小學數學《整理與復習》教材分析
整理和復習是數學教學的一個重要環節，特別是在同學學完了小學數學的全部內容之后，進行一次系統的、全面的回顧與整理，是十分必要的。通過整理與復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而協助同學完善頭腦中的數學認知結構，增進耐久記憶。這對提高同學綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，也是非常有益的。一學期60課時，而整理與復習占了27課時接近一半，可見其重要性。下面我就對這局部內容進行教材分析。
一、教學目標：
1、比較系統地掌握有關整數、小數、分數和百分數、負數、比和比例、方程的基礎知識。能比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算，能進行整數、小數加、減、乘、除的估算，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算；會解學過的方程；養成檢查和驗算的習慣。
2、鞏固常用計量單位的表象，掌握所學單位間的進率，能夠進行簡單的改寫。
3、掌握所學幾何形體的特征；能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應用；鞏固所學的簡單的.畫圖、丈量等技能；鞏固軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、旋轉的認識；能用數對或根據方向和距離確定物體的位置，掌握有關比例尺的知識，并能應用。
4、掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，能夠根據數據作出簡單的判斷與預測，會求一些簡單事件的可能性，能夠解決一些計算平均數的實際問題。
5、進一步感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用；掌握所學的常見數量關系和解決問題的考慮方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。
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