初中生物重要的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　生物這么科目對(duì)于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說是一門全新的課程，但是我們的學(xué)生也不用擔(dān)心自己會(huì)學(xué)不好，因?yàn)槌踔械纳�物知識(shí)都比較簡(jiǎn)單。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初中生物必備的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有用!

　　初二生物必背知識(shí)點(diǎn)

　　分布廣泛的細(xì)菌和真菌

　　細(xì)菌和真菌

　　1.菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。

　　細(xì)菌菌落特點(diǎn)：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;

　　真菌菌落特點(diǎn)：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色

　　2.培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基②高溫滅菌 ③接種④恒溫培養(yǎng)

　　3.培養(yǎng)基：含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物

　　4.細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制)。除少數(shù)細(xì)菌外，都不能自己合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)(即營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng))

　　5.科學(xué)家在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細(xì)菌。古細(xì)菌的存在說明：①古細(xì)菌適應(yīng)環(huán)境的能力非常強(qiáng)②細(xì)菌的分布很廣泛。

　　6.炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細(xì)菌、真菌的繁殖和生長(zhǎng)，食物保存不當(dāng)或時(shí)間過長(zhǎng)，就會(huì)因被細(xì)菌、真菌污染而變質(zhì)，人們吃了變質(zhì)的食品就會(huì)的胃腸炎。

　　7.洗凈晾干的衣服不會(huì)長(zhǎng)霉，而臟衣服臟鞋就容易長(zhǎng)霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長(zhǎng)霉;反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，因此臟衣服容易發(fā)霉。

　　8.制作泡菜時(shí)加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)，而保持壇內(nèi)缺氧環(huán)境，因?yàn)槿樗峋�只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機(jī)物分解為乳酸。

　　9.17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細(xì)菌;而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

　　10.細(xì)菌很小，10億個(gè)細(xì)菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細(xì)胞。(病毒比它還小)

　　11.細(xì)菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細(xì)胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細(xì)菌能形成對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體，叫芽孢

　　12.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體;附屬結(jié)構(gòu)：有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜(保護(hù)作用)，有些細(xì)菌有鞭毛(用于在水中游動(dòng));有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期形成芽孢(輕，對(duì)惡劣環(huán)境有抵抗能力的休眠體)。

　　13.細(xì)菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時(shí)就分裂一次。

　　14.細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式：一般異養(yǎng)(包括腐生和寄生)，即、沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物。

　　15.細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布有關(guān)：細(xì)菌個(gè)體微小，極易為各種媒介攜帶;分裂生殖，繁殖速度快、數(shù)量多;有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚形成芽孢，芽孢對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力;芽孢小而輕，可以隨風(fēng)四處飄散，落在適當(dāng)環(huán)境中，就能萌發(fā)為細(xì)菌。這些特點(diǎn)都有利于細(xì)菌的廣泛分布。

　　16動(dòng)物、植物、細(xì)菌細(xì)胞的對(duì)比

比較	動(dòng)物細(xì)胞	植物細(xì)胞	細(xì)菌細(xì)胞
細(xì)胞壁	×	√	√
細(xì)胞膜	√	√	√
細(xì)胞質(zhì)	√	√	√
細(xì)胞核	√	√	無成型細(xì)胞核有DNA集中區(qū)域
葉綠體	×	√	×
莢  膜	×	×	有些細(xì)菌有
鞭  毛	×	×	有些細(xì)菌有

　　17.真菌特征：菌體由許多細(xì)胞連接形成的菌絲構(gòu)成;每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;另外還有單細(xì)胞的真菌，如酵母菌;沒有葉綠體，均利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活即異養(yǎng)型;用孢子繁殖后代

　　18.青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀;曲霉：黑褐色(有時(shí)也有黃、綠等色)，孢子著生在放射狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得營(yíng)養(yǎng)。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機(jī)物的地方。

　　19.各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用菌。

　　20.蘑菇是由菌絲集合而成;營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生);生殖：孢子生殖;環(huán)境：陰暗潮濕，有機(jī)物豐富，溫暖

　　21.酵母菌(了解)

　　⑴形態(tài)：(單細(xì)胞)卵圓形，無色

　　⑵結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、無葉綠體

　　⑶營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)

　　無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)

　　⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進(jìn)行孢子生殖

　　初中生物常考知識(shí)點(diǎn)

　　生物的變異

　　1.生物性狀的 變異 是普遍存在的。變異首先決定于 遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) 的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

　　2.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)

　　例1.培養(yǎng)試管嬰兒的過程，正確的方式是

　　A.體內(nèi)受精→胚胎移植→試管中發(fā)育 B.體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

　　C.體外受精→試管中發(fā)育D 體外受精 → 試管中發(fā)育 → 胚胎移植 → 母體中發(fā)育

　　3.子女長(zhǎng)得像父母是因?yàn)?/p>

　　A.父母把全部基因都傳給了孩子 B.父母把所有的性狀都傳給了孩子

　　C.父母分別把部分基因傳給了孩子 D.父母和孩子吃住在一起

　　4.牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對(duì)染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是

　　A.30條，30對(duì) B.30對(duì)，30條 C.30條，30條 D.30對(duì)，30對(duì)

　　5.已知雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用D表示，單眼皮是隱性性狀，用d表示。有一對(duì)夫婦均為單眼皮，那么，他們后代基因型為DD子女的概率是

　　A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅

　　6.我國(guó)學(xué)者童第周等人從蠑螈內(nèi)臟細(xì)胞中提取DNA注入到金魚的受精卵中，結(jié)果約有1℅的小金魚在口后長(zhǎng)有類似有尾兩棲類的平衡器。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA

　　A.分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定 B.能夠自我復(fù)制 C.能控制性狀 D.能產(chǎn)生可遺傳變異

　　7.白化病的基因是隱性基因(h)小明的父母都表現(xiàn)正常，而小明是白化病人，則小明父母的基因組成分別是

　　A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh

　　8.下列幾種變異中，不能遺傳的變異是

　　A.人類的皮膚：黑、黃、白 B.玉米粒的黃、白、紅

　　C.A、O、B血型 D.生長(zhǎng)在遮陰處的小麥稈細(xì)、穗小

　　9.禁止近親結(jié)婚的目的是

　　A.防止遺傳病的發(fā)生 B.防止遺傳病的傳播

　　C.減小遺傳病發(fā)生的概率 D.縮小遺傳病發(fā)生的范圍

　　10、如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：(6分)

　　⑴ 在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是 鼠個(gè)體的大小 ，控制這個(gè)性狀的基因是 大鼠生長(zhǎng)激素基因。

　　⑵ 在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是 基因 ，而不是 性狀

　　⑶ 性狀與基因之間的關(guān)系是 基因 決定 性狀 。

　　初二生物考點(diǎn)知識(shí)

　　生物的進(jìn)化

　　第一節(jié)、地球上生命的起源

　　1.多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行，原始生命的搖籃是原始海洋。

　　2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

　　3.蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的.物質(zhì)

　　第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程

　　1.比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。

　　2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石(古代爬行動(dòng)物→古代鳥類)

　　3.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：簡(jiǎn)單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

　　4、在研究生物的進(jìn)化歷程中，化石是非常重要的證據(jù)，比較法是最重要的方法。

　　5、魚類—兩棲類—爬行類—鳥類—哺乳類

　　藻類植物—苔蘚植物—蕨類植物—裸子植物--被子植物

　　第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因

　　1.模擬保護(hù)色的形成過程：動(dòng)物的保護(hù)色，是自然選擇的結(jié)果

　　2.自然選擇：生物通過生存斗爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰。

　　3.過程： 過度繁殖 生存斗爭(zhēng) 遺傳變異 適者生存

　　4.意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。

　　例1、關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年，美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。

　　右圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中。請(qǐng)根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：

　　(1)火花放電的作用是： 模擬閃電 。

　　(2)米勒提出的問題是：原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命;

　　(3)他做出的假設(shè)是原 始地球有可能產(chǎn)生生命 ;

　　(4)他搜集到的證據(jù)是 實(shí)驗(yàn)條件下，無機(jī)小分子生成了原先不存在的氨基酸等有機(jī)小分子。

　　(5)他得出的結(jié)論是　　在原始地球的條件下,無機(jī)小分子可以生出有機(jī)小分子。

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