高中生物必背知識點的總結
高中的生物要比我們在初中階段接觸的內(nèi)容復雜很多，光靠上課是學不好的，課后也需要花時間啦復習學過的知識。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物重要的知識點歸納，希望對大家有用!
高中生物知識
1.人工誘導多倍體最有效的方法?
答：用秋水仙素來處理，萌發(fā)的種子或幼苗。
2.單倍體是指?
體細胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體。
單倍體特點?
植株弱小，而且高度不育。
單倍體育種過程?
雜種F1 單倍體-------純合子(輸出公式不便，參看課本)。
單倍體育種優(yōu)點?
明顯縮短育種年限。
3.現(xiàn)代生物進化理論基本觀點是什么?
答：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
4.物種的定義?
指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個體。
5.達爾文自然選擇學說意義?
能科學地解釋生物進化的原因，生物多樣性和適應性。
局限：不能解釋遺傳變異的本質及自然選擇對可遺傳變異的作用。
6.常見物種形成方式? (公式輸出不便，參看課本)
7.種群是指?
生活在同一地點的同種生物的一群個體。
生物群落是指?
在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。
生態(tài)系統(tǒng)?
答：生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
生物圈?
答：地球上的全部生物和它們的無機環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
8.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是?
答：生產(chǎn)者(光合作用)固定的太陽能。
流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是?
答：生產(chǎn)者(光合作用)固定太陽能的總量。
9.研究能量流動的目的是?
設法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關系，使能量持續(xù)、高效地流向對人類最有益的部分。如：草原上治蟲、除雜草等。
高中生物知識要點
1. 動物激素飼喂小動物的實驗：
需注意：材料是同種并同時孵化、體長約15mm的蝌蚪;需設置三組實驗;需用池塘水或提前晾曬的自來水;需放入等量的同種水草;可觀察體長的變化、尾長的變化、前后肢的生長情況、鰓的消失等現(xiàn)象;此實驗過程是蛙的胚后發(fā)育。
2. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是基本結構。條件反射的中樞在大腦皮層。條件反射是在非條件反射的基礎上建立的。
先天性行為是依靠原生質體(單細胞)或非條件反射完成的，也需要在發(fā)育到一定程度時才發(fā)生，也受外界環(huán)境影響。后天性行為主要依靠條件反射完成。判斷和推理是最高級的行為。
3. 神經(jīng)元的結構分為細胞體和突起;功能是受到刺激后產(chǎn)生興奮并傳導興奮。
4. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是依靠局部電流的電信號形式進行的(雙向傳導);興奮在突觸結構是依靠神經(jīng)遞質進行的(單向傳導)。
靜息電位是外正內(nèi)負，動作電位相反。
電位迅速逆轉主要依靠離子通道擴散進行的。
5. 語言活動是人類特有的高級神經(jīng)活動。分為：S區(qū)、H區(qū)、W區(qū)、V區(qū)。
6. 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別是：反應速度快、準確;作用范圍局限;作用時間短。
兩者的聯(lián)系是：體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;內(nèi)分泌所分泌的激素也影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能(如甲狀腺激素)
7. 人體的內(nèi)臟活動受植物性神經(jīng)的支配。受各級神經(jīng)中樞控制：低級中樞在脊髓和腦干;較高級中樞在下丘腦;高級中樞在大腦皮層。
38. 無性生殖、植物組織培養(yǎng)、動物克隆技術、動物胚胎分割移植技術。優(yōu)點是保持親本的優(yōu)良性狀。
植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點是：取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高、便于自動化管理。
應用有：快速繁殖;培育無病毒植株;生產(chǎn)藥物和食品添加劑、色素、香料、殺蟲劑;制造人工種子;培育轉基因植物。
9. 愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的無定型狀態(tài)的薄壁細胞群。(細胞壁很薄)
10. 精子來源于睪丸的曲細精管內(nèi)的精原細胞。卵細胞來源于卵巢中卵泡內(nèi)的卵原細胞。
減Ⅰ后期染色體的變化與兩大遺傳規(guī)律有關;減Ⅰ四分體時期和減Ⅰ后期染色體變化與基因重組的`變異有關;減Ⅱ是特殊的有絲分裂;減Ⅰ、減Ⅱ后期的染色體數(shù)目與體細胞相同。
初級卵母細胞后期、次級卵母細胞后期為細胞不等大分裂。
高中生物易混知識
1.載體與運載體
載體：指某些能傳遞能量或運載其他物質的物質，如細胞膜上的載體。
運載體：在遺傳工程中，用于把外源基因運入受體細胞的運輸工具，它必須具備的條件是：能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保存;具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接;具有某些標記基因，便于進行篩選。常用的運載體有質粒、噬菌體、動植物病毒等。
2.中心體與中心粒
中心體：動物和低等植物的一種細胞器，通常位于細胞核附近。每個中心體由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成。與動物細胞有絲分裂有關。
中心粒：組成中心體。細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各產(chǎn)生一個新的中心粒，因而細胞中有兩組中心粒，在細胞分裂中一組中心粒的位置不變，另一組中心粒移向細胞另一極。這兩組中心粒的周圍發(fā)出星射線形成紡錘體。
3.細胞液與細胞內(nèi)液
細胞液：植物細胞液泡內(nèi)的水狀液體，含有細胞代謝活動的產(chǎn)物，其成分有糖類、蛋白質、有機酸、色素、生物堿、無機鹽等。
細胞內(nèi)液：一般是指動物細胞內(nèi)的液體，是相對細胞外液而言的。
4.B細胞、漿細胞、T細胞、效應T細胞與記憶細胞
B細胞、漿細胞、記憶細胞：骨髓中的一部分造血干細胞在骨髓中發(fā)育成B淋巴細胞，大部分很快死亡，一小部分在體內(nèi)流動，受到抗原刺激后，開始一系列增殖、分化，形成漿細胞和記憶細胞。漿細胞可產(chǎn)生抗體參與體液免疫。記憶細胞能保持對抗原的記憶，當同一抗原再次進入機體時，記憶細胞會迅速增殖、分化。形成大量漿細胞，繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫效應。
T細胞、效應T細胞、記憶細胞：骨髓中的一部分造血干細胞隨血液流入胸腺，在胸腺內(nèi)發(fā)育成T淋巴細胞，大部分很快死亡，一部分在體內(nèi)流動，受抗原刺激后，開始一系列增殖、分化，形成效應T細胞和記憶細胞。效應T細胞參與細胞免疫，并釋放淋巴因子，加強有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應。記憶細胞則當同一種抗原再次進入機體時，會迅速增殖、分化，形成大量效應T細胞，進而產(chǎn)生更強的特異性免疫。
5.原生生物與原核生物
原生生物：指體積微小、單細胞或群體的真核生物，用鞭毛、纖毛或偽足運動。如草履蟲、衣藻、變形蟲等。
原核生物：指由原核細胞組成的生物，它的細胞沒有成形的細胞核，細胞器較少，一般只有核糖體，如支原體、細菌、藍藻和放線菌等。
6.細胞分裂、細胞分化與細胞的全能性
細胞分裂：指細胞繁殖子代細胞的過程。單細胞生物以細胞分裂方式產(chǎn)生新個體，多細胞生物以細胞分裂方式產(chǎn)生新的細胞。
細胞分化：指在個體發(fā)育中，相同細胞后代在形態(tài)、結構、生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的過程。是細胞中的基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果。細胞分化形成了不同的組織、器官。結果細胞數(shù)目并沒有增加。細胞分裂是細胞分化的基礎，生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化共同作用的結果。
細胞的全能性：生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能，這種特性稱之。但在生物體內(nèi)細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成不同的組織、器官，這是基因選擇性表達的結果。
7.脫分化與再分化
脫分化：由高度分化的植物器官、組織或細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，或者叫作去分化。
再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根等器官，這個過程叫作再分化。
8.細胞株與細胞系
細胞株：動物細胞培養(yǎng)中，原代培養(yǎng)的細胞一般傳10代左右就不容易傳下去了，細胞的生長就會出現(xiàn)停滯，大部分細胞衰老死亡。但是有極少數(shù)的細胞能夠度過“危機”而繼續(xù)傳下去，這些存活的細胞一般能夠傳40-50代，這種傳代細胞叫作細胞株。
【高中生物必背知識點的總結】相關文章：
高中生物必背的知識點總結11-02
高中生物必背的重要知識點總結11-07
高中生物必背的知識點整理11-09
高中生物必背的重要知識點12-05
高中生物必背知識點的歸納12-04
高中生物必背知識點的匯總12-05
高中生物必背的知識點匯總01-26
高中生物必背的要點知識點總結06-09
高中生物必背的基礎知識點總結11-10