[推薦]小學英語寫作
小學英語寫作1
1.相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認為……
![[推薦]小學英語寫作](https://p.9136.com/00/l/lm5042.jpg)
On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____。
2.但是，我認為這不是解決……的好方法，比如……最糟糕的是……
But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example____.Worst of all，___。
3.……對我們國家的發展和建設是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……而且……，最重要的`是……
______is necessary and important to our country“s development and construction.First，______.What”s more, _____.Most important of all,______。
4.有幾個可供我們采納的方法。首先，我們可以……
There are several measures for us to adopt.First, we can______
5.面臨……，我們應該采取一系列行之有效的方法來……一方面……，另一方面，
Confronted with______，we should take a series of effective measures to______.For one thing，______For another，______
6.早就應該拿出行動了。比如說……，另外……所有這些方法肯定會……
It is high time that something was done about it.For example._____.In addition._____.All these measures will certainly______。
7.為什么……?第一個原因是……;第二個原因是……;第三個原因是……總的來說，……的主要原因是由于……
Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______。
8.然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，……也有它的不利的一面，象……
However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______。
9.盡管如此，我相信……更有利。
Nonetheless, I believe that ______is more advantageous。
10.完全同意……這種觀點(陳述)，主要理由如下：
I fully agree with the statement that ______ because______。
小學英語寫作2
我的家鄉My hometown
時態一般現在時
重要句型
There be....
主語+be+表語.
假設小鳥飛過時從天空上看到的主要情景，如果在農村的話，可以看到是山川河琉，藍天白云。然后才是一些具體的.情景。假如在城市的話，可能看到高樓大廈公路交通甚至工廠等。
I live in a small village.
It’s beautiful.The air is fresh.The water is clean.The counds are white.
There are many trees and flowers.There are many fish in the rivers.
I often go fishing with my parents on weekends.
I like my village/hometown.
小學英語寫作3
寫一篇介紹自身家鄉的短文。內容要點如下：
1. 位置：山東東南部，靠海。
2. 概況：約600人的小村。大局部務農，有的`捕魚；近十年來變化很大，家家有新房、電視、冰箱、空調等家用電器。
3. 主要作物：小麥、玉米、棉花。
4. 教育狀況：村內有小學，農家子弟多數人上了大學。
注意：
1. 要有標題；
2. 介紹須包括所給要點，但不要逐條譯成英語；
3. 詞數：100~120.
My Home Town
My hometown is in the southeast of Shandong， a seaside village.
It is a small village. There are about 600 people. Most of them are peasants. They mainly plant wheat， corn and cotton. Some of them often go fishing in the sea.
Great changes have taken place in the past ten years. Now the peasants here use tractors in their work. A lot of new buildings have appeared. Many families own fridges and some even have air-conditioners. In the evening they watch TV as the people in cities do.
There is a primary school in the village. Most of the peasants’ children are studying in college now.
I love my home town. I believe she will become more and more beautiful in the future.
小學英語寫作4
內容
1、你想說的最重要的事是什么?如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎?如果發現自己只是泛泛而談，那么就把一般變為具體。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?
5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么?
7、文章中最令你不滿的是什么?哪一部分還不對頭?要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么?
趣味
1、你開頭的第一個句子能否抓住讀者的注意力?如果你是讀者，它能吸引你嗎?“我14歲時，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車開過來，上面裝著各種各樣的`箱子。我的東西被他們無情地扔進里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個人。我們又搬家了。”一樣吸引人?
2、你的文章是否需要更多的細節?舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。
3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎?結束語聽上去像是結束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發自內心的簡單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!
清楚
1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎?有沒有需要填充的裂縫或者需要刪除的不必要的迂回?
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
簡潔
1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題?
2、有沒有和主題無關的細節?如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。”記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。
小學英語寫作5
四年級上冊Unit3寫作This is me
一、教學目標：
1． 能力目標：通過本次作文練習提高口語表達能力。
2． 知識目標：通過本次的寫作提高學生的詞匯量。
3． 情感目標：增強學生之間的了解，提升生生之間的友誼。
二、教學重難點：引導學生使用一些基本的簡單的句型來介紹自己。
教學用具: 黑板、紙
三、教學過程：
1. 導入：今天班里來了一位新同學，你和他會展開怎樣的對話呢
2. 課題呈現：
⑴今天我們就以introduce yourself為題來討論一下這個話題。
(2)現在請你們討論一下我們在對話過程中可能涉及到哪些話題呢？請同學來回答，師生共同總結可能遇到的話題
a. Where are you from？
b. Do you like the weather?
c. What’s your parents?
d. What fruit do you like?
（3）老師提示有可能遇到的詞匯：China、America、
England、Singapore、sunny 、cloudy、snowy、rainy、doctor、 nurse postman、 teacher、 watermelon、kiwifruit、 apple banana、 orange、 friends等等
（4）請同學們和同桌就我們已經討論并總結過的內容編一個小對話，要求把所有的`內容都能夠設計進去。
（5）請同學們表演自己的對話，在表演的過程中其他同學注意他們是否出現錯誤，是否有漏掉的信息點并且記下你不知道的詞匯和句型。
3.評價最佳對話：在這里我們評出對話做的內容最豐富的，詞匯量最佳的一組，你覺得你從這一組中能學到更多的詞匯和句型對你的幫助最大。
4.習作練習。現在請你就你和你的同伴所編的小對話換一種形式寫出來也就是Introduce yourself.將對話中所涉及的各種個人信息總結起來就是你自己的個人信息我們來試著寫一下。
5.挑選個別同學的作文進行講解，指出優點和缺點并且再次強調寫作的方法和要求。
6.Homework:具體實踐：
請你就今天你所學的到的相關信息寫一篇作文Thisis me.80詞左右。
提示：
①你的基本信息，姓名、年齡、等等
②你來自哪里
③你的父母是干什么的
④你喜歡吃什么水果等等。
四、課后小結
1. 有部分學生詞匯量不夠，造成了一定的寫作困難。
2. 一些學生的中式思維句式，邏輯思維也比較亂。
3. 口語表達能力不夠，無法用英語來較好的表達。
五、今后措施
1. 抓住作文的主題，要做到基本的句式正確，語句通順。
2. 增加詞匯量，基本句型的背誦。
六、教學反思：本課從學生的實際設計，要求學生能夠用英語做簡單的自我介紹，有一部分學生因為詞匯量的干擾并不能很好的完成本節課的任務，但是大部分學生還是可以的，以后要注意培養學生的口語表達能力，注意詞匯的記憶以及基本句型的掌握，從而提高學生能夠的寫作能力。
七、板書設計
小學英語寫作6
我的臥室My bedroom
時態一般現在時
重要句型
There be +介詞詞組
(on,next,to,behind,over,under等)
It’s.....
The...is on the...
注意主要物品是作為參照使用的。所以，我們一般先說bed,desk,table,之類的主要物品。然后再說其它物品與其的`位罝關系。
I have my own room.
It’s small but nice.
Tliere is a bed,a desk,a closet and a shelf.
There are two end tables near the bed.
The computer is on the desk.
The books are on the shelf.
The trash bin is behind the door.
I like my bedroom.
小學英語寫作7
小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。
小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的.錯誤，提高寫作水平。
一、 回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：My family’s hobby 一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現在你的腦海里的你所背誦過的呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯誤。
二、 朗讀法。
寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的感受。你會在寫作時可能出現的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。
三、 記錄錯誤法。
準備一個小本子。每次老師把批改過的作文發回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。
四、 同伴批改法。
學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。
當然，每個學生都會有合適自己的寫作方法。以上介紹的只是常用的技巧。學生可以結合自己的特長加以靈活運用。
小學英語寫作8
仿寫一段話 (要求至少五句話)：
1. About me 介紹自己
My name is Peter. I am 12 years old. I like art. I like playing football. I have to walk the dog every day.
2. My family 我的'家庭
I have a happy family. My mother is a teacher. She is 36 years old. She likes singing. My father is a vet. He is 36 years old. He likes playing football. I’m a girl. I’m 13 years old. I like singing. We often play games together. I love them very much.
3. My pet 我的寵物
I have a dog. It is Wang Wang. It’s white. It has two big ears. We always play games together. I like it very much.
4. My friend 我的朋友
I have a good friend. His name is Peter. He is 12 years old. He likes art. He likes playing football and walking the dog .
5. My favorite我最喜愛的
(如：sports運動， subject學科, chores家務，fruit水果, color顏色, teacher 老師等)
I like sports very much. Badminton is my favorite sport. I often play badminton with my friend after school. We play badminton on the playground. And I can play it very well.
小學英語寫作9
英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環，這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以后單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學
1. 注重示范發音的正確性
字母發音直接影響著學生單詞的發音，而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。
因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。
在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發音。
2. 把握學生的發音難點
受各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。
比如：南方人容易把A讀成/e/。
因此，教師要把握好學生方言發音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發音的出現。
3. 強化個別字母教學
盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。
例如學生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發音不到位。
教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。
4. 注重讀音歸類教學
把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的'一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。
為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。
首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。
/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長。
(手勢指著自己)
R 和O單獨住，它們自己是族長。
5. 注重語音暗線的鋪墊
在三年級下冊學生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學習語音奠定基礎。
比如講到字母Ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發音。
英語有48個國際音標，如果學生能在學習 26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。
二、字母書寫教學
字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。
1. 字母認讀的教學
字母的書寫首先要求學生能正確區分一些形近的字母。
有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。
例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號魚鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發學生的學習興趣。
同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發揮學生的想象能力。
另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。
2. 字母書寫的教學
字母的書寫是小學生的一個薄弱環節。
小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規范，教師絕對不能馬虎。
因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。
(1)筆順教學
教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。
正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。
但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。
如i和j都是后加點，t先寫鉤，H先兩豎等。
建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規則，防止筆畫出錯。
比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。
(2)格式教學
字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。
這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規律。
同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規律。
如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認準格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。
在學生掌握了字母的占格規律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。
這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What’s missing?”游戲
學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學生認讀，然后抽去其中的一張，讓學生尋找：“What’s missing?”此時，學生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學生準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。
3. “Make letters”游戲
讓學生用肢體動作表示不同的字母，或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
小學英語寫作10
我自己Myself
要涉及的話題或句型：
—、姓名My name is Wang Xiaoming./This is Wang Xiaoming.
注意名字有兩個字時，要連在一起，只大寫第一個字如王小明Wang Xiaoming
二、年齡I'm twelve./I’m twelve years old.
三、喜歡的食物水果與運動/功課等等
My favourite fruit/ food is …
I like playing badminton.
Because it’s good for my body.
四、經常在何時做運動或愛好
I often play badminton with my classmates after school.
五、家人
There are three people in myfamily:my father,mother and I.
六、家人職業及愛好（簡略）
My father is an engineer.He likes reading books. He often asks me to go to the library with him.
七、結束語
I love my father. And Hove my family.This is me.
小學英語寫作11
Do you like writing? I like it. From a little boy till now, I have written a lot of compositions which have fully about sixty thousand words.
Since the preschool time, I have insisted on writing a paragraph everyday, thus, accumulated day by day and month by month, my writing had been improved greatly. I’m mad on writing gradually.
In grade one, I added in good words and sentences, thus the articles were more graceful.
In grade two, I did in rhetoric, the articles were more vivid.
In grade three, when my class mates worried about their articles, I have become writing master !
Now, my articles have been published.I have gotten the first pot of gold –author’s remuneration of fifty five yuan.
If you read and write a lot like me, you will be able to write such as god.
小學英語寫作12
Ⅰ、多積累一些常用的、精彩的詞、短語、句子。
1.積累一個詞，應該要同時掌握這個詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。例如“Actually，no rules of the game states you must do anything”這個句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說明”，在這里作及物動詞，用法之一是“…state…”。以后在寫作中要表達“考試中取得高分表明你學習取得了很大進步”便可翻譯成“The high marks of the tests state you‘ve made great progress in your studies”。
2.對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應用到自己的習作中去。
這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next！”這個句子盡管長卻不難理解，正是由于其倒裝句式的妙用。假如將它變成一般性的陳述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”這樣的陳述句就顯得單調枯燥。一些原汁原味的英文習作之所以讀起來更有味道，其中一個很重要的原因就是它們綜合運用了不同的表達方式，能變換句式，避免重復哆嗦。有意識地多積累一些這樣的精彩句子，并應用到自己的習作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。
Ⅱ、恰當運用過渡詞
恰當運用過渡詞可以使文章結構緊湊，過渡自然，避免脫節現象。時間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關系的有“as a result、because of、thanks to”等……
對于這樣一段話“Usually if you read the weather forcast in the newspaper，it will help you to predict how the day will turn out.But it’s not so in Britain.”應用連接詞“contrary to ”和變換一下句式，將其變為“Contrary to popular belief，reading the weather forcast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”則顯得更簡潔、更緊湊。可見恰當應用連接詞和變換句式可以收到“以少量詞表達出豐富意思”的`效果。
Ⅲ、恰當運用修辭
眾所周知，恰當的修辭可以使文章更生動形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應該發揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來。）多數同學描述為“Xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻擬人修辭，則可描述為“The piece of water-melon，like a flying bullet，whose target was Xiaoming‘s head，jumped out of the cloaca（下水道） and hit exactly on its target.”
顯而易見后者更生動形象。
總的來說，要提高自己的英語寫作能力，必須多精讀、泛讀，積累精彩的單詞、短語、句子，并盡可能地運用到自己的習作中去，多模仿一些原汁原味的文章，這樣才能使自己的寫作水平躍上一個新臺階。
小學英語寫作13
一、日記
日記通常以第一人稱進行寫作，運用過去時態，記錄某一天的生活經歷，包括所見、所聞、所做的事情及感想等。進行日記寫作時要注意以下幾個方面。
（一）日記的格式
英文日記的格式與中文日記基本一致。左上角是：星期和日期（年、月、日）。右上角寫上當天的天氣情況（如：Sunny， Fine， Rainy， Windy， Snowy， Cloudy等）。具體如下：
日期表達有多種形式。年、月、日都寫時，通常以月、日、年為順序，月份可以縮寫，日和年用逗號隔開。例如：
October 1， / October 1st， 20xx
也可縮寫成：
Oct. 1， 20xx / Oct. 1st， 20xx
the 1st of October in 20xx（用此格式時，月份不可以縮寫）
注：以上的1或1st都讀作the first。
星期可以省略不寫，也可將其放在日期之前或之后，星期和日期之間不用標點，但要留有空格，星期也可縮寫。如：
Saturday， October 3rd， 20xx
October 3rd， 20xx Saturday
天氣一般用一個形容詞（如Cloudy， Sunny，Fine，Rainy，Snowy 等）表示，位置在日期之后，用逗號隔開，位于日記的右上角。如：
Saturday， October 3， 20xx， Sunny
1st October， 20xx， Rainy
（二）日記的正文
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由于日記記載的內容一般已經發生，謂語動詞通常用一般過去時。但也可根據具體情況，用其他時態。例如，記敘天氣、描寫景色時，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如，文后發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量采用豐富的表達形式，以免造成句式單調。正文的寫作通常采用“總—分—總”的形式：首先，對一天的活動作一個總體性的交代；接著，將一天所經歷的主要事情和過程記錄下來，可以依照時間順序，也可以是空間方位順序等；再者，對整個活動過程進行小結，并表達個人的感受等。
下面以部分地區的中考試題為例，來學習日記的具體寫作。
中考題例：
（20恩施卷）根據下列提示信息，用英語寫一篇不少于80詞的日記。
提示：
1. 著名教授Mr. Robert今天（6月5日，星期五，晴）上午來你校作了一場報告；
2. 其報告內容包括：
如何與同學友好相處；
如何與家長、老師有效溝通；
如何控制不良情緒。
3. 這場報告對今后的學習和生活都很重要。
要求：
1.日記中必須包含提示中的所有要點；
2.不要逐句翻譯，可適當發揮；
3.必須用第一人稱寫作；
4.條理清晰，書寫規范；
5.文中不得出現真實人名和校名等相關信息；
6.日記的開頭已經寫好，不計入總詞數。
參考詞匯：
有效地effectively 教授professor
Friday， June 5th Sunny
解題指導：
【審題】
1. 體裁：日記，用第一人稱寫。
2. 內容：教授報告，三大要點要全部覆蓋。
3. 主體時態：一般過去時。
4. 開放的內容：自己的感受。
5. 詞數：不少于80詞。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：總體交代主要事件來校作報告（came to our school to give us a report） 正文：報告的三大主要內容1.如何與同學友好相處（how to get along well with classmates）
2. 如何與家長、老師有效溝通（how to communicate with parents and teachers effectively）
3.如何控制自己的情緒（how to control ourselves）結尾：我的感受開放的內容]
【參考范文】
Friday， June 5th Sunny
This morning Mr. Robert， a famous professor， came to our school to give us a useful report.
He told us how we could get along well with our classmates. He said that honesty is the best way. He also taught us how to communicate with our parents and teachers. When he talked about how we can control ourselves， he said， “Count to ten when you get angry.”
I learned an important lesson from Mr. Robert. Im sure his report will help us study better and live a happier life in future.
拓展訓練：
（20xx年黔南卷）今天（3月15日）上午你去參加了英語俱樂部活動，請根據提示寫一篇日記。
要點提示：
1. 簡介：英語俱樂部成立于三年前；
2. 地點：家附近的公園；
3. 內容：許多學生參加，還有大學生和外國朋友。練聽力、口語，談談感興趣的事，交流學習英語的經驗；
4. 感受。
要求：
1. 必須用上以上所有信息，可適當發揮；
2. 要求句子連貫，語句通順，書寫規范；
3. 詞數不少于80詞，開頭部分已給出，不計入總詞數；
4. 文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。
參考詞匯：
English club， found， college， take part in， practice doing， exchange， experience， improve
Sunday March 15th， 20xx Sunny
【參考范文】
Sunday March 15th， 20xx Sunny
This morning I went to the English club that is in the park near my home. It is three years since it was founded. Many middle school students as well as college students and foreigners took part in the activity. People there practiced listening and spoken English by talking about something interesting， and people also exchanged the experience in English learning. I think it is a good chance for me to speak with them and use what I have learnt in my English class. In this way I can improve my English， especially listening and speaking and I can also make a lot of friends there. I felt very happy after I got back.
二、書信
書信是重要的交際工具。英文書信是中考英語寫作最常出現的應用文體。英文書信分為兩大類：公務信件和私人信件。中考試題考查私人信件的書寫，類型比較豐富。書信的基本格式如下：
[稱呼
正文
結束語
署名]
下面以20xx年部分地區的中考試題為例，學習不同類型的書信的寫作。
（一）申請信
中考題例：
（20xx年溫州卷）美中文化交流中心（ACCEC）暑期將組織學生來華學習、交流，現正在中國招募志愿者，幫助他們學習中文。假如你是揚帆中學的學生李平，請按照要求給該項目負責人Mr. Miller寫一封申請信。
內容包括：
1.申請擔任志愿者；
2.自己樂于助人、擅長中文；
3.談談學好中文的方法；
4. ……
參考詞匯：
volunteer， be good at， improve， culture
注意：
1.申請信需要涵蓋以上所有要點，可適當發揮；
2.文中不得出現真實的人名、校名等相關信息；
3.詞數：110詞左右。開頭和結尾已給出（不計入總詞數）。
Dear Mr. Miller，Im Li Ping from Yangfan Middle School. __
Thank you for your consideration.
Yours truly，Li Ping
解題指導：
【審題】
1. 體裁：申請信，用第一人稱寫。
2. 內容：申請擔任志愿者，講明自己的優勢。
3. 主體時態：現在時態。但當談論過去的經歷時，需要用到相關的'過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示以外的其他優勢；懇請招聘單位考慮自己的申請，并表示謝意；期望回復等。
5. 詞數：110詞左右。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：自我介紹，說明寫信的目的對項目感興趣（be interested in your project）
想成為志愿者（want to be the volunteer）主體內容：詳述有關與申請要求相關的背景資料，如經歷、興趣愛好等；希望申請得到批準，并說明自己會珍惜這次機會樂于助人（be ready to help others）
擅長中文（be good at Chinese）
學好中文的方法（ways to learn Chinese well）
如果能得到機會，我將……（If I can get the job， I believe I will ...）結尾：表示感謝；期待盡早得到答復等Thank you for ...
Im looking forward to ...]
【參考范文】
Dear Mr. Miller，Im Li Ping from Yangfan Middle School. Im very interested in your project and want to be the volunteer to help the students learn Chinese.
I am warm-hearted and always ready to help others. Im good at Chinese. Last year， I won the first prize for the Chinese Speech Competition in my city. I have many good ways to learn Chinese well. For example， we can listen to the radio and read aloud every morning. Also learning some Chinese classical songs helps improve the language quickly. Besides， talking with local people is a fun and effective way to learn Chinese and its culture. If I can get the job， I believe I can be a great volunteer.
Thank you for your consideration.
Yours truly，Li Ping
拓展訓練：
（20xx年南通卷）學年結束前， Nancy所在學校的英文校報將征集“班級之星”的推薦信。假如你是Nancy，請根據下表所提示的要點，寫一封英文推薦信，推薦以下三名同學并闡明推薦理由。
注意：
1. 表達中必須包含所給要點，可以適當發揮，不要簡單翻譯；
2. 詞數90左右，開頭和結尾已經寫好，不計入總詞數；
3. 表達中請勿提及真實校名和姓名。
Dear Sir，I would like to recommend three of my classmates for this years Class Stars.
I hope that you agree with me.
Yours Faithfully，Nancy
【參考范文】
Dear Sir，I would like to recommend three of my classmates for this years Class Stars.
First， I think Sandy is the best person for the Cooperation Star. She listens to others patiently. Also， she is good at communicating and ready to share her ideas with others.
Then， I hope Harry can be the Creation Star because he always thinks in different ways. He is brave enough to try different things. He often comes up with new ideas.
Finally， I think Emily can be the Show Star. In class， she joins in discussions actively. She is never afraid of making a speech in front of the whole class and she usually speaks in a loud voice.
I hope that you agree with me.
Yours Faithfully，Nancy
（二）感謝信
中考題例：
（20xx年攀枝花卷）在初中即將畢業之際，假如你是李明，請你給曾經對你有很大幫助的王老師寫一份感謝信。文章包含以下內容：
1. 三年前，你來到新的班級，沒有朋友，感到孤獨；
2. 王老師鼓勵你多交朋友，告訴你學好英語；
3. 現在你的變化（性格變得外向，積極參加各種活動，學習成績提高）；
4. 對王老師表示感謝并祝福老師身體健康。
注意：
1. 詞數80～100，開頭和結尾已給出，但不計入總詞數；
2. 短文必須包括所有要點，不要逐詞翻譯，可適當發揮，使其連貫，通順。文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。
Dear Mr. Wang，How time flies！ Ill graduate from the junior school soon， Yours，Li Ming
解題指導：
感謝信的寫作目的是對他人給予自己的幫助、款待、所贈送禮物等表示感謝。因此，寫感謝信首先要真誠；感謝信的另一個特點是具體，切忌泛泛而談，而應著重寫明具體的感謝事由。
【審題】
1. 體裁：感謝信，用第一人稱寫。
2. 內容：感謝王老師的幫助；自己的變化。
3. 主體時態：現在時態及相關過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示以外的老師給予的幫助或自己的其他變化。
5. 詞數：80～100詞。
【寫作指導】
【參考范文】
Dear Mr. Wang，How time flies！ Ill graduate from the junior high school soon， and I am deeply grateful to you for your kind help. Three years ago， I was new in the class. I had no friends here and felt lonely. You encouraged me to make more friends. And you also told me how to study English well. With your help， I have changed a lot and become more outgoing. I took an active part in various activities that helped me a lot in improving myself.
Words cant show my thanks to you and Ill work harder and try to do better in the future. I wish you happy and healthy all the time.
Yours，Li Ming
拓展訓練：
（20xx年重慶A卷）加拿大中學生Peter在你校學習期滿，回國后寫來一封感謝信，同時指出了同學們的一些不良行為。假如你是學生會主席李華，請根據要點提示給Peter回一封電子郵件。
要點提示：
1. 表示感謝；
2. 表達意愿（告別高聲喧嘩、亂丟亂扔等不良行為）；
3. ……
要求：
1. 80詞左右。開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
2.文中不能出現自己的姓名和所在學校的名稱。
Dear Peter，Im glad to receive your email. ___________
Best wishes！
Yours，Li Hua
【參考范文】
Dear Peter，Im glad to receive your email. Thank you for telling us so much. Im very sorry for what we have done.
As a student， we should learn to have good habits. First， we will keep quiet in public. Also， we will no longer throw things here and there. Whats more， we wont write or draw on the desks and other places， and we will be more polite to others.
Id like to invite you to visit our school again. Im sure you will see a cleaner school.
Best wishes！
Yours，Li Hua
（三）建議信
中考題例：
（20xx年山西卷）某校開展“我是課堂小主人”建議征集活動，各班就此展開討論，同學們紛紛發言：“我希望能有足夠的自主學習時間……”“我喜歡的課堂是每人都有一臺筆記本電腦，方便上網查詢……”“課上我們能自由地討論，充分展示我們的學習成果……”等。請你結合同學們討論的結果，給校長以電子郵件的形式寫一封信，建議什么樣的課堂形式更為同學們喜愛，也更有利于同學們未來的發展。內容須包含以下要點：
What is your favorite class like？
Please tell us an unforgettable experience youve had in your class.
Please give at least two suggestions.
要求：
1. 詞數80左右，提示詞僅供參考；
2. 郵件的格式已給出，開頭、結尾不計入總詞數；
3. 文中不得出現真實的人名、校名。
解題指導：
建議信的寫作目的是提出建議或忠告，觀點要合情合理，注意語言要得體、禮貌。 寫作時，首先要肯定優點，再提出改進內容。
【審題】
1. 體裁：建議信，用第一人稱寫。
2. 內容：給校長寫信，建議什么樣的課堂形式更為同學們喜愛，也更有利于同學們未來的發展。
3. 主體時態：現在時態及相關過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示外的至少兩點建議。
【寫作指導】
【參考范文】
Dear Mr. Li，My favorite class is an open and free class where I can learn by myself and discuss in groups， which is good for my development， I think.
I still remember an unforgettable experience in my maths class. Several days ago， I spent a long time working on three maths problems in class， but they were too hard for me to work them out. So I had to ask my classmates for help. After a considerable discussion， we solved the problems in our group. How excited I was！
Having such a great experience，I want to give two suggestions. Firstly， please dont teach us too much in class. We need about 30 minutes to learn by ourselves and work in groups every class. Secondly，please provide us with some laptops if possible， so we can surf the Internet easily. No doubt， we need an open and free class， you see.
Thats all. Thank you.
Best wishes！
Yours faithfully，Zhang Hua
拓展訓練：
試題1：
（20xx年遂寧卷）假如你是李華，你的朋友玲玲寫信向你抱怨（complain）沒有時間做作業，沒有時間鍛煉……她就這些問題向你尋求幫助，請你就如何合理安排時間給她寫一封回信。
提示：
學習方面：做好學習計劃，上課認真聽講，高效完成作業；
鍛煉方面：利用早上和周末鍛煉；
其他建議：①，②，……
注意：
1.詞數80左右，開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
2.文章應包括寫信的背景和提示中的所有要點，可適當發揮，以使行文連貫；
3.文中請勿提及你的真實姓名和學校。
Dear Lingling，I am glad to hear from you.
[]
Hope things work out.
Yours，Li Hua
【參考范文】
Dear Lingling，I am glad to hear from you. You complained that you had no time to do your homework or exercise. I think you should spend your time in a proper way. For example， you can make a plan about your study， listen to the teachers carefully and do your homework quickly. As for exercise， you can do it in the morning and on weekends. I also think you should cut down the time hanging out with your friends. Dont spend too much time playing computer games or listening to the music， even though they are really relaxing.
Hope things work out.
Yours，Li Hua
試題2：
（20xx年南京卷）假如你是陽光中學的李磊，你在學校網站看到國際學生Stephen的求助信。請根據Stephen信的內容，用英語給Stephen寫一封回信，介紹你校圖書館借書的要求和流程。 [HELP NEEDED
Im Stephen， an international student from Britain. Id like to know how to borrow books from the school library. Should I bring my students card with me？ How long can I keep a book？ I wonder if you can provide any tips on borrowing books.
Please email me at Stephen220@yahoo.com. Thank you！
Stephen]
注意：
1. 文中不得出現你的真實姓名和學校名稱；
2. 語言通順，意思連貫，條理清楚，書寫規范；
3. 詞數80左右，郵件的開頭與結尾已經給出，不計入總詞數。
Dear Stephen，I am writing to tell you how to borrow books from the school library.
Yours faithfully，Li Lei
【參考范文】
Dear Stephen，I am writing to tell you how to borrow books from the school library. Remember to go to the library with your students card. When you enter the library， first show your students card to a librarian. Then you can choose books you need. At last you can take the books away after you show them to a librarian.
You can only borrow three books at a time and keep them for a month. You will have to go back to the library to renew the books if you want to keep them longer.
Please email me if you have any other questions.
Yours faithfully，Li Lei
三、演講稿或發言稿
演講稿或發言稿是近年各地中考應用文寫作經常考查的文體之一。此類文體一般是為了傳遞某些信息，如闡述事實、提供見解、分析事件、說明原因等。因此，演講稿或發言稿的寫作其實基本上算是記敘文的寫作。
下面以20xx年天津市中考試題為例，來學習演講稿的寫作。
中考題例：
（20xx年天津卷）假如你即將在學校英語興趣小組的活動中發言，請你用英語寫一篇發言稿。
要點提示如下：
1.幾個月前，奶奶晚飯后去跳廣場舞；
2.從那時起，奶奶喜歡上了廣場舞；
3.現在，奶奶比以前健康了，有了很多朋友；
4.有些鄰居有意見，認為音樂很吵，無法入睡；
5.你認為人們可以跳廣場舞，但……
參考詞匯：跳廣場舞 do square dancing；對某人有意見have a complaint against sb.
要求：
1.詞數：80～100詞；
2.開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
3.要點齊全，行文連貫，可適當發揮。
Boys and girls，Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.
Thats all. Thank you！
解題指導：
【審題】
1. 體裁：發言稿，用第一人稱寫。但在涉及奶奶的描述時用第三人稱。
2. 內容：評論奶奶跳廣場舞這件事。
3. 主體時態：現在時態。但當談論過去的經歷時，需要用到相關的過去時態。
4. 開放的內容：你對跳廣場舞的建議。
5. 詞數：80～100詞。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：簡要介紹，點明主題Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.主體內容：以時間為順序，闡述主要事件；發表自己的觀點A few months ago ... since then ... now ...
Some neighbors have a complaint against ...
In my opinion ...結尾：建議并感謝別人的傾聽Thank you for ...]
【參考范文】
Boys and girls，Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.
A few months ago， my grandma went to do square dancing after supper. Since then， she has been in love with square dancing. Now， she is
much healthier than before. Whats more， she has a lot of friends. However， some neighbors have a complaint against the people who do square dancing. They think that the music is so loud that they cant fall asleep at night.
In my opinion， people can do square dancing because it is a good way to keep healthy. But they should think about the feelings of others and they shouldnt make a lot of noise.
Thats all. Thank you for your listening.
拓展訓練：
試題1：
（20xx年河北卷）英語課上，老師要求同學們介紹個人周末計劃。假設下面表格內容是你的計劃提綱，請根據表格提示的活動內容，寫一篇發言稿，介紹你的周末計劃，并在班上與同學交流。
[SaturdayWatch TVGo to a bookstoreSundayVisit grandparents...]
要求：
1.發言稿須包括三個所列要點和一個補充要點；
2.發言稿中四個要點都要適當發揮；
3.發言稿中不得涉及真實的人名、校名和地名；
4.詞數：80左右（已給出的開頭和結尾不計入總詞數）。
Hi， everyone！ Heres my plan for the weekend.
Thank you！
【參考范文】
Hi， everyone！ Heres my plan for the weekend.
On Saturday morning， Im going to watch TV to relax myself after a long weeks study. I like watching comedies and cartoons. On Saturday afternoon， Im going to the bookstore to buy some books. Reading is one of my hobbies.
On Sunday， Im going to visit my grandparents because I miss them very much. Ill help them do some housework. After I come back， Ill do my homework to get ready for the next week.
Thats my weekend. Like it？
Thank you！
試題2：
（20xx年綿陽卷）上高中后第一節英語課，老師要求每個同學用英語做1分鐘的自我介紹。請準備一份80～100詞的發言稿，內容應涉及以下四個方面：
1.家庭情況；
2.學習上的強項與弱項；
3.興趣與愛好；
4.對高中生活的期待。
要求：
1.內容反映自己的真實情況，但文中不得提及真實的人名、地名或校名；
2.首尾已給出，不計入總詞數。
Hello， everybody！ Nice to meet you. My name is Li Hua. Im from Rainbow High School.
Thank you！
【參考范文】
Hello， everybody！ Nice to meet you. My name is Li Hua. Im from Rainbow High School.
In my family， besides father and mother， I have a little brother. I love them very much and we live happily.
I like reading books. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons， too.
As for subjects， I like English best， because its interesting. And I think its a good way to communicate with foreigners. But I am weak in P.E. I will exercise every morning from now on.
In the high school I will try my best to correct my disadvantages and Im trying to be a perfect girl.
Thank you！
小學英語寫作14
如何指導小學生英語寫作
英語寫作中最基本的是詞、句，掌握一定的詞句和基本的語法知識是寫好英語作文的基礎。英語的表達方式與中文差異很大，因此要注重學生英語表達能力的培養。
一、單詞、句型過關
英語寫作最基本的是詞句，在作文教學中首先要抓學生的單詞過關，學生會寫詞才會寫句子，可通過堂聽、單詞游戲、小競賽等形式促使學生掌握單詞，為寫好句子打好基礎 。在句型方面，我要求學生懂得如何運用句型，通過各類的練習讓學生熟悉句子的用法，如背誦、聽寫、課前自由會話、值日生報告等。在教學中我發現，學生的作文內容貧乏， 不會運用學過的句子，是因為未能對學過的分散的知識進行歸納整合。我通過指導學生把學過的句型歸類，如哪些句子是描寫人的，哪些是描寫景物的，與學生一起分析、歸納 整理，記好筆記，并讓學生定期復習。這樣，學生比較熟悉這些用語，寫作文就能運用自如了。
二、注重語法訓練
學生英語作文中常常出現的錯誤有時態、語序、主謂不一致等，因此要加強學生的語法訓練，才能提高作文的質量。我針對學生經常出錯的地方，出一些類似的練習幫助學生 理解和鞏固、消化，取得較好的效果。比如，學生作文中經常出現：“They are dance.” 或They dancing.”此類病句，通過詳細講解分析語法，并出一些問答題、填空題進行 強化練習，可有效減少類似的錯誤。
三、培養書面表達能力
利用課本引導學生學習書面表達。學生的課本是學習書面表達的好材料。因此，教師要將寫作落實在教學環節中，有意識培養學生的書面表整理達能力
，如適當講解一些句式、詞匯的用法，并讓學生適當背誦一些句式、習慣用語、固定搭配等，把寫作訓練與課文內容相結合，要求學生把課文對話改寫成短文的形式。
如何幫助小學生英文寫作入門
摘要：根據教材的教學目標，在writing方面要求小學五年級的學生能夠正確運用大小寫字母和標點符號為圖畫寫簡單的文字說明;六年級的學生能夠用更復雜的語言結構寫短的段落和文章。為實現這一目標，正確有效地指導學生進行寫作必不可少。但是，在小學英語教學中，由于高年級學生對這種外域語言只建立在低中年級時薄弱的語言基礎上，所以這個階段的英語寫作教學開展就既是一個重點，更是一個難點。可見，如何正確引導學生英文寫作的順利入門就成了一個重要的小學英語教學問題。
關鍵詞：五、六年級 英語寫作 了解 積累 模仿 訓練
圍繞一個主題，把自己的思想用文字訴諸筆端，同時必須注意語言的條理性和藝術性，這些就足以讓許多人面對寫作望而卻步了。對于我們這些土生土長的中國人，用英文進行寫作，那難度就更加可想而知。在現階段的英語教學中，小學高年級學生的入門寫作既是一個重點，也是一個難點。那么，如何幫助學生克服畏懼心理，順利跨過英語寫作的`第一道門檻呢?如下，我將結合自己的教學實踐淺談一些自己的拙見。
小學高年級的英語寫作就是指學生能在老師指導下圍繞一個主題自覺運用所學的單詞、句型起草一篇短小的習作或一兩段話，初步能注意英漢的差異，使用正確的英語表達習慣。因此，良好的寫作教學能夠提高學生綜合運用語言的能力;發展學生從口頭表達轉向書面
表達的能力;讓學生主動地整合所學的語法、句型等知識點，把它們變成一個有機的整體。但是英語寫作對學生來說難度較大，根據我小學英語教學經歷，對寫作教學有很多體會。我認為應從以下幾個方面去加以指導：
一、培養、激發學生的寫作興趣
誰都知道，興趣是最好的老師，可興趣卻不是與生俱來的，它是靠發現、培養、激發一步步而成的。小學生的寫作興趣更需要得到培養和激發。怎樣去培養激發學生的寫作興趣呢?
我認為： 首先應該從易到難循序漸進。學習語言有一定的階段性，每個人都是先學會聽和理解身邊的語言，適用周圍的語言環境后才慢慢地學習如何表達自己。從說到寫是兒童認知能力的一個重大飛躍，不可能一蹴而就，它需要老師的耐心，針對學生不同的年齡階段和學生寫作能力的現狀，設計難易適當而又充滿童趣的寫作任務。我在英語寫作教學中通常采用以下由易到難的步驟指導學生寫作。
1、仿照例文填空的寫作方式
英語語音教學強調模仿，但英語寫作教學卻忽視模仿的作用。寫作起步階段可多進行摹仿寫。填空式寫作是保留文章或對話的主干，適當地調換內容讓學生換上其它人、事和物進行填空。其優點是既降低寫作難度，激發學生寫作興趣，又可加深對課文的理解，特別是新舊單詞的綜合運用;缺點是學生有可能忽視語法、時態問題，在培養學生創造力方面有欠缺。通常可以在每學完一篇課文或對話后，讓學生進行填空寫作。
2、仿照例文寫話的寫作方式
學完一個完整的單元，為了幫助學生系統歸納、整理語言知識點，教師根據本單元的教學要點，圍繞一個人、一件事或一個動物寫一篇短文，要求學生注意模仿例文的時態和語態仿寫。通過仿寫訓練，能引起學生對英語時態和語態的重視。例如一般過去時主要是動詞的過去式的正確運用，這是學習的難點。我讓學生先寫一寫自己昨天一天的生活，然后調查一個朋友或親人昨天的生活，模仿例文仿寫。通過對比，使學生對同一時態不同動詞的變化的運用有了更深刻的理解，而不僅僅停留在記憶的層面上，也可免去老師反反復復的講解和提醒。
3、啟發式的寫作形式
前兩種寫法的缺點是局限較大，不能發揮學生創造力，習作不能體現學生個性。啟示式寫法是在學生有了一定習作基礎和語感上，稍高層次的寫作訓練。師生共同圍繞一個話題討論寫作內容，列出寫作提綱，然后學生根據提綱自由發揮起草一段話。例如，師生圍繞“winter holiday”這個話題進行討論，得出可從“去過哪里、做過什么、吃過什么、味道如何、天氣如何、自己的感受怎樣” 等幾方面進行描述。學生自由發揮，寫出頗具個人特色小文章。此法的優點是既可體現學生個性，也避免學生跑題等現象的發生。
4、根據所給材料來寫作的形式
此種形式的材料可以是一幅畫或者是一段文字說明。圖畫可以是書本中的也可以是一些貼近學生生活的。看圖寫話是學生比較有話可
寫的寫作形式。而文字說明題則是他們不太容易發揮的寫作形式，也是我在下面將要說到的命題式寫作形式。
5、命題式的寫作形式
這種形式給予學生更大創意空間，難度也更大。教師只給予題目或主題，學生通過啟動自身知識體系的搜索引擎，自主地搜集相關資料進行寫作。例如寫“My summer holiday”,學生選取自己在暑假中一兩個感興趣的主題來表述，如“旅游、運動、食物和探親訪友”等等循序漸進。選題要與學生生活密切相關，并能激起他們寫作的欲望;切忌主題過大，會讓學生無所適從或無從下手。
以上模式充分體現了由易到難的原則。學生的寫作興趣也能較持久地保持。
二、讓寫作貼近學生的生活。
老師在布置英語寫作任務的時候可以選擇一些學生比較感興趣又比較貼近他們生活的內容，這樣學生會比較容易接受，寫出來的效果會好很多。例如，在寫 “My favorite festival”一文時，很多學生都寫到 “Christmas Day”，這里就涉及到了不少西方節日風俗的文化知識。對這個節日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。這些都是他們熟悉的素材，他們會覺得比較親切，用最簡單的英語來描述他們自己的生活，這樣會讓學生覺得英語寫作其實是件很簡單又很實用的事情。
三、創設生動有趣的寫作情景。
英語的情景教學就是讓“學生融入到英語教學中，讓學生在開心、
快樂的氛圍里學習英語，在學習英語的過程中，不知不覺地得到樂趣。”那么在寫作教學中，我們可以通過創設生動有趣的情景，讓學生在快樂的氛圍里學習寫作。比如：一可愛的玩具車，一副美麗的圖畫等，都能夠激發學生的表達欲望和寫作熱情，在教身體部位時，我們可以讓學生寫他們心愛的玩具。
模仿范文是英語寫作入門的必經階段。因為小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優質的范文供初學者模范學習是相當有必要的。由于較少發現有同步作文集的書籍，我通常都是自己執筆寫“下水文”給學生提供參照。成就一篇文章本身是一個創造性的思維過程，但是通常也不能抹殺習作模仿帶給作者的靈感和啟迪。為初學英文寫作的學生提供范文，一方面可以幫助他們克服懼寫的心理障礙，另一方面可以引導他們用較規范的句式去表達觀點或描述事物，避免因語法知識的缺陷而胡亂拼湊“中國式英語句子”的現象。
四、訓練口語是英語寫作入門的重要環節。
聽說讀寫是語言學習的四大要素。在學習的過程中，這四者是緊密聯系，相互促進的。在現階段的小學英語教學中，略側重于口語教學，這與學生的年齡結構和語言習得規律的階段性都有關系。為此，小學高年級的英語教師就必須利用這一點引導學生成功跨越初步寫作的障礙。小孩基本都有個“通病”——愛動口，懶動筆。所以即使
對高年級的學生，在教學中我依然重視他們的口語訓練，只不過形式改變了，要求提高了。回答問題，連詞說話和復述課文等都是我常用的練習方式，偶爾還會讓學生進行相應的寫話訓練。這樣一來，學生不僅口語方面有提高，而且寫話水平也有了明顯的進步。在每次進行作文練習時，我通常都要求學生先說一說，然后再提筆。這相似于低年級學生初學中文寫作時的說話練習環節，對于他們盡快踏入寫作之門都是很有益處的。
五、培養學生自改作文的能力和習慣，發揮學生的主動性。 這個環節我分兩個階段，第一階段是請學習成績好，英語寫作優秀的學生幫老師改作文，并在作業里詳細修改(包括詞匯、語法等)。
第二階段小組里互改，并傳看、討論。第三階段是自己改自己的作文，此階段是最高階段。
修改階段是反饋機制下的一個開放性過程，是通過師生信息互動，使學生的作文逐步完善的過程。采取反饋和同伴間互相閱讀作文的方法，也可以形成一種語言意識。學生既是作者又是讀者，他們通過批評性地閱讀別人的作文，可以學到更多的寫作知識和技巧;他們時刻留心語法及用詞錯誤，寫作時開始想到的是讀者。這種做法能使學生學得更深、更廣、更活，還能培養學生總結歸納的能力。
總之，學生英語寫作能力的發展提高需要教師有計劃的組織、有序的訓練和耐心幫助、正確引導，也需要通過學生自主、積極密切的配合。有了這些，學生的英語寫作能力一定能夠得以逐步提高的。
小學英語寫作15
就一般的家庭而言，媽媽跟孩子的關系通常是最密切的。媽媽從懷孕開始就和小孩產生難以割舍的情感，借這封信表達你和媽媽的互動，你想跟媽媽說的話，你對媽媽的感動等等。最后，再加上你想報答媽媽的方法，就能完成一篇動人的書信哦。
寫作技巧(Tips)
你曾經寫過信給媽媽嗎？可能我們平常跟媽媽生活在一起，覺得寫信沒有什么必要，但其實有很多事情也許我們想讓媽媽知道，但是又不好意思直接開口。那么就寫信吧。一開始就寫出要對媽媽說的事情哦。
我們第一段的建議開頭句就是：Today I’m going to tell you something really special.今天我要跟你說一件非常特別的事情。
因為是寫信，所以不用不好意思哦。把平常心中對媽媽的一些感受給表達出來吧。
我們第二段的建議開頭句就是：I also want to tell you one thing, I love you so much.我還想告訴你一件事情，我真的'很愛你。
平常媽媽真的對我們照顧地無微不至，最后我們就寫出報答媽媽的方法。媽媽看了，一定會很高興。
我們第三段的建議開頭句就是：I made up my mind that I will study harder and help you to clean the house.我已經下定決心要更努力地用功讀書，并且幫你把家里整理干凈
現在讓我們來聽聽Peter的文章
親愛的媽咪 Dear Mum. 今天我要跟你說一件非常特別的事情。Today I’m going to tell you something really special. 我知道你每天都很辛苦地工作，也感到很疲憊。I know you work very hard and feel tired every day.每當你回家看到家里一團亂的時候，我知道你一定很生我的氣。Every time you come home and see the messy house. , I know you are very angry with me.但是你總是一句話也不說的把房子給整理干凈。But you always say nothing and clean up the house.其實我也一直很想幫你，但是我的回家功課真的很多。I always want to help you, but I have so much homework to do.每次把功課寫完以后，都覺得快要死掉了。After I finished my homework, I feel like dying.我真的很想幫忙，但是我也覺得好累哦。I really want to help you, but I’m so tired too.
我還想告訴你一件事情，我真的很愛你。I also want to tell you one thing, I love you so much.雖然每次你念我不夠用功的時候，我都會頂嘴。I usually talk back to you when you say that I don’t study hard enough.但事實上，我只是想要你再多稱贊我一點。But in fact I just want you to praise me more.我一定會盡我所能得到好成績，并且受到老師的贊揚。I will try my best to get good grades and get praise from my teacher.所以不要再因為我的成績而感到沮喪了，好嗎？So don’t feel frustrated about my grades, OK?
我已經下定決心要更努力地用功讀書，并且幫你把家里整理干凈I made up my mind that I will study harder and help you to clean the house.這次我可是認真的哦I am serious this time.我會盡快把作業完成，這樣我才能有更多的精力幫你整理家里。I will have my homework done faster so that I can have more energy to clean up the house.我也會盡量少看一點電視，這樣我才有更多的時間用功讀書得到好成績。I will watch TV less so that I can have more time to study and get good grades.而這所有的事情都只為了一個原因：媽咪，我想要讓你開心。我愛你！All these things are for one reason: I want to make you happy Mum. I love you! 非常非常愛你的彼得。With lots of love Peter
整篇文章。
Dear Mum:
Today I’m going to tell you something really special. I know you work very hard and feel tired every day. Every time you come home and see the messy house. , I know you are very angry with me. But you always say nothing and clean up the house .I always want to help you, but I have so much homework to do. After I finish my homework, I feel like dying. I really want to help you, but I’m so tired too.
I also want to tell you one thing, I love you so much. I usually talk back to you when you say that I don’t study hard enough. But in fact I just want you to praise me more. I will try my best to get good grades and get praise from my teacher. So don’t feel frustrated about my grades, OK? I made up my mind that I will study harder and help you to clean the house. I am serious this time. I will have my homework done faster so that I can have more energy to clean up the house. I will watch TV less so that I can have more time to study and get good grades. All these things are for one reason: I want to make you happy Mum. I love you!
With lots of love Peter
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