人教版小學六年級數學上冊期末復習計劃（通用13篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的人教版小學六年級數學上冊期末復習計劃，歡迎大家分享。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 1
一、教學目標
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
二、復習內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中復習。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復習的重、難點
復習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。
復習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的'關系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
四、具體復習安排
1、“100以內的數”的復習。（1課時）
教材中安排了4道題，著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。
2、“100以內的加法和減法”的復習。（4課時）
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3、“元、角、分”的復習。（2課時）
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4、“幾時幾分”的復習。（2課時）
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5、“位置和圖形”的復習。（1課時）
第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數一數實物。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數到的，以后在看圖時應注意什么。
6、“統計”的復習。（1課時）
本學期統計的教學目標之一是使學生能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統計圖，讓學生根據圖找出所需數據，并根據數據解決問題。最后，引導學生根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。
復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。
五、學情分析：
我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經涉及到了100以內的進位加法及退位減法，對于一些計算基礎較差的學生來說是比較困難的。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。
六、復習的方法
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 2
一、指導思想：
學期即將結束，按教學計劃開展教學活動已進入復習階段，期末復習，如果不講究科學的態度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高復習效率，，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。
二、復習內容：
人教版小學數學第十一冊。
二、復習目標：
1、使學生進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數乘、除法，會口算簡單的分數乘、除法。進一步理解認識倒數，理解比的意義和性質，比較熟練地求比值和化簡比。
2、使學生比較熟練地進行分數四則混合運算，提高計算速度。會應用學過的運算定律進行簡便運算。
3、使學生能夠解答比較容易的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
三、復習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
８、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的.共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。
９、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。
四、復習進度安排：
1、第15—16周：將知識點理順，學生重溫整冊內容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內容。
2、第17周：
（1）計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。
（2）分數（百分數）應用題的專項復習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。
（3）圓的專項復習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。
（4）統計、數學廣角復習。
3、第18周：整冊教材的模擬測試。
4、第19周：針對復習中出現的問題進行查缺補漏。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 3
走過20xx，向著20xx出發。迎來了今年的第一場雪，冬姑娘連本帶利把僅存的一點溫暖都帶走了，只剩下想不開了。到這個時節本學期的教學工作也接近了尾聲。期末復習階段，時間緊、任務重、知識容量相對大，這就要求我們這段的教學工作做一個合理的規劃，做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
一、復習目標
1、通過復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。
3、通過復習，幫助學生梳理、歸納知識，學生能進一步抓住重點、難點、弱點進行復習和整理，查漏補缺。
4、學生通過復習會綜合利用所學知識、技能解決實際問題，增強計算能力和解決問題能力。
二、復習內容與時間安排
1．小數乘法、除法重難點回顧與解析。（3課時）
2．簡易方程的靈活運用，解決問題的思路引導。（3課時）
3．多邊形的面積（公式的靈活運用，圖形的`合理轉化）、植樹問題。（3課時）
4．位置、可能性、簡便運算。（3課時）
5．分析往年試卷，把握出題重點，精選練習的題。（3課時）
三、復習策略與形式
1、單元復習：調整教材編排順序，按照知識聯系的緊密度分單元模塊從易到難再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2、分類復習：在系統梳理知識體系的基礎上，針對第一階段復習存在的問題再次從基礎知識、計算題、操作題及解決問題等進行分類復習與測試，以求穩扎穩打。
3、綜合復習：根據學生學情分層練習，做到邊練習邊復習并進行綜合試卷測試，重視試卷講評課、歸納做題方法回歸課本找知識點。
四、復習具體措施
1．教師肯下功夫功夫備好課，打破常規復習方法，有創新要突出重點，突破難點、易混點提高復習效率，同時讓不同層次的學生都有所成長。
2．加強學生對復習認識，兼顧學生的情緒變化、做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。
3．復習時要巧導精練，全面提高。有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養思維的靈活性、獨創性。
4．做好學困生的轉化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下，并根據他們的實際情況，有針對性地開展轉化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。
5．時刻關注學生的學習狀態，做好家校聯系工作，多聯系家長，爭取家長的密切配合，共同督促學生學習。
6．考前對學生進行考前輔導，交給學生怎樣審題、做題，如何利用演草紙和有效檢查等。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 4
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術，確實抓好復習工作，提高教學質量。
一、貫徹大綱，重視復習的針對性。
大綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
二、梳理拓展，強化復習的系統性。
復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握。再如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高復習的效果。
三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的.學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、有的放矢，挖掘創新。
數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。
五、面向全體，全面提高。
面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習更應該體現這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。但任何一個班級，學生的成績情況基本應呈標準正態分布，不可能都在優秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統地掌握知識，不能掌握小學數學應該達到的要求。
六、在復習過程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。
畢業班數學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點；二是要根據教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發而動全身”，起到事半功倍的作用。這里指的練習題不僅僅指動筆的書面作業題，還包括動口的討論題和動手的實踐操作題等。要在眾多的復習資料中挑選和重心組織質量高、準對性較強的題目（題組），要重視根據教學實際和當前的教改形勢創造設計一些新穎的題目。
七、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：
1、克服復習單純為應付考試的錯誤思想，防止在復習中不適當地加重學生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數學生提優、輕多數學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環節。通過復習，我們一方面要讓學生鞏固、整理以前學過的知識，進一步培養和發展學生的思考能力，另一方面要檢查前階段的教學效果，查漏補缺，為以后的學習打下扎實的基礎。
2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。
3、克服復習中只重知識技能，不重提高發展學生數學思考能力的做法。
4、克服復習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復習中只注意大綱和課本，不關注課改和（標準）的做法。
八、時間安排
第一階段鞏固知識、整理知識。4—5周
第二階段歸類訓練發展提高3周
第三階段模擬訓練查漏補缺2周
把握復習的基本策略
鞏固知識、整理知識第一階段、查漏補缺和發展提高是小學數學復習的主要目的。在具體操作中筆者認為：
1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果圩。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環。常見在復習時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，井通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯系區別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。
3、查漏補缺，調查為先。查漏補缺是復習的重要內容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調查也非常必要。
4、發展提高，思維為先。發展提高是復習的又一重要目的。通過復習在鞏固知識的同時，應讓大多數學生除了在知識技能方面有所發展和提高外，更主要的應該讓學生在思維方面有所發展有所提高，特別要注意發展提高學生的發現探索數學規律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應用的能力。要讓學生在這些方面有所發展提高，實踐證明擬好或選好復習題是重要一環。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 5
小學畢業復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。這部分內容教學質量的高低將決定學生小學階段數學學習的成敗。為增強復習的針對性，提高復習效率，特制訂如下復習計劃：
一、學情分析
本班實有學生43人，在學習中兩極分化趨勢嚴重。部分學生基礎薄弱，對以前的知識點遺忘;也有一些學生對單個知識點掌握較好，但不善于綜合應用解決問題。
二、復習任務
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我班六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。
三、復習目標
1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的'特征，能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能，進一步掌握圖形的位置和變換的過程。
3、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題，提高運用策略解決實際問題的能力。
5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲，體驗數學與生活的聯系，發展學生的實踐能力和創新精神。
四、課時劃分
本單元內容計劃用六周時間完成。
1、數與代數———————12課時
2、空間與圖形——————8課時
3、統計與可能性—————6課時
4、綜合運用———————4課時
五、復習中應注意的問題
1、對于小學數學畢業復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強中下生，特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。
六年級數學上冊期末總復習計劃6
期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教
學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習方法（數與代數、空間與圖形、概率與統計）
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的`整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
四、具體安排
第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）
1、分數乘、除法及其四則混合運算
2、稍復雜的分數應用題
3、百分數及應用題
4、圓的周長和面積
第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習復習計劃,期末
小學六年級數學上冊期末復習計劃 6
一、復習目標
系統回顧和整理本冊教材的知識點，查漏補缺。
強化學生對重點知識和易錯知識點的掌握。
提高學生的解題能力和數學思維能力。
培養學生認真審題、仔細計算的良好學習習慣。
二、復習內容
分數乘法、除法的計算和應用。
百分數的意義、讀寫法及應用。
圓的認識、周長和面積的計算。
位置與方向的確定。
比的意義和基本性質。
三、復習時間安排
第一階段：系統復習
詳細梳理各個知識點，進行基礎練習。
第二階段：專題復習
針對重點和難點進行專項訓練。
第三階段：綜合練習
進行模擬考試和綜合練習題的訓練。
四、復習方法
講練結合，以練為主。
小組合作學習，互相幫助和交流。
利用多媒體等教學資源，提高復習效率。
五、具體措施
制定每日復習任務清單，讓學生明確復習目標。
針對學生的薄弱環節，進行有針對性的輔導。
定期組織小測驗，及時反饋復習效果。
鼓勵學生整理錯題集，加強對易錯知識點的復習。
六、注意事項
關注學生的心理狀態，減輕學生的.復習壓力。
合理安排復習時間和內容，避免過度勞累。
及時給予學生鼓勵和肯定，增強學生的自信心。
通過以上復習計劃的實施，期望同學們在期末考試中能夠取得優異的成績，為小學階段的數學學習畫上一個圓滿的句號。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 4
復習無論是對學生掌握數學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質量，特擬訂以下復習計劃。
一、復習目標：
1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、復習重點：
1、整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
2、復合應用題、分數、百分數應用題。
3、幾何形體知識。
4、綜合運用知識，解決實際問題。
三、復習難點：
1、使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。
2、靈活解答應用題的能力和方法。
3、準確的進行計算。
四、復習時間安排：
第一周
1、數和數的運算
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的.基本性質、
四則運算和簡便運算上。
⑴、數的意義、數的讀法和寫法
⑵、數的改寫、數的大小比較
⑶、數的整除、分數小數的基本性質
⑷、四則運算的意義和法則
⑸、運算定律和簡便算
⑹、四則混合運算
2、代數的初步知識
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示數
⑵、簡易方程
⑶、比和比例
3、應用題
這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
⑴、簡單應用題
⑵、復合應用題
⑶、列方程解應用題
⑷、用比例知識解應用題
4、量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位
⑵、名數的改寫
5、幾何初步知識
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
⑴、平面圖形的認識
⑵、平面圖形的周長和面積
⑶、立體圖形的認識
⑷、立體圖形的面積和體積
6、簡單的統計
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
⑴、平均數
⑵、統計表
⑶、統計圖
第二周：專題復習訓練
1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
2、幾何形體公式的實際綜合應用。
3、各類應用題的訓練。
4、填空題和判斷題的強化。
第三周：
綜合復習、測試
綜合練習和評講，及時查漏補缺。
五、總復習復習措施：
1、在復習分塊章節時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
⑴在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。
⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。
⑶應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。
3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。
4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。
5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。
6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 5
復習要求：
通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。
復習重點：
20以內數的組成。
復習過程設計：
一、復習讀數、寫數、數數、數序
1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。
2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。
3、學生一個一個地數，從7數到15。
4、兩個兩個地數，從2數到20。
5、填數，練習二十三的.第1題。
學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。
二、復習20以內數的組成
1、問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?
2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?
指2名學生回答。
3、問：誰會在計數器上表示13這個數?
指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。
4、學生做教材第118頁的第2題。
5、師生對口令 (11一20各數的組成)
如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。
三、復習序數的含義
1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。
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復習目標
鞏固并掌握本學期所學的數學概念、公式和解題方法。
提高解決實際問題的能力，包括應用題、幾何圖形問題等。
加強計算能力和速度，減少計算錯誤。
復習考試技巧和策略，提高答題效率和準確性。
復習內容
數與代數
整數、分數、小數的四則運算
分數與小數的互化
運算定律和簡便運算
列方程解應用題
空間與幾何
平面圖形的認識（如長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓等）
平面圖形的周長和面積計算
立體圖形的認識（如長方體、正方體、圓柱、圓錐等）
立體圖形的表面積和體積計算
統計與概率
數據的收集、整理和分析
繪制統計圖表（如條形圖、折線圖、扇形圖等）
概率的`初步認識
綜合應用
解決實際問題（如購物、旅行、工程等情境下的數學問題）
邏輯推理和數學游戲
復習步驟
系統梳理
回顧教材，整理出本學期所學的所有知識點，并列出每個知識點的重點和難點。
制作復習筆記或思維導圖，幫助記憶和理解。
分塊復習
按照數與代數、空間與幾何、統計與概率等模塊進行分塊復習。
每個模塊內，先復習基礎知識，再練習相關題目，鞏固記憶。
專題訓練
針對應用題、幾何圖形等難點進行專題訓練。
挑選具有代表性的題目進行練習，并總結解題方法和技巧。
模擬測試
進行模擬測試，檢驗自己的復習效果。
認真分析測試中出現的問題和錯誤，并制定相應的改進計劃。
查漏補缺
針對模擬測試中暴露出的不足，重點復習相關知識點和題目。
加強弱項練習，確保所有知識點都能熟練掌握。
總結反思
復習結束后，對整個復習過程進行總結和反思。
分析自己的優點和不足，制定下一步的學習計劃。
復習建議
制定合理的復習計劃，并嚴格按照計劃執行。
注重基礎知識的鞏固和記憶，不要忽視細節。
多做練習題，尤其是歷年真題和模擬題。
善于總結和歸納解題方法和技巧。
保持良好的心態和作息習慣，避免過度疲勞和焦慮。
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一、復習目標
通過系統的復習，使學生對本學期所學的數學知識進行梳理和歸納，形成知識網絡，加深理解，掌握基本的數學技能。
提高學生解決實際問題的能力，培養學生的數學思維和創新意識。
查缺補漏，幫助學生彌補知識上的漏洞和薄弱環節，提高學生的數學成績。
二、復習內容
數與代數
分數乘法、除法的計算及應用。
百分數的意義、讀寫法、與分數和小數的`互化、應用。
比的意義、性質、化簡及應用。
圖形與幾何
圓的認識、周長和面積的計算。
扇形的認識。
位置與方向。
統計與概率
扇形統計圖的認識和應用。
數學廣角
數與形的結合。
三、復習重難點
分數、百分數的乘除法應用，以及比的應用。
圓的周長和面積的計算，以及位置與方向的應用。
解決實際問題時對數學知識的綜合運用。
四、復習措施
制定合理的復習計劃，分階段、有重點地進行復習。
針對不同層次的學生，設計不同難度的練習題，進行分層輔導。
組織學生進行小組合作學習，共同討論和解決問題，提高學習效率。
注重知識的系統性和連貫性，引導學生將分散的知識點串聯起來，形成知識網絡。
加強對易錯點和難點的專項訓練，通過反復練習，加深學生的印象。
五、復習時間安排
第一階段
對各單元知識點進行系統梳理，形成知識框架，讓學生明確每個單元的重點和難點。
進行單元測試，了解學生對各單元知識的掌握情況，找出學生的薄弱環節。
第二階段
針對學生的薄弱環節，進行有針對性的專項復習和練習。
組織學生進行錯題整理和分析，讓學生從中吸取教訓，避免再次犯錯。
第三階段
進行綜合模擬測試，讓學生熟悉考試題型和考試要求，提高學生的應試能力。
對模擬測試中出現的問題進行分析和講解，及時進行查缺補漏。
第四階段
讓學生自主復習，回顧本學期所學的數學知識，重點復習自己掌握不好的知識點。
對學生進行考前心理輔導，讓學生保持良好的心態，輕松應對考試。
六、復習資料準備
教材、教參。
各單元測試卷、專項練習卷、綜合模擬卷。
錯題本。
七、注意事項
關注學生的學習狀態和情緒變化，及時給予鼓勵和支持。
注重復習方法的指導，培養學生的自主學習能力。
合理安排復習時間，避免過度疲勞和壓力過大。
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一、復習目標
全面回顧和鞏固本學期所學的數學知識，確保對基本概念、公式和解題方法有深入的理解。
提高解決實際問題的能力，能夠熟練運用所學知識解決生活中的數學問題。
加強計算速度和準確性，減少因計算錯誤導致的失分。
掌握考試策略和技巧，提高答題效率和準確性。
二、復習內容
數與代數
整數、分數、小數的四則運算及其混合運算。
分數與小數的互化方法。
運算定律（如加法交換律、結合律，乘法分配律等）及其應用。
簡易方程的認識和解法，如利用等式性質解方程。
空間與幾何
平面圖形的認識與性質（如長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓等）。
平面圖形的.周長和面積計算方法。
立體圖形的認識（如長方體、正方體、圓柱、圓錐等）及其表面積和體積的計算。
統計與概率
數據的收集、整理和分析方法。
繪制簡單的統計圖表（如條形圖、折線圖、扇形圖等）。
概率的初步認識，如可能性的大小和公平性的判斷。
綜合應用
解決實際問題的能力和策略，如購物、旅行、工程等情境下的數學問題。
邏輯推理和數學游戲。
三、復習步驟
系統梳理
回顧教材，整理出本學期所學的所有知識點，并列出每個知識點的重點和難點。
制作復習筆記或思維導圖，幫助記憶和理解。
分塊復習
按照數與代數、空間與幾何、統計與概率等模塊進行分塊復習。
每個模塊內，先復習基礎知識，再配以相應難度的練習題進行鞏固。
專題訓練
針對應用題、幾何圖形等難點進行專題訓練。
選擇具有代表性的題目進行練習，總結解題方法和技巧。
模擬測試
進行模擬測試，檢驗自己的復習效果。
仔細分析測試中出現的問題和錯誤，并制定相應的改進計劃。
查漏補缺
針對模擬測試中暴露出的不足，重點復習相關知識點和題目。
加強弱項練習，確保所有知識點都能熟練掌握。
錯題回顧
回顧之前做錯的題目，理解錯誤原因，確保不再犯同樣的錯誤。
四、復習建議
制定詳細的復習計劃，并堅持執行。
注重基礎知識的鞏固，不要忽視任何細節。
多做練習題，尤其是歷年真題和模擬題，提高解題能力和速度。
善于總結和歸納解題方法和技巧，形成自己的解題思路。
保持良好的心態和作息習慣，確保復習效率。
通過以上復習計劃，相信同學們能夠全面、系統地復習本學期所學的數學知識，為期末考試做好充分的準備。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 9
一、復習目標
通過系統的復習，使學生對本學期所學的數學知識進行梳理和歸納，形成知識體系。
鞏固學生對基本概念、基本公式、基本運算的理解和掌握，提高計算能力和解題能力。
培養學生的數學思維能力和綜合運用知識解決問題的能力，提高學生的數學素養。
通過復習，使學生在期末考試中取得優異的成績，增強學生學習數學的自信心。
二、復習內容
數與代數
分數乘法、分數除法、比、百分數。
分數四則混合運算、簡便運算。
用方程解決問題。
圖形與幾何
圓的認識、周長和面積。
扇形的認識。
位置與方向。
統計與概率
扇形統計圖。
三、復習重點
分數乘除法的計算和應用。
圓的周長和面積的計算。
用方程解決問題。
百分數的應用。
四、復習難點
分數乘除法應用題的解題思路和方法。
圓的周長和面積的綜合應用。
較復雜的`百分數應用題。
五、復習措施
制定合理的復習計劃，有針對性地進行復習。
對學生進行分層輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服困難，提高成績。
組織學生進行系統的復習，通過講解、練習、測試等方式，鞏固所學知識。
注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，引導學生學會分析問題、解決問題。
加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同督促學生復習。
六、復習時間安排
第一階段（[具體時間 1]）
對全冊教材進行回顧，梳理知識點，形成知識網絡。
完成課本上的復習題和練習題。
第二階段（[具體時間 2]）
進行專項復習，針對每個知識點進行有針對性的練習。
組織學生進行單元測試，及時反饋學生的學習情況。
第三階段（[具體時間 3]）
進行綜合復習，模擬考試，讓學生熟悉考試題型和考試要求。
對學生進行考前心理輔導，讓學生以良好的心態迎接考試。
七、復習資料
課本、練習冊。
歷年期末考試試卷。
自己編寫的復習資料和練習題。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 10
一、學情分析
經過一學期的學習，大部分學生對數學知識有了一定的掌握，但仍有部分學生在計算、解決問題等方面存在較大困難。因此，在復習過程中，要注重分層教學，關注不同層次學生的需求。
二、復習內容
分數乘法和除法
分數乘法和除法的意義、計算方法。
解決分數乘法和除法的實際問題。
比和百分數
比的意義、性質和應用。
百分數的意義、讀寫法和應用。
圓
圓的認識、周長和面積的.計算。
位置與方向
根據方向和距離確定位置。
統計
扇形統計圖的特點和應用。
三、復習目標
使學生進一步理解和掌握分數乘法、除法的計算方法，能正確計算。
能熟練運用比、百分數的知識解決實際問題。
掌握圓的特征，熟練計算圓的周長和面積。
能準確描述物體的位置和方向。
會分析扇形統計圖，并能根據數據進行合理的判斷和預測。
四、復習重點
分數乘法和除法的計算及應用。
圓的周長和面積的計算。
百分數的應用。
五、復習難點
復雜分數應用題的解題思路和方法。
圓的組合圖形面積的計算。
利用扇形統計圖解決實際問題。
六、復習方法
講練結合
針對重點和難點知識，進行詳細講解，并通過練習加以鞏固。
分類復習
將知識點進行分類，如計算類、應用類、圖形類等，分別進行復習和練習。
查漏補缺
通過測試和作業，發現學生的薄弱環節，進行有針對性的輔導和強化訓練。
七、復習進度安排
第 1 周
復習分數乘法和除法的計算方法，進行相關練習。
完成一套分數乘除法的測試卷，并進行講評。
第 2 周
復習比和百分數的知識，重點講解應用問題。
進行比和百分數的專項練習。
第 3 周
復習圓的知識，包括圓的周長和面積的計算。
完成圓的相關練習題和測試卷。
第 4 周
復習位置與方向，進行實際操作練習。
講解位置與方向的應用題。
第 5 周
復習統計知識，重點分析扇形統計圖。
進行統計知識的綜合練習。
第 6 周
進行期末模擬考試，模擬考試環境和時間。
對模擬考試進行講評，分析學生的問題和不足。
第 7 周
針對學生的薄弱環節進行最后的強化復習。
指導學生進行考試前的準備，包括心理調整和復習方法。
八、復習評估
每周進行一次小測驗，及時了解學生的復習進度和掌握情況。
分析模擬考試成績，找出學生的薄弱知識點和題型，進行有針對性的輔導。
觀察學生在復習過程中的表現，包括學習態度、參與度等，及時給予鼓勵和指導。
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一、復習目的
引導學生對所學知識進行系統梳理，形成知識網絡，加深對所學知識的理解和掌握。
加強學生計算能力、應用能力和思維能力的培養，提高學生解決實際問題的能力。
幫助學生查缺補漏，彌補知識的缺陷和不足，提高學生的數學成績。
二、復習內容
數的認識
整數、分數、小數、百分數的意義和性質。
數的讀法、寫法、改寫和比較大小。
數的運算
四則運算的意義、法則和運算定律。
分數、小數的四則混合運算。
簡便計算。
式與方程
用字母表示數。
簡易方程的解法和應用。
比和比例
比的意義、性質和化簡比。
比例的意義、性質和解比例。
正、反比例的意義和判斷。
圖形的認識與測量
平面圖形（直線、射線、線段、角、三角形、四邊形、圓等）的特征和周長、面積的計算。
立體圖形（長方體、正方體、圓柱、圓錐）的特征和表面積、體積的計算。
圖形的位置與變換
用數對表示位置。
圖形的平移、旋轉和軸對稱。
統計與概率
數據的收集、整理和分析。
平均數、中位數和眾數的意義和求法。
可能性的大小。
三、復習重點
分數、小數的'四則混合運算和簡便計算。
用方程解決實際問題。
圓的周長和面積的計算。
立體圖形的表面積和體積的計算。
正、反比例的應用。
四、復習難點
分數、百分數應用題的解題思路和方法。
組合圖形的面積和體積的計算。
較復雜的方程的解法和應用。
五、復習措施
對學生進行分層輔導，針對不同層次的學生提出不同的復習要求和目標。
精心設計復習練習題，做到有針對性、層次性和綜合性，避免重復和機械的練習。
注重復習方法的指導，引導學生學會歸納、整理、總結所學知識，提高復習效率。
加強與其他學科教師的溝通與協調，合理安排復習時間，避免學生負擔過重。
六、復習時間安排
基礎知識復習（[具體時間 1]）
對數的認識、數的運算、式與方程、比和比例等基礎知識進行系統復習。
完成相關的練習題和作業，及時批改和反饋。
圖形與幾何復習（[具體時間 2]）
對平面圖形和立體圖形的知識進行復習，重點復習周長、面積、表面積和體積的計算。
進行圖形的操作和實踐活動，加深對圖形知識的理解。
統計與概率復習（[具體時間 3]）
復習統計圖表的制作和分析，以及平均數、中位數和眾數的求法。
進行可能性的相關練習和實踐活動。
綜合復習與模擬測試（[具體時間 4]）
進行綜合復習，將所學知識進行整合和應用。
組織模擬測試，讓學生熟悉考試題型和考試要求，提高應試能力。
對模擬測試進行分析和講評，針對學生存在的問題進行有針對性的輔導和強化訓練。
七、復習資料準備
課本、練習冊、作業本。
歷年期末考試試卷。
自制的復習提綱和練習題。
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一、復習目標
鞏固和加深對所學知識的理解，提高學生對知識的掌握水平。
培養學生綜合運用知識解決問題的能力，提高學生的數學思維能力。
使學生能夠熟練地進行基本的數學運算，提高計算的準確性和速度。
通過復習，讓學生在期末考試中取得較好的成績，增強學習數學的信心。
二、復習內容
分數乘法和除法
計算方法和應用。
倒數的認識。
位置與方向
用方向和距離描述位置。
路線圖的繪制。
比
比的意義、性質和化簡。
按比例分配。
圓
圓的認識、周長和面積的計算。
圓環的面積計算。
百分數
百分數的意義和讀寫。
百分數與分數、小數的互化。
百分數的應用。
三、復習重點
分數乘除法的'計算和應用。
圓的周長和面積的計算。
百分數的應用。
四、復習難點
分數乘除法應用題的數量關系分析。
圓的面積計算中，已知直徑或半徑求面積，以及組合圖形面積的計算。
百分數應用題中，單位“1”的判斷和復雜問題的解決。
五、復習策略
梳理知識，構建知識網絡
引導學生回顧所學知識，將知識點進行分類整理，形成知識體系。
通過思維導圖等方式，幫助學生清晰地呈現知識之間的聯系。
專項練習，突破重點難點
針對每個單元的重點和難點內容，設計專項練習題，進行有針對性的訓練。
對學生容易出錯的題目，進行集中講解和分析，讓學生掌握解題方法和技巧。
綜合練習，提高應用能力
安排綜合性的練習題和模擬試卷，讓學生在實際應用中鞏固所學知識，提高解決問題的能力。
注重培養學生的審題能力、分析能力和解題能力，引導學生學會舉一反三。
個性化輔導，關注個體差異
根據學生的學習情況，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
對學有余力的學生，提供一些拓展性的學習任務，激發他們的學習興趣和潛能。
六、復習時間安排
第一階段
對各單元的知識點進行系統梳理，形成知識框架。
進行分數乘法和除法的專項復習。
第二階段
復習位置與方向、比和圓的知識。
完成相關的練習題和作業。
第三階段
進行百分數的復習。
組織綜合練習和模擬考試。
第四階段
針對模擬考試中暴露的問題，進行有針對性的輔導和強化訓練。
指導學生進行自我復習和總結，調整學習狀態。
七、復習評估
定期進行課堂小測驗，及時了解學生對知識的掌握情況。
認真批改學生的作業和練習，分析學生的錯誤原因，及時進行反饋和糾正。
關注學生在復習過程中的表現，包括學習態度、參與度和進步情況等，給予及時的鼓勵和表揚。
小學六年級數學上冊期末復習計劃 13
一、復習指導思想
落實雙基，提高學生的數學能力，為學生后續學習和發展打下堅實的基礎。
以教材為依據，以學生為主體，注重因材施教，關注全體學生的發展。
二、復習內容
分數乘法
分數乘法的意義和計算方法。
解決有關分數乘法的實際問題。
分數除法
分數除法的意義和計算方法。
比的意義和性質。
解決有關分數除法和比的實際問題。
百分數
百分數的意義和讀寫法。
百分數和分數、小數的互化。
用百分數解決問題。
圓
圓的認識、周長和面積。
圓環的`面積。
位置與方向
根據方向和距離確定位置。
描述簡單的路線圖。
三、復習重點
分數乘除法的計算及應用。
圓的周長和面積的計算。
百分數的應用。
四、復習難點
分數、百分數應用題的數量關系分析。
圓的組合圖形的面積計算。
五、復習方法
系統整理，形成知識網絡
引導學生將分散的知識點進行系統整理，構建知識網絡，使知識條理化、系統化。
講練結合，注重實效
通過典型例題的講解，讓學生掌握解題方法和技巧，然后進行針對性的練習，鞏固所學知識。
分層輔導，關注差異
根據學生的學習情況，將學生分為不同層次，對優等生進行拓展訓練，對學困生進行基礎知識的輔導，使每個學生都能在復習中有所提高。
六、復習時間安排
知識梳理階段
對各單元的知識點進行系統復習，整理重點、難點。
組織學生進行回憶、討論，加深對知識的理解。
專項練習階段
針對每個單元的重點內容，進行專項練習。
及時批改、講評練習，發現問題及時解決。
綜合練習階段
進行綜合性的模擬測試，培養學生的綜合應用能力。
分析測試情況，對薄弱環節進行強化訓練。
查漏補缺階段
針對個別學生的問題，進行個別輔導。
讓學生自我總結，發現自己的不足之處，進行有針對性的復習。
七、復習資料
教材、練習冊。
自制的復習提綱、練習題和測試卷。
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