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考研數學二歷年平均分

　　導語：平均分與平均數不同,是分物時所用的一種思想。指在分物體的時候,要盡可能地分完,而且還要使每一份得到的數相等。那么，考研數學二歷年平均分是多少呢？一起來了解一下！

考研數學二歷年平均分

　　什么是考研數學

　　一、簡介

　　針對考研的數學科目，根據各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求，碩士研究生入學統考數學試卷分為3種：其中針對工科類的為數學一、數學二；針對經濟學和管理學類的為數學三（2009年之前管理類為數學三，經濟類為數學四，2009年之后大綱將數學三數學四合并）。具體不同專業所使用的試卷種類有具體規定。

　　二、招生專業

　　根據工學、經濟學、管理學各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求，碩士研究生入學統考數學試卷分為3種，其中針對工學門類的為數學一、數學二，針對經濟學和管理學門類的為數學三。招生專業須使用的試卷種類規定如下：

　　一、須使用數學一的招生專業

　　1.工學門類中的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、網絡工程、電子信息工程、計算機科學與技術、土木工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、生物醫學工程等20個一級學科中所有的二級學科、專業。

　　2.授工學學位的管理科學與工程一級學科。

　　二、須使用數學二的招生專業

　　工學門類中的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等5個一級學科中所有的二級學科、專業。

　　三、須選用數學一或數學二的招生專業（由招生單位自定）

　　工學門類中的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較高的二級學科、專業選用數學一，對數學要求較低的選用數學二。

　　四、須使用數學三的招生專業

　　1.經濟學門類的各一級學科。

　　2.管理學門類中的工商管理、農林經濟管理一級學科。

　　3.授管理學學位的管理科學與工程一級學科。

　　考研數學復習妙招

　　一、教材很重要

　　教材是基礎，但是沒有好好研究教材就去做各種練習題，就如同沒有學會走就想學跑一樣，基礎不牢，結果必然不會太好。所以，教材真的很重要，這里并不是說把教材的所有知識點背熟、書上的例題練習題都做一遍就完事，而是要真正理解教材里提到的知識點、基本的定義定理，光靠背誦和做題是沒用的，舉一反三是建立在深刻理解的基礎上。

　　二、真題很重要

　　所有考過的學長學姐都會向后輩反復強調真題的重要性，因為真題真的很重要！重要的事情要加感嘆號！下面就簡要說說如何利用真題，每個人使用真題都有自己的方法，本文的方法也只是參考。

　　1、不要認為真題得放到最后做，真題的利用價值堪比黃金，所以一定要充分利用才算賺到了。基本上從暑期的強化復習開始，真題就要開始做起來了。

　　2、不要以為真題做了一遍答案都記住了，第二遍、第三遍再做真題時就沒有效果了。第一遍做的時候是檢測自己到底有哪些知識點沒有記住以及自己和考試的差距到底有多少。做完真題要認真分析，為什么沒有做對，是理解問題還是計算問題，是定義定理的概念模糊了還是根本就沒有明白要考的知識點是什么。這些都需要考生去認真分析。只有這樣才算是真正利用好了真題。

　　3、第二遍以及之后做真題時，你會發現你很有可能在同一個問題上犯兩次甚至更多同樣的錯誤，這個時候考生需要高度警惕，這絕對就是你復習時沒有注意到的“漏洞”或者是你沒有完全掌握的知識點，必須想辦法（找老師或者找高手同學）解決掉，不然考試碰到此類問題你還是會失分。

　　4、做真題的次數多了，還可能發現一些平時容易忽略的小失誤，比如第一次做對了，第二次卻做錯了，這些小失誤也在一定程度上反映出你的知識點其實是沒有完全掌握的。

　　5、做真題的最高境界不是全都做對了，而且把每道題都吃透了，考的是什么知識點，，還有沒有其他更好的解法有什么陷阱甚至連出題人的心理都能摸索的清清楚楚。

　　三、教材與真題的大致復習思路

　　這一點其實是見仁見智的。有些考生習慣先把教材通讀甚至精讀了有了很好的.基礎再去做真題，這種方法很穩打穩扎，但是要注意時間，真題從強化階段就要開始準備了。也有考生在復習之前就做一套真題，通過裸考檢驗自己的真實水平，再有的放矢的進行教材復習，也不失為一種好方法。

　　考研數學高分攻略

　　夯實基礎

　　要具備牢固扎實的基礎知識。數學，最需要強調的是基礎。很多同學不重視基礎的學習，反而只是忙著做題，做難題，就想通過題海戰術取勝，這是不行的，就像是不會走路的孩子總想直接跑步一樣。當然，這里并不是說不用多做題，做題量也是要保證的，這點在下面會說到。

　　分析一下數學試卷就會發現，80%的題目都是基礎題目，真正需要冥思苦想的偏題、難題只是少數。回憶一下你做題時，題目中涉及到的知識點是否清楚的了解了？要用到的公式、定理是否提筆就能寫出來？這一點做不到，怎么能進入下一步尋找解題方法并寫出完整的解題過程呢？事實上，大部分同學的回答是還需要去翻書查找，要知道，考場上是沒有課本的。所以，一定要先打好扎實的基礎，再進行解題能力和解題速度的訓練。

　　具體來說，數學基礎的掌握，可以通過以下方法：

　　（1）把數學復習全書上總結好的知識點認真掌握住。一般不同版本的復習全書上的知識點講解都很全面、詳細，還有例題講解當中總結出的解題技巧和方法，推導出的公式、定理，都要重點記憶。

　　（2）數學也要做筆記。由于復習全書上的知識點過于詳細，在以后的第二、三輪復習中，就沒有時間去系統的看了，而且可能其中大部分你已經掌握了。這就需要你把其中精華的地方和自己掌握的不好的地方以及考試的常考知識點總結在一個本子上，這樣再復習的時候就可以直接看這個本子，會節省下很多時間，提高效率。而且復習間歇，可以隨時拿出來記一記、背一背。

　　（3）這些基礎知識如果一段時間不看就會有些生疏，用的時候拿不準。所以，要每天都攜帶在身上，就像英語單詞小冊子一樣，要經常溫習。

　　勤于思考

　　要勤于思考，多動腦。很多同學學數學就喜歡看例題，看別人做好的題目，分析別人總結好的解題方法、步驟。只這樣是遠遠不夠的。只是一味的被動的接受別人的東西，就永遠也變不成自己的東西。

　　第一遍復習可以只看題，但以后就必須自己試著做了，先不看答案，完全通過自己的能力做著試試，不管能做到什么程度，起碼你自己先思考了，只有啟動自己的大腦，才會使知識更深入的得到理解和掌握，才能真正成為自己的知識，也才會具有獨立的解題能力。

　　在做題時不要太輕易的選擇放棄，想一會兒沒有思路就去看答案，一定要仔細開動腦筋想過之后，實在不行再求助于外力。我在學數學的過程中，很少去問別人這道題該怎么做，就想通過自己的思考解決，不輕易認輸，希望大家也不要省略掉這一認真思考過程，要勇于挑戰自己，不要輕易投降。

　　歸納總結

　　學會總結，善于歸納，使知識系統化。善于總結也是我要十分強調的一點。因為很多同學做題的過程就到對過答案或是糾正過錯誤就結束了，一套題的價值也就到此為止了。我建議大家在糾正完錯誤之后，再把這套試題從頭看一遍，總結一下自己都在哪些方面出錯了，原因是什么，這套題中有沒有出現我不知道的新的方法、思路，新推導出的定理、公式等，并把這些有用的知識全都寫到你的筆記本上，以便隨時查看和重點記憶。

　　對于大題的解題方法，要仔細想一想，都涉及到哪些科目和章節了，這些知識點之間有哪些聯系等，從而使自己所掌握的知識系統化，以達到融會貫通。只有這樣，才能使你做過的題目實現其最大的價值，也才算是你真正做懂了一套題。如果你能夠這樣做了，那么做過的題在以后的復習中如果沒有時間了，就不用再拿出來重新看了，因為你已經把要掌握的精華總結好了，只需看你的筆記本就OK了。

　　避免粗心

　　養成做題仔細、謹慎的習慣。粗心大意也是許多同學的一大難題。你想，題目明明會做，可答案偏偏不對，大題還好些，還能給你一些步驟分，小題就慘了，是一分不得的。所以，這一點也要引起高度的重視。

　　一般來說有這個問題的同學有一個共性，就是在草稿紙上演算時，比較潦草，紙上經常是亂七八糟，想回過頭查找一下某道題的計算過程，是很難的一件事。還有就是演算的時候不認真。幫幫建議大家在使用草稿紙的時候，把紙利用的整齊一些，寫的也規整一些，書寫認真一些，慢慢就能減少錯誤率了。

　　適度練習

　　保證做題量，還要有一定的普及性。可以說，題海戰術在一定意義上還是很有道理和必要性的。對于數學考試來說，就是解題，理論再好也要應用于實踐，要運用自如。因此，在打好基本功以后，就要開始不斷的做題了。

　　首先，題目的選擇上，要廣泛一些，各個名師的模擬題、復習題等都涉及一些。這是因為，每個人的出題思路是一定的，重點偏向及難易程度也差不多，做不同人編的題，有助于題型的廣泛攝取和把握，只有題型見得多了，思路才能拓展開，而且各種難度的題目也都嘗試過了，見到考試卷時才不會有太多措手不及的感覺，這就是我說的普及性。

　　其次，做題的數量上，在你的能力范圍內大量練習，但不必太多，尤其是到了最后沖刺階段，主要精力應放在政治和專業課上面的時候，也就沒有那么多時間去做數學題了。但也一定不要就把數學放鴿子了，因為數學不做就會手生，找不到感覺，所以，要給自己安排好一個做題計劃，比如說兩天一套題或三天一套題，根據自己其他科目的復習情況以及此門課程的復習情況來定。

　　最后，留一兩套題在考前作為熱身訓練，不過不用在意那時做題打出的成績，因為就要上考場了，好壞都沒有多大的意義了，關鍵是用它來找找做題的感覺。

　　考研數學高分訣竅

　　思考著去做“練”習題

　　很多學生都有這樣的困惑，做了很多題但不會的題還是很多，最可氣的就是很多題明明做過，但是再遇到還是不會做!這就是我們說的很多同學存在的通病，不求甚解，考研數學練出高分的訣竅。總以為不會做了，看看答案就會了，并不會認真的思考為什么不會，解題技巧是什么，和它同類型的題我能不能會做等等。其實，這些都是很重要的，要學著思考，學著“記憶”，最重要是要會舉一反三，如何舉一反三呢?

　　“練”習逆向思維

　　對我們準備考研的每一個學生來說，從小學到大學，學習數學的時間至少有十二年之久，內容也從簡到繁，由易而難。但是這十余年的學習，每個人都養成了一些自己的方法習慣，而對于數學來說，思維習慣大大影響著學習效果。當進入考研數學復習備考的時候，大多數人繼承了以往學習的習慣，思維也基本上定型了，也就是進入了定勢思維。習慣性思考方式在一方面有優勢，另一方面也制約著學習成績的提高，我們現在要做的就是打破慣性思維!

　　在讀書的時候，慣性思維不會在腦神經中留下深的印象，而逆向思維會更大限度地發揮腦細胞的能量，考研數學中有一部分題目考察的就是逆向思維，考研數學《考研數學練出高分的訣竅》。

　　訓“練”做題有始有終

　　數學不等于做題，但是不可避免的是學好數學一定要做題，那么如何做題?我們說基礎的扎實鞏固是根本，再這個基礎上進行做題。同時，這里主要提醒大家的是復習一定要養成一個好的習慣，拿到的數學題一定要有始有終把它算出來，這是一種計算能力的訓練，尤其是計算量大的時候，如果沒有平常這樣一個訓練，在實際考試的時候在短時間內是很難心有余力也足的。

　　“練”習題要善于總結經驗

　　平時做題肯定有我們不會做的，做錯的題，是看過就算了還是要加強鞏固攻克難關?當然是后者，這里建議大家準備一個本子，將不會做的題和做錯的或者說不太容易理解的題都集中起來，分析一下做錯或者不會做的原因在哪個方面，同時隔一段時間回顧一下這些內容，對知識的鞏固和提高都是很有幫助的。

　　訓“練”從真題中把握知識點

　　真題的作用是不容忽視的，經過十幾年的考試，相當多的題目模式已經定了下來，很多考研題目都是類似的。考研真題經過千錘百煉，在思想性上有較高的參考價值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更要注意。所以，同學們一定要把真題重視起來。

　　考研數學考查重點

　　基礎知識是數學考查的重點，因為任何解題方法和技巧都建立在對內容熟悉的基礎上，只有熟悉基本概念、基本理論，解題技巧才有發揮的余地，才能在考試中取得高分。

　　一、基本內容

　　1.基本概念：概念的定義式，包括數學含義，幾何意義和物理意義以及在這個概念上的拓展和延伸等等。

　　2.基本理論：論性的內容，定理、性質、推論等。

　　3.基本運算：解題的步驟及技巧等。

　　二、實例講解

　　1.等式與不等式的證明

　　等式與不等式的證明是微積分部分中的難題，但事實上，考生如果對一些基本概念透徹理解的話，這些所謂難題就會變得相對容易。這個問題相關知識點包括：連續函數的零點定理、介質定理，最大、最小定理以及微分中值定理。由連續函數的零點定理進一步推導出介質定理，這是處理等式與不等式證明的基本切入點。

　　2.拉格朗日微分中值定理

　　拉格朗日微分中值定理的一個基本推論是一個函數在閉區間上的導數恒大于零，則這個函數在這個閉區間單調增加，可以判斷，如果此函數在閉區間起點的函數值為零，則在閉區間內此函數恒小于零。正是這樣一個概念的理解，為我們提供了等式與不等式證明的又一個基本切入點技巧。

　　以上兩個基本切入點或技巧構成了分析等式與不等式證明的重要方法，而這兩個方法來自于對概念的理解和思考。另外，上述所談閉區間可以改成開區間，而此時，兩端點的函數值可能沒有定義，這時只要考查兩個端點的單側極限是否有一個為零，并且兩個端點都可以廣義地變為正無窮（或負無窮），此時，只要考慮趨于正無窮（或負無窮）的極限即可。

　　考研數學備考資料

　　1.微積分中研究的對象是函數。

　　函數概念的實質是變量之間確定的對應關系。變量之間是否有函數關系，就看是否存在一種對應規則，使得其中一個量或幾個量定了，另一個量也就被唯一確定，前者是一元函數，后者是多元函數。

　　函數這部分的重點是：復合函數、反函數和分段函數、函數記號的運算及基本初等函數與其圖象。

　　2.極限是微積分的理論基礎。

　　研究函數的性質實質上是研究各種類型的極限，如連續、導數、定積分、級數等等。由此可見極限的重要性。本章的重點內容是極限。既要準確理解極限的概念、性質和極限存在的條件，又要能準確地求出各種極限。求極限的方法很多，綜合起來主要有：

　　⑴利用極限的四則運算與冪指數運算法則;

　　⑵利用函數的連續性;

　　⑶利用變量替換與兩個重要極限;

　　⑷利用等價無窮小因子替換;

　　⑸利用洛必達法則;

　　⑹分別求左、右極限;