初中重要的生物知識歸納總結
初中的生物學習對學生以后的發展有極其重要的作用，初中的學生想要學好生物并不會很難，畢竟初中的階段接觸的生物內容都是最基礎的。下面是百分網小編為大家整理的初中生物必備的知識，希望對大家有用!
初中生物基礎知識
人體的營養
1、食物中的營養物質
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量;
糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。
脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內。
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。 缺乏時，皮膚粗糙，夜盲癥。
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。缺乏時，神經炎，腳氣病。
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力 。缺乏時，壞血病，抵抗力下降。
維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。缺乏時，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質疏松癥。
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。
2、消化和吸收
(1)消化系統的組成
消化道：口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
消化系統 消化食物和吸收營養物質等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
食物在消化系統中的變化： 1、探究饅頭在口腔中的變化： 提出問題：淀粉有無變化?
(2)小腸的結構特點：
消化食物和吸收營養物質的主要場所。
腸壁構造(由內向外)：黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜
小腸適于消化、吸收的特點：1)最長; 2)內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積); 3)小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營養物質; 4)有各種消化液。
(3)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、 攪拌，并與消化液混合。
化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸 收的營養物質。
唾液淀粉酶淀粉的消化(小腸)：
淀粉(口腔)→麥芽糖(小腸)→ 葡萄糖
蛋白質的消化(胃、小腸)：蛋白質→ 氨基酸
膽汁(肝臟)不含消化酶，可以分解脂肪
脂肪的消化(小腸)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
碘遇到淀粉變藍
糖類――口腔中初步消化――最終分解為葡萄糖被吸收
蛋白質――胃中初步消化―――最終分解為氨基酸被吸收
脂肪――小腸初步消化―――最終被分解為甘油和脂肪酸被吸收
4、營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。 消化道各段對營養物質的吸收：
胃：少量的水、酒精(非營養)
小腸：(主要的吸收場所)葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素 ，大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環)吸收; 其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。
大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素
5、關注合理營養和食品安全
1)合理營養 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)
2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物(餿飯菜、發芽的馬鈴薯)
買經檢疫合格的食品
保持廚房和炊具的干凈
初中生物知識重點
人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場所
(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
1、鼻腔內有鼻毛，可阻擋灰塵細菌，鼻腔內表面的黏膜，可分泌黏液，可粘住灰塵細菌，黏膜中還分布著毛細血管，可加熱涼空氣，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。肺內有許多肺泡，肺泡外包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都由一層上皮細胞構成，適于肺泡與血液進行氣體交換。氧氣由肺泡進入毛細血管的血液里需透過二層細胞。
2、食物和空氣的共同通道是咽。吃飯時說笑，會使會厭軟骨來不及遮住喉口，使食物誤入氣管，引起危險。
3、氣管和支氣管內壁上生有纖毛，向咽喉方向擺動，把灰塵、細菌和腺細胞分泌的黏液(其中有抵抗細菌和病毒的物質)一起送到咽部，經咳嗽排出體外，這就是痰。痰形成的部位在氣管和支氣管。 4、哮喘是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質引起，病人呼吸困難。肺炎是由細菌、病毒等感染引起的。
5、呼吸道能保證氣體順暢通過，還能對吸入氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。人一分鐘呼吸的次數約為16次。測量胸圍差時，受測者取自然站立的姿勢，雙手自然下垂，呼吸要均勻。測量時軟尺在胸前下緣要與乳頭上緣平齊，在背側將軟尺固定在兩肩胛骨的下角。軟尺松緊要適宜，并且不要有折轉。
6、當肋間肌和膈肌收縮，使胸腔容積擴大，肺便擴張，肺內氣體壓力縮小，于是氣體就被吸入，完成吸氣。當肋間肌和膈肌舒張，使胸腔容積縮小，肺便收縮，肺內氣體壓力增大，于是氣體就被排出，完成呼氣。吸氣和呼氣是通過呼吸運動實現的。
7、人的呼出氣體含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁。 8、采集和測算空氣中的塵埃粒子時，取樣的`方法是五點取樣法。
空氣的質量與健康
1)空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大 有害物質能引起呼吸系統的疾病
2)了解當地的空氣質量 當地空氣污染的原因 測算空氣中的塵埃粒子(五點取樣法)
初二生物考點知識
水中生活的動物
1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動物②軟體動物③甲殼動物;④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等
3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。 ②能在水中呼吸。
4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
8、魚在游泳時主要靠身體_軀干部_和尾鰭_的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾 鰭有決定魚運動方向的作用。
9、魚的感覺器官是側線(感覺水流、測定方向)。
10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。
12、水由魚___口__流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的__毛細血管__中，而_二氧化碳_____由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，_氧氣_的含量減少，二氧化碳__的含量增高。
13、魚類的主要特征有：適于_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過尾部的擺動和_鰭 的協調作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單，它們有口無肛門_，食物從口_進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。
15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。
16、蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲，叫甲殼動物。
17、水中的各種生物都是水域生態系統的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。
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