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家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣避免孩子變成熊孩子
據(jù)參考消息報(bào)道，隨著先進(jìn)技術(shù)不斷創(chuàng)造前所未有的舒適、便捷的生活以及更多的選擇，父母如何才能讓孩子領(lǐng)會(huì)辛勤工作和紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮x?他們?cè)鯓硬拍芘c那些產(chǎn)生反作用的消極信息競(jìng)爭(zhēng)，避免后者影響自己的孩子?
美國(guó)新聞與世界報(bào)道網(wǎng)站9月23日刊文稱，吉姆·泰勒是舊金山的一名心理學(xué)家，著有《你的孩子在傾聽：他們需要從你那里聽到的9條信息》等著作。泰勒說：“孩子們?cè)诹餍形幕谐绨莸娜嘶径际切┍粚檳牡膲暮⒆樱还苁琴Z斯汀·比伯、米利·賽勒斯還是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或者電視真人秀明星。”
這些流行偶像中的許多人都符合泰勒對(duì)于“被寵壞的孩子”的定義，即：“無論他們干得好還是壞，或者什么都不干，他們都能得到想要的東西。”泰勒說：“流行文化排斥了其他所有正面積極的信息”，而這些積極信息正是以前的孩子們通過社交圈子獲取的內(nèi)容。而且家長(zhǎng)們通常很少有時(shí)間向孩子傳授怎樣的行為是符合道德的。他說：“如果你不得不選擇是圍在餐桌前吃完飯，還是幫孩子洗澡，或者坐下來討論價(jià)值觀和你對(duì)孩子的期待以及孩子做錯(cuò)事的后果，我想你肯定會(huì)選擇前兩者。”
此外，如今的廣告刺激了孩子對(duì)于玩具的渴望，使得身負(fù)沉重稅負(fù)的父母?jìng)冊(cè)絹碓诫y以對(duì)取悅孩子的想法說不。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)家理查德-布羅姆菲爾德說：“我們就像是在對(duì)抗一場(chǎng)海嘯。我父母那一代人的父母經(jīng)常說"不"。他們會(huì)在聽到問題之前就毫不猶豫地說"不"。”
怎么才能知道自己孩子的行為不妥?當(dāng)然會(huì)知道。北卡羅來納州一家親子教育咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人艾米-麥克里迪說，有一些信號(hào)值得警醒。其中包括：經(jīng)常縱容孩子避免參與某個(gè)場(chǎng)合，孩子說話很無禮，或者認(rèn)為自己是“宇宙中心，并且想要當(dāng)家做主”。
麥克里迪在一份電子郵件中寫到：“然而，有些被認(rèn)為是"熊孩子"的行為僅僅是孩子在感到壓力過大、疲倦或者饑餓時(shí)的正常反應(yīng)。重要的是，父母應(yīng)當(dāng)首先思考為什么孩子會(huì)作出這些行為。”
文章認(rèn)為，從這一點(diǎn)出發(fā)，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)教育自己的孩子，怎樣在某個(gè)特定環(huán)境中作出符合自己年齡的行為，然后進(jìn)行情景演示，并且解釋如果行為不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。例如，父母可能會(huì)告訴孩子吃飯時(shí)不要隨意在座位上爬上爬下，否則就得立刻離開餐廳，在車?yán)锏鹊狡渌腥硕汲酝晖盹埡笤偃コ燥垺Ｈ绻⒆釉谕盹垥r(shí)真的在座位上爬上爬下，麥克里迪建議父母冷靜地堅(jiān)持自己的原則。
在抑制“熊孩子”行為方面，布羅姆菲爾德提出了一條經(jīng)驗(yàn)法則：“少買，少做”—盡管他承認(rèn)這一點(diǎn)說起來容易，做起來難。他說：“一個(gè)什么都能得到的孩子是不會(huì)心存感激的。從來不等待的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)擁有耐心的。”
他說，不要跟孩子做交易，也絕對(duì)不要賄賂他們。僅僅因?yàn)樾袨榈皿w就獎(jiǎng)賞他們只會(huì)讓未來的成本進(jìn)一步增加。與其因?yàn)橥瓿杉彝プ鳂I(yè)或者做家務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)孩子吃冰淇淋，不如在他們做好事時(shí)給予其精神獎(jiǎng)勵(lì)。
此外，不要對(duì)自然產(chǎn)生的后果進(jìn)行干預(yù)。例如，他說，如果玩具壞了，僅僅對(duì)孩子表示同情即可，不要忙不迭地?fù)Q一個(gè)新的。這一做法的意圖是讓孩子學(xué)會(huì)韌性，并且克服挑戰(zhàn)，盡管他們處在一個(gè)十分關(guān)愛支持他們的家庭里。
專家表示，關(guān)鍵在于設(shè)定一個(gè)底線，并且堅(jiān)持這個(gè)底線。家務(wù)、零用錢和夏季短工(最好是體力勞動(dòng)，能夠教會(huì)孩子感同身受和看待問題的正確方法)，這些都能夠向孩子展示行動(dòng)與后果之間的關(guān)系—這對(duì)于高素質(zhì)的孩子和大人來說都是十分重要的品質(zhì)。
泰勒說：“被寵壞的孩子根本上說都是一些心存恐懼的孩子，因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的生活沒有真正的控制。他們的所作所為沒有任何效果。心理健康的一個(gè)重要組成部分是，要相信我們對(duì)自己的生活有掌控力。如果有些事情不那么順利，我們可以有所應(yīng)對(duì)。”
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