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關(guān)于成長(zhǎng)的寫(xiě)作指導(dǎo)
【主題絮語(yǔ)】
成長(zhǎng)是一條生活的河流，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就在這不斷變化中漸漸成為強(qiáng)者;成長(zhǎng)是一棵羸弱的小樹(shù)，時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而風(fēng)和日麗，我們就在這頻繁考驗(yàn)中慢慢茁壯起來(lái)。成長(zhǎng)是在不斷失去中懂得了人生的真諦，是在情緒變化中幻化作云淡風(fēng)輕;成長(zhǎng)是時(shí)間留在我們腦海里的深刻記憶，是年輪圈在我們身體上的變化紋理。成長(zhǎng)是靜態(tài)中的動(dòng)態(tài)，是過(guò)程，也是結(jié)果;成長(zhǎng)是痛苦的，也是快樂(lè)的。成長(zhǎng)是一道亮麗的風(fēng)景線，成長(zhǎng)是一種永恒的硬道理。或許，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中失去許多，但我們得到的會(huì)更多。
【寫(xiě)作要旨】
成長(zhǎng)，就是長(zhǎng)大，長(zhǎng)成;就是一切事物向成熟的階段發(fā)展。這里主要是指廣大初中學(xué)子在學(xué)習(xí)生活中積極向上、不斷發(fā)展的過(guò)程。成長(zhǎng)中，他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)到很多知識(shí);他們會(huì)加深對(duì)真假善、惡美丑的認(rèn)識(shí)，克服自身的諸多缺點(diǎn)。成長(zhǎng)的經(jīng)歷越豐富，成長(zhǎng)就越快。成長(zhǎng)通常包括兩個(gè)內(nèi)容，一是過(guò)程，在曲折變化中求進(jìn)步;二是結(jié)果，所有人都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)結(jié)論。成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的話題，也是我們每個(gè)人都要面對(duì)的課題。要寫(xiě)好“成長(zhǎng)”方面的文章，重點(diǎn)要從如下兩個(gè)方面考慮：
成長(zhǎng)的過(guò)程是表現(xiàn)的主體。成長(zhǎng)總是隨著歲月的流逝而進(jìn)行，怎樣流逝，怎樣行進(jìn)，這里就有一個(gè)時(shí)間發(fā)展的過(guò)程問(wèn)題，每個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中做自己的事情，學(xué)習(xí)，生活，努力，進(jìn)步，同時(shí)也在改變著自己的看法和思想，喜怒哀樂(lè)，甜酸苦辣，都存在過(guò)程問(wèn)題，都有因果關(guān)系，都不是短暫發(fā)生的。
成長(zhǎng)的曲折是表現(xiàn)的重點(diǎn)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過(guò)多次曲折、挫折、失敗甚至生與死的考驗(yàn)，才能夠成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)有知識(shí)的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。曲折有大小，挫折有多少，失敗之后往往是成功，把這些內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)精彩，寫(xiě)得波瀾起伏，就可以揭示成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。
【段落選粹】
一
金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點(diǎn)理性，一點(diǎn)冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋?xiě)眩嗌賾?zhàn)爭(zhēng)演繹。妝成令人嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，終有朱門酒肉臭，路有凍死骨之慘景。人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時(shí)王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散。拭去歲月的華美，讓本質(zhì)漸現(xiàn)。智慧就是理性，如清風(fēng)明月般，冷看時(shí)光縱橫，只有如此，成長(zhǎng)方在幼稚的貪婪享受中脫離。
靜夜里，應(yīng)燃一支香，無(wú)論此時(shí)是在客舟中，亦或是僧廬下，心隨煙箢，獨(dú)枕孤鳴，讓思緒隨黎明的到來(lái)而更清醒。此時(shí)，想起一位詩(shī)人所言：“明月松間照，清泉石上流。”此乃智慧之最高境界!蕭蕭秋寺，碧瓦飛甍;堂堂宮殿，金碧輝煌，這些都不過(guò)是被揮散的煙云，是一種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年情懷。秦淮金粉隨水東逝，逝去的還有奢華與孤寂。裊裊的青煙徐徐上升，剩下的，則是生命的本質(zhì)，是人生的精華。靜對(duì)一株菊，是隱士;靜對(duì)一輪月，是君子。只有這些人，這些生存智慧，方叫成熟。
讀書(shū)，悟史，透視人生，成長(zhǎng)的書(shū)卷已是密密匝匝。我笑看門前花飛花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案躍動(dòng)……我笑，因?yàn)槲颐靼琢四w淺的華麗，消極的冷落和完美的成熟……我笑，因?yàn)槲抑牢业某砷L(zhǎng)不乏精彩，智慧在伴我成長(zhǎng)。
(選自2010年廣東佛山市中考優(yōu)秀作文《智慧伴我成長(zhǎng)》)
【點(diǎn)評(píng)】這段文字寫(xiě)得十分深刻，字里行間充滿了文采，充滿著智慧，充滿了感悟。內(nèi)容涉及智慧是理性、智慧是本質(zhì)，智慧是從書(shū)中獲得，智慧是自己的感悟形成等眾多方面。為了表達(dá)這一內(nèi)容，考生大量引用了名人典故和詩(shī)文警言，借以說(shuō)明“我”的成長(zhǎng)是在“讀書(shū)，悟史”中發(fā)生的，“我”對(duì)人生的理解也是在前人的智慧中獲得的，這就給人以深刻的啟迪和有益的教育。語(yǔ)段以議論為主，但又不呆板沉悶，在于考生采用議論兼抒情的筆調(diào)，以短句為主，以哲理為主，形散神聚，議論風(fēng)生，突出了“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多因素，也揭示了人在成長(zhǎng)過(guò)程中的某種規(guī)律，讓人在美的語(yǔ)言中和理的光輝下得到無(wú)窮的享受。
二
嘗試——在重重絲繭中成長(zhǎng)。
毛蟲(chóng)，將自己裹藏在千萬(wàn)絲縷中。從沉睡里初醒，張開(kāi)眼，無(wú)盡的黑暗充斥著它的世界。沒(méi)有了明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有了翠色的嫩葉，看不到云淡風(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，它的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。面對(duì)注定的挫折，它嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著它的身體，它感到來(lái)自身體每一個(gè)角落的熾痛。它想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。它無(wú)聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲(chóng)在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨煉著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，它掙開(kāi)眼，天上太陽(yáng)正晴。它沖開(kāi)絲繭，起舞翩躚。
破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。
走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開(kāi)臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開(kāi)的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(zhǎng)為新一輪的旭日。
(選自2010年福建福州中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》)
【點(diǎn)評(píng)】這段文字寫(xiě)得很細(xì)膩，是因?yàn)榘阎攸c(diǎn)放在對(duì)“破繭成蝶”過(guò)程的描寫(xiě)上，考生通過(guò)想象構(gòu)思，把一只毛蟲(chóng)在繭中成長(zhǎng)的經(jīng)歷，十分具體細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)，這里有動(dòng)作細(xì)節(jié)，有心理刻畫(huà)，有景象展示，有概括說(shuō)明，突出了過(guò)程的重要，突出了嘗試的價(jià)值，曲折生姿，給人以啟示。在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入對(duì)“我們”人類嘗試意義的闡發(fā)，以議論為主，勾勒了嘗試與成長(zhǎng)的密切關(guān)系，是上文“破繭成蝶”現(xiàn)象的深化，是重塑生命價(jià)值的需要，理中含情，點(diǎn)明題旨，揭示了嘗試對(duì)成長(zhǎng)的重要意義。
三
大家終于逃離了班主任的魔爪，在停車場(chǎng)里談笑風(fēng)生。肆意揮灑著玩鬧的本性。一排車后座上坐滿了人，啃著滴著油的香腸。極窄的過(guò)道上也站滿了人，“那個(gè)電視劇真的太好看了……”“對(duì)啊對(duì)啊”，大家聊著，吃著，好像今天聽(tīng)寫(xiě)通過(guò)了，明天不是期末考，像是處在一片廣袤的樂(lè)土上。風(fēng)吹過(guò)，葉落下，人散去。空氣里氤氳著紛雜的氣味，地面上鋪滿了無(wú)限的幻想。
那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那花花綠綠的自行車，難忘那一直保持著翠綠、陪著我們的松樹(shù)。
還有國(guó)旗下、小道邊、樹(shù)蔭里、校門口、臺(tái)階上……這里的每一寸土地上都有我難忘的回憶，每一絲空氣里都有我難忘的氣息。
我會(huì)繪一片片云絮，拋在記憶的天空里，云絮里是滿滿的回憶，伴著我的成長(zhǎng)，一片一片地增多，一點(diǎn)一點(diǎn)地填充，一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)。
越長(zhǎng)大，越難忘。
【點(diǎn)評(píng)】這段文字，采用剪輯畫(huà)面的形式，把一幅發(fā)生在“停車場(chǎng)”的畫(huà)面生動(dòng)地展示出來(lái)。畫(huà)面的中心人物是“我們”這些直率天真的學(xué)生，表現(xiàn)出在成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)成長(zhǎng)的過(guò)程生動(dòng)活潑，使抽象的記憶充滿著生活的情趣，給人以清新的印象。
【范文回放】
成長(zhǎng)也需要理解
兒時(shí)，我家后院有許多山茶樹(shù)，我與山茶花的故事從那時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。
朝陽(yáng)的沐浴，雨露的滋潤(rùn)，茶樹(shù)一天天長(zhǎng)大。風(fēng)兒變暖的時(shí)候，山茶葉豐腴起來(lái)，葉間的花骨朵，含苞欲放。
等到花兒咧嘴大笑時(shí)，兒時(shí)的我踮著腳尖，仰視她的豐姿。那才叫玉樹(shù)瓊枝，沁人心脾。我整日守候著，不愿離開(kāi)。
可是，我漸漸對(duì)山茶花厭倦起來(lái)：為什么人家的花五顏六色的，我家的山茶花只是白色，那么單調(diào)呢?
在我眼中，山茶花早已黯然失色。
我上學(xué)后，校園一角的山茶樹(shù)也開(kāi)白花。于是我的厭倦變成了疑問(wèn)，我對(duì)山茶花的情感有了微妙的變化。
一個(gè)雨后的早晨，在誦讀“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的時(shí)候，我突然惦念起心愛(ài)的山茶花來(lái)了。
我一路小跑，來(lái)到校園一角。山茶花晶瑩剔透，格外嬌媚，乳白色的花瓣似乎在沖著我微笑。花叢下，好像偎依在母親身旁，溫馨快樂(lè)，我拾起幾片地上的花瓣，收藏在書(shū)中，珍藏在心底。
山茶花開(kāi)了，杯里泡著山茶花，清香伴著我甜美的夢(mèng)。夢(mèng)中見(jiàn)到了媽媽花白的鬢發(fā)，老師倦態(tài)的笑靨，聽(tīng)到同桌清脆的笑聲，感到恬靜與快樂(lè)……
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我懂得了花的萬(wàn)紫千紅是因?yàn)榛ㄇ嗨亍⒑}卜素，山茶花中沒(méi)有色素，所以只開(kāi)白花。我還懂得，要各種花色才能把世界裝扮得美麗、和諧。我領(lǐng)略了大自然的奇妙，心中涌動(dòng)著對(duì)山茶花的理解，就像我對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同桌的理解一樣……又到山茶花開(kāi)的季節(jié)，我已初中畢業(yè)了。來(lái)到校園一角，醉人的清香令我流連忘返：“再見(jiàn)了，親愛(ài)的伙伴，再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師!”
山茶花的清香伴我成長(zhǎng)。一路走來(lái)，成長(zhǎng)中洋溢著歡笑，貯滿了溫馨與快樂(lè)。
我與山茶花的故事還沒(méi)有結(jié)束，她的美麗，她的清香永遠(yuǎn)珍藏在心底。
【點(diǎn)評(píng)】這篇考場(chǎng)作文，寫(xiě)的主要內(nèi)容是“山茶花的清香伴我成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)是有過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)山茶花色彩不同的理解，對(duì)我家與學(xué)校里山茶花相同色彩的認(rèn)識(shí)，對(duì)像父母、老師、同桌這些人物的理解，對(duì)這整個(gè)世界各種顏色配合才能美麗和諧的感受。表面看是寫(xiě)山茶花，實(shí)際上是寫(xiě)周圍人物對(duì)自己的影響，含而不露，隱而不發(fā)，視角新穎，構(gòu)思巧妙，以花喻人，托物言志，行文鮮活靈動(dòng)，格調(diào)清新，足見(jiàn)其良好的思維品質(zhì)和高雅的文學(xué)素養(yǎng)。
【成長(zhǎng)亮題】
成長(zhǎng)的滋味、越長(zhǎng)大，越難忘、成長(zhǎng)三部曲、我的成長(zhǎng)道路、在逆境中成長(zhǎng)、成長(zhǎng)如歌、痛苦+快樂(lè)=成長(zhǎng)、成長(zhǎng)是一種享受、成長(zhǎng)的腳印、成長(zhǎng)的代價(jià)……
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