生物知識點整理分離定律

　　在現(xiàn)實學習生活中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編為大家收集的生物知識點整理分離定律，歡迎閱讀與收藏。

　　生物知識點整理分離定律 1

　　1.科學方法：假說演繹法

　　觀察現(xiàn)象→提出問題→提出假說→演繹推理→實驗論證

　　2.分離定律的實質(zhì)

　　在生物體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。在形成配子時，成對遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子獨立地遺傳給后代。具體表現(xiàn)為：雜合子F1產(chǎn)生兩種配子，分別為含D的配子和含d的配子，比例為1：1。

　　3.細胞學基礎

　　遺傳因子就是基因。等位基因位于同源染色體的相同位點。在減數(shù)第一次分裂的后期等位基因隨著同源染色體的'分離而分離，獨立進入配子，隨配子獨立傳給后代。所以基因分離定律的適用條件為：一對基因控制的性狀的；染色體基因才可以，而線粒體與葉綠體基因完全不符合分離定律；發(fā)生在有性生殖過程中。

　　4.驗證分離定律的常見方法

　　自交法 雜合子自交后代出現(xiàn)3：1的分離比可驗證。

　　測交法 測交后代出現(xiàn)1：1的比例可驗證。

　　花粉直接檢測法 若含有不同基因的花粉表現(xiàn)型不同，可直接檢測花粉來驗證。如純種的糯性水稻與非糯性水稻雜交，取F1的花粉加碘液染色，顯微鏡下觀察，半數(shù)藍黑色，半數(shù)橙紅色。

　　5.特殊原因?qū)е绿厥夥蛛x比

　　顯性純合致死可導致2：1的分離比；不完全顯性可導致雜合子的自交后代出現(xiàn)1：2：1的分離比；從性遺傳(即雜合子在雌性個體與雄性個體的表現(xiàn)型不同)現(xiàn)象可導致雜合子親本的后代雌雄性別中顯性與隱性的比例不同，一般為1：3或3：1。

　　6.伴性遺傳遵循分離定律

　　性染色體上的基因的遺傳同樣遵循分離定律，但因為其位于性染色體上其后代表現(xiàn)常常與性別相關聯(lián)，寫遺傳圖解一定要把性染色體寫出來。需與常染色體上的基因的遺傳相區(qū)分。判斷一對相對性狀的遺傳基因位于常染色體還是性染色體，常用正交與反交實驗。

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　　1.閱讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。

　　①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄后校對，避免漏誤，然后標明出處，以備日后查考。

　　②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個內(nèi)容，并及時進行分類歸檔或裝訂成冊。

　　③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。

　　④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。

　　⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。

　　2.聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記；次要問題、易懂之點、書上有的不記。

　　3.觀察筆記，還要學會總結：對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的'內(nèi)膜不向內(nèi)折疊；線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中；而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

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　　一、基因分離定律的適用范圍

　　1.有性生殖生物的性狀遺傳

　　基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離，而同源染色體的分開是有性生殖生物產(chǎn)生有性生殖細胞的減數(shù)分裂特有的行為

　　2.真核生物的性狀遺

　　3.細胞核遺傳

　　只有真核生物細胞核內(nèi)的基因隨染色體的規(guī)律性變化而呈規(guī)律性變化。細胞質(zhì)內(nèi)遺傳物質(zhì)數(shù)目不穩(wěn)定，遵循細胞質(zhì)母系遺傳規(guī)律。

　　4.一對相對性狀的遺傳

　　兩對或兩對以上相對性狀的遺傳問題，分離規(guī)律不能直接解決，說明分離規(guī)律適用范圍的局限性。

　　二、基因分離定律的.限制因素

　　基因分離定律的F1和F2要表現(xiàn)特定的分離比應具備以下條件：

　　1.所研究的每一對相對性狀只受一對等基因控制，而且等位基因要完全顯性。

　　2.不同類型的雌、雄配子都能發(fā)育良好，且受精的機會均等。

　　3.所有后代都應處于比較一致的環(huán)境中，而且存活率相同。

　　4.供實驗的群體要大、個體數(shù)量要足夠多。

　　三、基因分離定律的解題點撥

　　1.掌握最基本的六種雜交組合

　　①DD×DD→DD；

　　②dd×dd→dd；

　　③DD×dd→Dd；

　　④Dd×dd→Dd∶dd＝1∶1；

　　⑤Dd×Dd→(1DD、2Dd)∶1dd＝3∶1；

　　⑥D(zhuǎn)d×Dd→DD∶Dd＝1∶1（全顯）

　　根據(jù)后代的分離比直接推知親代的基因型與表現(xiàn)型：

　　①若后代性狀分離比為顯性：隱性=3：1，則雙親一定是雜合子。

　　②若后代性狀分離比為顯性：隱性=1：1，則雙親一定是測交類型。

　　③若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。

　　（2）配子的確定

　　①一對等位基因遵循基因分離規(guī)律。如Aa形成兩種配子A和a.

　　②一對相同基因只形成一種配子。如AA形成配子A；aa形成配子a.

　　（3）基因型的確定

　　①表現(xiàn)型為隱性，基因型肯定由兩個隱性基因組成aa.

　　表現(xiàn)型為顯性，至少有一個顯性基因，另一個不能確定，Aa或AA.做題時用“A_”表示。

　　②測交后代性狀不分離，被測者為純合體，測交后代性狀分離，被測者為雜合體Aa.

　　③自交后代性狀不分離，親本是純合體；

　　自交后代性狀分離，親本是雜合體：Aa×Aa.

　　④雙親均為顯性，雜交后代仍為顯性，親本之一是顯性純合體，另一方是AA或Aa.雜交后代有隱性純合體分離出來，雙親一定是Aa.

　　⑷顯隱性的確定

　　①具有相對性狀的純合體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出的那個性狀為顯性

　　②雜交后代有性狀分離，數(shù)量占3/4的性狀為顯性。

　　（5）顯性純合體、雜合體的確定

　　①自交：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代無性狀分離，則可能為純合體。此法適合于植物，不適合于動物，而且是最簡便的方法。

　　②測交：讓待測個體與隱性類型測交，若后代出現(xiàn)隱性類型，則一定為雜合體，若后代只有顯性性狀個體，則可能為純合體。

　　③用花粉離體培養(yǎng)形成單倍體植株并用秋水仙素處理后獲得的植株為純合體，根據(jù)植株性狀進行確定。

　　④花粉鑒定法：非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色，雜交非糯性水稻的花粉是減數(shù)分裂的產(chǎn)物，且比例為1∶1，從而直接證明了雜交非糯性水稻在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中，等位基因彼此分離，同時證明可檢驗親本個體是純合體還是雜合體。

　　（6）遺傳概率的計算

　　①用分離比直接計算：如人類白化病遺傳：Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa,雜合的雙親再生正常孩子的概率是3/4，生白化病的孩子的概率為1/4.

　　②用配子的概率計算：先算出親本產(chǎn)生幾種配子，求出每種配子產(chǎn)生的概率，用相關的兩種配子的概率相乘。

　　四、基因分離定律的實踐應用

　　（1）在育種中，欲培育顯性性狀品種，需先連續(xù)自交（或相同基因型相交，或通過測交檢測純合或雜合）直到確認不發(fā)生性狀分離才能確定純種，而隱性性狀一旦出現(xiàn)，即可確認為純合體。

　　(2)在醫(yī)學實踐上，人們常常利用基因的分離定律對遺傳病的基因型和發(fā)病概率作出科學的推斷。此外，在血型推導上，ABO血型的遺傳情況也遵循基因分離定律。

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