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保護環(huán)境手抄報文字
環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。下面是 保護環(huán)境手抄報，歡迎參考閱讀！
保護環(huán)境手抄報文字
保護環(huán)境手抄報1
保護環(huán)境手抄報2
保護環(huán)境手抄報3
保護環(huán)境手抄報內(nèi)容1：節(jié)約紙巾
從前，有個小男孩，他每天要用好多紙巾。吃過東西，他用紙巾擦擦嘴，再用紙巾擦擦手，還用紙巾擦擦衣服。
這天，爸爸買回一筒紙巾。爸爸說這是“神奇牌”紙巾，跟以前的不一樣哦。小男孩想看看，紙巾究竟神奇在哪里。他拉出一截，沒什么神奇;他把紙巾拉到陽臺上，也沒什么神奇;再把紙巾拉到樓梯上，還是沒什么神奇;紙巾被拉得長長的，一直拉到小區(qū)外面;再拉到市民廣場，繞過一棵棵粗粗的樹。小男孩跑呀跑，拉呀拉，紙巾怎么也拉不完跑呀跑，拉呀拉，小男孩回頭一看，樹林不見了!他扔了紙巾，驚叫著跑回家：“爸爸，爸爸，樹林沒有啦——”
爸爸說：“制造紙巾要用樹木做原料。你用掉了這么多紙巾，樹林當(dāng)然沒有啦!”為了讓樹林回到市民廣場，小男孩又跑回去，一邊跑，一邊卷跑呀跑，卷呀卷，紙巾全都卷了回來，市民廣場的.樹林又回來了。小男孩真高興呀!小朋友們，木材是制造紙巾的原料，紙巾用得越多，耗費的樹木越多。
所以我們在家的時候，應(yīng)該盡可能的多用毛巾，節(jié)約紙巾。
保護環(huán)境手抄報內(nèi)容2：種下希望
終于迎來了一年一度的植樹節(jié)，我們決定跟老師一起去植樹。我右手提著水桶，左手抱著鏟子，向曲江公園出發(fā)。春天的曲江公園更是生機勃勃，花團錦簇，春意盎然。老師跟同學(xué)們帶著植樹工具跟自己精心挑選的小樹苗，來到了一塊空地前，老師給我們講了植樹的要領(lǐng)后，大家熱火朝天地干了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的搬運樹苗，我望著同學(xué)們，心想：太好了，這塊空地即將變成一片綠蔭!
我跟張曉雪分在一組，我們倆找到了一個突出來的小山坡，決定在上面栽樹，我拿起鏟子，使勁一挖，沒想到竟然挖不出土來，我望了望身邊的.張曉雪，想要從她的身上得到一點啟示，只見張曉雪彎著腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，使勁猛挖，臉上的汗珠也越來越多，她喘了幾口氣，用手擦去額頭上的汗水，她突然抬起頭，疑惑地望著我，顯然，她也不知該如何挖，早在一旁望著的陳老師看見了，二話不說，拿起張曉雪的鏟子便開始鏟土，左一鏟，右一鏟，汗水不斷的從他的額頭上流下來，他也顧不上擦，不一會兒把坑挖好了，真不愧是陳老師，真是太棒了!我發(fā)自內(nèi)心的感嘆，再看看張曉雪，她驚訝的眼神中似乎告訴我她也是這么想的。坑挖好了，該種小樹苗了，張曉雪小心翼翼地把樹苗放進坑里，左看看，右看看，把樹苗扶正了。“快來幫忙!”她突然說話了，“哦”，聽到了她的話，我用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。鏟完后，便用腳把土踩實，踩實后，便澆水。這樣一棵樹便栽成了。
由于我們的團結(jié)合作，還有陳老師的幫助，我倆早早完成了任務(wù)。再看看其他同學(xué)：韋棋跟金晶正在給小樹澆水，王延妍把樹苗栽進土里陳老師也忙壞了，他不僅幫我跟張曉雪植樹，還幫其他同學(xué)植樹。大家齊心協(xié)力的干著，太陽漸漸下沉
看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。我想，小樹長大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要想小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻。
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