演講技巧之立意深刻

演講技巧之立意深刻1

　　生日人人有，感悟各不同。生日年年過，今年情更濃。

　　每逢過生日，最想感謝的人就是自己的父母。因為是父母給予了自己以生命，是父母含辛茹苦將我養(yǎng)育成人，每時每刻都離不開父母的哺育教誨關懷。生日，對兒女來說是對父母的一種紀念，也是孩子對爸爸媽媽的一種感恩，更是子女不想過又不得不過的日子。因為，兒女每長一歲，父母也就年老一歲，兒女的成長是以父母的慢慢變老為代價的。所以，我最怕過生日，也就是不愿就這樣眼看著父母慢慢變老。父母已經年過四十，適逢今天，就讓兒子給二老磕個頭，感謝你們的養(yǎng)育之恩、感謝二老的教誨之情、感謝父母的養(yǎng)育之恩！

　　今天過生日，我還想感謝的人就是我的家人親戚。近二十幾年的風雨歷程，離不開你們的關照陪伴。是你們讓我感受到了家庭的溫暖，是你們讓我體會到血濃于水的親情。雖然過去的歲月也有磕磕碰碰，雖然逝去的日子也有爭爭吵吵，但你們用無私的大愛原諒了我的無知甚至任性。我們這個多口人之家能夠和睦相處，互敬互幫，家庭幸福，既有博士碩士，也有大學生，都是長輩們的'教導有方，晚輩們努力得來的。

　　適逢過生日，我還要感謝在我人生道路上教育幫助過我的各位老師、同學、同事、朋友。今生今世，能拜你們?yōu)閹�、能與你們同窗、能與你們在一起工作，是我莫大的榮幸，也是我的自豪。我一直認為，人與人的交往相識相處，是上天賜予的緣分。我當珍惜這種緣分，你們對我的好，我會終生銘記！風雨人生路，有你們的陪伴同行、有你們的關心幫助真好！謝謝你們！

　　怎樣的音樂，能帶給你無限的寧靜；怎樣的音樂，能安撫燥動的靈魂。一杯粗茶，一支香煙，一首柔樂，伴我渡過這寂靜又感動的時刻。我在默默地、默默地迎接我二十二歲以后的歲月。但愿工作安穩(wěn)、歲月靜好。星星，生日快樂。

　　這是我寫給自己的話。我是星星，這個名字是22年前，在我呱呱落地的時候敬愛的爸媽賜予我的名字。明天，即農歷20xx年7月13日，是我二十二歲的生日。此時此刻，我把鍵盤當做琴鍵，試圖寫一首關于生活的感想。

　　那么美，那么柔，那么暖，如一片晶瑩的、窩心的一句話，飄進了我的心，融化了所有的快樂與幸福，思緒開始翩翩起舞。

　　人生如詩，詩太美，人生如花，花太美，人生如畫，畫太美，人生如歌，歌太美。生日之際，如此多的朋友送來祝福，讓我….因為感動，所以總是情不自禁的眼睛濕潤，多情之人必多淚，太美的東西，總是讓我想哭，因為感恩，這世上竟有如此美麗的東西。感受到如此的美麗，便膽小，總怕失去。已經過完22個初夏秋冬，結識太多的朋友和同事，叫我說什么好呢，總感覺這一切太神奇，這神奇源于天，源于地，源于我多情而脆弱的心�；蛟S我是上天的寵兒，它賜予我太多的朋友，太多的驚喜，太多的感動，而我拿什么來回報呢？我只有一顆感恩的心，感恩的心，讓我成為一個善良的人，一個懂得珍惜的人。{關于自己生日的感言}.

　　仔細想想二十多年前的我，神態(tài)性格似乎無絲毫改變。歲月的河流，改變不了一個人骨子里的東西。那東西是父母的遺傳，是教誨，是靈魂，是精神，是神奇的生命。它在你的誕生之日，就刻在你的骨子里，等著你去感悟，去體驗，去認識。如今，我是一個幸福的人，快樂的人，感恩的人，善良的人，這是上天在我經歷種種世事之后，賜予我的造化。{關于自己生日的感言}.

　　以前每年的生日似乎都不曾讓我深深的記得，明天，是我的生日，親愛的寶貝將會和我一起渡過，她是我生命的中的驚喜，是上天給予我的禮物。

　　感謝天，感謝地，感謝她們賜予我靈性。

　　感謝爸爸，感謝媽媽，感謝他們賜予我生命。

　　感謝爺爺、感謝奶奶，感謝他們賜予我愛與溫暖。

　　感謝親愛的寶貝，感謝她給予我深刻的愛情，我愿與她執(zhí)子之手，與子偕老。

　　感謝所有的朋友，感謝所有的同事，所有的兄弟姊妹，感謝你們給予我的快樂與開心。

　　再對自己說一聲：生日快樂啊，星星，愿你所有的心愿都能成真。

　　明天，我便是二十三歲的人了，今晚，我會快樂地渡過二十二歲的最后一晚。

演講技巧之立意深刻2

　　著名清史專家閻崇年先生到無錫簽名售書時，被一個素不相識的年輕人甩了一記耳光。這樣的遭遇實在令人意外，更令人憤怒!

　　文化之爭自有文明的解決辦法，每個人對世界都有自己的認知，閻崇年的觀點可能不符合你的認識，但一個人對自己觀點的堅持，無論言論多么離譜、荒謬，采取暴力的方法來攻擊對方，這肯定是不對的�！拔也煌�意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”，伏爾泰的這句名言不是最為大家所鐘愛嗎?果真如此，又怎么會“我不同意你的意見，就掌你的嘴”呢?

　　我們這個國度，說起來很講面子、很講平和，但偏偏特別容易出現暴力與對抗。無論何時何地，雙方意見不合，無論爭論的是什么問題，都很容易對立起來，甚至鬧到不可開交的地步。如果要雙方心平氣和地坐下來討論，那幾乎是不可能的事兒。動手甩閻先生耳光的人，據說開始不過是不同意閻先生的觀點而已。這種不同，最終竟演化成武力批判，跟我們這種暴力的傳統(tǒng)密切相關。

　　一些國人不善于討論，容不得不同意見，這種極其惡劣的習慣，古已有之，且源遠流長。翻開歷史，秦始皇的焚書坑儒，漢武帝的罷黜百家，滿清朝的興文字獄。封建君王對持不同意見者，輕則聲討，重則追殺。不幸的是，這種劣習似乎一直都很時髦、很火爆。因而動手打架、煽人耳光，也就一點都不新鮮了。其實，在當今之世，稍微有點修養(yǎng)的人，都知道要尊重別人的言論表達自由。但是，大多數人遇到在自己看來非�；闹囉^點的`時候，都很難容忍。其實，別人的所謂荒謬觀點，不見得真的就是荒謬的。就算真的荒謬，只要它沒有強加于你，僅限于言辭，就應該被容忍。容忍不同聲音的程度，實際上是檢驗一個民族文明程度的試金石……

　　在這一部分的演講中，演講者并沒有停留在“掌摑”的表面，而是深入挖掘事件的根源——肇事者與閻崇年之間實際上是一場“文化之爭”，是因為觀點的不合。演講者通過探本求源的方法揪出問題的本質，因而演講立意也就深刻了。肇事者為什么會沖動?是因為閻崇年的觀點不符合他的認識，而肇事者又“不善于討論，容不得不同意見”，歸根結底是不“尊重別人的言論表達自由”。這種劣習，一旦外化就是暴力了。肇事者不知道或不愿意通過報刊、網絡和其他渠道來表達自己的意見，而想借“動手打架、煽人耳光”的過激行為來引起外界注意，實際上呈現的是一種匹夫之勇、愚人之習。這樣層層剝開、條分縷析后，演講者的思想也就呼之欲出了�！叭萑滩煌�聲音的程度，實際上是檢驗一個民族文明程度的試金石”這一立意，與“年輕人忌沖動、要克制”的立意相比，孰高孰低，孰優(yōu)孰劣，不言自明。可見，深刻的立意，就是要透過現象深入本質，見人之不見或少見、言人之未言或少言、發(fā)人之未發(fā)或少發(fā)，并能給人以啟發(fā)和教育。

　　綜上2個案例我們可以看出：思維的深刻性表現在對事物本源的探求和由此及彼的分析。只要方法得當，深入開掘，演講的立意就能走出膚淺而達于深刻。這樣的話，演講才耐聽，聽眾才愿聽、愛聽。

演講技巧之立意深刻3

　　在一節(jié)演講與口才課上，口才培訓教練讓學員們就“閻崇年吃耳光”事件發(fā)表演講。一位年輕學員在《都是沖動惹的禍》的演講中，有這樣的片段：

　　閻崇年先生在江蘇無錫簽名售書時，被一個30多歲的年輕人當眾掌摑。據報道，這名年輕人是因為不贊同閻崇年關于清朝的`一些觀點與表述，而采取了過激行為，這實在令人震驚!

　　記得魯迅先生曾經說過“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”，不知他老人家見到這一幕有何感想?其實，那名年輕人不是到了現場嗎?正好可以和閻老先生來一場唇槍舌戰(zhàn)啊，有本事就把閻老先生駁得瞠目結舌，批得體無完膚啊?可他沒有這樣做，竟然一巴掌甩過去，這算哪門子本事呢?

　　一個30來歲的年輕人當眾甩一位70多歲老人的耳光，就好比孫子跟爺爺動粗，就算有天大的理由，終歸是“忤逆”一個。不過仔細想想，這也沒什么大驚小怪的。現在的有些年輕人喜歡玩?zhèn)�性、耍脾氣，動不動就來粗的。其實，這都是沖動惹的禍啊!

　　平心而論，這位學員的演講語言流暢，態(tài)度鮮明，立意也正確，但致命的不足是主題不深刻。演講者把年輕人掌摑閻崇年的原因歸為“沖動”，顯然是一種淺層、籠統(tǒng)的認識。因為，這個年輕人為什么沖動?粗魯的背后有什么樣的動機?這些都是聽眾急于想知道的，演講者卻只字未提。換句話說，由于演講者不能透過現象挖掘本質，也就只能在“掌摑”與“沖動”上大做文章。如此一來，就算“年輕人忌沖動、要克制”這樣的主張沒有錯，其立意也是極其膚淺的。再者，這些見解都是聽眾耳熟能詳的，等于給聽眾傳遞的是零信息。這樣的演講，當然沒有吸引力。

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