？難道不是因為家長、老師等教育者們自身教育本質的偏離與缺陷嗎？因此，對于壞孩子，我們不應該以批評的態度傳遞負能量，而應該以教育與感化的態度來引導他。沒有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學習，成為棟梁之材。美國第43任總統小布什，從小就是一個酗酒鬧事，粗怒成性的C級學生。而正是通過其母親的正確引導與《圣經》的感化，使得他改過自新，踏上政壇，最終競選成為美國總統。由此觀之，當我們認為某一個孩子是壞孩子的時候，是不是應該低下頭來，反思一下我們自身呢？

　　綜上所述，我認為，我們的眼中沒有壞孩子。

壞孩子作文8

　　世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參加母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。

　　馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個學生都擔任著重要的角色。與此同時，馬修發現問題男孩莫安琪有著驚人的藝術天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發現馬修的好感，在對馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個實現他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的'老師，敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動互相穿插的層次推進。看似并不新鮮卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開辟出一方天空。《放牛班的春天》也是一樣，96分鐘的電影，感動的瞬間像是流動的音符，你可以看見的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執著的最好答卷。因為他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

　　天空那么大，每個人都有飛翔的權力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永遠不會太晚，壞孩子的天空里，永遠都有老師出現的舞臺。

壞孩子作文9

　　在萬里無云的藍天中，雄鷹可以展翅高飛，因為天空就是它的舞臺，在那里它很自由；在一望無際的草原上，駿馬可以全力奔跑，因為草原就是它的舞臺，在那里它很自由；在蔥蔥蘢蘢的森林中，猛虎可以盡情咆哮，因為森林就是它的舞臺，在那里它很自由……

　　我是一只籠中鳥，我是一條池中魚，我沒有自由，我希望自由，我渴望自由。

　　我渴望有一個地方可以讓我自由發展，沒有老師的.壓迫，沒有家長的壓迫。

　　在現實中，好孩子的包袱已經將我壓得彎下了腰，低下了頭，累了，不能休息，只能前進；倦了，不能休息，只能前進……

　　每當我累了想休息時，老師都會說，家長都會說：“你怎么了，快認真學習，不要覺得苦，不要覺得累，這都是為了你好，你可不能像那些壞孩子一樣！”我搖搖頭，這就是代價，好孩子的代價——失去自由，按照老師和家長所捕好的路走下去。

　　如果時光倒流，倒流到我選擇做好孩子還是壞孩子的那天，我會選擇做一個壞孩子——一個心底善良，行為卻壞透了的壞孩子。

　　我可以用大把大把的時間去玩游戲，去和同學，朋友聊天。

　　我可以用大把大把的錢去買零食，買玩具。

　　我想在課堂上睡覺，想不交作業，想疲倦的時候逃學，出去散心。

　　我想和喜歡的人在一起，對她說“我喜歡你。”

　　我想在自由的空間里自由發展，累了便停下來休息，倦了便停下來睡覺，然后在休息夠了，在睡夠了之后，重新邁著輕盈的步子前進。

　　我不想再為成績的好壞而擔心，不想再在家長和老師的期盼中前進。

　　因為我是——壞孩子。心底善良，行為卻壞透了的壞孩子。

　　可是，我不能。時間不會倒流，我也不會選擇去讓家長和老師傷心。

　　我依然只是那個被道德，被成績鎖住的好孩子。

　　我只是渴望自由，渴望一個可以讓我自由發展的空間，渴望不再為學習，而學習。

壞孩子作文10

　　生活中，我們經常聽到大人們在談論哪家的孩子考了三個１００分，說他（她）真是個好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績也不好，真是個壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。這本書講了女主人金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直的孩子。小學六年級的她為了做一個讓家長、老師認可的好孩子所發生的一系列故事。最后，她和同學們一起信心滿滿地走進升學考試的考場……

　　書中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學到其中一位同學家去，老師為他們補習。在那位同學家里，因老師還沒來，幾位成績拔尖的“好同學”為了點雞毛蒜皮的小事而吵了起來，弄破了那位同學家的墊子。老師知道后問是誰干的，一位老實巴交的'同學就謊說是金鈴和另一位同學干的。老師就懲罰他們兩個寫１０００字的檢查，并罰１０元錢以作補償。金鈴并沒有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來，告發她的同學是個“壞學生”，因幾個吵架的“好同學”其中的一個是他同桌，而且還是班長，他每次考試和作業都得抄她的，所以不敢說真話。金鈴知道了，就威脅告密者說如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢，并挽回了尊嚴。

　　讀完這本書后，我覺得金鈴很有正義感，而我對那些不誠實的孩子感到厭惡生活中，我覺得不一定考試成績好就是好孩子。還要品德兼優，誠實守信，知錯就改才算得上是個好孩子，難道品行不好，不誠實守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實世界上并沒有好孩子，也沒有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個結論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯事能及時改正，不要撒謊，做一個人人稱贊的好孩子！

壞孩子作文11

　　我們不是別人口中“別人家的孩子”，但我們也不是純心想當個壞孩子。世上，有太多好孩子，我們不出眾，我們可以接受不被珍惜，但我們卻不能接受被貶低。

　　我們是別人口中的壞孩子，但我們不愿意永遠當一個壞孩子。我們不是天生的壞，我們只是希望用這種特殊的方式讓別人看到我們，關注到我們。

　　或許我們會吸煙，或許我們會燙頭染發，或許我們會做很多這個年紀本不該做的事情，但這些一切的一切我們所做的，都只是為了讓你們能夠看到我們，哪怕罵我們幾句我們也知道你們在意我們，我們做這一切的一切，只是因為我們內心痛苦，我們熬不住生活的苦。

　　我們穿奇奇怪怪的衣服，做著奇奇怪怪的事情，我們只想用這種特殊的方式博得你們的關注，讓你們不忘記我們，讓我們永遠活在你們的生活里，哪怕是這種形象。

　　我們是你們口中的壞孩子，但我們也并不壞，我們只是成績不好，但并不做犯法的事情，我們看到老人摔倒我們也會上前去扶，我們也會悄悄做好事然后一溜煙跑掉。

　　雖然我們做了很多錯事，但我們也知道羞愧，我們也想去改正，但我們卻不知從何下手，我們也不知道你們會不會接受突然改變的我們。

　　我們看起來很瘋狂，但我們卻融入不進任何一個群體，我們看起來早戀看起來叛逆，卻從來沒有找到真正的那個Ta也從來沒有打敗過生活。

　　我們的確可能算不上是好孩子，但我們真的不壞，我們還有顆世間的初心，我們也有夢想，只不過來的比其他人晚了一些。我們也有屬于我們自己的內心，我們也只是偽裝的.過了頭而已，但我們也有自己的原則，我們不偷不搶，一輩子也會為人正直，問心無愧。我們再壞，也知道孝順；我們再壞，也知道愛戴。

　　世界上怎會有真正的壞呢？我們不過是沒有人關心而變得看起來與眾不同。但你們也從未真正走入過我們的內心，我們在暗處也會哭，也會難受，也會傷悲，但沒人知道，你們所知道的，只是我們壞，我們沒有用。

　　倘若有人靠近我們，我們的心也會是溫暖的。我們不好，但也不壞。但壞孩子的痛和苦，也只有我們知道。

壞孩子作文12

　　昨天，奶奶一本正經地對我說：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽話在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點頭。

　　其實，我從來就沒有懂過，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認為染上惡習的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個人，你懂嗎？如果讓我在學霸和壞孩子之間選擇，我會選擇跟壞孩子在一起。因為學霸往往眼睛里的是競爭，他們花的時間是在學習上，而不是說想著怎樣給你一個小驚喜。如果在一個積極向上的成功人士和一個壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實，我也不知道，從什么時候開始我那么排斥做學霸，我那么排斥學霸。

　　現在想起奶奶的話，那不是說，我身邊一大堆壞孩子咯？其實之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的人更懂得怎么交際，所以跟誰都混的很好吧？那么這么說，我身邊還挺多的壞孩子ho？

　　我也漸漸地，從曾經的.反對老哥有這樣的惡習，到接受再到不反對。一開始自己總是那么極力反對老哥有抽煙的惡習，總是極力地想要去反對，他說我怎么會懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時候，我諷刺他說抽煙帥呆了對吧。之前的同桌，現在也穿了耳洞。只能笑笑。其實現在對初三生管的真少。當初我們初一的時候我們穿耳洞，被訓，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒人過問。是那天同桌在我面前拍一個閃子，側過臉去我才發現他穿了耳洞。我抓著他的衣服說他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒說。

　　怎樣才叫做壞孩子？其實我也在漸漸地明白一些事理，誰該交，誰不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說壞孩子不要交。

　　如果以后，我想，我不會告訴我的孩子說不要跟壞孩子接觸，我想，我只會告訴他，誰都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會是好孩子。

壞孩子作文13

　　可能看到這個題目的你有些吃驚，當然，我自己也是吃驚的。可是，我無法違背我內心最真實的想法呀!那么，現在我請你認真聽聽，我為什么想做一個壞孩子。

　　壞孩子，我聯想到的第一個詞就是淘氣，可誰又說淘氣不好呢？淘氣的孩子，反而會更機靈，腦子里總會藏有許多的小點子。而好孩子，當然就是個書呆子，一門心思的學習，從不關心其他事情。如果一直這樣下去，我想好孩子也會越學越傻吧！壞孩子也有不好的地方，不如總是不太愛學習。學習當然是最重要的事，哪怕學不好，也一定要努力去做。我說了這么多，好孩子有好孩子的缺點，壞孩子也有壞孩子的優、缺點。為什么我還是喜歡做個壞孩子呢？我也有我的第二個原因。

　　作為被大家公認的好孩子，也會有種人羨慕的目光。例如那是四年級的一次考試，次次第一的我自然信心滿滿，同學們也都私下認定，我就是那個第一。果不其然第一是屬于我的，那都是很平常的事情。當我看到老師表揚那個進步生卻從不表揚我時，我心中總有一些不爽。第二次考試，我破天荒地考了第二十幾名老師公布成績時，同學們似乎也對我很失望，紛紛議論了起來。實在按捺不住心情的我在班上哭了起來，我也突然間感到了我的壓力。自從那次以后，我的`成績急劇下降至中等水平，不知是否是因為信心原因，我的成績始終是在上下飄忽。

　　這件事，也體現出了我不想做好孩子的原因—壓力大，總是擔心考不好。而我想當壞孩子是因為如果努力、認真地學，只要有進步，就會得到表揚。雖然分數不能說明什么，但那次考試令我依舊沒能重新時期信心。

　　我想做個無憂無慮的壞孩子，學好知識，我做出格的壞事，只是和小伙伴們一起出去瘋泡、瘋跳。不為學習成績擔憂，因為我要堅信下一次我就是那個第一。

　　我愿意做個壞孩子，因為開心；我愿意做一個好的壞孩子，因為我不會搗蛋、干壞事；我愿意做個聰明的壞孩子，因為我不要傻學；我愿意做個乖的壞孩子，因為我不愿父母擔心；我愿意做個淘氣的壞孩子，因為我愿意有很多小點子；總之，我愿意做個壞孩子，不要問我為什么！

壞孩子作文14

　　還記得小時候太淘氣了，有一天媽媽帶著我去商城里面買東西，經過玩具店的時候，看上了一輛遙控小汽車，哭著鬧著要求媽媽給我買，可是媽媽死活都不同意，我很生氣，就纏著媽媽讓媽媽買，我哭的稀里嘩啦的，玩具店的阿姨都看不下去了。

　　上來勸媽媽說：“看這孩子多喜歡這遙控小汽車啊，你就給他買回去嘛，玩具而已值不了幾個錢。”媽媽聽了這話毫不客氣的`回答道：“我不是不給他買，我家里以前也有一個，玩不了幾天就被他摔壞了。”聽媽媽這話我突然想起了那輛被我摔壞的遙控小汽車，可是我還是想要，一邊哭一邊鬧，媽媽終于有點動搖了。

　　可是一位胖胖的阿姨來了告訴媽媽跟媽媽說：“這樣調皮的小孩子越這樣你就越不能慣著他，越慣著他，他還要星星要月亮你給他買嗎？”我一聽這話非常生氣就用手里不知道什么的東西扔向了她，那位胖胖的阿姨看樣子生氣了，但是媽媽也生氣了連忙道歉，然后拉著我回到家。

　　然后對我是一頓批評教育，還問我為什么那么對那位阿姨，我說了實話我說：“因為那位阿姨說我壞話。”媽媽說那位阿姨說的是實話，我越想越生氣干脆不理媽媽，于是我回到了自己的房間，拿出畫畫本，拿著筆畫著我想要的小汽車，然后委屈的哭著。

　　心里不僅埋怨媽媽還埋怨那位胖子阿姨多管閑事，媽媽看我哭的那么傷心，試著逗我開心，但是我理都不理她，媽媽只好放棄，終于到了晚上爸爸回來了，看了我那滿臉不高興的樣子就知道怎么了，但是爸爸居然站到了媽媽那邊，然后爸爸認真的教育我說：“就算那位阿姨那么說你也不可以拿東西扔她啊，小孩子要有基本的禮貌，沒有禮貌的都是壞孩子。”

　　一聽我要變成壞孩子哭著說：“我不要變成壞孩子，我不要變成壞孩子。”終于我知道了自己的錯誤跟媽媽道了歉，晚上睡覺的時候還想著“唉今天真的好不開心吶我居然也當了一次壞孩子”。