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家長應該制止孩子第一次的耍熊行為指導
熊孩子，讓家長都十分頭痛，但是家長為何為讓孩子變成熊孩子呢?其實，家長應該早在孩子第一次“耍熊”的時候就加以制止。以下是小編給大家帶來的家長應該制止孩子第一次的耍熊行為指導，希望對大家有幫助。
及早糾正孩子的“過分”行為
孩子1~2歲的時候，實際上他還不懂得哪些行為是對的哪些是錯的，但是他能夠從父母的語言、表情中知道自己哪些做法是可以被接受的，哪些做法是不能被接受的。因此，家長就要對孩子的行為有明確的態度，讓他逐漸對客觀事物有個判斷標準。
朱冬生說，父母對孩子正確的語言行為要不吝嗇地表揚，如微笑著摸摸他的頭告訴他：“寶寶好棒哦�！钡谝淮斡龅綄殞殹八Ｐ堋�，比如有不正確的語言、行為，家長就應制止，絕不能姑息遷就，應該要讓孩子的任性苗頭得到及時的遏制，比如孩子打人，家長可以嚴肅地告訴他打人是不對的，媽媽不喜歡打人的孩子。
事先約法三章，預防任性的發生
用事先“約法三章”的辦法來預防熊孩子的各種無理要求。比如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要讓媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不帶你出去了�！�
如果孩子一上街，就想讓父母給他買各種玩具或食物，不買就哭鬧不止。對于這種情況，父母事先就要與孩子約法三章，先說好買什么東西，而不是孩子要什么就隨便買什么，最好根據實際需要買合適的東西，而不是完全滿足孩子的欲望，要讓孩子懂得克制自己。
孩子哭鬧，試試冷處理
如果孩子提出不合理要求，達不到就哭鬧的話，家長不能隨意妥協，也不能跟他討價還價，應該要表現出一副你不怕他哭鬧的表情，或暫時離開他，當孩子看到沒有人理他時，哭鬧一會兒之后他便會無趣地停止哭鬧了。
在阻止孩子破壞行為的同時要滿足其好奇心
孩子的好奇心很強，看到什么東西都想自己去摸一摸，撕書、扔東西、碰這碰那，這些表面上看起來都像是孩子的破壞行為，實際上是孩子的好奇心在驅使，是兒童的探索行為，家長在阻止他破壞的同時，可以將其注意力轉移到滿足探索心上。朱冬生說，如果孩子喜歡撕書，可以告訴他，書里面有很多很好聽的故事，撕壞了媽媽就不能給你講故事了，然后拿一些廢紙給他撕，讓他在滿足了好奇心的同時，也知道書籍是用來看而不是用來撕的。
獎懲分明，絕不含糊
當孩子能夠主動將玩具分給小朋友一起玩，可以微笑著表揚他，讓他知道學會分享是一件能令爸爸媽媽喜歡的行為，是可以得到贊揚。需要提醒家長注意的是，有些家長喜歡用物質獎勵的方法表揚孩子，但要注意物質獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。
對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，不用擔心餓壞了孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育是不會有什么大的影響的。
如何解決初中孩子不聽話問題
為什么孩子到了初一、初二，到了十三四歲，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下換了個人，變成了一個喜歡和父母對著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？其實原因很簡單：因為孩子在長大，他們開始尋找獨立的自我，按照自己的想法做事。在心理學中，把孩子的這一段成長時期叫做"叛逆期"。
在孩子的叛逆期里，很多過去看上去不錯的"親子關系"好像一下子出了問題。為了改變孩子，父母從批評、斥責、吵鬧到無可奈何、焦慮不安。其實，正確的做法應該是：父母從改變自身開始，重新建立正面的親子關系。
要建立正面的親子關系，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養成一個真正的人，而不是滿足家長虛榮心的一個物品，或者延續父母意志的復制品；其次要明白培養的唯一方式就是引發孩子自身的成長力，讓他有意識地自己去成長，而不是讓他為了父母或者別的什么去成長。
在親子關系的建立中，有"三條高壓線"和"兩個陷阱"是家長應該特別注意的。"三條高壓線"分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評和強迫，它們會極大地損害孩子的自尊心、自信心和獨立意識，破壞親子關系。"兩個陷阱"是"有條件的愛"和"輸不起的心態"。
千萬不要用物質獎勵去激發孩子做某件事的動力，這是交易而不是愛，在這種條件下，你無論做什么，孩子都不會感受到你的愛，他不會感激你，他認為這是有條件的交換。調查數據顯示，仍然有23%的家長保有此種心態，他們認為滿足了孩子的物質需求，孩子就應該好好學習。
"輸不起的心態"一個明顯的表現就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望時刻監視孩子，知道他(她)的一舉一動，這會讓孩子非常反感，破壞你們之間的信任和關系�，F場調查表的統計數據顯示，近一半的家長表示關于孩子的任何事情都想知道，這說明，至少近一半的家長都可能陷入了"輸不起的心態"這個陷阱中。
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