我的老師作文集合10篇
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
對我非常好,她很關心我,她叫陳翠玲。
陳老師很關心我,只要我一走開,陳老師就急的蹭蹭跳,我隨便舉個例子吧!
是這樣的……上三年級的時候,我報了培訓班培訓畫畫……
有一次,我遲到了,同學王菁也一樣。于是我倆開了個小差,也沒有告訴老師就溜到廣場上一個秘密的地方玩去了,我們忘了時間,被老師“罵”了頓,那并不是罵,陳老師說:“你們怎么出去玩去了,也不告訴我一聲?”,我怯聲聲地說:“老……老師,我……我看……看見門關著,就……就出去玩……玩了!闭f完,我們就低下了頭。可陳老師并沒有罵我們,只是溫和地把手搭在我的.肩上,對我們說:“好了,沒事就好,以后不準偷偷跑掉了!”
我偷偷地看了看陳老師,只見她心平氣和地看著我們,好像在等我們的回答。我慢慢地抬起頭,對陳老師很困難地笑了笑,說:“嗯!”王菁吃驚地看著我,陳老師會心地笑了起來,說“能承認就行,剛才,我一直在等你們的這個字。”說完陳老師把我們送回家,走了。
你們說,我的老師對我們好不好呀!
我的老師作文2
老師像蠟燭,點燃了自己,照亮了學生;老師像春蠶,吐出了絲,卻不求回報,老師多我的教誨之恩,我終生難忘!
記得那是三年級的一天,我正在急速的寫著作業,字就像那個,被狂風吹倒的小草,東倒西歪,正當我寫的速度很快時我突然感覺到有一只溫暖的大手落在我的肩膀上,我抬頭一看,只見老師站在我身旁,只見老師笑瞇瞇的說,快點看看你的字,怎么寫的這么不好?我不好意思的看看我的作業本,不好意思的.笑了,老師說,這個字如其人,你字寫得好,說明你這個人的品質也好,你這么漂亮的小姑娘字怎么都寫得這么不好?我慚愧極了,老師把著我的手,在作業本上寫了幾個漂漂亮亮打字,然后轉身便離開了我,從此以后每當想起老師給我的話,我都會努力把字寫好。
謝謝我敬愛的老師,是她教給我們知識,教給我們做人的道理,老師的教誨之恩我終生難忘!
我的老師作文3
蔡老師的鋼琴教得可棒了,在她悉心教導下,我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著優美的舞蹈,演奏的曲子難度是越來越大。每次我去她那上課,彈奏完曲子,老師都會笑著給我一個溫暖的擁抱,拍著我的背,說著鼓勵我的話語,那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好,她對我的'關心更讓我難忘。 記得去年冬天的一個上午,我冒著雪到蔡老師家上課。到了老師家,我的手已經凍僵了,我進了房間,立即感到暖和多了,我搓了搓手,便開始彈琴?烧l知,就在我彈得最投入的時候,可惡的空調居然“罷工”了,房間里越來越冷,我彈奏得也錯誤百出,蔡老師見我這樣,并沒有說什么,而是默默地站起來,坐到我的身旁,把我冰冷小手放進了她溫暖的大手里,我抬起頭,望著長長睫毛下那雙關愛著我的大眼睛,我只感到一股暖流涌遍全身,那感覺,就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽的撫照心里暖融融的,全身出奇地放松,手也不僵硬了。
原來,給人以難忘的溫情,竟是這樣的簡單,僅僅是一個關愛的眼神,一只溫暖的大手,還有一位像媽媽一樣的老師。
我的老師作文4
這個學期我們換了一個新老師,他就是童老師。
開學第一天,他一進教室,我一看,他一米七的個頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個酒窩,給人一種和藹、親切的感覺。
他說話風趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次,某位同學在上課時一副倦意,站在“千里之外”的.童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標,沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說:“這位同學,為師講的如此激動,你卻能做千年不動,穩若泰山狀,實在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場。
童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……,”伴隨著音樂,童老師那有節奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里。可是呢,當下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過他啊!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個童老師,還挺神秘的!
這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?
我的老師作文5
我的老師劉老師,長著一張橢圓形的臉,黑黑的頭發,彎彎的嘴巴。她的聲音清清的、脆脆的,很好聽。
課堂上,她用美妙的.聲音繪聲繪色地講解課文,我們都聽入迷了。有一次,她讓同學們解釋一下愚公移山的意思,大多數同學都講不清楚,她用緩慢清晰的聲音仔細地講述了一遍,我們全體同學都聽明白了。
課余時間,她教我們詩歌朗誦,她用抑揚頓挫的聲音念到:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。這讓我想起了新疆那拉提大草原。于是,我也喜歡有感情的朗誦,細細體會著詩歌里的韻味。
上學期期末,劉老師工作勞累,嗓子啞了,發不出聲音了。我很難過,直到她的聲音恢復了,我的心情才好起來。
我喜歡聽劉老師的聲音,感謝您劉老師,讓我們無憂無慮地在知識的海洋里暢游。
我的老師作文6
她,五十歲左右,有一雙炯炯有神的大眼睛;她,戴著一副眼鏡,習慣用發夾把頭發夾在腦后,顯得很干練;她就是我的語文老師——趙老師。
一次,早自習,同學們都在朗讀,我和后排的女生交頭接耳,這沒有躲開老師鷹一般犀利的目光,趙老師用書輕輕的敲了我一下,說:“向前看!”我乖乖的把頭扭過來。
還有一次,我寫作業時粗心大意,把“未來”寫成了“末來”。趙老師沒有生氣,沒有當眾指出我的錯誤,而是把我攬在懷里,小聲的對我說:“我認為王一諾是個認真、仔細的孩子呀,怎么犯了這么低級的錯誤呢?”聽到這里,我的`臉“唰”的一下紅了。我想:是呀,我怎么能犯這樣的錯誤呢?老師用這種方式,為我指出了錯誤,同時又保護了我的自尊心。
趙老師既對我們嚴格要求又細心呵護著我們的自尊,讓我們擁有一個美好的童年。
我的老師作文7
我有許多老師,其中最疼我們的是我的班主任楊老師。
楊老師非常漂亮,時不時地對我們笑一笑。她非常愛我們。
楊老師比我媽媽大一點,每天晚上都要認真去備課,經常很晚才入睡。
關心每一個學生是老師最大的優點。一次,一個同學不小心把腳摔流血了,楊老師非常擔心,便親自扶他去醫務室,讓醫生仔細檢查,在確定沒有什么大礙時,才離開醫務室。
楊老師很嚴肅。一天,她在講課時,一個同學正在玩游戲,玩得津津有味時,老師瞪了他一眼,他便放下玩具和我們專心聽講了?刹灰粫䞍,那個同學又拿起玩具,開心地玩起來了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓了一頓。果真,第二天,他上課認真多了。
楊老師有強烈地責任心。一次,一位同學沒有寫作業,便馬上給家長打電話,要讓他家孩子留下補作業。第二天拿上來看,沒有做的全補上了,而且沒有一個錯誤,我們班同學都很敬佩他,可他卻說:“還是老師耐心好,把我留的那么晚,都不嫌累!鳖D時,我們哄堂大笑,說:“還是老師關心你!
我的`老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
我的老師作文8
我的教師認真負責、學識淵博,是個異常有學問的好教師。
教師雖然課堂紀律嚴格,可是富有同情心,常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來教師一向無微不至的關心我們。其實我們也明白,教師像辛勤的園丁,培養了祖國的.花兒,教師想燃燒的蠟燭,點燃了自我照亮了別人;教師像一顆啟明星,照亮了我們成長的道路,教師像一只火把,點燃了我們求知的火種,教師又像春雨,無聲的滋潤著我們的心田;其是我們也明白是教師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙,讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容,開啟我們的心智,啟迪我們的心靈。教師做的每一件事都是為了我們,教師的無私奉獻,需要我們每人學習。
諄諄善誘誨童蒙,春雨潤物細無聲。書山辟徑做先軀,學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健,桃李芳香滿人間。
我的老師作文9
教過我的老師有很多:他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中,最令我難忘的是曾經教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親,給人的感覺很親切,跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛,秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴,大概二十幾歲的樣子,笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的課,我們全班同學就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次,我的語文考試考砸了,那時候我難過的都哭了,吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了,就急急忙忙地跑過來,并且安慰我說:“別這樣難過了,你有什么困難你就告訴老師,我們大家一起來幫你解決啊!”在老師的.再三哀求下,我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后,便和藹地講:“原來是這樣子!這次只是一次小小的失誤而已,只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,繼續加油!”說完老師便離去……
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
這就是我的老師——吳老師!
我的老師作文10
我就讀于定海小學。學校位于昌東新村三十三號。
那里環境優美,我喜歡在那樣的環境里讀書,有語文課,數學課……我喜歡這些老師,因為她們都很和藹可親,平時也很關心我們,對我們的學習也認真負責。
我們班的班主任是陳老師,是名女教師。她大約四十歲左右,頭發是卷起來的,眼睛大大的.,身材很苗條。平時對我們很照顧,我感覺像我的親人。不過在上語文課,對我們很嚴格。有些同學在上課時很調皮,陳老師就會批評甚至會把同學拉到外面罰站。她講課很認真,手機響了也不接,直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的課,因為她上課就像在講故事一樣,讓我聽得津津有味。我相信我的語文成績一定會提高。
我在這個學校里感受到了關愛、溫暖,我喜歡在這樣的環境里學習和成長。我愛我的學校,我愛我的老師。
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