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課外閱讀書手抄報內(nèi)容
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到手抄報吧，手抄報除報頭按內(nèi)容設(shè)計、繪制外，每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的課外閱讀書手抄報內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
課外閱讀書手抄報內(nèi)容
課外閱讀書手抄報內(nèi)容
童年是人生中最美好，最溫馨的時光，閱讀會讓童年更有智慧。
閱讀使人博識。閱讀可以讓我們不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。我們閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了我們對自然科學(xué)、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認識和理解。閱讀陶冶了我們的情操。“一本好書，可以影響人的一生。”
閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了我們的閱讀面，開拓了我們的視野，增強了我們思維的敏捷性，豐富了我們的知識儲備，使我們從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使我們的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
第一學(xué)段——著重激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀。
“興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”，課程標(biāo)準的閱讀目標(biāo)第一條為“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”的確，“教會孩子渴望閱讀比教他怎樣閱讀更重要”，因為有興趣才能自覺主動地閱讀，有興趣才能堅持不懈地閱讀，有興趣才可能形成閱讀習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境，催生閱讀興趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給兒童帶來閱讀的激情，調(diào)動他們閱讀的積極性。如在教室建立圖書角，在教室的黑板報上，專門為讀書開辟專欄，內(nèi)容為“我喜愛的名人名言”、“本周推薦書目”、“我喜歡的詞句”等，這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)。
2、發(fā)揮課內(nèi)閱讀作用，指導(dǎo)選擇讀物。要選擇有利于兒童身心發(fā)展，適合學(xué)生的年齡特點和個性愛好，文質(zhì)優(yōu)美、內(nèi)容精彩的讀物才能吸引學(xué)生。選擇課外讀物，可以和課內(nèi)閱讀聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)了《丑小鴨》就可以向?qū)W生推薦閱讀《安徒生童話》，教師可以簡單介紹書中篇目和故事梗概，吊學(xué)生胃口，激勵他們課后主動閱讀。
3、開展閱讀活動，交流閱讀成果。有檢查才會有落實，有測評才會有促進。定期測評可采用“講”“展”“賽”的形式。“講”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等多種形式。“展”即展評，就是展評讀書筆記、手抄報、采蜜集等。“賽”即競賽、辯論賽、百科知識競賽等。這些測評形式，既能有效的檢查閱讀情況，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
4、參加各種比賽，體驗成功喜悅。學(xué)生學(xué)得或了解的知識多或少，他們或許不知道。那么，有意識地帶他們?nèi)⒓右恍┱Z文活動，一方面是為了應(yīng)用語文知識，另外，也可以促進學(xué)生進一步地多去課外閱讀。因為有比賽才明白自己的差距，就會有一種多讀多積累的欲望，就會更加主動地去從事課外閱讀。
第二學(xué)段——著重指導(dǎo)閱讀方法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。
閱讀過程中，要教給學(xué)生多種閱讀方法，如選讀法、精讀法、速讀法、摘錄批注法等。對一篇文章，粗讀時，了解概要，理清層意；細讀文章時善于圈圈畫畫，如對好詞佳句打上特殊記號，對疑難之處畫上問號。
通過閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生形成以下閱讀習(xí)慣：A、閱讀要明確目的；B、閱讀要注重過程；C．閱讀要勤于思考要質(zhì)疑；D．閱讀要勤動筆墨；E、閱讀要善于查閱資料。
在閱讀方法指導(dǎo)中，著重教會學(xué)生寫閱讀筆記。閱讀筆記的常見類型有下列一些：A做摘記；B寫提要；C寫心得；D寫書評、專題評論等。教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生寫好閱讀筆記，并經(jīng)常予以督促、檢查，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。
第三學(xué)段——著重培養(yǎng)閱讀能力，讓學(xué)生享受閱讀。
根據(jù)閱讀能力的構(gòu)成要素，主要培養(yǎng)下列自主閱讀能力：在閱讀過程中，學(xué)會：A、自主選擇閱讀內(nèi)容，能甄別閱讀內(nèi)容的優(yōu)劣，選擇適合自己、對自己有幫助的讀物來閱讀；
B、自我確定閱讀目標(biāo)，能根據(jù)自己閱讀水平，確定閱讀目標(biāo)，并能使自己得到發(fā)展；
C、自主選擇閱讀方法，能結(jié)合自身實際選擇適合自己的喜愛的閱讀方式；
D、自由抒發(fā)感受，談感想，讀片段，演情節(jié)，做動作，不拘一格，只要能表達出自己內(nèi)在的感受就行。在閱讀效果上實現(xiàn)：
A、有較強的認讀能力：對詞句的認識能力和按語言結(jié)構(gòu)正確讀出的能力。
B、有較強的理解能力：對詞句、文章內(nèi)容及中心思想的理解和認識文章結(jié)構(gòu)的能力。
C、有較強的記誦能力，對文章內(nèi)容和語言、寫作方法的儲存、吸收和重新提取的能力。
D、有較強的鑒賞能力，欣賞文章的語言、表現(xiàn)手法。體會思想感情，提出獨立見解和質(zhì)疑的能力
閱讀可以提高我們的寫作能力；閱讀可以提高我們的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；閱讀可以使我們的知識得到積累；閱讀給我們帶來了智慧的`源泉和精神的力量；閱讀使我們明白事理，增強能力，讓我們學(xué)會做人，學(xué)會做事。
讓閱讀成為我們童年最美麗的回憶。
小學(xué)生課外閱讀的好處
一、課外閱讀豐富學(xué)生的生活。
二、課外閱讀開拓學(xué)生視野。
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學(xué)生對自然科學(xué)、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認識和理解。增強學(xué)生語言表達能力，以及加強學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
三、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。
學(xué)生通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的`洗滌，也得到了凈化。為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”
四、課外閱讀提高了學(xué)生的寫作能力。
讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識儲備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
五、課外閱讀讓學(xué)生形成了能力。
我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
六、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力；課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學(xué)生的知識得到積累；課外閱讀給學(xué)生帶來了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強能力，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。
課外閱讀句子
1.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
2.秋天的田野，沉甸甸的稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯不怕勞累，滿頭大汗地收割著，嘴里還哼著歌，臉上露出豐收的喜悅。
3.長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
4.瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
5.雖然課間十分鐘短暫，但因為它短暫才顯得珍貴，才更應(yīng)該珍惜它。
6.談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
7.一副古董似的臉，小眼睛瞇成一條線，好像時刻防著別人，鑒著別人。
8.漁火明月交輝，把烏蘇里江映得金波滾滾，像是有千萬條銀蛇在游動。
9.那椰子樹葉像長長的羽毛一樣，有風(fēng)時樹影婆娑，沒風(fēng)時也飄逸秀美。
10.這只天真可愛的卷毛獅子狗，小黑尾巴一擺動起來，像個滾動的小絨球。
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