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孩子因不喜歡老師而影響成績(jī)?cè)趺崔k
“從小學(xué)到初一，數(shù)學(xué)一直是兒子的強(qiáng)項(xiàng)。但只因?yàn)樗幌矚g班主任老師，也就是他們的數(shù)學(xué)老師，后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差......”很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題，孩子回家嘮叨自己不喜歡某位老師，如果問(wèn)題不能及時(shí)解決，會(huì)直接影響孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)們能不著急嗎？
【經(jīng)典案例】
小剛是個(gè)很聰明的孩子，特別喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)也一直不錯(cuò)。三年級(jí)開(kāi)學(xué)后，小剛的班換了一位新的數(shù)學(xué)老師。沒(méi)想到，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，小剛的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，從原來(lái)的90多分一直降到期中考試的78分!
看到小剛的數(shù)學(xué)成績(jī)，媽媽非常生氣，忍不住把小剛狠狠地批評(píng)了一頓。沒(méi)想到小剛比媽媽還生氣：“我就討厭數(shù)學(xué)老師!討厭數(shù)學(xué)課!我一輩子都不想學(xué)數(shù)學(xué)了!”
媽媽明白了：原來(lái)是兒子不喜歡新的數(shù)學(xué)老師，導(dǎo)致討厭數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的。小剛媽媽是一位非常智慧的家長(zhǎng)，她先找小剛的班主任詳細(xì)了解了數(shù)學(xué)老師的個(gè)性特點(diǎn)，然后打電話約見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師，和數(shù)學(xué)老師一起探討了小剛的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
小剛媽媽與數(shù)學(xué)老師溝通的很順利，老師很快和小剛談心了。放學(xué)后，小剛興高采烈的回家向媽媽回報(bào)：“數(shù)學(xué)老師找我談話了，夸我是數(shù)學(xué)天才。課堂上沒(méi)怎么聽(tīng)講，還考了78分，如果再認(rèn)真聽(tīng)課，肯定能考滿分！”
小剛媽媽輕輕的舒了一口氣：小剛的數(shù)學(xué)不用再擔(dān)心了。
【專(zhuān)家診斷】
要解決孩子不喜歡老師的問(wèn)題，必須分析清楚具體的原因是什么，找準(zhǔn)了問(wèn)題所在，才能制定出相應(yīng)的解決方案，也才會(huì)有的放矢。一般來(lái)說(shuō)，孩子不喜歡老師可能有以下幾方面的原因：
1、孩子感覺(jué)不受重視
一個(gè)班有五、六十個(gè)孩子，老師在課堂上面對(duì)這么多性格迥異的學(xué)生，不可能面面俱到，給每個(gè)孩子提供相同的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，有些孩子會(huì)因很少被老師提問(wèn)，或很少受老師表?yè)P(yáng)，甚至很少有和老師說(shuō)話的機(jī)會(huì)，從而認(rèn)為老師偏心、不重視自己。
2、孩子內(nèi)心委屈
老師在處理學(xué)生之間的問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)無(wú)意中冤枉了孩子，傷了孩子的自尊。比如上課時(shí)，因?yàn)楹⒆拥耐勒f(shuō)話，擾亂了課堂紀(jì)律，結(jié)果老師判斷失誤，嚴(yán)厲批評(píng)甚至懲罰了孩子而沒(méi)批評(píng)同桌，孩子感覺(jué)很委屈，耿耿于懷，甚至產(chǎn)生怨恨情緒，與老師感情逐漸疏遠(yuǎn)。
3、孩子對(duì)某學(xué)科缺乏興趣
由于老師授課水平和孩子接受能力的不同，孩子會(huì)對(duì)某些學(xué)科感興趣、喜歡學(xué)，這些學(xué)科的成績(jī)自然好。而對(duì)不感興趣的學(xué)科，成績(jī)就會(huì)一般，盡管沒(méi)受到老師的批評(píng)、責(zé)備，但孩子自認(rèn)為老師不會(huì)喜歡自己，于是對(duì)老師缺乏感情。
4、孩子對(duì)新老師不適應(yīng)
一個(gè)老師有一個(gè)老師的特點(diǎn)，不同的老師在授課方法、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等各方面都有所區(qū)別。就像案例中的小剛那樣，有些孩子對(duì)新?lián)Q的老師不太適應(yīng)，總認(rèn)為不如原來(lái)的老師好，也會(huì)導(dǎo)致孩子和老師的對(duì)立。
【專(zhuān)家支招】
“親其師，信其道”是常理，要解決孩子不喜歡老師的問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以試試以下幾種方法：
1、尊師教育
首先要對(duì)孩子認(rèn)真的進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)的教育，因?yàn)橛辛俗鹁矗拍芙⒘己玫膸熒星椤＜议L(zhǎng)不妨告訴孩子，老師是人不是神，和我們一樣難免有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤。老師每天要面對(duì)那么多的同學(xué)、問(wèn)題，可能會(huì)處理不當(dāng)，也可能會(huì)誤解了某個(gè)同學(xué)，或者是語(yǔ)氣太嚴(yán)厲了傷了學(xué)生的自尊。如果你心里感到委屈，可以及時(shí)和老師交流，說(shuō)出你的想法，但前提是你首先要尊重老師。
2、轉(zhuǎn)變對(duì)老師的看法
家長(zhǎng)要多挖掘孩子老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對(duì)孩子老師熟悉的人，盡可能多地了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無(wú)意識(shí)的把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子，在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子對(duì)自己的老師有崇拜感。
3、與孩子的老師溝通
孩子不喜歡哪位老師，家長(zhǎng)要主動(dòng)與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽(tīng)老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，設(shè)法取得老師的幫助和支持。讓老師適當(dāng)給予孩子一些“偏愛(ài)”，比如批改作業(yè)詳細(xì)一些，主動(dòng)找孩子談?wù)勑模n堂提問(wèn)多一些，多給孩子一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等等。老師的這些做法，讓孩子感覺(jué)自己非常受老師重視，比家長(zhǎng)講的大道理管用多了，孩子很快就能改變對(duì)老師的看法的。
家長(zhǎng)給老師做工作，最好悄悄進(jìn)行，不要讓孩子知道，如果孩子知道是父母找了老師，老師才對(duì)自己重視的，孩子會(huì)感到在同學(xué)面前丟臉的，對(duì)老師的印象就會(huì)大打折扣的。只要老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，孩子自然也就改變了。
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