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中考政治復習知識點
在日常過程學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？以下是小編精心整理的中考政治復習知識點，歡迎大家分享。
1、公平的含義： P4
公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得到的利益。
公平要求參與社會合作的每個人都要實現權利和義務的對等和統一。
2、社會公平的主要表現： P6
社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益。
3、為什么要維護社會公平？（意義；作用；重要性？） P8
維護社會公平,①能促使社會合作取得成功，有利于社會合作不斷延續；②能促進良好人際關系的形成，有利于社會和諧發展；③能協調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會長治久安
4、怎樣維護社會公平？（措施；途徑？）（國家；個人） P8
維護社會公平，①不僅要靠政府和各種社會組織的力量。②而且要靠每一個社會成員的努力。（樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法利益，而又不侵害他人，集體和國家的利益，是對每個社會成員的基本要求。）
5、列舉不公平現象？分析形成原因？列舉我國維護公平的措施？ P7
不公平現象：貧富差距大；城鄉發展不平衡；區域發展不平衡；教育資源不均衡；行業收入差距大；考試舞弊；違規提拔；就業歧視……
原因：①我國正處在社會主義初級階段，社會制度還不夠完善；
②個人的文化素質、家庭條件、單位、行業和地區的種種差別。
措施：公務員錄用考試制度；干部招聘考試制度；實施下崗工人再就業工程；扶貧工程；希望工程；建立社會保障制度；統一城鄉居民醫療保險制度；廢除養老金“雙軌制”；義務教育“兩免一補”；改革和完善分配制度；骨干教師城鄉交流輪崗制度；……
6、什么是正義行為和非正義行為？（判斷標準） P9
正義行為：有利于促進人類社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為。
非正義行為：阻礙人類社會的進步與發展，損害公共利益和他人正當權益的行為。
7、怎樣對待正義行為和非正義行為？（態度） P11
①正義行為，會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。
②非正義行為應遭到道德譴責或法律制裁。
8、什么是正義制度？（對“正義制度”的理解） P10
在社會生活中，人們必須遵守的規則和程序組成了正義制度。
（①制度的正義性在于，它的規則和程序不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。②正義要求每個人都必須遵守社會生活中制度、規則和程序，沒有人可以例外。③沒有正義制度的支持，就難以實現真正的社會公平。）
9、怎樣做一個有正義感的人？（怎樣為維護正義做貢獻？）P12-13
①為人正直。
②有強烈的規則意識，尊重和遵守制度、規則和程序。
③堅持正義的標準，按照正義標準對人對事、做人做事。
④不侵犯他人的利益。
⑤鄙視和制止非正義行為，必要時機智勇敢地同違法犯罪行為作斗爭
中考政治復習技巧
一、復習方法及有關時間安排
第一輪：二月底到四月初之前，基礎知識復習階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到準、全、牢、熟，把知識梳理一遍。因此，復習時首先要夯實基礎知識。先按照課題節題框題目題的順序再次構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一目題下的知識點填充到圖表的對應位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利于同學們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯系。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。
初3政治分4個單元用4周。
第二輪：四月初四月底，知識整理階段。以知識的聯系運用為主，進行整理。復習要注意：
(1)著重各課的重點、難點及重難點之間的關系。
(2)適當地打亂章節順序，將相關知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底五月初，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生中考時政導航報》提供的知識內容，結合學年度發生的國內外重大時政，劃分專題。
練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯系實際，多選典型的題練習及2007年的較好中考試題。
社會熱點專題復習用三周。
第四輪：五月初五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，不把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯系對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在臨界點之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最后：六月初，做2007年各地市中考試題，進行兩次模擬。
二．教師要扎扎實實地抓好復習工作
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環節：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時代感，不僅要懂，而且要在用上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復習中的多練并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準、答全，要正常發揮出自己的知識水平。
(三)關心國內外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成線再織成網，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。
(五)學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。
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