高一數學《空間點直線平面的位置關系》知識點匯總

　　本節內容主要是空間點、直線、平面之間的位置關系，在認識過程中，可以進一步提高同學們的空間想象能力，發展推理能力．通過對實際模型的認識，學會將文字語言轉化為圖形語言和符號語言，以具體的長方體中的點、線、面之間的關系作為載體，使同學們在直觀感知的基礎上，認識空間中點、線、面之間的位置關系，點、線、面的位置關系是立體幾何的主要研究對象，同時也是空間圖形最基本的幾何元素．

　　重難點知識歸納

　　1、平面

　　(1)平面概念的理解

　　直觀的理解：桌面、黑板面、平靜的水面等等都給人以平面的直觀的印象，但它們都不是平面，而僅僅是平面的一部分．

　　抽象的理解：平面是平的，平面是無限延展的，平面沒有厚�。�

　　(2)平面的表示法

　　①圖形表示法：通常用平行四邊形來表示平面，有時根據實際需要，也用其他的平面圖形來表示平面．

　�、谧帜副硎荆撼Ｓ玫认ＥD字母表示平面．

　　(3)涉及本部分內容的符號表示有：

　�、冱cA在直線l內，記作； ②點A不在直線l內，記作；

　�、埸cA在平面內，記作； ④點A不在平面內，記作；

　�、葜本�l在平面內，記作； ⑥直線l不在平面內，記作；

　　注意：符號的使用與集合中這四個符號的使用的區別與聯系．

　　(4)平面的基本性質

　　公理1：如果一條直線的兩個點在一個平面內，那么這條直線上的所有點都在這個平面內．

　　符號表示為：．

　　注意：如果直線上所有的點都在一個平面內，我們也說這條直線在這個平面內，或者稱平面經過這條直線．

　　公理2：過不在一條直線上的三點，有且只有一個平面．

　　符號表示為：直線AB存在唯一的平面，使得．

　　注意：“有且只有”的含義是：“有”表示存在，“只有”表示唯一，不能用“只有”來代替．此公理又可表示為：不共線的三點確定一個平面．

　　公理3：如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線．

　　符號表示為：．

　　注意：兩個平面有一條公共直線，我們說這兩個平面相交，這條公共直線就叫作兩個平面的交線．若平面、平面相交于直線l，記作．

　　公理的推論：

　　推論1：經過一條直線和直線外的一點有且只有一個平面．

　　推論2：經過兩條相交直線有且只有一個平面．

　　推論3：經過兩條平行直線有且只有一個平面．

　　2．空間直線

　　(1)空間兩條直線的位置關系

　�、傧嘟恢本�：有且僅有一個公共點，可表示為;

　�、谄叫兄本�：在同一個平面內，沒有公共點，可表示為a//b;

　�、郛惷嬷本�：不同在任何一個平面內，沒有公共點．

　　(2)平行直線

　　公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行．

　　符號表示為：設a、b、c是三條直線，．

　　定理：如果一個角的兩邊和另一個角的兩邊分別平行并且方向相同，那么這兩個角相等．

　　(3)兩條異面直線所成的角

　　注意：①兩條異面直線a，b所成的角的范圍是（0°，90°]．

　�、趦蓷l異面直線所成的角與點O的選擇位置無關，這可由前面所講過的“等角定理”直接得出．

　�、塾蓛蓷l異面直線所成的角的定義可得出異面直線所成角的一般方法：

　　(i)在空間任取一點，這個點通常是線段的中點或端點．

　　(ii)分別作兩條異面直線的平行線，這個過程通常采用平移的方法來實現．

　　(iii)指出哪一個角為兩條異面直線所成的角，這時我們要注意兩條異面直線所成的角的范圍．

　　3．空間直線與平面

　　直線與平面位置關系有且只有三種：

　　(1)直線在平面內：有無數個公共點；

　　(2)直線與平面相交：有且只有一個公共點；

　　(3)直線與平面平行：沒有公共點．

　　4．平面與平面

　　兩個平面之間的位置關系有且只有以下兩種：

　　(1)兩個平面平行：沒有公共點；

　　(2)兩個平面相交：有一條公共直線．

【高一數學《空間點直線平面的位置關系》知識點】相關文章：

高一數學空間兩直線的位置關系知識點01-10

高一數學空間兩直線的位置關系知識點歸納11-10

高一數學知識點：直線和平面的位置關系03-13

高三數學空間兩直線的位置關系知識點12-01

必修二數學空間兩直線的位置關系知識點10-18

高一數學空間兩直線的位置關系期中知識點12-09

直線與圓的位置關系的數學知識點12-11

中考數學直線的位置與常數的關系的知識點10-02

點直線平面的位置關系數學教學教案11-30