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四年級科學《電》的知識點
上學的時候，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編精心整理的四年級科學《電》的知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級科學《電》的知識點1
問答題：
1、家中有哪些常用電器？哪些電器是用電池作電源的？哪些是用交流電作電源的？（P6）
答：手電筒、電動剃須刀、電冰箱、電燈、電視機等。
手電筒、電動剃須刀是用電池作電源的；電冰箱、電燈、電視機是用交流電作電源的。
2、舉例說明我們日常生活中哪些物體是導體？哪些是絕緣體？
答：大多數金屬：如金、銀、銅、鐵、鋁等都導體；大多數非金屬：如干木頭、頭發、紙、塑料、陶瓷、玻璃、橡膠等都是絕緣體。
3、導體和絕緣體有什么用途？
答：我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。
4、你見過哪些開關？都用在什么地方？有什么好處？
答：①光控開關：路燈；天亮了，會自動熄燈，節約用電。
�、诼暱亻_關：樓道燈；晚上有聲音，燈會自動亮，方便節能；
�、蹨乜亻_關：空調器、電飯鍋；到設定的溫度時會自動關閉；方便節能。
④紅外遙控開關：電視機；遠距離開關，方便。
�、荻〞r開關：電扇；按設定的時間關閉，方便。
5、兩節電池有什么不同連接方法？
答：有兩種不同的連接方法：一種是把電池串聯，一種是把電池并聯。
6、把電池串聯或并聯起來使用有什么特點？
答：一節電池的電壓是1.5V ，兩節電池串聯起來的電壓是3V，所以小燈泡會特別亮。兩節電池并聯起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。
7、說說在生活中應如何用電？
�、贊袷植荒芙佑|帶電設備。
�、诓灰脻癫疾翈щ娫O備。
�、鄄荒軐衩頀煸陔娚然螂姛崛∨魃稀�
8、猜測電路中的小燈泡不亮，可能是什么地方出故障了？該如何解決？
�、傩襞輭牧恕�
�、跓糇闪�，沒有連上。
③線路壞了。
�、荛_關壞了。
�、蓦姵氐恼摌O裝反了。
9、為什么燈泡會發光？
答：電從電池的.一端正極流出來，通過燈泡（從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出），回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的環路，燈泡就會發光。
四年級科學《電》的知識點2
一、電荷
1.帶了電(荷)：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。
輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。
2.使物體帶電的方法：
�、倌Σ疗痣�
定義：用摩擦的方法使物體帶電。
原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。
實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。
能的轉化：機械能→電能。
�、诮佑|帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
�、鄹袘獛щ姡河捎趲щ婓w的作用，使帶電體附近的物體帶電。
3.兩種電荷：
正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。
實質：物質中的原子失去了電子
負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。
實質：物質中的原子得到了多余的電子。
4.電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5.驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗物體是否帶電。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
6.電荷量：定義：電荷的多少叫電量。
單位：庫侖(C)
元電荷e
7.中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。
擴展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。
�、谥泻筒皇且馕吨攘空撾姾杀幌麥纾瑢嶋H上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。
二、電流
1.形成：電荷的定向移動形成電流。
注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流;對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。
2.方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。
注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。
電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
3.獲得持續電流的條件：
電路中有電源電路為通路
4.電流的三種效應。
(1)電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。
(2)電流的磁效應，如電鈴等。
(3)電流的化學效應，如電解、電鍍等。
注：電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在，這里體現了轉換法的科學思想。
(物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的`外顯特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法)
5.單位：(1)國際單位：A
(2)、常用單位：mA、μA
(3)換算關系：1A=1000mA、1mA=1000μA
6.測量：
(1)儀器：電流表
(2)方法：
㈠讀數時應做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。
㈡使用時規則：兩要、兩不
�、匐娏鞅硪撛陔娐分�;
�、陔娏饕獜碾娏鞅淼恼泳�柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。
�、郾粶y電流不要超過電流表的最大測量值。
危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。
選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0.6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0.6A～3A可測量，若被測電流小于0.6A，則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。
�、芙^對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。
三、導體和絕緣體
1.導體：定義：容易導電的物體。
常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。
導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。
說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動。
2.絕緣體：定義：不容易導電的物體。
常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。
3.“導電”與“帶電”的區別
導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體;帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。
4.導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。
5.識別電路串、并聯的常用方法(選擇合適的方法熟練掌握)
�、匐娏鞣治龇ǎ涸谧R別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯;若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯;若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯電路。
②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯;若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯。
③節點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。
�、苡^察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯;若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯。
⑤經驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特征判斷連接情況。
四年級科學《電》的知識點3
第一節磁現象
一、磁現象
1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質(吸鐵性)
2.磁體：具有磁性的物體。
3.磁極：磁體上吸引能力最強的兩部分叫磁極(磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱)
種類：能夠自由轉動的磁體，靜止時指南的磁極叫做南極(S極)，指北的磁極叫做北極(N極)
作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
注：一個磁體分成多個部分后，每一個部分仍存在兩個磁極
4.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫做磁化。
二、磁場
1.定義：磁體周圍存在著一種物質，能使磁針偏轉，這種物質我們把他叫做磁場。
2.基本性質：磁場對放入其中的磁體有力的作用。
3.方向規定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點的磁場方向。
4.磁感線
(1)定義：描述磁場的帶箭頭的假想曲線，任何一點的曲線方向都與放在該點的小磁針北極所指的方向一致。
(2)方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的北極(N)出發，回到磁體的南極(S)。注：
1.磁感線是為了直觀、形象的.描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在。
2.磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的;磁感線不相交;磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。
5.磁場受力：在磁場中的某點，小磁針靜止時，北極所受的磁力的方向與該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向與該點的磁場方向相反。
6.地磁場：
(1)定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。
(2)磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。
(3)磁偏角：磁針所指的南北方向與地理的南北方向略有偏移，這是由我國宋代學者沈括首先發現并記述的。
【方法】
1、注意區分帶電性與磁性的不同：帶電性是指具有吸引輕小物體的性質;磁性是指吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。
2、判斷有無磁性的方法。
(1)根據磁性的吸鐵性判斷：將被測物體靠近鐵類物質，若能吸引鐵類物質(如鐵屑)，說明物體具有磁性，否則沒有磁性。
(2)根據磁體的指向性判斷：讓物體在水平面內自由轉動，靜止時若總指南北方向，說明該物體具有磁性，否則便沒有磁性。
(3)根據磁極間的相互作用判斷：將被測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發現有一端發生排斥現象，則說明該物體具有磁性。
(4)根據磁極的磁性判斷：A，B兩個外形相同的鋼棒，已知其中一個具有磁性，另一個沒有磁性。具體的區分方法：將A的一端從B的左端向右滑動，若發現吸引力的大小不變，則說明A具有磁性，否則A沒有磁性。
第二節電生磁及其應用
一、電流的磁效應。
1.奧斯特實驗證實電流周圍存在磁場。
2.通電螺線管的磁場
(1)通電螺線管周圍存在磁場，其磁感線與條形磁鐵的磁感線形狀相似。
(2)磁場方向與螺線管中的電流方向及導線的繞線方向有關。磁極方向和電流的關系可用右手安培定則判定：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流方向，則拇指所指的那端就是螺線管的北極。
3.電生磁的應用——電磁鐵
(1)電磁鐵：帶有鐵芯的螺線管，在有電流通過時有磁性，沒有電流的時候就失去磁性。
特點：磁性有無由通斷電來控制，磁性強弱由電流大小和線圈匝數來控制。
(2)電磁繼電器：電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動開關，是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制高電壓、強電流通斷的裝置，可以進行遠距離操作和自動控制。
工作原理：通過通斷電流控制電磁鐵磁性有無來工作。
二、電動機
1.能量轉化：電能轉化為機械能
2.工作原理：利用通電導體在磁場中受力運動
3.換向器的作用：使電流始終從一個方向進入線圈
4.電動機轉動方向的改變方法
(1)將外部電源的正負極對調;
(2)將磁極(N、S)對調
第三節磁生電及其應用
1.發電機原理：法拉第電磁感應現象(閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動而產生電流的現象)
2.感應電流：由電磁感應產生的電流就叫做感應電流
3.直流電與交流電
(1)直流電：電流的方向不變，叫做直流電。
(2)交流電：家庭電路中的電流是交流電。
【方法】
區別電動機與發電機：
看外電路是否有電源，有電源的是電動機，無電源的是發電機。
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