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家長應該和孩子一起閱讀童書

時間:2024-09-29 22:45:15 好文 我要投稿
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家長應該和孩子一起閱讀童書

  英國著名作家山姆.麥克布雷尼的經典繪畫讀本《猜猜我有多愛你》,是一本帶有深厚愛意的童話書,講述一只小兔子和母親“攀比”誰愛對方多一點:“我的手張開有多大,我就有多愛你。”“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”“我跳得有多高,我就有多愛你。”……兩只兔子一次又一次比劃著距離和長度,來形容對對方的愛,而我們也一次又一次被這兩只兔子所感動。

家長應該和孩子一起閱讀童書

  父母們都想和孩子一起欣賞優秀的作品,但很多人卻只會機械地朗讀,不知如何更好地傳達故事的內涵,以及自己的情感。《猜猜我有多愛你》,很適合親子閱讀,不妨就以它為例子,探討一下如何更好地帶領孩子進入書的世界、愛的世界。

  創設良好氛圍

  找一個不受打擾的角落,或沙發的一角,或扔滿靠墊的墻角,讓孩子坐在你的身邊,或者靠在你的懷里,讓孩子感到溫馨和安全感。再選擇一段適合故事情節的音樂,能夠更快地讓幼兒進入故事氛圍。《猜猜我有多愛你》這樣愛的故事,適合舒緩的樂曲。

  學會角色扮演

  “猜猜我有多愛你”這句話很像孩子們日常的語言,而故事中大兔子和小兔子愛的比賽,也像是拙稚的游戲,一下子就能吸引孩子。

  幼兒對抽象的語言較難產生共鳴,而對肢體動作則較容易理解。正如著名教育學家蒙臺梭利所說的:我聽了,我就忘了;我看了,我就記住了;我做了,我就更理解了。大兔子和小兔子都是用動作表達愛,這時,父母和孩子就可以自然地扮演大兔子和小兔子的角色。當看到父母張開雙手比劃“愛的大小”,孩子們會立刻被感染,也像小兔子一樣張開自己的小手。角色扮演促進了移情能力發展,而移情作用使幼兒產生了情感共鳴,一下子就能進入角色的世界。

  留出思考空間

  親子閱讀的時候,給幼兒思考的空間,用提問來促進幼兒思維能力。

  小兔子踮起腳,把手臂用力往上舉:“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”此時,家長可以提問:“小兔子說完以后,大兔子會怎么做呢?”幼兒將猜想并體會到大兔子的想法、情感。或者做一個停頓:“如果你是小兔子,你會對大兔子說些什么呢?”從而引導幼兒創編“……有多……,我就有多愛你”這一故事中最有特色的語句。

  引導情感表達

  當幼兒閱讀完整個故事,也理解了大兔子和小兔子之間愛的情感。這時把大兔子和小兔子的愛,轉移到父母和孩子身上。

  “大兔子愛小兔嗎?媽媽爸爸愛你嗎?爸爸媽媽愛你,你愛爸爸媽媽嗎?”“你怎么愛爸爸媽媽?”給孩子們表達愛的機會。學會正確、鮮明地表達自己的情感,這對孩子的成長很重要。

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