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中考語文文言文閱讀復(fù)習(xí)知識要點的梳理
【專題復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1．了解并掌握常用文言實詞、常見虛詞的含義和用法，能準(zhǔn)確地寫出它們在具體語言環(huán)境中的含義。
2．理解、掌握那些含義基本不變，但結(jié)構(gòu)方式不同于現(xiàn)代漢語的文言實詞。
3．理解并掌握一詞多義，根據(jù)該詞所處的具體語境作出正確的解釋。
4．能識別常見的通假字，并做出解釋。
5．了解文章內(nèi)容和大意，對文章（或文段）的思想內(nèi)容和寫作特點能夠概括和歸納。
6．背誦默寫課后練習(xí)要求背誦的部分。
【知識要點梳理】
文言文考查歷來在中考中占有重要一席。因為，文言文學(xué)習(xí)不僅在語言層面上有助于吸收古代語言的精華，豐富現(xiàn)代漢語的寫作表達(dá)能力，而且，它還肩負(fù)著傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德情操的重任。2003年的中考，是使用2003年3月頒布的《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》（以下簡稱新大綱）及2000年秋季使用新語文教材后的第一次中考。因此，在承繼近一兩年來中考文言文閱讀題的基礎(chǔ)上，文言閱讀試題的內(nèi)容將有所變化。變化的依據(jù)就是新大綱的要求及新課程標(biāo)準(zhǔn)的影響。基于此，我們就要重視這兩個重要文件關(guān)于文言文的表述。
新大綱規(guī)定，課文中"古代詩詞和文言文占30%左右""誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇"。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》代表了語文教學(xué)研究的最新成果，對語文教學(xué)有重大影響。在階段目標(biāo)第四學(xué)段（7～9年級）中有關(guān)文言文部分的要求是："誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。"教學(xué)建議中要求："逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。有些詩文還應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感。"評價建議中說："評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考查學(xué)生記誦積累的過程，考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)考查對詞法、句法等知識的掌握程度。"我們明確了這些要求，就可以在復(fù)習(xí)過程中簡化頭緒，把握重點，順應(yīng)2003年中考中關(guān)于文言文閱讀的走勢。
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