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小學英語寫作
小學英語寫作1
仿寫一段話 (要求至少五句話)：
1. About me 介紹自己
My name is Peter. I am 12 years old. I like art. I like playing football. I have to walk the dog every day.
2. My family 我的.家庭
I have a happy family. My mother is a teacher. She is 36 years old. She likes singing. My father is a vet. He is 36 years old. He likes playing football. I’m a girl. I’m 13 years old. I like singing. We often play games together. I love them very much.
3. My pet 我的寵物
I have a dog. It is Wang Wang. It’s white. It has two big ears. We always play games together. I like it very much.
4. My friend 我的朋友
I have a good friend. His name is Peter. He is 12 years old. He likes art. He likes playing football and walking the dog .
5. My favorite我最喜愛的
(如：sports運動， subject學科, chores家務，fruit水果, color顏色, teacher 老師等)
I like sports very much. Badminton is my favorite sport. I often play badminton with my friend after school. We play badminton on the playground. And I can play it very well.
小學英語寫作2
新的小學英語課程標準指出，小學階段的英語教學要使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的語言綜合運用能力。近些年來，由于小學教學極為重視“聽、說、讀”的訓練，在小學考核中這三方面取得了不錯的成績，而英語教學書面表達卻相對滯后，學生寫作水平提高甚微。事實上英語寫作一直是我們小學英語學習和考核的重要組成部分，它往往以回答句子、完成短文、補全句子或看圖寫一段短文等形式出現，是英語聽說在“寫”方面的進一步延伸。英語寫作也是英語學習進步過程中看得見的記錄。和其他任何一種學習語言的技巧相比，它更多的運用人的感覺。如，用手寫單詞時，他使用了觸覺；看到所寫單詞時，他使用了視覺；邊寫邊說他所書寫的單詞時，他使用了聽覺等。學生運用的'感覺越多，保留和使用的語言越多。可以說英文寫作就是一個學生語言綜合能力的反映。
語言學家的還研究證明：寫作教學有助于詞匯、語法、句型、課文等語言知識的學習，并能夠促進聽、說、讀和思維能力的潛在性發展，同時，聽、說、讀和思維能力的發展又反作用于寫的能力的培養。寫作教學對于幫助學生了解英語思維的方式，形成用英語進行思維的習慣，提高學生綜合運用語言知識的能力大有益處。
小學英語寫作3
我的屋子
時態一般現在時
重要句型
There be.....+介詞詞組
It's.......
主語+動詞原形+介詞詞組
注意不同的'房間功能是不一樣的。所以我們可以說經常在哪個房間做哪些事情。
I live in a small house.
It’s a small green house.
In the house we have a dining room.two bedrooms,a living room and a kitchen.
We watch TV in the living room.
We have meals in the dining room.
We sleep in the bedroom.
We wash faces and have baths in the bathroom.
空間類
小學英語寫作4
一、日記
日記通常以第一人稱進行寫作，運用過去時態，記錄某一天的生活經歷，包括所見、所聞、所做的事情及感想等。進行日記寫作時要注意以下幾個方面。
（一）日記的格式
英文日記的格式與中文日記基本一致。左上角是：星期和日期（年、月、日）。右上角寫上當天的天氣情況（如：Sunny， Fine， Rainy， Windy， Snowy， Cloudy等）。具體如下：
日期表達有多種形式。年、月、日都寫時，通常以月、日、年為順序，月份可以縮寫，日和年用逗號隔開。例如：
October 1， / October 1st， 20xx
也可縮寫成：
Oct. 1， 20xx / Oct. 1st， 20xx
the 1st of October in 20xx（用此格式時，月份不可以縮寫）
注：以上的1或1st都讀作the first。
星期可以省略不寫，也可將其放在日期之前或之后，星期和日期之間不用標點，但要留有空格，星期也可縮寫。如：
Saturday， October 3rd， 20xx
October 3rd， 20xx Saturday
天氣一般用一個形容詞（如Cloudy， Sunny，Fine，Rainy，Snowy 等）表示，位置在日期之后，用逗號隔開，位于日記的右上角。如：
Saturday， October 3， 20xx， Sunny
1st October， 20xx， Rainy
（二）日記的正文
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由于日記記載的內容一般已經發生，謂語動詞通常用一般過去時。但也可根據具體情況，用其他時態。例如，記敘天氣、描寫景色時，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如，文后發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量采用豐富的表達形式，以免造成句式單調。正文的寫作通常采用“總—分—總”的形式：首先，對一天的活動作一個總體性的交代；接著，將一天所經歷的主要事情和過程記錄下來，可以依照時間順序，也可以是空間方位順序等；再者，對整個活動過程進行小結，并表達個人的感受等。
下面以部分地區的中考試題為例，來學習日記的具體寫作。
中考題例：
（20恩施卷）根據下列提示信息，用英語寫一篇不少于80詞的日記。
提示：
1. 著名教授Mr. Robert今天（6月5日，星期五，晴）上午來你校作了一場報告；
2. 其報告內容包括：
如何與同學友好相處；
如何與家長、老師有效溝通；
如何控制不良情緒。
3. 這場報告對今后的學習和生活都很重要。
要求：
1.日記中必須包含提示中的所有要點；
2.不要逐句翻譯，可適當發揮；
3.必須用第一人稱寫作；
4.條理清晰，書寫規范；
5.文中不得出現真實人名和校名等相關信息；
6.日記的開頭已經寫好，不計入總詞數。
參考詞匯：
有效地effectively 教授professor
Friday， June 5th Sunny
解題指導：
【審題】
1. 體裁：日記，用第一人稱寫。
2. 內容：教授報告，三大要點要全部覆蓋。
3. 主體時態：一般過去時。
4. 開放的內容：自己的感受。
5. 詞數：不少于80詞。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：總體交代主要事件來校作報告（came to our school to give us a report） 正文：報告的三大主要內容1.如何與同學友好相處（how to get along well with classmates）
2. 如何與家長、老師有效溝通（how to communicate with parents and teachers effectively）
3.如何控制自己的情緒（how to control ourselves）結尾：我的感受開放的內容]
【參考范文】
Friday， June 5th Sunny
This morning Mr. Robert， a famous professor， came to our school to give us a useful report.
He told us how we could get along well with our classmates. He said that honesty is the best way. He also taught us how to communicate with our parents and teachers. When he talked about how we can control ourselves， he said， “Count to ten when you get angry.”
I learned an important lesson from Mr. Robert. Im sure his report will help us study better and live a happier life in future.
拓展訓練：
（20xx年黔南卷）今天（3月15日）上午你去參加了英語俱樂部活動，請根據提示寫一篇日記。
要點提示：
1. 簡介：英語俱樂部成立于三年前；
2. 地點：家附近的公園；
3. 內容：許多學生參加，還有大學生和外國朋友。練聽力、口語，談談感興趣的事，交流學習英語的經驗；
4. 感受。
要求：
1. 必須用上以上所有信息，可適當發揮；
2. 要求句子連貫，語句通順，書寫規范；
3. 詞數不少于80詞，開頭部分已給出，不計入總詞數；
4. 文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。
參考詞匯：
English club， found， college， take part in， practice doing， exchange， experience， improve
Sunday March 15th， 20xx Sunny
【參考范文】
Sunday March 15th， 20xx Sunny
This morning I went to the English club that is in the park near my home. It is three years since it was founded. Many middle school students as well as college students and foreigners took part in the activity. People there practiced listening and spoken English by talking about something interesting， and people also exchanged the experience in English learning. I think it is a good chance for me to speak with them and use what I have learnt in my English class. In this way I can improve my English， especially listening and speaking and I can also make a lot of friends there. I felt very happy after I got back.
二、書信
書信是重要的交際工具。英文書信是中考英語寫作最常出現的應用文體。英文書信分為兩大類：公務信件和私人信件。中考試題考查私人信件的書寫，類型比較豐富。書信的基本格式如下：
[稱呼
正文
結束語
署名]
下面以20xx年部分地區的中考試題為例，學習不同類型的書信的寫作。
（一）申請信
中考題例：
（20xx年溫州卷）美中文化交流中心（ACCEC）暑期將組織學生來華學習、交流，現正在中國招募志愿者，幫助他們學習中文。假如你是揚帆中學的學生李平，請按照要求給該項目負責人Mr. Miller寫一封申請信。
內容包括：
1.申請擔任志愿者；
2.自己樂于助人、擅長中文；
3.談談學好中文的方法；
4. ……
參考詞匯：
volunteer， be good at， improve， culture
注意：
1.申請信需要涵蓋以上所有要點，可適當發揮；
2.文中不得出現真實的人名、校名等相關信息；
3.詞數：110詞左右。開頭和結尾已給出（不計入總詞數）。
Dear Mr. Miller，Im Li Ping from Yangfan Middle School. __
Thank you for your consideration.
Yours truly，Li Ping
解題指導：
【審題】
1. 體裁：申請信，用第一人稱寫。
2. 內容：申請擔任志愿者，講明自己的優勢。
3. 主體時態：現在時態。但當談論過去的經歷時，需要用到相關的過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示以外的其他優勢；懇請招聘單位考慮自己的申請，并表示謝意；期望回復等。
5. 詞數：110詞左右。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：自我介紹，說明寫信的目的對項目感興趣（be interested in your project）
想成為志愿者（want to be the volunteer）主體內容：詳述有關與申請要求相關的背景資料，如經歷、興趣愛好等；希望申請得到批準，并說明自己會珍惜這次機會樂于助人（be ready to help others）
擅長中文（be good at Chinese）
學好中文的方法（ways to learn Chinese well）
如果能得到機會，我將……（If I can get the job， I believe I will ...）結尾：表示感謝；期待盡早得到答復等Thank you for ...
Im looking forward to ...]
【參考范文】
Dear Mr. Miller，Im Li Ping from Yangfan Middle School. Im very interested in your project and want to be the volunteer to help the students learn Chinese.
I am warm-hearted and always ready to help others. Im good at Chinese. Last year， I won the first prize for the Chinese Speech Competition in my city. I have many good ways to learn Chinese well. For example， we can listen to the radio and read aloud every morning. Also learning some Chinese classical songs helps improve the language quickly. Besides， talking with local people is a fun and effective way to learn Chinese and its culture. If I can get the job， I believe I can be a great volunteer.
Thank you for your consideration.
Yours truly，Li Ping
拓展訓練：
（20xx年南通卷）學年結束前， Nancy所在學校的英文校報將征集“班級之星”的推薦信。假如你是Nancy，請根據下表所提示的要點，寫一封英文推薦信，推薦以下三名同學并闡明推薦理由。
注意：
1. 表達中必須包含所給要點，可以適當發揮，不要簡單翻譯；
2. 詞數90左右，開頭和結尾已經寫好，不計入總詞數；
3. 表達中請勿提及真實校名和姓名。
Dear Sir，I would like to recommend three of my classmates for this years Class Stars.
I hope that you agree with me.
Yours Faithfully，Nancy
【參考范文】
Dear Sir，I would like to recommend three of my classmates for this years Class Stars.
First， I think Sandy is the best person for the Cooperation Star. She listens to others patiently. Also， she is good at communicating and ready to share her ideas with others.
Then， I hope Harry can be the Creation Star because he always thinks in different ways. He is brave enough to try different things. He often comes up with new ideas.
Finally， I think Emily can be the Show Star. In class， she joins in discussions actively. She is never afraid of making a speech in front of the whole class and she usually speaks in a loud voice.
I hope that you agree with me.
Yours Faithfully，Nancy
（二）感謝信
中考題例：
（20xx年攀枝花卷）在初中即將畢業之際，假如你是李明，請你給曾經對你有很大幫助的王老師寫一份感謝信。文章包含以下內容：
1. 三年前，你來到新的班級，沒有朋友，感到孤獨；
2. 王老師鼓勵你多交朋友，告訴你學好英語；
3. 現在你的變化（性格變得外向，積極參加各種活動，學習成績提高）；
4. 對王老師表示感謝并祝福老師身體健康。
注意：
1. 詞數80～100，開頭和結尾已給出，但不計入總詞數；
2. 短文必須包括所有要點，不要逐詞翻譯，可適當發揮，使其連貫，通順。文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。
Dear Mr. Wang，How time flies！ Ill graduate from the junior school soon， Yours，Li Ming
解題指導：
感謝信的寫作目的是對他人給予自己的幫助、款待、所贈送禮物等表示感謝。因此，寫感謝信首先要真誠；感謝信的另一個特點是具體，切忌泛泛而談，而應著重寫明具體的感謝事由。
【審題】
1. 體裁：感謝信，用第一人稱寫。
2. 內容：感謝王老師的幫助；自己的變化。
3. 主體時態：現在時態及相關過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示以外的老師給予的幫助或自己的其他變化。
5. 詞數：80～100詞。
【寫作指導】
【參考范文】
Dear Mr. Wang，How time flies！ Ill graduate from the junior high school soon， and I am deeply grateful to you for your kind help. Three years ago， I was new in the class. I had no friends here and felt lonely. You encouraged me to make more friends. And you also told me how to study English well. With your help， I have changed a lot and become more outgoing. I took an active part in various activities that helped me a lot in improving myself.
Words cant show my thanks to you and Ill work harder and try to do better in the future. I wish you happy and healthy all the time.
Yours，Li Ming
拓展訓練：
（20xx年重慶A卷）加拿大中學生Peter在你校學習期滿，回國后寫來一封感謝信，同時指出了同學們的一些不良行為。假如你是學生會主席李華，請根據要點提示給Peter回一封電子郵件。
要點提示：
1. 表示感謝；
2. 表達意愿（告別高聲喧嘩、亂丟亂扔等不良行為）；
3. ……
要求：
1. 80詞左右。開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
2.文中不能出現自己的姓名和所在學校的名稱。
Dear Peter，Im glad to receive your email. ___________
Best wishes！
Yours，Li Hua
【參考范文】
Dear Peter，Im glad to receive your email. Thank you for telling us so much. Im very sorry for what we have done.
As a student， we should learn to have good habits. First， we will keep quiet in public. Also， we will no longer throw things here and there. Whats more， we wont write or draw on the desks and other places， and we will be more polite to others.
Id like to invite you to visit our school again. Im sure you will see a cleaner school.
Best wishes！
Yours，Li Hua
（三）建議信
中考題例：
（20xx年山西卷）某校開展“我是課堂小主人”建議征集活動，各班就此展開討論，同學們紛紛發言：“我希望能有足夠的自主學習時間……”“我喜歡的課堂是每人都有一臺筆記本電腦，方便上網查詢……”“課上我們能自由地討論，充分展示我們的學習成果……”等。請你結合同學們討論的結果，給校長以電子郵件的形式寫一封信，建議什么樣的課堂形式更為同學們喜愛，也更有利于同學們未來的發展。內容須包含以下要點：
What is your favorite class like？
Please tell us an unforgettable experience youve had in your class.
Please give at least two suggestions.
要求：
1. 詞數80左右，提示詞僅供參考；
2. 郵件的格式已給出，開頭、結尾不計入總詞數；
3. 文中不得出現真實的人名、校名。
解題指導：
建議信的寫作目的是提出建議或忠告，觀點要合情合理，注意語言要得體、禮貌。 寫作時，首先要肯定優點，再提出改進內容。
【審題】
1. 體裁：建議信，用第一人稱寫。
2. 內容：給校長寫信，建議什么樣的課堂形式更為同學們喜愛，也更有利于同學們未來的發展。
3. 主體時態：現在時態及相關過去時態。
4. 開放的內容：除所給提示外的至少兩點建議。
【寫作指導】
【參考范文】
Dear Mr. Li，My favorite class is an open and free class where I can learn by myself and discuss in groups， which is good for my development， I think.
I still remember an unforgettable experience in my maths class. Several days ago， I spent a long time working on three maths problems in class， but they were too hard for me to work them out. So I had to ask my classmates for help. After a considerable discussion， we solved the problems in our group. How excited I was！
Having such a great experience，I want to give two suggestions. Firstly， please dont teach us too much in class. We need about 30 minutes to learn by ourselves and work in groups every class. Secondly，please provide us with some laptops if possible， so we can surf the Internet easily. No doubt， we need an open and free class， you see.
Thats all. Thank you.
Best wishes！
Yours faithfully，Zhang Hua
拓展訓練：
試題1：
（20xx年遂寧卷）假如你是李華，你的`朋友玲玲寫信向你抱怨（complain）沒有時間做作業，沒有時間鍛煉……她就這些問題向你尋求幫助，請你就如何合理安排時間給她寫一封回信。
提示：
學習方面：做好學習計劃，上課認真聽講，高效完成作業；
鍛煉方面：利用早上和周末鍛煉；
其他建議：①，②，……
注意：
1.詞數80左右，開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
2.文章應包括寫信的背景和提示中的所有要點，可適當發揮，以使行文連貫；
3.文中請勿提及你的真實姓名和學校。
Dear Lingling，I am glad to hear from you.
[]
Hope things work out.
Yours，Li Hua
【參考范文】
Dear Lingling，I am glad to hear from you. You complained that you had no time to do your homework or exercise. I think you should spend your time in a proper way. For example， you can make a plan about your study， listen to the teachers carefully and do your homework quickly. As for exercise， you can do it in the morning and on weekends. I also think you should cut down the time hanging out with your friends. Dont spend too much time playing computer games or listening to the music， even though they are really relaxing.
Hope things work out.
Yours，Li Hua
試題2：
（20xx年南京卷）假如你是陽光中學的李磊，你在學校網站看到國際學生Stephen的求助信。請根據Stephen信的內容，用英語給Stephen寫一封回信，介紹你校圖書館借書的要求和流程。 [HELP NEEDED
Im Stephen， an international student from Britain. Id like to know how to borrow books from the school library. Should I bring my students card with me？ How long can I keep a book？ I wonder if you can provide any tips on borrowing books.
Please email me at Stephen220@yahoo.com. Thank you！
Stephen]
注意：
1. 文中不得出現你的真實姓名和學校名稱；
2. 語言通順，意思連貫，條理清楚，書寫規范；
3. 詞數80左右，郵件的開頭與結尾已經給出，不計入總詞數。
Dear Stephen，I am writing to tell you how to borrow books from the school library.
Yours faithfully，Li Lei
【參考范文】
Dear Stephen，I am writing to tell you how to borrow books from the school library. Remember to go to the library with your students card. When you enter the library， first show your students card to a librarian. Then you can choose books you need. At last you can take the books away after you show them to a librarian.
You can only borrow three books at a time and keep them for a month. You will have to go back to the library to renew the books if you want to keep them longer.
Please email me if you have any other questions.
Yours faithfully，Li Lei
三、演講稿或發言稿
演講稿或發言稿是近年各地中考應用文寫作經常考查的文體之一。此類文體一般是為了傳遞某些信息，如闡述事實、提供見解、分析事件、說明原因等。因此，演講稿或發言稿的寫作其實基本上算是記敘文的寫作。
下面以20xx年天津市中考試題為例，來學習演講稿的寫作。
中考題例：
（20xx年天津卷）假如你即將在學校英語興趣小組的活動中發言，請你用英語寫一篇發言稿。
要點提示如下：
1.幾個月前，奶奶晚飯后去跳廣場舞；
2.從那時起，奶奶喜歡上了廣場舞；
3.現在，奶奶比以前健康了，有了很多朋友；
4.有些鄰居有意見，認為音樂很吵，無法入睡；
5.你認為人們可以跳廣場舞，但……
參考詞匯：跳廣場舞 do square dancing；對某人有意見have a complaint against sb.
要求：
1.詞數：80～100詞；
2.開頭和結尾已給出，不計入總詞數；
3.要點齊全，行文連貫，可適當發揮。
Boys and girls，Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.
Thats all. Thank you！
解題指導：
【審題】
1. 體裁：發言稿，用第一人稱寫。但在涉及奶奶的描述時用第三人稱。
2. 內容：評論奶奶跳廣場舞這件事。
3. 主體時態：現在時態。但當談論過去的經歷時，需要用到相關的過去時態。
4. 開放的內容：你對跳廣場舞的建議。
5. 詞數：80～100詞。
【寫作指導】
[文章結構內容要點開頭：簡要介紹，點明主題Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.主體內容：以時間為順序，闡述主要事件；發表自己的觀點A few months ago ... since then ... now ...
Some neighbors have a complaint against ...
In my opinion ...結尾：建議并感謝別人的傾聽Thank you for ...]
【參考范文】
Boys and girls，Im very happy to speak here and Id like to talk about my grandma.
A few months ago， my grandma went to do square dancing after supper. Since then， she has been in love with square dancing. Now， she is
much healthier than before. Whats more， she has a lot of friends. However， some neighbors have a complaint against the people who do square dancing. They think that the music is so loud that they cant fall asleep at night.
In my opinion， people can do square dancing because it is a good way to keep healthy. But they should think about the feelings of others and they shouldnt make a lot of noise.
Thats all. Thank you for your listening.
拓展訓練：
試題1：
（20xx年河北卷）英語課上，老師要求同學們介紹個人周末計劃。假設下面表格內容是你的計劃提綱，請根據表格提示的活動內容，寫一篇發言稿，介紹你的周末計劃，并在班上與同學交流。
[SaturdayWatch TVGo to a bookstoreSundayVisit grandparents...]
要求：
1.發言稿須包括三個所列要點和一個補充要點；
2.發言稿中四個要點都要適當發揮；
3.發言稿中不得涉及真實的人名、校名和地名；
4.詞數：80左右（已給出的開頭和結尾不計入總詞數）。
Hi， everyone！ Heres my plan for the weekend.
Thank you！
【參考范文】
Hi， everyone！ Heres my plan for the weekend.
On Saturday morning， Im going to watch TV to relax myself after a long weeks study. I like watching comedies and cartoons. On Saturday afternoon， Im going to the bookstore to buy some books. Reading is one of my hobbies.
On Sunday， Im going to visit my grandparents because I miss them very much. Ill help them do some housework. After I come back， Ill do my homework to get ready for the next week.
Thats my weekend. Like it？
Thank you！
試題2：
（20xx年綿陽卷）上高中后第一節英語課，老師要求每個同學用英語做1分鐘的自我介紹。請準備一份80～100詞的發言稿，內容應涉及以下四個方面：
1.家庭情況；
2.學習上的強項與弱項；
3.興趣與愛好；
4.對高中生活的期待。
要求：
1.內容反映自己的真實情況，但文中不得提及真實的人名、地名或校名；
2.首尾已給出，不計入總詞數。
Hello， everybody！ Nice to meet you. My name is Li Hua. Im from Rainbow High School.
Thank you！
【參考范文】
Hello， everybody！ Nice to meet you. My name is Li Hua. Im from Rainbow High School.
In my family， besides father and mother， I have a little brother. I love them very much and we live happily.
I like reading books. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons， too.
As for subjects， I like English best， because its interesting. And I think its a good way to communicate with foreigners. But I am weak in P.E. I will exercise every morning from now on.
In the high school I will try my best to correct my disadvantages and Im trying to be a perfect girl.
Thank you！
小學英語寫作5
四年級上冊Unit3寫作This is me
一、教學目標：
1． 能力目標：通過本次作文練習提高口語表達能力。
2． 知識目標：通過本次的寫作提高學生的詞匯量。
3． 情感目標：增強學生之間的了解，提升生生之間的友誼。
二、教學重難點：引導學生使用一些基本的簡單的句型來介紹自己。
教學用具: 黑板、紙
三、教學過程：
1. 導入：今天班里來了一位新同學，你和他會展開怎樣的對話呢
2. 課題呈現：
⑴今天我們就以introduce yourself為題來討論一下這個話題。
(2)現在請你們討論一下我們在對話過程中可能涉及到哪些話題呢？請同學來回答，師生共同總結可能遇到的話題
a. Where are you from？
b. Do you like the weather?
c. What’s your parents?
d. What fruit do you like?
（3）老師提示有可能遇到的詞匯：China、America、
England、Singapore、sunny 、cloudy、snowy、rainy、doctor、 nurse postman、 teacher、 watermelon、kiwifruit、 apple banana、 orange、 friends等等
（4）請同學們和同桌就我們已經討論并總結過的內容編一個小對話，要求把所有的內容都能夠設計進去。
（5）請同學們表演自己的對話，在表演的過程中其他同學注意他們是否出現錯誤，是否有漏掉的信息點并且記下你不知道的詞匯和句型。
3.評價最佳對話：在這里我們評出對話做的內容最豐富的，詞匯量最佳的一組，你覺得你從這一組中能學到更多的詞匯和句型對你的幫助最大。
4.習作練習。現在請你就你和你的同伴所編的小對話換一種形式寫出來也就是Introduce yourself.將對話中所涉及的各種個人信息總結起來就是你自己的個人信息我們來試著寫一下。
5.挑選個別同學的作文進行講解，指出優點和缺點并且再次強調寫作的方法和要求。
6.Homework:具體實踐：
請你就今天你所學的到的相關信息寫一篇作文Thisis me.80詞左右。
提示：
①你的基本信息，姓名、年齡、等等
②你來自哪里
③你的父母是干什么的
④你喜歡吃什么水果等等。
四、課后小結
1. 有部分學生詞匯量不夠，造成了一定的寫作困難。
2. 一些學生的中式思維句式，邏輯思維也比較亂。
3. 口語表達能力不夠，無法用英語來較好的表達。
五、今后措施
1. 抓住作文的主題，要做到基本的.句式正確，語句通順。
2. 增加詞匯量，基本句型的背誦。
六、教學反思：本課從學生的實際設計，要求學生能夠用英語做簡單的自我介紹，有一部分學生因為詞匯量的干擾并不能很好的完成本節課的任務，但是大部分學生還是可以的，以后要注意培養學生的口語表達能力，注意詞匯的記憶以及基本句型的掌握，從而提高學生能夠的寫作能力。
七、板書設計
小學英語寫作6
在小學階段，教英語作文是一件很令人頭疼的事。學生們單詞量少，語法知識貧乏，硬讓學生強寫，是錯誤百出，甚至還有很多的中式英語，鬧出不少笑話。我分以下四個步驟來教作文，目前感覺效果不錯。
第一、仿寫句子。就是將句子中的關鍵詞用其它同類的單詞來代替。
第二、翻譯句子。將中文句子翻譯成相對應的英文句子。這是用來鍛煉學生的表達能力的。
第三、仿寫課文。這里的課文包括簡單的對話、段落和短文。這實際也是仿寫句子的一種延伸。也是替換課文中的關鍵詞，讓它再另外自成一篇。我現在教的.一些中等水平的學生都基本能很好地仿寫課文，有時還能有讓人驚喜的創新。
最后，讓能力較好的學生試著寫命題作文。
在教英語作文時，切忌急于求成，要由簡到難，循序漸進，一步一步地走。如果，一上手就讓學生寫命題作文，他們就會望而生畏，卻步不前，不知道從哪里下手。
小學英語寫作7
英語寫作能力是學生英語語言五大技能（聽、說、讀、寫、譯）的一個重要方面，因此，培養學生具有較強的英語寫作能力是英語課教學的重要任務之一。在小學高年級，英語的寫作訓練與聽、說、讀的訓練同等重要，而寫作目前仍然是英語教學中的薄弱環節。因此，要提高學生的寫作能力，除了在課堂上要科學地支配時間之外，還要在設計練習和布置作業方面下苦工夫。英語書面訓練是提高學生綜合運用語言的訓練之一，大量的`多種訓練要貫穿于英語教學始終。因為英語的聽、說、讀、寫本身不是矛盾的，是相互作用的有機統一體，它必須經歷由淺入深、由簡入繁、由易到難的循序漸進的過程。小學生掌握的單詞、語法有限，要想用這些有限的知識完成一篇英語文章并非易事。因此，通過長期在作業方面有意識地進行造句、仿寫等寫作訓練，日積月累，幾少成多，水到渠成。所以，在教學中不斷地總結經驗，分析學生英語寫作中常犯的錯誤，及時改進教學方法，以便于提高英語寫作課教學質量是英語寫作課教學的重要任務。
小學英語寫作8
給筆友的信
1、注意郵件格式
2、自我介紹作文加信件格式.
時態一般現在時主語+動詞原形
(注意：當寫家人如父親時，使用主語+動詞第三人稱單數形式）
重要句型
主語+be+表語
I like doing sth.
He likes doing sth.
例文
To: Alice @ penpal.com
From: Liu Yun @ penpal.com
Dear Alice,
I am happy to have a new pen pal. I live in China with my mom and dad. I don’t have a sisteir or brother.My mom is a singer.She likes swimming.My dad is a TV reporter.He likes listening to music.I like playing the violin and writing emails.
Your friend
Liu Yun
小學英語寫作9
下周末打算怎么過
時態一般將來時
重要句型
主語+be+going to do sth.
主語+be+going to 地點
I am going to have a busy/happy weekend.
On Saturday moring.I’m going to.....
In the afternoon,...
In the evening,....
例文
Hi,this is Liu Yun.I’m going to have a busy weekend!On Staurday,I’m going to the bookstore by subway.I’m going to buy a new CD and some story-books.Then,I’m going to go home and read the new books.On Sunday,I’m going to the supermarket with my mother.We’re going after lunch.Then,in the evening,I’m going to visit my aunt.We are going to watch TV together.That will be fun!
小學英語寫作10
小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。
小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的錯誤，提高寫作水平。
一、 回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：My family’s hobby 一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現在你的腦海里的你所背誦過的呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯誤。
二、 朗讀法。
寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的感受。你會在寫作時可能出現的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。
三、 記錄錯誤法。
準備一個小本子。每次老師把批改過的`作文發回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。
四、 同伴批改法。
學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。
當然，每個學生都會有合適自己的寫作方法。以上介紹的只是常用的技巧。學生可以結合自己的特長加以靈活運用。
小學英語寫作11
我的家鄉My hometown
時態一般現在時
重要句型
There be....
主語+be+表語.
假設小鳥飛過時從天空上看到的`主要情景，如果在農村的話，可以看到是山川河琉，藍天白云。然后才是一些具體的情景。假如在城市的話，可能看到高樓大廈公路交通甚至工廠等。
I live in a small village.
It’s beautiful.The air is fresh.The water is clean.The counds are white.
There are many trees and flowers.There are many fish in the rivers.
I often go fishing with my parents on weekends.
I like my village/hometown.
小學英語寫作12
Do you want to know my hobbies? now, ill tell you.
I enjoy painting and play the guitar.In addition I like sports, especially in the mountains.I think the climb may be healthyIn mountain climbing, i always photograph, i like to take pictures.Camera for we can leave wonderful memories.
And i like and friends on weekends and play skateboarding feathered pad.I weekend watching tv at night are usually.
This is my hobby, and you?
你想知道我的愛好嗎？現在，我告訴你。
我喜歡畫畫和彈吉他。另外我喜歡運動，尤其是在山上。我想登高可健康登山，我經常拍照，我喜歡拍照片。相機可以為我們留下美好的回憶。
我喜歡和朋友們在周末玩滑板和踢毽子。我周末晚上看電視通常。
這是我的.愛好，你呢？
小學英語寫作13
一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心
包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;
二要明確寫作目的，立意要新;
三是選材要有根據;
四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構;
五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;
六要注重文章寫法，因文用法;
七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高，
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的'語言及字詞知識。
運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
(二)、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
(三)、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
(五)、生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文;開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風
小學英語寫作14
某人的一天Tom's day
時態一般現在時
重要句型主語(第三人稱單詞形式）+動詞第三人稱單詞形式+其它.
注意與My day的區別
一、主語由I變為He.
二、形容詞性物主代詞由my變為his
三、動詞由原形變為第三人稱單數形式，簡單記釔方法就是動詞后加s或es
Tom gets up at 6:00.Then he washes his face and brushes his teeth.
He eats breakfast at 7:00.Then he goes to school.
He has seven classes every day.
Classes begin at 8:00.School is over at 4:30.
After school, he often plays table tennis with his friends.
He eats dinner at 7:00.Then he listens to music.
He does his homewoark at 8:00.
He goes to bed at 9:30.
This is Tom’s day.
小學英語寫作15
《英語課程標準》中明確指出：“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程的重要任務之一。”其中的“寫”是運用書面語言表達思想，輸出信息的重要能力。小學高年級的學生正處于學習英語的最佳階段，特別有利于培養和提高學生的英語寫作能力。本文將從以下幾個方面具體展開：
一、培養和激發學生的寫作興趣
興趣是最好的老師。要提高小學生的英語寫作水平，首先要培養和激發他們的寫作興趣。一方面，選擇一些學生感興趣且貼近生活實際的內容，這樣學生寫作時就會有話可說、有話可寫，其寫作效果也會較好；另一方面，為學生提供展示作品的舞臺，把優秀英語習作張貼在教室的公布欄，讓全班同學共同學習。
二、正確處理“寫”與“聽、說、讀”的關系
英語的聽、說、讀、寫四者密切相關，相互滲透，互為基礎。寫作能力要在聽、說、讀的基礎上進行培養和提高。
1. 以聽促寫，涓滴成河
《新概念英語》作者在使用說明中強調：“不寫沒有讀過的語言，不讀沒有說過的語言，不說沒有聽過的語言。”除對教材的聽、說內容訓練外，應選擇其他聽力材料，盡量選與英、美文化生活習慣有關的內容，這樣既能使學生了解英語國家人們的生活情況及風俗習慣，又能使學生開闊眼界，也可以進行聽寫，教師出示一段語音材料，讓學生聽出其主要內容，并將其中的關鍵點寫出來，并能夠說出材料的大概意思。
2. 以說促寫，相得益彰
“說”泛指學生口語的操練。實踐證明：口頭表達能力強的，寫出來的文章句子也就層次清楚、文字清晰、語句流暢。如我從四年級開始就在每節課開始時拿出3 分鐘時間，讓學生進行on duty演示，一開始時，學生只限于會表達“Today is Monday.”“The weather is rainy.”“I′m happy.” 這些簡單的句子。到六年級之后，學生已經能夠有條理地敘述“My weekend”“My friend”等話題，并且還能根據自己的敘述對聽眾提出不同的問題。這不但鍛煉了學生的表達能力，還提高了其他學生的聽力水平。
3. 以讀促寫，厚積薄發
閱讀是理解和吸收書面信息的重要手段，也是寫作的必經渠道和重要方法。為此我在日常教學活動中采用 “課內閱讀+課外閱讀”的方法。“課內閱讀”體現在教材的朗讀與背誦上。對于學有余力的學生要求背誦，每天要求學生堅持晨讀，并由學生輪流領讀。當然，僅靠學生課本上的語言輸入量那是不夠的，所以要借助“課外閱讀”增加語言輸入量。在選擇閱讀材料時，老師要從中給學生們一些幫助，幫他們挑選出一些適合的讀本，保證他們在學到知識的同時還不缺乏閱讀的興趣。這樣做既擴充了單詞量，又為他們的寫作打下堅實的基礎。
三、加強對學生的寫作指導
俗話說“光說不練假把式”，寫作能力的提高歸根到底還是要多多地練習。
1. 詞組練習
在平時的教學中，每當出現一個生詞時，我總是會讓他們用學過的單詞和這個新單詞搭配，讓學生脫離課本，進行組詞，從而使他們寫作時可以得心應手。
2. 句型練習
老師可以通過擴句的方式，幫助學生學會用句型來表達自己的意思。例如：當老師給出“go to school”時，學生可以說出 “I go to school.” “I go to school from Monday to Friday.” 甚至是能說出 “I go to school from Monday to Friday with my classmates.”之類的句子，這樣的訓練方法能夠提高他們學習的積極性。
3. 段落練習
老師在講完單元的Part A，PartE之后，可以提供給學生們一些關鍵詞，讓他們對課文進行復述。口頭復述之后，安排一些書寫的任務。
4. 時態練習
時態往往是最難以掌握的部分，我在每次的作文練習中，會讓學生們分別用幾種時態來寫。通過反復的練習，讓他們牢記幾種時態的用法，同時注意第三人稱和數的變化。
5. 不同種類作文練習
英語小作文的模式有很多種。在平時的訓練中，可以提供給學生不同類型的小作文。有看圖寫話、命題作文、填空式作文、一段話日記等，這樣就豐富了學生們的寫作形式，不再覺得枯燥乏味。
四、開展多樣有效的`評價
指導英語寫作的最后一環就是批閱、評講作文，這是十分關鍵的一步。可以采取自評、師評和互評相結合的辦法。首先是自己評，作文寫完后，要求學生至少朗讀兩遍，以檢查句子是否順暢，語序是否正確，時態是否無誤，能否清楚表達自己的意思等。然后教師一句一句地批閱，通過批閱總結每個學生以及全班學生寫作中出現的問題，并針對每個學生的完善提高方向做出總的評述。最后，學生再把自己的作文拿到小組中去討論，組員們評出本組最優秀的作文，張貼到班里的作文賞析專欄里，供全班學生欣賞和借鑒。
總之，英語寫作是語言綜合應用能力的一種體現，這種能力不是一朝一夕就能培養出來的，這需要扎實的基本功，良好的寫作習慣，持之以恒的訓練才能逐步形成。作為我們英語教師，只要能針對不同水平的學生，采用不同的指導方法，就能使小學高年級的每個學生都得到不同的發展。
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