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初中生物會考必備的知識要點

　　對于生物會考，大部分的初中生都是比較重視的，都想要取得一個好成績，那么你想知道會考的時候，生物這門科目的哪些知識點會被考察嗎?下面是百分網小編為大家整理的初中生物會考知識歸納，希望對大家有用!

初中生物會考必備的知識要點

　　初中生物會考知識重點

　　1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣

　　2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　　3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體產物有機物和氧氣

　　4、光合作用原理在農業生產上的應用：(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

　　5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質量。

　　6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。

　　7、光合作用和呼吸作用的區別和聯系

		光合作用	呼吸作用
區別	場所	含葉綠體的細胞	所有活細胞
	條件	在光下才能進行	有光無光都能進行
	原料	二氧化碳和水	有機物和氧氣
	產物	有機物和氧氣	二氧化碳和水
	物質轉化	將二氧化碳和水合成為有機物	將有機物分解成二氧化碳和水
	能量轉化	將光能轉化成儲存在有機物中的能量	將有機物中的能量釋放出來
聯系		光合作用為呼吸作用提供物質基礎	呼吸作用為光合作用提供能量

　　(理解)呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

　　光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

　　8、呼吸作用在生產生活中的運用：(1)對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應(農田適時松土，遇到澇害時排水 ) (2)對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特征。

　　9、綠色植物進行光合作用，產生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳--氧平衡有非常重大的意義。

　　10、栽花或種莊稼需要松土，是為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風孔，是因為甘薯、白菜進行呼吸作用產生了熱量，會導致窖內溫度升高，而溫度升高又會導致呼吸作用加強，消耗農作物的營養，使農作物的品質下降。若澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是水分過多，根無法呼吸。在晝夜溫差較大的地區，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，這是因為白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。

　　初中生物必考知識

　　1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

　　2、藻類植物大多數生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶) (1)形態結構：沒有根、莖、葉的分化。

　　(2)營養方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

　　(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。

　　3、藻類植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧氣的重要來源

　　(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)

　　(3)供食用(如海帶紫菜)

　　(4)藥用

　　4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。

　　(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。

　　(2)營養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。

　　5、蕨類植物多數生活在陰濕的環境中(如里白、貫眾、滿江紅)。

　　(1)形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

　　(2)營養方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。

　　蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。

　　(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。

　　(4)煤的來源

　　6、種子植物的分類：根據子葉數目分為

　　(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網狀)，營養都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

　　(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

　　7、種子的結構：

　　(1)種皮：保護作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發育成一個植物體。

　　(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養物質是胚發育成幼苗時養料的來源。

　　8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，如果環境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環境中才能萌發。

　　9、種子植物的分類：根據種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物

　　10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。

　　初一生物基礎知識

　　被子植物的一生

　　1、被子植物的一生：要經歷種子的萌發，植株的生長、開花和結果。

　　2、種子萌發的環境條件：

　　(1)適宜的溫度(2)一定的水分(3)充足的空氣

　　自身條件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內)③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發需要控制環境條件是：降低溫度、環境干燥、減少氧氣。

　　3、種子萌發的過程：①種子首先吸收水分膨脹②同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸③胚根發育成根④胚軸伸長，連接根和莖⑤最后胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。

　　4、根尖的結構和功能

　　① 根冠：具有保護作用。

　　② 分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。

　　③ 伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區細胞的一部分。

　　④ 成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的`主要部位。

　　5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。

　　6、芽的分類 ①頂芽②側芽。芽的發育幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。

　　7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)

　　8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在于水，多收少收在于肥”這句農諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農業生產的重要性。

　　9、花的主要結構：

　　(1)雌蕊 ①柱頭 ②花柱 ③子房(內有胚珠含卵細胞)

　　(2)雄蕊 ①花藥(內有花粉含精子)②花絲。

　　10、傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。

　　傳粉的類型：

　　① 自花傳粉(如小麥、水稻、豌豆)

　　② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。

　　在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經常發現玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。

　　11、受精的概念：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。

　　受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。

　　12、果實和種子的形成：子房發育成果實。子房壁發育成果皮，珠被發育成為種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。

　　受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。