[精品]小學英語寫作15篇
小學英語寫作1
通常英語寫作有以下幾個特點：
![[精品]小學英語寫作15篇](https://p.9136.com/00/l/lm627.jpg)
緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；
1、以有指導的寫作為主（guidedwriting），便于考生在短時間內構思成文；
2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；
3、增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；
4、看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的.能力。
5、英語寫作注意兩點
一、先審題。
弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
從現在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
小學英語寫作2
注重英文閱讀習慣的養成與堅持
堅持英語閱讀的習慣，不僅可以保持對英語語感的敏感度，更重要的是它有助于培養英式思維，從而避免漢式思維句子的出現。
(1)平時多讀，積累句型：讀的越多，語感欲強烈，寫作的時候自然而然就可以自如的運用靈活多變的句式來完整一篇小作文了，另外建議多積累名言警句、諺語等以作為高級句型運用與作文中。
(2)選出一些代表性范文精讀：選出不同題材的優秀作文范文，讀的時候注意文章的開頭、結尾、層次結構以及所用句型等。要有目的、用學習的心態來精讀優秀范文，并做到學以致用。
注重平時的寫作訓練
英語寫作訓練可以以日記、話題或仿寫的形式來進行。通過堅持一個學期的.英語日記，保持英語寫作的習慣。所以一定要堅持每周兩到三次的寫作訓練，正所謂習慣成自然就是這個道理。
五步寫出一篇好作文
什么才是好作文呢?很多同學誤認為只要像學校平時測驗那樣子“句子結構正確，無單詞拼寫錯誤”就應該得滿分。而小升初對作文的考核并非如此簡單，同學們應該走出對英語寫作認識上的誤區。那么除了以上兩個方面外，我們怎樣才能寫出一篇優秀作文而在小升初中獲取高分呢?下面就來看我們的“高分作文五步法”。
(1)認真審題，確定時態人稱，同時關注題材格式
時態：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現在時。說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在的對比等。如果句中出現了時間狀語，時態則要遵循時間狀語。
如ago，last…過去時;next，in…將來時等
人稱：注意在句子中人稱的統一。
例如：
Thanks to the teachers， we have improved our English.
其中we和our就是人稱的統一。
格式：注意書信格式的開頭和結尾。
(2)找全信息點，緊扣主題，突出重點
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完后再涂掉。根據題目，可適當增加合理內容。特別注意文章要有開頭和結尾。
(3)成文時表述正確，文字流暢
切忌與漢語提示的一一對應，使用所學表達方法將語義表達出來即可。首先考慮句子結構(如主謂賓，主系表等)。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和句式。
(4)文章結構清晰，重點句型畫龍點睛，可使文章在得分上提高一個檔次，考慮文章的篇章結構，使用適當的連接短語，使文章結構緊湊。
常用連接詞：
1.表文章結構順序：
First of all， Firstly/First，Secondly/Second…
And then， Finally， In the end，At last
2.表并列補充關系的：
What is more， Besides，Moreover，
3.表轉折對比關系的：
However， On the contrary， but
On one hand… On the otherhand…Some…， while others…
4.表因果關系的：
Because， As、So， Therefore， As a result
5.表換一種方式表達：
In other words
6.表進行舉例說明：
For example，句子;For instance，句子;such as + n/doing
7.表陳述事實：In fact
8.表達自己觀點：
As far as I know， In myopinion
小學英語寫作3
英語教學的最終目的是發展學生的英語語言技能，培養學生良好的英語交際能力。而語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分，它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，相互促進。
目前小學英語教學極其重視“聽、說、讀”的訓練，卻往往忽視了“寫”的教學，或者說只是停留在“抄寫”的階段，沒有開始真正意義上的寫作教學。筆者在多年的小學高年級英語教學實踐中，開始了英語寫作教學的初步探索。
一、建立良好的寫作模式
1. 營造和諧的寫作環境
寫作是一個復雜的思維過程。在教學中，我精心為學生創造一個積極、合作與富有鼓勵性的寫作環境，使他們樂于寫作，充分發揮自己的思維能力。我設置了小組英語日記制度，每一小組學生共用一本日記本，每天有一個學生將日記本帶回家寫英語日記，我及時作好批改與鼓勵性的評價。在傳閱過程中，學生們不僅分享了成功的喜悅，也擴大了閱讀量，學習了別人的英語日記。
2. 培養積極的`寫作態度
寫作需要明確的動機與積極的態度。在教學中，我讓學生結合他們熟悉的實際生活與需要來寫作。使他們具有寫作的愿望，愿寫、樂寫。
3. 滲透正確的社會文化
用英語寫作時，應遵循英語國家的社會準則，不能照搬我國的社會與文化知識。在教學中我注意加強英語國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、文學藝術、行為準則、價值觀念等的滲透，接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用。
二、傳授基本的寫作知識
由于小學生進行英語寫作的難度較大，所以提高小學英語寫作教學質量很不容易。在進行英語寫作教學時，我特別注意根據教學目標與學生特點，采用適當的教學方法，傳授基本的寫作知識。
1. 科學指導單詞識記，提高正確拼寫的效率
單詞拼寫是寫作最基本的要素之一，過分強調它是不妥的，但忽視單詞拼寫教學的后果是嚴重的。如果學生在初學英語時形成了不注意拼寫的習慣，會導致英語寫作中單詞錯誤百出的問題。
我在單詞拼寫教學中從不使用拼讀法。因為集體拼讀單詞表面上看整齊劃一，實際上不少學生有口無心。在新授單詞時我經常采取演繹法，即單詞出現后就講解一些發音、拼讀規則，再讓學生依此類推；在復習單詞時我經常采用歸納法，復習了一些單詞后引導學生歸納總結一些字母和字母組合的發音規律。掌握了正確的單詞拼寫規律，識記單詞對我的學生而言是一件十分輕松而有趣的任務。許多學生看到新單詞，不用查字典就能根據規律正確朗讀出該單詞；反之，聽到一個新單詞，他們也可以根據讀音正確拼寫出該單詞。
2. 精講精練標點符號，提高正確運用的能力
標點符號是寫作中的小問題，常被教師與學生忽視。但正確使用標點符號對正確表達思想十分重要，它也是寫作基本功之一。在英語寫作教學中不必在標點符號上花費大量時間，我把各種常見的標點符號的意義與使用規則對學生講解清楚，在掌握規則后給出短文讓學生進行一些添加標點的練習。
3．強化操練句法結構，提高正確表達的水平
小學英語教學不要求講解語法知識。我在教學中嘗試將有關的句法結構進行重點操練，不講解語法知識，但讓學生在強化操練中自然而然地獲取語言結構，以便學生在寫作時能正確地表情達意。
小學英語寫作4
要東西
May I have two books， please?
Sure!
問地方
Where is my book?
There it is!
問數量
How many pens do you have?
Four.
問感覺
How do you feel?
I am happy!
問好
Nice to meet you!
Hello!
How are you?
Nice to meet you， too!
Hello!
I am fine， thanks.
問姓名
What is yourhisher name?
Myhisher name is Jenny.
問顏色
What colour is it?
What is your favourite colour?
It is red.
My favourite colour is blue
問事物
What is this?
It is a book.
問事情
What is the matter?
What are they doing?
I cut my knee.
They are playing.
問年齡
How old are you?
I am ten years old.
小學英語寫作5
下周末打算怎么過
時態一般將來時
重要句型
主語+be+going to do sth.
主語+be+going to 地點
I am going to have a busy/happy weekend.
On Saturday moring.I’m going to.....
In the afternoon,...
In the evening,....
例文
Hi,this is Liu Yun.I’m going to have a busy weekend!On Staurday,I’m going to the bookstore by subway.I’m going to buy a new CD and some story-books.Then,I’m going to go home and read the new books.On Sunday,I’m going to the supermarket with my mother.We’re going after lunch.Then,in the evening,I’m going to visit my aunt.We are going to watch TV together.That will be fun!
小學英語寫作6
我的朋友My friend
與Myself的'區別：主語由I變He /She.動詞由動詞原形變為動詞第三人稱單數形式.代詞由my變his /her
要涉及的話題或句型：開頭句I have a friend.
—、姓名His name is Wang Xiaoming./He's Wang xiaoming.注意名字有兩個字時，要連在一起，只大寫第一個字 如王小明 Wang Xiaoming.
二、年齡He's twelve./He's twelve years old.
三、喜歡的食物水果與運動/功課等等
His favourite fruit food is......
He likes playing badminton.
Because it's good for his body.
四、經常在何時做運動或愛好
He often plays badminton with me after school.
五、家人
There are three people in his family:His father,mother and he.
六、家人職業及愛好（簡略）
His father is an engineer.He likes reading books.
七、結束語
I like my friend.
人物類作文三我的一天My day
時態一般現在時
重要句型主語+動詞原形+其它.
在幾點使用at...
I get up at 6:00.Then I wash my face and brush my teeth.
I eat breakfast at 7:00.Then I go to school.
I have seven classes every day.
Classes begin at 8:00.School is over at 4:30.
After school,I often play table tennis with my friends.
I eat dinner at 7:00.Then I listen to music.
I do my homework at 8:00.
I go to bed at 9:30.
This is my day.
小學英語寫作7
今天放學了，老師讓我們寫日記。
Today, after school, the teacher asked us to write a diary.
回到家，我冥思苦想，可就是想不到寫什么好，突然，我靈機一動，可以寫“寫作業”呀。
When I got home, I thought hard, but I couldn't think of anything to write. Suddenly, I had an idea and could write "homework".
嘿嘿，我真是個小機靈。
Hey, hey, I'm such a smart kid.
第二天，我交給老師，老師也說我棒!我真是太開心了!
The next day, I gave it to the teacher, and the teacher said I was great! I was so happy!
小學英語寫作8
1.相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認為……
On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____。
2.但是，我認為這不是解決……的好方法，比如……最糟糕的是……
But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example____.Worst of all，___。
3.……對我們國家的發展和建設是必不可少的，(也是)非常重要的`。首先，……而且……，最重要的是……
______is necessary and important to our country“s development and construction.First，______.What”s more, _____.Most important of all,______。
4.有幾個可供我們采納的方法。首先，我們可以……
There are several measures for us to adopt.First, we can______
5.面臨……，我們應該采取一系列行之有效的方法來……一方面……，另一方面，
Confronted with______，we should take a series of effective measures to______.For one thing，______For another，______
6.早就應該拿出行動了。比如說……，另外……所有這些方法肯定會……
It is high time that something was done about it.For example._____.In addition._____.All these measures will certainly______。
7.為什么……?第一個原因是……;第二個原因是……;第三個原因是……總的來說，……的主要原因是由于……
Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______。
8.然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，……也有它的不利的一面，象……
However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______。
9.盡管如此，我相信……更有利。
Nonetheless, I believe that ______is more advantageous。
10.完全同意……這種觀點(陳述)，主要理由如下：
I fully agree with the statement that ______ because______。
小學英語寫作9
一、從學生興趣出發，圍繞主題寫開頭
無論學習什么，興趣都是最好的老師。在英語教學中，我同繞所講授的內容，不斷激發學生的學習興趣，引導他們將興趣轉化為學習動力，使他們樹立信心，積極參與課堂教學 我還鼓勵學生自由選擇感興趣的寫作題材，大膽構思，敢于創新．從不同角度來闡述自己的觀點和看法。教學中，我還引導學生無論選擇怎樣的主題，一定要開篇點題，一語中的．讓別人一讀就知道要寫什么。雖然作文內容可以按興趣選擇．但只要選擇了，就一定要主題鮮明，如：寫(Myschool》一文時，若以“This is my school. . ”開頭，就會讓人一目了然。
二、加強詞匯積累和運用
有了寫作興趣，明確了寫作曰的，還要善于積累單詞。只有多學習新單詞，豐富詞匯量，才能做到表詞達意輕松自如 在教學中，除了教材中的詞語，我還把生活巾常用的單詞教給學生．讓他們 生活巾學習、運用和積累，并在寫作中恰當地運用。長此以往，學生的詞匯積累越來越多，寫作興趣也會口漸濃厚。
三、重視語法學習。正確使用標點
英語作文要重視語法學習。英語語法不同于漢語，在句型、句式結構上有許多需要學習和注意的地方。因此，在教學生寫英語作文時．一定要讓學生掌握小學階段涉及的重要語法知識，這樣有助于學生用英語規范地遣詞造句。另外．要正確使用標點符號。標點符號的使用和我們語文巾的標點一樣．看似無關緊要，但作用不可小視。標點符號是文章寫作的`基本組成部分，正確地使用標點符號．才能使文章表達得清晰，通順。
四、了解中西方文化及思維方式的差異
中西方不同的文化背景形成了不同的語言風格，英語教師要把語言教學與英語文化緊密地結合起來．促使學生把語言知識、語言技能和文化知識有機地結合起來。在習作時．學生習慣按漢語的思維方式去遣詞造句，其實，兩種語言存句子層次、結構上大不相同，英語句子有完整的結構形式和較強的邏輯關系，要求句子的各成分由連詞、介詞、關系詞等連接起來。教師應把這些知識講解清楚，為學生初中階段的英語學習奠定良好的基礎
五、進行寫作技巧指導。鼓勵學生堅持不懈
在教學中．教師應對學生進行寫作技巧指導．否則學生作文會顯得死板．缺乏活力。寫作中要努力使句子表達多樣化．避免單一地使用主謂句。在技巧指導的基礎上，還要鼓勵學生堅持寫作，不能憑一時興趣，要制定計劃并認真落實，把“寫”與“聽”、“說”、“讀”相結合，做到“耳聽、心想、口說、筆寫”。這樣，學生的口語能力、思維能力和寫作能力都能夠有所提高。
六、勤寫勤改。樂于交流
學生寫完一篇英語作文后，一定要讓學生反復讀幾遍，尋找語感，感悟作文內容。讀到不順口的地方，要認真思考，修改后再讀。在課堂上，盡量多給學生機會，讓學生朗讀自己的習作．與大家一起分享并共同分析，提高學生寫作的積極性．樹立寫作的自信心，使學生勤于寫，勤于改，樂于交流．不斷進步。
在英語寫作教學實踐中，以上方法取得了良好的成效。學生不再懼怕作文，而變得喜歡習作，樂于寫文。今后還將從實際情況出發．對學生進行低起點、小步子、容量適中的訓練．努力提高學生的英語寫作能力。
小學英語寫作10
每天放學回家，我做的第一件事情就是放下書包寫作業，一寫就寫到很晚。不是老師布置的作業多，是我作業寫得慢。原因有三：1、我字寫不好看，總是擦了再寫，寫了再擦。2、我寫字的'姿勢不對，總需要爸爸在一旁提醒我。3、我會分神，寫寫玩玩，玩玩寫寫。
Every day when I go home from school, the first thing I do is to put down my schoolbag and do my homework. I write it very late. It's not that the teacher assigned too many homework, it's that I did it slowly. There are three reasons: 1. My handwriting is not good-looking. I always wipe it and then write it. 2. My writing posture is not right. I always need my father to remind me. 3. I can be distracted, write and play, play and write.
現在爸爸要求我在規定時間內完成作業，我正盡量改正，相信我會做得越來越好！
Now my father asks me to finish my homework within the time limit. I'm trying my best to correct it. I believe I will do better and better!
小學英語寫作11
【摘要】寫作能力的培養是英語課堂的重要任務之一，寫作能夠有效地促進學生聽、說、讀這三方面語言能力和思維能力的發展，是提高學生語言綜合運用能力必不可少的一部分。聽和讀有助于幫助學生理解，說和寫則是對學生表達能力的考驗，這四種技能在語言學習中是相互促進的。寫作教學有助于幫助學生學習詞匯、句型以及語法等語言知識，有效提高其寫作能力，英語寫作更能夠喚起學生對所學和所掌握的語言的感知能力，在英語考試中也占據了一定的分數比例。下面我就小學高年級英語寫作能力的培養這一問題，進行以下探討。
【關鍵詞】小學英語 寫作能力 實踐探索
一、研究背景
英語新課程標準提出：英語課程的任務之一是使學生掌握一定的英語基礎知識以及聽、說、讀和寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力。然而在小學階段，教師往往比較注重學生的聽、說和閱讀能力的培養和訓練，忽視了他們寫作能力的培養，導致現在小學高年級學生在英語寫作方面的能力比較差，主要問題表現在：一部分不能夠完整地進行書面表達，讓人難以理解；還有許多學生的作文語言錯誤較多，包括動詞時態、句子結構等；也有很多學生讀寫作不太感興趣，信心不足。由此以來，教師應當充分重視學生寫作能力的培養和訓練，充分激發其寫作興趣，提高他們的寫作能力，全面發展學生的聽說讀寫能力，以便更好地培養他們的語言綜合運用能力。
二、小學生英語寫作能力的培養策略
1.充分挖掘教材寫作素材。作為英語教師，我們不難發現，許多英語教材都比較側重于聽、說和讀這三個方面。但是這也并不是說，這些教材中就沒有可以挖掘的寫作素材，恰恰相反，這些教材中都蘊含著豐富的寫作素材，這就需要教師進行充分的挖掘。從這些教材中挖掘出來的寫作素材適合學生的寫作訓練，因為學生在聽、說、讀三項語言技能和詞匯、句型以及語法方面有了一定的基礎之后，只要對課本內容加以延伸和拓展，就可以從中獲得適合學生的寫作素材。例如，教師教授蘇教版五年級英語5B第五單元《reviewandcheck》一課時，在引導學生觀察、想象故事情境圖所提供的信息的基礎上，讓他們圍繞這一情境圖進行討論和組織語言，隨后鼓勵他們將其連貫成文章寫下來，學生在寫作的過程中表現得相對積極和主動，寫出的文章內容也更加豐富多彩。
2.開展課外閱讀。在教授教材內容的基礎上，適當的開展課外閱讀，培養學生的自學能力，增加其語言的積累。沒有語言的輸入就沒有語言的輸出，英語寫作是語言表達，屬于語言輸出，因此要保證他們有一定的語言輸入量，使其能夠有更多的靈感寫出好的作品。從寫作的角度來看，單憑學生的語言輸入量是遠遠不夠的，所以需要借助課外閱讀增加語言輸入量。目前情況下，適合小學生的課外閱讀書面資料并不多，但是對于高年級小學生來說，開展課外閱讀的實際相比較成熟，因為他們有了一定的英語基礎，具備一定的'自學能力。由此以來，教師可以嘗試讓學生利用網絡開展課外閱讀，例如，可以建議學生自學蘇教版牛津英語站中的英語故事，這些故事沒有太大的難度，配有聲音、文字和圖像，能夠有效地解決學生在自學中遇到的困難。當然，語言從輸入到輸出需要一個慢慢吸收的過程，也不是立即就能夠有效的，所以在此期間，教師需要有足夠的耐心等待學生的學習成果。
3.開展扎實的寫作基礎訓練。小學生的語言能力是有限的，因此，教師對于他們的寫作目標應該定位在培養一定的寫作基礎知識和基本能力上，增強其語言運用的意識。由此以來，教師需要針對寫作所需要的要素對學生進行有針對性的訓練，為他們的寫作能力打下基礎，對學生的基礎訓練可以采用標點符號訓練，造句訓練，同義句轉換訓練以及中英文互譯等訓練。
4.運用案例分析，及時糾正學生語言上的錯誤使用。小學生在寫作文時難免會出現各種小毛病和錯誤，作為教師，我們要及時指出他們的錯誤，給他們以正確的語言規范，并引導其改正和學習。實際課堂教學中，教師可以結合具有典型錯誤的學生錯文案例給他們進行分析，及時的糾正他們的錯誤。反復指出并及時糾正學生作文中的錯誤，有利于降低學生犯同樣錯誤的幾率，更有利于學生形成正確的語言規范。
5.開展小組合作寫作。為符合我新課改理念的要求，教師要引導學生進行合作學習，培養他們的合作意識和協作能力，提高其寫作能力。開展小組合作寫作的主要目的是讓學生各自發揮優勢，相互借鑒，提高寫作能力和寫作質量。比如，教師讓學生自由分組，并推選出小組組長，教師對各小組進行適當的指導。
6.發揮巧評和激勵的作用。小學階段的學生年齡小，他們在學習過程中希望更多的得到教師的鼓勵和表揚，因此，教師要學會巧用評價，激發學生寫作內驅力。教師的評價和鼓勵，能夠有效地激發學生的寫作興趣，增強他們寫作的自信息和能力，讓其體驗到寫作的愉悅感和成就感。教學過程中，教師可以定期把學生的優秀作文打印出來，將其分發給學生，并要求他們認真閱讀和借鑒。或者是對學生每次的作文進行等級評分，根據評定的標準選一定數量的優秀作文，在課堂上加以表揚，并公布到學校英語角。這樣一來，有利于激起學生的寫作興趣和熱情，使其對寫作更加重視。總而言之，小學英語寫作能力的培養并不是一蹴而就的，需要教師采用合理有效的寫作培養策略，堅持不懈地加以引導和訓練。在此期間，包括對教材資源的合理利用和開發，語言輸入和輸出并舉，開展寫作基礎訓練，改變傳統的學習方式和評價的介入等。只要教師堅持長期進行寫作訓練，不斷創新寫作培養策略，小學高年級學生的寫作能力必然會達到預期的教學目標。
參考文獻：
[1]饒麗萍.小學英語創新教育[J].新課程(下),20xx(06).
小學英語寫作12
Do you want to know my hobbies? now, ill tell you.
I enjoy painting and play the guitar.In addition I like sports, especially in the mountains.I think the climb may be healthyIn mountain climbing, i always photograph, i like to take pictures.Camera for we can leave wonderful memories.
And i like and friends on weekends and play skateboarding feathered pad.I weekend watching tv at night are usually.
This is my hobby, and you?
你想知道我的愛好嗎？現在，我告訴你。
我喜歡畫畫和彈吉他。另外我喜歡運動，尤其是在山上。我想登高可健康登山，我經常拍照，我喜歡拍照片。相機可以為我們留下美好的回憶。
我喜歡和朋友們在周末玩滑板和踢毽子。我周末晚上看電視通常。
這是我的`愛好，你呢？
小學英語寫作13
英語寫作能力是學生英語語言五大技能（聽、說、讀、寫、譯）的一個重要方面，因此，培養學生具有較強的英語寫作能力是英語課教學的重要任務之一。在小學高年級，英語的寫作訓練與聽、說、讀的訓練同等重要，而寫作目前仍然是英語教學中的薄弱環節。因此，要提高學生的寫作能力，除了在課堂上要科學地支配時間之外，還要在設計練習和布置作業方面下苦工夫。英語書面訓練是提高學生綜合運用語言的訓練之一，大量的多種訓練要貫穿于英語教學始終。因為英語的聽、說、讀、寫本身不是矛盾的，是相互作用的有機統一體，它必須經歷由淺入深、由簡入繁、由易到難的循序漸進的過程。小學生掌握的'單詞、語法有限，要想用這些有限的知識完成一篇英語文章并非易事。因此，通過長期在作業方面有意識地進行造句、仿寫等寫作訓練，日積月累，幾少成多，水到渠成。所以，在教學中不斷地總結經驗，分析學生英語寫作中常犯的錯誤，及時改進教學方法，以便于提高英語寫作課教學質量是英語寫作課教學的重要任務。
小學英語寫作14
一、日記
日記通常以第一人稱進行寫作，運用過去時態，記錄某一天的生活經歷，包括所見、所聞、所做的事情及感想等。進行日記寫作時要注意以下幾個方面。
（一）日記的格式
英文日記的格式與中文日記基本一致。左上角是：星期和日期（年、月、日）。右上角寫上當天的天氣情況（如：Sunny， Fine， Rainy， Windy， Snowy， Cloudy等）。具體如下：
日期表達有多種形式。年、月、日都寫時，通常以月、日、年為順序，月份可以縮寫，日和年用逗號隔開。例如：
October 1， / October 1st， 20xx
也可縮寫成：
Oct. 1， 20xx / Oct. 1st， 20xx
the 1st of October in 20xx（用此格式時，月份不可以縮寫）
注：以上的1或1st都讀作the first。
星期可以省略不寫，也可將其放在日期之前或之后，星期和日期之間不用標點，但要留有空格，星期也可縮寫。如：
Saturday， October 3rd， 20xx
October 3rd， 20xx Saturday
天氣一般用一個形容詞（如Cloudy， Sunny，Fine，Rainy，Snowy 等）表示，位置在日期之后，用逗號隔開，位于日記的右上角。如：
Saturday， October 3， 20xx， Sunny
1st October， 20xx， Rainy
（二）日記的正文
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由于日記記載的內容一般已經發生，謂語動詞通常用一般過去時。但也可根據具體情況，用其他時態。例如，記敘天氣、描寫景色時，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如，文后發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量采用豐富的表達形式，以免造成句式單調。正文的寫作通常采用“總—分—總”的形式：首先，對一天的活動作一個總體性的交代；接著，將一天所經歷的主要事情和過程記錄下來，可以依照時間順序，也可以是空間方位順序等；再者，對整個活動過程進行小結，并表達個人的感受等。
下面以部分地區的中考試題為例，來學習日記的具體寫作。
中考題例：
（20恩施卷）根據下列提示信息，用英語寫一篇不少于80詞的日記。
提示：
1. 著名教授Mr. Robert今天（6月5日，星期五，晴）上午來你校作了一場報告；
2. 其報告內容包括：
如何與同學友好相處；
如何與家長、老師有效溝通；
如何控制不良情緒。
3. 這場報告對今后的學習和生活都很重要。
要求：
1.日記中必須包含提示中的所有要點；
2.不要逐句翻譯，可適當發揮；
3.必須用第一人稱寫作；
4.條理清晰，書寫規范；
5.文中不得出現真實人名和校名等相關信息；
6.日記的開頭已經寫好，不計入總詞數。
參考詞匯：
有效地effectively 教授professor
Friday， June 5th Sunny
解題指導：
【審題】
1. 體裁：日記，用第一人稱寫。
2. 內容：教授報告，三大要點要全部覆蓋。
3. 主體時態：一般過去時。
4. 開放的內容：自己的感受。
5. 詞數：不少于80詞。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：總體交代主要事件來校作報告（came to our school to give us a report） 正文：報告的.三大主要內容1.如何與同學友好相處（how to get along well with classmates）
2. 如何與家長、老師有效溝通（how to communicate with parents and teachers effectively）
3.如何控制自己的情緒（how to control ourselves）結尾：我的感受開放的內容]
【參考范文】
Friday， June 5th Sunny
This morning Mr. Robert， a famous professor， came to our school to give us a useful report.
He told us how we could get along well with our classmates. He said that honesty is the best way. He also taught us how to communicate with our parents and teachers. When he talked about how we can control ourselves， he said， “Count to ten when you get angry.”
I learned an important lesson from Mr. Robert. Im sure his report will help us study better and live a happier life in future.
拓展訓練：
（20xx年黔南卷）今天（3月15日）上午你去參加了英語俱樂部活動，請根據提示寫一篇日記。
要點提示：
1. 簡介：英語俱樂部成立于三年前；
2. 地點：家附近的公園；
3. 內容：許多學生參加，還有大學生和外國朋友。練聽力、口語，談談感興趣的事，交流學習英語的經驗；
4. 感受。
要求：
1. 必須用上以上所有信息，可適當發揮；
2. 要求句子連貫，語句通順，書寫規范；
3. 詞數不少于80詞，開頭部分已給出，不計入總詞數；
4. 文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。
參考詞匯：
English club， found， college， take part in， practice doing， exchange， experience， improve
Sunday March 15th， 20xx Sunny
【參考范文】
Sunday March 15th， 20xx Sunny
This morning I went to the English club that is in the park near my home. It is three years since it was founded. Many middle school students as well as college students and foreigners took part in the activity. People there practiced listening and spoken English by talking about something interesting， and people also exchanged the experience in English learning. I think it is a good chance for me to speak with them and use what I have learnt in my English class. In this way I can improve my English， especially listening and speaking and I can also make a lot of friends there. I felt very happy after I got back.
二、書信
書信是重要的交際工具。英文書信是中考英語寫作最常出現的應用文體。英文書信分為兩大類：公務信件和私人信件。中考試題考查私人信件的書寫，類型比較豐富。書信的基本格式如下：
[稱呼
正文
結束語
署名]
下面以20xx年部分地區的中考試題為例，學習不同類型的書信的寫作。
（一）申請信
中考題例：
（20xx年溫州卷）美中文化交流中心（ACCEC）暑期將組織學生來華學習、交流，現正在中國招募志愿者，幫助他們學習中文。假如你是揚帆中學的學生李平，請按照要求給該項目負責人Mr. Miller寫一封申請信。
內容包括：
1.申請擔任志愿者；
2.自己樂于助人、擅長中文；
3.談談學好中文的方法；
4. ……
參考詞匯：
volunteer， be good at， improve， culture
注意：
1.申請信需要涵蓋以上所有要點，可適當發揮；
2.文中不得出現真實的人名、校名等相關信息；
3.詞數：110詞左右。開頭和結尾已給出（不計入總詞數）。
Dear Mr. Miller，Im Li Ping from Yangfan Middle School. __
Thank you for your consideration.
Yours truly，Li Ping
解題指導：
【審題】
1. 體裁：申請信，用第一人稱寫。
2. 內容：申請擔任志愿者，講明自己的優勢。
3. 主體時態：現在時態。但當談論過去的經歷時，需要用到相關的過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示以外的其他優勢；懇請招聘單位考慮自己的申請，并表示謝意；期望回復等。
5. 詞數：110詞左右。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：自我介紹，說明寫信的目的對項目感興趣（be interested in your project）
想成為志愿者（want to be the volunteer）主體內容：詳述有關與申請要求相關的背景資料，如經歷、興趣愛好等；希望申請得到批準，并說明自己會珍惜這次機會樂于助人（be ready to help others）
擅長中文（be good at Chinese）
學好中文的方法（ways to learn Chinese well）
如果能得到機會，我將……（If I can get the job， I believe I will ...）結尾：表示感謝；期待盡早得到答復等Thank you for ...
Im looking forward to ...]
【參考范文】
Dear Mr. Miller，Im Li Ping from Yangfan Middle School. Im very interested in your project and want to be the volunteer to help the students learn Chinese.
I am warm-hearted and always ready to help others. Im good at Chinese. Last year， I won the first prize for the Chinese Speech Competition in my city. I have many good ways to learn Chinese well. For example， we can listen to the radio and read aloud every morning. Also learning some Chinese classical songs helps improve the language quickly. Besides， talking with local people is a fun and effective way to learn Chinese and its culture. If I can get the job， I believe I can be a great volunteer.
Thank you for your consideration.
Yours truly，Li Ping
拓展訓練：
（20xx年南通卷）學年結束前， Nancy所在學校的英文校報將征集“班級之星”的推薦信。假如你是Nancy，請根據下表所提示的要點，寫一封英文推薦信，推薦以下三名同學并闡明推薦理由。
注意：
1. 表達中必須包含所給要點，可以適當發揮，不要簡單翻譯；
2. 詞數90左右，開頭和結尾已經寫好，不計入總詞數；
3. 表達中請勿提及真實校名和姓名。
Dear Sir，I would like to recommend three of my classmates for this years Class Stars.
I hope that you agree with me.
Yours Faithfully，Nancy
【參考范文】
Dear Sir，I would like to recommend three of my classmates for this years Class Stars.
First， I think Sandy is the best person for the Cooperation Star. She listens to others patiently. Also， she is good at communicating and ready to share her ideas with others.
Then， I hope Harry can be the Creation Star because he always thinks in different ways. He is brave enough to try different things. He often comes up with new ideas.
Finally， I think Emily can be the Show Star. In class， she joins in discussions actively. She is never afraid of making a speech in front of the whole class and she usually speaks in a loud voice.
I hope that you agree with me.
Yours Faithfully，Nancy
（二）感謝信
中考題例：
（20xx年攀枝花卷）在初中即將畢業之際，假如你是李明，請你給曾經對你有很大幫助的王老師寫一份感謝信。文章包含以下內容：
1. 三年前，你來到新的班級，沒有朋友，感到孤獨；
2. 王老師鼓勵你多交朋友，告訴你學好英語；
3. 現在你的變化（性格變得外向，積極參加各種活動，學習成績提高）；
4. 對王老師表示感謝并祝福老師身體健康。
注意：
1. 詞數80～100，開頭和結尾已給出，但不計入總詞數；
2. 短文必須包括所有要點，不要逐詞翻譯，可適當發揮，使其連貫，通順。文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。
Dear Mr. Wang，How time flies！ Ill graduate from the junior school soon， Yours，Li Ming
解題指導：
感謝信的寫作目的是對他人給予自己的幫助、款待、所贈送禮物等表示感謝。因此，寫感謝信首先要真誠；感謝信的另一個特點是具體，切忌泛泛而談，而應著重寫明具體的感謝事由。
【審題】
1. 體裁：感謝信，用第一人稱寫。
2. 內容：感謝王老師的幫助；自己的變化。
3. 主體時態：現在時態及相關過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示以外的老師給予的幫助或自己的其他變化。
5. 詞數：80～100詞。
【寫作指導】
【參考范文】
Dear Mr. Wang，How time flies！ Ill graduate from the junior high school soon， and I am deeply grateful to you for your kind help. Three years ago， I was new in the class. I had no friends here and felt lonely. You encouraged me to make more friends. And you also told me how to study English well. With your help， I have changed a lot and become more outgoing. I took an active part in various activities that helped me a lot in improving myself.
Words cant show my thanks to you and Ill work harder and try to do better in the future. I wish you happy and healthy all the time.
Yours，Li Ming
拓展訓練：
（20xx年重慶A卷）加拿大中學生Peter在你校學習期滿，回國后寫來一封感謝信，同時指出了同學們的一些不良行為。假如你是學生會主席李華，請根據要點提示給Peter回一封電子郵件。
要點提示：
1. 表示感謝；
2. 表達意愿（告別高聲喧嘩、亂丟亂扔等不良行為）；
3. ……
要求：
1. 80詞左右。開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
2.文中不能出現自己的姓名和所在學校的名稱。
Dear Peter，Im glad to receive your email. ___________
Best wishes！
Yours，Li Hua
【參考范文】
Dear Peter，Im glad to receive your email. Thank you for telling us so much. Im very sorry for what we have done.
As a student， we should learn to have good habits. First， we will keep quiet in public. Also， we will no longer throw things here and there. Whats more， we wont write or draw on the desks and other places， and we will be more polite to others.
Id like to invite you to visit our school again. Im sure you will see a cleaner school.
Best wishes！
Yours，Li Hua
（三）建議信
中考題例：
（20xx年山西卷）某校開展“我是課堂小主人”建議征集活動，各班就此展開討論，同學們紛紛發言：“我希望能有足夠的自主學習時間……”“我喜歡的課堂是每人都有一臺筆記本電腦，方便上網查詢……”“課上我們能自由地討論，充分展示我們的學習成果……”等。請你結合同學們討論的結果，給校長以電子郵件的形式寫一封信，建議什么樣的課堂形式更為同學們喜愛，也更有利于同學們未來的發展。內容須包含以下要點：
What is your favorite class like？
Please tell us an unforgettable experience youve had in your class.
Please give at least two suggestions.
要求：
1. 詞數80左右，提示詞僅供參考；
2. 郵件的格式已給出，開頭、結尾不計入總詞數；
3. 文中不得出現真實的人名、校名。
解題指導：
建議信的寫作目的是提出建議或忠告，觀點要合情合理，注意語言要得體、禮貌。 寫作時，首先要肯定優點，再提出改進內容。
【審題】
1. 體裁：建議信，用第一人稱寫。
2. 內容：給校長寫信，建議什么樣的課堂形式更為同學們喜愛，也更有利于同學們未來的發展。
3. 主體時態：現在時態及相關過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示外的至少兩點建議。
【寫作指導】
【參考范文】
Dear Mr. Li，My favorite class is an open and free class where I can learn by myself and discuss in groups， which is good for my development， I think.
I still remember an unforgettable experience in my maths class. Several days ago， I spent a long time working on three maths problems in class， but they were too hard for me to work them out. So I had to ask my classmates for help. After a considerable discussion， we solved the problems in our group. How excited I was！
Having such a great experience，I want to give two suggestions. Firstly， please dont teach us too much in class. We need about 30 minutes to learn by ourselves and work in groups every class. Secondly，please provide us with some laptops if possible， so we can surf the Internet easily. No doubt， we need an open and free class， you see.
Thats all. Thank you.
Best wishes！
Yours faithfully，Zhang Hua
拓展訓練：
試題1：
（20xx年遂寧卷）假如你是李華，你的朋友玲玲寫信向你抱怨（complain）沒有時間做作業，沒有時間鍛煉……她就這些問題向你尋求幫助，請你就如何合理安排時間給她寫一封回信。
提示：
學習方面：做好學習計劃，上課認真聽講，高效完成作業；
鍛煉方面：利用早上和周末鍛煉；
其他建議：①，②，……
注意：
1.詞數80左右，開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
2.文章應包括寫信的背景和提示中的所有要點，可適當發揮，以使行文連貫；
3.文中請勿提及你的真實姓名和學校。
Dear Lingling，I am glad to hear from you.
[]
Hope things work out.
Yours，Li Hua
【參考范文】
Dear Lingling，I am glad to hear from you. You complained that you had no time to do your homework or exercise. I think you should spend your time in a proper way. For example， you can make a plan about your study， listen to the teachers carefully and do your homework quickly. As for exercise， you can do it in the morning and on weekends. I also think you should cut down the time hanging out with your friends. Dont spend too much time playing computer games or listening to the music， even though they are really relaxing.
Hope things work out.
Yours，Li Hua
試題2：
（20xx年南京卷）假如你是陽光中學的李磊，你在學校網站看到國際學生Stephen的求助信。請根據Stephen信的內容，用英語給Stephen寫一封回信，介紹你校圖書館借書的要求和流程。 [HELP NEEDED
Im Stephen， an international student from Britain. Id like to know how to borrow books from the school library. Should I bring my students card with me？ How long can I keep a book？ I wonder if you can provide any tips on borrowing books.
Please email me at Stephen220@yahoo.com. Thank you！
Stephen]
注意：
1. 文中不得出現你的真實姓名和學校名稱；
2. 語言通順，意思連貫，條理清楚，書寫規范；
3. 詞數80左右，郵件的開頭與結尾已經給出，不計入總詞數。
Dear Stephen，I am writing to tell you how to borrow books from the school library.
Yours faithfully，Li Lei
【參考范文】
Dear Stephen，I am writing to tell you how to borrow books from the school library. Remember to go to the library with your students card. When you enter the library， first show your students card to a librarian. Then you can choose books you need. At last you can take the books away after you show them to a librarian.
You can only borrow three books at a time and keep them for a month. You will have to go back to the library to renew the books if you want to keep them longer.
Please email me if you have any other questions.
Yours faithfully，Li Lei
三、演講稿或發言稿
演講稿或發言稿是近年各地中考應用文寫作經常考查的文體之一。此類文體一般是為了傳遞某些信息，如闡述事實、提供見解、分析事件、說明原因等。因此，演講稿或發言稿的寫作其實基本上算是記敘文的寫作。
下面以20xx年天津市中考試題為例，來學習演講稿的寫作。
中考題例：
（20xx年天津卷）假如你即將在學校英語興趣小組的活動中發言，請你用英語寫一篇發言稿。
要點提示如下：
1.幾個月前，奶奶晚飯后去跳廣場舞；
2.從那時起，奶奶喜歡上了廣場舞；
3.現在，奶奶比以前健康了，有了很多朋友；
4.有些鄰居有意見，認為音樂很吵，無法入睡；
5.你認為人們可以跳廣場舞，但……
參考詞匯：跳廣場舞 do square dancing；對某人有意見have a complaint against sb.
要求：
1.詞數：80～100詞；
2.開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
3.要點齊全，行文連貫，可適當發揮。
Boys and girls，Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.
Thats all. Thank you！
解題指導：
【審題】
1. 體裁：發言稿，用第一人稱寫。但在涉及奶奶的描述時用第三人稱。
2. 內容：評論奶奶跳廣場舞這件事。
3. 主體時態：現在時態。但當談論過去的經歷時，需要用到相關的過去時態。
4. 開放的內容：你對跳廣場舞的建議。
5. 詞數：80～100詞。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：簡要介紹，點明主題Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.主體內容：以時間為順序，闡述主要事件；發表自己的觀點A few months ago ... since then ... now ...
Some neighbors have a complaint against ...
In my opinion ...結尾：建議并感謝別人的傾聽Thank you for ...]
【參考范文】
Boys and girls，Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.
A few months ago， my grandma went to do square dancing after supper. Since then， she has been in love with square dancing. Now， she is
much healthier than before. Whats more， she has a lot of friends. However， some neighbors have a complaint against the people who do square dancing. They think that the music is so loud that they cant fall asleep at night.
In my opinion， people can do square dancing because it is a good way to keep healthy. But they should think about the feelings of others and they shouldnt make a lot of noise.
Thats all. Thank you for your listening.
拓展訓練：
試題1：
（20xx年河北卷）英語課上，老師要求同學們介紹個人周末計劃。假設下面表格內容是你的計劃提綱，請根據表格提示的活動內容，寫一篇發言稿，介紹你的周末計劃，并在班上與同學交流。
[SaturdayWatch TVGo to a bookstoreSundayVisit grandparents...]
要求：
1.發言稿須包括三個所列要點和一個補充要點；
2.發言稿中四個要點都要適當發揮；
3.發言稿中不得涉及真實的人名、校名和地名；
4.詞數：80左右（已給出的開頭和結尾不計入總詞數）。
Hi， everyone！ Heres my plan for the weekend.
Thank you！
【參考范文】
Hi， everyone！ Heres my plan for the weekend.
On Saturday morning， Im going to watch TV to relax myself after a long weeks study. I like watching comedies and cartoons. On Saturday afternoon， Im going to the bookstore to buy some books. Reading is one of my hobbies.
On Sunday， Im going to visit my grandparents because I miss them very much. Ill help them do some housework. After I come back， Ill do my homework to get ready for the next week.
Thats my weekend. Like it？
Thank you！
試題2：
（20xx年綿陽卷）上高中后第一節英語課，老師要求每個同學用英語做1分鐘的自我介紹。請準備一份80～100詞的發言稿，內容應涉及以下四個方面：
1.家庭情況；
2.學習上的強項與弱項；
3.興趣與愛好；
4.對高中生活的期待。
要求：
1.內容反映自己的真實情況，但文中不得提及真實的人名、地名或校名；
2.首尾已給出，不計入總詞數。
Hello， everybody！ Nice to meet you. My name is Li Hua. Im from Rainbow High School.
Thank you！
【參考范文】
Hello， everybody！ Nice to meet you. My name is Li Hua. Im from Rainbow High School.
In my family， besides father and mother， I have a little brother. I love them very much and we live happily.
I like reading books. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons， too.
As for subjects， I like English best， because its interesting. And I think its a good way to communicate with foreigners. But I am weak in P.E. I will exercise every morning from now on.
In the high school I will try my best to correct my disadvantages and Im trying to be a perfect girl.
Thank you！
小學英語寫作15
在小學階段，教英語作文是一件很令人頭疼的事。學生們單詞量少，語法知識貧乏，硬讓學生強寫，是錯誤百出，甚至還有很多的中式英語，鬧出不少笑話。我分以下四個步驟來教作文，目前感覺效果不錯。
第一、仿寫句子。就是將句子中的關鍵詞用其它同類的單詞來代替。
第二、翻譯句子。將中文句子翻譯成相對應的英文句子。這是用來鍛煉學生的表達能力的。
第三、仿寫課文。這里的課文包括簡單的對話、段落和短文。這實際也是仿寫句子的一種延伸。也是替換課文中的關鍵詞，讓它再另外自成一篇。我現在教的'一些中等水平的學生都基本能很好地仿寫課文，有時還能有讓人驚喜的創新。
最后，讓能力較好的學生試著寫命題作文。
在教英語作文時，切忌急于求成，要由簡到難，循序漸進，一步一步地走。如果，一上手就讓學生寫命題作文，他們就會望而生畏，卻步不前，不知道從哪里下手。
【小學英語寫作】相關文章：
小學英語寫作09-29
小學英語作文寫作08-18
小學英語寫作指導09-09
小學英語寫作的技巧07-07
小學英語寫作(優選)10-02
小學英語寫作范文07-14
小學英語寫作技巧06-13
小學英語作文寫作要求09-23
小學英語寫作要點指導10-30
小學英語寫作方法09-27