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少兒繪畫基礎(chǔ)知識(shí):如何教孩子畫畫
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少兒繪畫基礎(chǔ)知識(shí):如何教孩子畫畫 篇1
步驟1.教孩子用蠟筆
這是教孩子繪畫的第一個(gè)基本步驟。當(dāng)孩子會(huì)拿蠟筆或者是其他類似小東西的時(shí)候，你就可以開始教孩子。你可以遵循下面的步驟教孩子。
●在你開始教孩子之前，你應(yīng)該確保你給孩子使用的鉛筆或者蠟筆沒有鋒利的尖，因?yàn)楫?dāng)孩子很小的時(shí)候，他們拿到蠟筆的第一反應(yīng)就是把筆放到嘴里。
●另外你必須買那些適宜孩子用的、無毒的蠟筆。你應(yīng)該教會(huì)孩子，蠟筆是用來畫畫的，它們很臟，不能放到嘴里。
●教他們用蠟筆在紙上涂涂畫畫。
步驟2.教孩子在紙上畫出線條
剛開始孩子可能只會(huì)在紙上亂畫，有時(shí)他們可能能輕易的在紙上留下痕跡。但是當(dāng)孩子兩歲的時(shí)候，他們就能夠在紙上畫出正確的筆畫。你就應(yīng)該開始教他們比較基礎(chǔ)的.內(nèi)容，比如教他們?cè)诩埳袭嫵鲋本�等等。當(dāng)他們能夠畫出直線，你再教他們畫圓和水平線。在他們每次做得很好的時(shí)候，你都應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)并且鼓勵(lì)他們多練習(xí)。你必須小心的避免孩子重復(fù)畫同樣的東西以致他們感到厭倦。
隨著孩子對(duì)畫筆越來越熟悉，并且能夠越來越好的控制力道，他們自然而然的會(huì)學(xué)會(huì)用手指抓住畫筆而不是用手掌抓，并且隨著年齡的增長，他們畫出的形狀也會(huì)越來越好。
步驟3.引導(dǎo)孩子消除干擾
雖然你想用音樂增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)繪畫的樂趣，但是你肯定不想孩子因?yàn)槁牭揭魳范中?開著電視也是一樣的道理)。但是這并不意味著孩子在學(xué)畫畫的時(shí)候需要排除外界所有的聲音。相反的，你需要做下面的一些事。
●你必須教他觀察周圍的世界。
●你應(yīng)該給孩子指出一些特定的物體并且和孩子討論它們。
●告訴他們不同的東西會(huì)有不同的顏色和形狀。
從長遠(yuǎn)看，這樣能夠培養(yǎng)孩子觀察生活中的事物的能力，并且能夠促使他們更準(zhǔn)確的把所看到的描繪在畫紙上。
少兒繪畫基礎(chǔ)知識(shí):如何教孩子畫畫 篇2
當(dāng)孩子胖乎乎的小手抓住家長遞給他的彩筆，輕輕一劃，白色的紙上出現(xiàn)了鮮艷的痕跡時(shí)，你不要認(rèn)為孩子的這個(gè)動(dòng)作是毫無意義的。從某種意義上講，這就是孩子的早期繪畫表現(xiàn)。兒童的繪畫能力從一個(gè)側(cè)面反映了兒童的心理發(fā)展。培養(yǎng)繪畫能力是開發(fā)幼兒智力的重要途徑之一。這對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力，豐富孩子的想像力和表現(xiàn)力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。
孩子繪畫能力的發(fā)展，一般來說，需要經(jīng)歷幾個(gè)階段。
一歲左右，孩子特別喜歡亂畫，不僅在紙上畫，也在書上、墻上或身上畫，很不象樣子。這是孩子的亂涂階段。即使這樣，家長也不要煩惱，而要啟發(fā)孩子，如孩子畫橫線就說：“寶寶畫鉛筆了”，畫豎線就說：“寶寶畫筷子了”。以后，孩子會(huì)慢慢學(xué)畫一些有形狀的東西，最基本的是圓圈。家長可邊看邊問：“是畫雞蛋，還是畫皮球啊?”以增強(qiáng)孩子的繪畫意識(shí)。
孩子兩歲以后，會(huì)畫一些象征性的東西。例如，他們先畫一個(gè)圓圈，再在圓圈里點(diǎn)上點(diǎn)或在圓圈外畫幾條線，這些既可以是人，又可以是貓、是狗。家長在這時(shí)最好是能指導(dǎo)孩子觀察實(shí)物，使他掌握各種實(shí)物的特點(diǎn)。孩子三歲左右，想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發(fā)，下面畫上身子，盡管他們畫的身體各部位置錯(cuò)得可笑，家長仍要鼓勵(lì)他們仔細(xì)看、仔細(xì)想，然后再畫。這一階段是象征階段，大部分孩子的畫都十分相似，但在父母的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)，會(huì)畫出各自定型的東西。
大約到了四五歲，孩子就開始用畫來表達(dá)自己的意圖了。如有的孩子畫一個(gè)小孩寫字，把寫宇的手畫得特別大，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)的是寫字這個(gè)動(dòng)作。這時(shí)，父母抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)也會(huì)收到良好的效果。這一階段，我們可叫做表達(dá)階段。
我們了解了孩子這幾個(gè)階段的特征，就可以有意識(shí)地指導(dǎo)孩子畫畫了。
一、要盡早訓(xùn)練孩子識(shí)別顏色的能力。從孩子出生幾個(gè)月起，就要訓(xùn)練孩子感知和分辨顏色。可以先給他紅色的東西，然后給他黃、綠、白、藍(lán)等顏色的東西看，再不斷教孩子識(shí)別周圍的顏色。
二、充分讓孩子自由活動(dòng)，培養(yǎng)孩子濃厚的興趣。當(dāng)孩子一歲時(shí)，就可以指導(dǎo)他用彩色大號(hào)蠟筆在紙上涂畫。不管孩子怎樣畫，家長都不要干涉，更不要強(qiáng)迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓勵(lì)孩子按照他自己的想像去表現(xiàn)，去創(chuàng)造。
三、要為孩子創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境。一是物質(zhì)環(huán)境，父母應(yīng)把孩子的住室布置得優(yōu)美，富有情趣。如在房間里放上些工藝品，在墻壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個(gè)對(duì)孩子具有感染性的藝術(shù)環(huán)境，以喚起孩子的想像力。同時(shí)，家長還應(yīng)常帶孩子到室外觀察動(dòng)植物和其它實(shí)物，豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環(huán)境，父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。對(duì)三歲以前的孩子，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，促進(jìn)其身心發(fā)展。孩子只有在心情愉悅的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，注意力才能集中，才會(huì)更富有想像力。
兒童學(xué)畫的過程
1、啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做“畫兒”的.東西，這段時(shí)期雖然還不能算已經(jīng)開始學(xué)畫畫，但對(duì)于家長來說，這是一個(gè)非常重要的，抓早期智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，這點(diǎn)在后面還要專門談。
2、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來提高自已，這個(gè)時(shí)期除了請(qǐng)老師外，在家里基本依靠家長抓。
3、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合，創(chuàng)作出較有意義的畫幅，這個(gè)時(shí)期仍是主要靠家長輔導(dǎo)，也可以請(qǐng)老師略加指點(diǎn)。
4、晚期。在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類，即進(jìn)入兒童畫創(chuàng)作時(shí)期。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個(gè)時(shí)期。
當(dāng)然，各人情況不同，這里只是說大致如此。
兒童學(xué)畫的特點(diǎn)
1、趣味性，兒童學(xué)畫多出于興趣，出于好玩，生自愛美的天性，把畫畫當(dāng)成一種游戲。當(dāng)他能用生動(dòng)的藝術(shù)形象描繪出心中的世界時(shí)，是非常高興的。所以家長決不要用“任務(wù)”“作業(yè)”來強(qiáng)迫孩子學(xué)畫，把有趣變成沒趣，而應(yīng)該引發(fā)和保持兒童的興趣。
2、摹仿性，兒童初學(xué)畫畫，多是從兒童畫冊(cè)或電視動(dòng)畫片中摹仿而來，不是象成人那樣從生活中寫生而來。
3、創(chuàng)造性，摹仿只是一種手段，創(chuàng)作才是兒童畫的主要內(nèi)容和主要特色，這與兒童學(xué)音樂迥然不同。兒童最富于幻想，只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才。
少兒繪畫基礎(chǔ)知識(shí):如何教孩子畫畫 篇3
一、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫
一位老師這樣說過，“在有些家長看來，孩子的涂鴉似乎沒有任何價(jià)值，他們更不明白孩子用彩筆究竟想要表達(dá)什么，但涂鴉客觀上對(duì)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力，有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動(dòng)所不能替代的。”
早教專家于老師也認(rèn)為幼兒“涂鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。涂鴉和語言一樣傳遞著孩子的情緒與感覺，通過涂鴉，孩子可以不受任何限制地根據(jù)他的直覺揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。他提醒廣大父母，不要反感孩子涂鴉，要給予配合。
專家指出，家長在面對(duì)孩子的涂鴉活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)方面需要注意：
1、不要過分禁止和干涉
事例一：小天就像一個(gè)天生的“小畫家”，只要手上有筆，就會(huì)到處亂涂亂畫。不管是粉刷一新的墻壁，還是新的雜志；不管是床上雪白的被單還是家里價(jià)格昂貴的家具，上面都會(huì)有他的“杰作”。
面對(duì)這樣的情況，媽媽周女士火冒三丈：“小天，別亂畫，整個(gè)家都被你搞得亂七八糟的。”周女士也許還不知道，就是因?yàn)檫@樣的態(tài)度，她可能會(huì)扼殺小天對(duì)畫畫的興趣。
事例二：小天正在畫畫，可是，他畫的草是藍(lán)色的，太陽是方的。周女士在旁邊一個(gè)勁兒地指點(diǎn)：“草要涂成綠色的，太陽是圓的，紅色不要涂到外面……唉呀，你怎么這么笨啊？”說不定，小天就會(huì)生氣地把筆扔到桌上，“我不畫了”。如果家長以成人的觀點(diǎn)去看待孩子的.畫作，一味批評(píng)孩子畫得不好，很肯能就會(huì)使他失去信心，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
2、鼓勵(lì)孩子大膽想象
專家認(rèn)為，對(duì)于孩子的涂鴉活動(dòng)，不管他涂得如何，父母都不應(yīng)該禁止，也不要過早教給孩子繪畫的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫技巧更為重要，也更為可貴得多。一些父母不適當(dāng)?shù)亟槿牒⒆拥耐盔f活動(dòng)，試圖灌輸給孩子所謂的美感及對(duì)色彩與空間的認(rèn)知，并冠以“指導(dǎo)”的名義，很可能會(huì)扼殺孩子天生的直覺與創(chuàng)意。
總結(jié)：很多家長對(duì)孩子平時(shí)的亂涂亂畫總會(huì)批評(píng)乃至禁止，事實(shí)上，這對(duì)孩子想象力的激發(fā)與發(fā)展都是很不利的。正確的做法是：耐心對(duì)待孩子的每一幅“畫作”，給予他們熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)他們“創(chuàng)作”的想象力。這樣成長起來的孩子，會(huì)顯得更樂觀自信，充滿無窮的想象力！
二、教孩子畫畫的技巧
1、遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。不要扼殺孩子的興趣，應(yīng)主動(dòng)給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)畫畫的條件。例如在家準(zhǔn)備一張適合畫畫的書桌，或者準(zhǔn)備一面涂鴉墻，孩子可以在墻上自由揮灑畫筆，也可以把畫紙粘在墻上畫；或者準(zhǔn)備一個(gè)防水的墊子鋪在地板上，孩子可以在上邊放上畫紙來畫畫。
2、初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)。有條件的話可以參加繪畫班的學(xué)習(xí)，掌握簡單的畫畫知識(shí)，有利于孩子的創(chuàng)作表達(dá)。
3、熟練美術(shù)工具和材料的運(yùn)用。幼兒可選用油畫棒作畫，這樣比較容易控制手部的力量，油畫棒顏色也比較鮮艷。
讓孩子通過各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。
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