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童年趣事寫作指導
童年趣事寫作指導1
童年趣事的作文要求是：
①可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶。
②把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。
③寫完后，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見進行修改。
什么樣的事情是有趣的事情？
第一單元的單元主題是“享受童年的快樂”。本單元的作文主題是“童年趣事”。寫好這個作文，首先應該理解的一個問題是：什么樣的事情是趣事。著眼點，在一個“趣”字上面。
“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，是“趣”；“小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是“趣”；透過“天窗”看自己想看的奇妙世界，產生美妙的遐想，是“趣”；用蘆葉做成船，讓它去暢游長江，走向東海，是“趣”；自己走遍世界，增長知識，豐富閱歷，鍛煉本領，是“趣”。從這些內容，我們不難看出，“趣事”的含義之一是“使自己感覺到快樂”。“童年趣事”，是童年階段，按照兒童自己特有的思考問題的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快樂的事情。這，就是童年的'趣事。
所以，“趣”的第一個要義：使自己快樂、好玩、高興的事情。
兒童的生活中，由于他們獨特的思考問題的方式，做事情時，常常有悖常理，致使事情在發展過程中或者在結果上，出現很多令人感到驚奇、意外特別的事情。因為有悖常理、因為結果讓人感到驚奇、意外、特別，因此，往往惹人發笑，于是，做事情的人快樂，看事情，讀的人也會發笑，快樂。
所以，“趣”的第二個要義“情節中，因為有悖常理的做法而出現了驚奇、意外、特別的情節或者結果”。這是幽默的藝術。這是高層次的趣。
故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，誤會的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……
寫“童年趣事”有什么樣的要求？符合第一個要義，完全可以；如果符合了第二個要義，那將是藝術了。
如何選材？
我覺得，童年是詩，童年是歌，童年是天邊的夢，童年是云間的虹。童年是女孩子淺淺的憂傷，童年是男孩子壞壞的惡搞。童年是對發小發女的忠誠，童年是對慈愛父母的蒙哄。講出你童年的美好，留下你童年的記憶，一起分享童年的故事……
其實啊，這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它？老師提示你，可以從下面的幾方面來思考選材：
意趣。童年時的探索、發現、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。
情趣。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。
樂趣。童年與歡樂應該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。
傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。
童年趣事寫作指導2
（一）審題
1、 題目是的眼睛，在童年趣事這個題目中的眼睛是什么呢？理解“趣”。
2、 什么樣的事可以稱為是趣事？（指名答）
師：這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它：（出示）
意趣。童年時的探索、發現、刨根問底，雖然稚氣 可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。
情趣。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。
樂趣。童年與歡樂應該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。
傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。
（二）選材
3、 （多媒體展示）請你辨析一下，哪件事比較有趣
1、一節班會課，老師表揚我樂以助人，我心里很高興。
2、爸爸買了自行車給我，我整天歡天喜地的`。
3、我家那只可愛的小貓丟了，一家人著急地四下尋找。
4、一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會變成牛，害得我不時去照鏡子。
4、 老師的童年時代沒有電腦、沒有電視甚至連一個像樣的玩具也沒有。我小時候，
（老師講述）
不過，雖然是一件簡單不過的事情卻讓老師念念不忘，成為老師記憶中永遠鮮活的印象。你的童年中一定發生過許多有趣的事，選一件你認為最有趣的和小組同學分享吧。（圍繞事先準備的照片或物品）現在我們來交流一下，好嗎？
5、 各小組選出一件最有趣的事，在全班交流。
6、生敘述，師輔導。（引導學生評論是否有趣，學生敘述可以簡單一點。）
選擇事件中的趣點和同學說，可以進行對比。（有趣的事和無趣的事）
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