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小升初語文的復(fù)習(xí)試題
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們經(jīng)常接觸到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的小升初語文的復(fù)習(xí)試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
小升初語文的復(fù)習(xí)試題 1
一、 看拼音，寫詞語。
shōu liǎn ēn huì cí shàn xiāo shēng nì jì
( ) ( ) ( ) ( )
zu lu yùn yù kǎn kě shu dà wú péng
( ) ( ) ( ) ( )
huān téng pàn duàn jiè shào huāng shān yě lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。
忘（ ） 饒（ ） 摻（ ） 構(gòu)（ ）
妄（ ） 繞（ ） 滲（ ） 溝（ ）
三、 在括號中填寫意思相近或相反的詞，把成語補(bǔ)充完整。
（ ）天（ ）地 轉(zhuǎn)（ ）為（ ） （ ）仰（ ）合
�。� ）天（ ）地 大（ ）�。� ） 舉國（ ）
四、 在下面幾個句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1、這道題看起來很復(fù)雜，（ ）做起來并不復(fù)雜。
2、（ ）平時多看多聽多想，（ ）能寫出好文章。
3、媽媽穿的衣服（ ）美觀（ ）大方。
4、（ ）外面冰天雪地，氣候嚴(yán)寒，運(yùn)動員們（ ）在堅持訓(xùn)練。
五、 照樣子，在括號中填寫合適的詞。
例：步伐（堅定）
歌聲（ ） 感情（ ） 景色（ ）
例：透露（機(jī)密）
觀賞（ ） 愛惜（ ） 珍惜（ ） 修建（ ）
六、 按課文內(nèi)容填空。
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的（ ），碧綠的花苞（ ）。有的（ ），幾只小蜜蜂就（ ）地鉆了進(jìn)去，那里面有橢圓形的花蕊（ ）。盛開的玉蘭花，（ ）得像（
�。�，甜美，純潔，（ ）。
七、 排列句序。
（ ）雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
�。� ）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。
（ ）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
�。� ）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
（ ）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。
�。� ）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。
�。� ）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。
八、判斷題，對的打“ “，錯的打” “。
1、盧溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。 （ ）
2”大聲疾呼“和”疾病“的”疾“的意思一樣。( )
3、”有無強(qiáng)大的軍隊，是鞏固國防的重要保證。“（ ）
4、”耕地、播種、田間管理、收割、入倉“這個排列順序是對的。（ ）
九、閱讀短文，完成作業(yè)。
荷 葉 青 青
夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。
夏天到來的.時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。
一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個小女孩忍受痛苦�？戳艘粫䞍海堰^神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，”咔“一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。
荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。
家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiáng jiàng ）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。
如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
1、 在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。
2、 解釋詞語。
不屑一顧：
念念有詞：
3、 寫出第四自然段的段意。
4、 問答。
�。�1）”我家獨特的風(fēng)景“指什么？
（2）概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？
�。�3）祖母家的荷葉有什么用？
�。�4）”荷葉派了大用場，不開花也罷了。“祖母的這句話是什么意思？說明了什么？
十、作文。
題目：那件事真讓我
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、確定中心，選擇合適的材料，寫一400字左右的記敘文。
3、文章要內(nèi)容具體，語句通順，有條理，表達(dá)真情實感。
小升初語文的復(fù)習(xí)試題 2
一、積累與運(yùn)用。(40分)
1、下列劃線字注音全對的一項是( )(2分)
A.枯涸(hé) 踱步(dù) 戛然而止(gá)
B.伎倆 (zhī) 要挾(xié) 不屑置辯(xiè)
C. 頹唐(tuí) 蜷縮(juǎn) 忐忑不安(tè)
D.阻撓(náo) 岔道(chà) 寢食難安(qǐn)
2、下列各項中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安
B.摩挲 璀璨 青睞 談笑風(fēng)生
C.伶俐 倉穹 慷慨 甘敗下風(fēng)
D. 鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃源
3、下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項是( )(2分)
A.他是一個計算機(jī)專家，我們初學(xué)計算機(jī)的人要虛心向他請教，不恥下問。
B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。
C.侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。
4、下列句子中有語病的句子是( )(2分)
A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成功的關(guān)鍵。
B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作，積極探索。
C.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
5、下列成語用了同一種修辭手法的是( )(2分)
A.草木皆兵 何樂不為 色厲內(nèi)荏
B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷
C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒
D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼
6、下列語序排列正確的是( )(2分)
(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。
(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。
(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。
(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
(5)八點十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。
(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)
C. (4)(5)(6)(2)(3)(1) D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)
7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(2分)
A.他不能給你講真話�！ .難道他能不給你講真話?
C.他能不給你講真話嗎? D.他不能不給你講真話。
8、下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對仗最工整的一句是( )(2分)
A. 千樹落花紅 B. 云傍馬頭生 C.山高月上遲 D.春到鳥能言
9、解釋下列劃線字詞(4分)
(1)拈輕怕重( ) (2)舉一反三( )
(3)猶豫不決( ) (4)囫圇吞棗( )
10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語各兩個(4分)
寓 言(1) (2)
歷史故事(1) (2)
11、按要求寫句子(4分)
(1)在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。
改成比喻句：
(2)李寧嚴(yán)肅對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去”。
改成轉(zhuǎn)述句：
(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們?nèi)グl(fā)掘。
大自然像( )，等著( )。
12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。(4分)
(1)過五關(guān)斬六將( ) (2)黛玉葬花( )
(3)賣火柴的小女孩( ) (4)智多星吳用( )
13、把下列諺語、俗語補(bǔ)充完整(2分)
(1)千里之行，( )。
(2)書山有路勤為徑，( )。
14、古詩文默寫(6分)
(1)待到山花爛漫時，( ) 。
(2)子曰：“( )，可以為師矣"
(3)( )，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，( )。
(5)九州生氣恃風(fēng)雷，( )。
(6)不要人夸顏色好，( )。
二、閱讀(40分)
(一)竹石(鄭燮)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
15、解釋字義(2分)
(1)任( ) (2)爾( )
16、“咬定”，這是 手法。(1分)
17、這首詩著力表現(xiàn)了竹子 的品質(zhì)。(2分)
18、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者 的風(fēng)骨。(2分)
(二)生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的`威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療
下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
19、給劃線字注音(2分)
中樞( ) 自虐( )
20、聯(lián)系上下文解釋詞語意思及在文中的具體含義。(4分)
�、�.以手掩面：
②.契機(jī)：
21、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)
A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！ �( )
22、你對“生之喜悅”這個題目的理解(2分)：
23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來。
A.正面___________________________________________________________________(2分)
B.側(cè)面____________________________________________________________________(2分)
24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)
(三)地震
①地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。超級地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。
�、谌虬鍓K構(gòu)造運(yùn)動地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬次。
�、鄣卣鸩òl(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點稱為震中。它是接受振動最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。
④地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發(fā)地震。
�、輷�(jù)國家地震臺網(wǎng)測定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計受災(zāi)人數(shù)4624萬人。
26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯誤答案打“X”。(6分)
(1)地震是一種常見的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。( )
(2 )構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。( )
(3)汶川地震是淺源地震。( )
(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說明地震經(jīng)常發(fā)生。( )
(5)第3自然段“反之亦然”是說：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )
(6)海嘯不是由地震引起的。( )
27、文中劃線句子分別用了什么說明方法，請寫在括號里。(2分)
句A ( ) 句B ( )
28、第4自然段是圍繞那句話寫的?請用“——”劃出。如果把這個自然段分層次，你準(zhǔn)備怎么分?請在原文中用“/”標(biāo)出(2分)
29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)
30、請給今年的4月20日的蘆山大地震寫一則標(biāo)語，用來鼓勵災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。(2分)
三、作文(40分)
請以《我不再 》為題寫一作文。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整。
2、500字以上 。
3、作文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名。
4、除詩歌外，文體不限。
5、卷面干凈，字跡清晰。
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