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教師禮儀中著裝的基本要求推薦度：
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教師的著裝禮儀要求

　　教師禮儀是教師在工作崗位上，待人接物、為人處事的行為規范。教師的形象和禮儀會給孩子留下深刻的印象。教師注重禮儀，不僅是作為社會文明公民應有的素養，而且是培養人格完善、各方面素質全面發展的新一代的需要。下面有小編整理的教師著裝禮儀要求，歡迎閱讀!

教師的著裝禮儀要求

　　教師的著裝禮儀要求 1

　　教師的著裝禮儀要求

　　(一)教師著裝禮儀

　　1、教師著裝的基本原則

　　(1)以身體條件為依據。

　　(2)適合一定的年齡特征。

　　(3)與周圍的環境相一致。

　　(4)要考慮教育對象的特點。

　　2、教師著裝忌諱

　　(1)忌臟

　　(2)忌破

　　(3)忌亂

　　(4)忌露

　　(3)忌透

　　(4)忌緊

　　(5)忌怪

　　3、女教師著裝“五不”原則

　　(1)絕對不要穿黑色皮裙。

　　(2)正規場合不能光腿。

　　(3)不要穿殘破的襪子。

　　(4)不要穿不配套的鞋襪。

　　(5)不要“三節”腿。

　　4、男教師著西裝“兩大禁忌”

　　(1)穿西裝時，左邊袖子上的商標沒有拆。

　　(2)在正規場合，有兩種襪子(白色襪、絲襪)不能穿。

　　(二)教師飾物佩帶禮儀

　　1、飾物佩帶的原則

　　(1)少而精

　　(2)整體和諧

　　(3)遵循習俗

　　2、飾物佩帶注意事項

　　(1)戒指(一般戴左手，不應戴過大過多的戒指)

　　(2)項鏈(臉圓體矮配細長，臉長者配短，謹慎選擇)

　　(3)耳環(在校不是特別需要的話盡量別戴，尤其是過于夸張的耳環)，

　　(4)手鐲和手鏈(在教學過程中，一般不提倡佩帶)

　　(5)帽子與頭飾(從事教育教學活動時一般不主張戴帽子;女教師可選擇精致、顏色與頭發相近且比較簡單大方的頭飾)

　　(6)領帶與領帶夾(教師在職場上應選光澤柔和，風格含蓄的領帶，但不可過于花哨;領帶夾應夾在襯衫的第四粒與第五粒紐扣之間)

　　(7)胸花與胸針(教師在職場中一般不提倡佩戴胸花，但可點綴一枚精致的與服裝臨近色的胸針)

　　(8)腰帶或皮帶(女教師應選擇款式大方的腰帶，避免過分夸張或時尚;男教師選擇款式大方皮帶則可。黑色配色廣宜首選)

　　(9)包(女教師宜配手袋、挎肩包，男教師宜配公文包，注意千萬不要把包塞得鼓鼓襄襄，甚至內物外露)

　　(三)教師在特殊場合的服飾禮儀

　　1、隆重莊嚴的場合

　　注意個人的公眾形象和媒介形象，不能穿著太隨便。男教師要西裝革履，女教師則可以穿上套裝或較為端莊的連衣裙。

　　2、喜慶歡樂的場合

　　女教師可以穿的色彩豐富一些，款式新穎一些;男教師則可以穿著白色或其他淺色西裝，并佩花色漂亮醒目的領帶。

　　3、華麗高雅場合

　　女教師可以選擇穿連衣裙、套裙，適當佩飾點綴，但要注意不能袒胸露背;男教師則穿深色西裝就可以了。

　　4、悲傷肅穆場合

　　女教師可著深色或素色服裝，內穿白色或暗色襯衣，不戴裝飾物;男教師可穿黑色或深色套服，西裝配白襯衣、黑領帶。

　　5、休閑娛樂的場合

　　不用著正裝，可著便裝。但公眾休閑場合不應著背心，居家短褲，甚至光膀。

　　女教師著裝禮儀

　　女性的服裝，無論在款式、顏色、面料方面，都比男性服裝更有特色，更有可選性。作為女教師，通過著裝，提升自己的形象氣質，展示著裝品位，樹立良好的職業素養，向學生潛移默化的傳遞審美情操，要遵循職場著裝禮儀。選擇服飾既要有保暖避寒遮羞的實用功能，又要根據場合、個性特點進行搭配，使自己的服飾具有審美和設計感，莊重大方，體現教師的職業權威感。

　　場合意識

　　各級各類儀式慶典、教研活動、講課比賽，是教師經常參加的正式公務場合。女教師在參加這些活動時，宜穿著正裝職業套裙（褲），搭配制式皮鞋，體現莊重、正式的職業風范。在學校日常的教育教學工作中，可以穿著非套裝，注意上下身的搭配、配飾的裝點，偏時尚休閑一些，但要能夠給人干練清爽灑脫的職業形象。幼兒園女教師因為在上課時經常帶小朋友參加戶外活動、做游戲，宜選擇顏色鮮艷的運動休閑裝、運動休閑鞋。

　　女士套裝的選擇，面料要有質感，可選擇挺括、懸垂、勻稱的面料，顏色選擇宜和諧，款式的變化主要表現在上衣領型的變化：如常規的西服領、一字領、V字領、圓領，扣子的變化：如有雙排扣、單排扣及扣子數量的變化，還有裙子的變化：如有西服裙、一步裙、筒裙等。

　　審美意識

　　管仲曾經說過：倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。隨著社會的發展，物質的豐富，人們更加追求精神上的滿足，恰當得體的穿著打扮不僅是自我展示、自我表現的需要，更是一種職業素養。曾經有一個幼兒園小朋友，看到媽媽穿著邋遢不漂亮時，給同學說她是自己家保姆，而不愿意承認是媽媽。可見，所謂親其師，信其道，教師首先要給學生良好的視覺印象，孔子也說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這就是教師潛移默化潤物無聲的教育力量。

　　我們常說，女人的衣服總是少一件。其實不是我們的衣服少了，而是適合我們場合的衣服少了。教師的大部分時間是在教育教學的公務場合，所以我們在購買衣服的時候，選擇一些適合職業場合的服裝基礎款，比如：襯衣、無袖連衣裙、小西裝外套、褲裝，有了這些衣櫥主打款，在需要時就可以利用顏色、款式的變化以及配飾搭配出不同的風格。這些服裝的好處是不出錯，穿出去極具正式感。在職場，一套恰好的職業裝遠比一套大品牌的非職業裝更提升個人形象，彰顯品味。

　　服飾包括服裝和配飾。服裝一般指上衣和下衣；配飾中的襯衣、大衣、鞋、襪等，恰當的搭配可以使著裝規范，美麗優雅，絲巾、手表、包、項鏈、胸針等，裝點適宜，使人顯出貴氣。女士服裝的搭配是提升著裝審美的關鍵。黑格爾的美學說：美是對立和統一間的平衡關系，服裝搭配要講究和諧平衡，既要注意款式搭配、面料搭配，顏色呼應，又要知道自己的風格，包括體型、膚色、性格，使服飾和自己相得益彰，互相成就。服飾的選擇和搭配是一門學問，一位美國形象學家說：穿著行為是需要學習的，若是不通過刻意的學習，而采取耳濡目染的方式，那么你也許永遠穿不出自己的品味。

　　著裝禁忌

　　教師的著裝體現著對教育教學工作的認真態度、敬業精神和嚴謹的工作作風，女教師在工作場合不適合穿著的服飾，比如：短小緊身的超短裙、短褲，過于暴露透視的無袖裝、吊帶裙、涼拖鞋，顏色圖案過于夸張比較雜亂的T恤，佩戴顏色質地不同的多件首飾，過于時尚的絲麻長袍等，另外，旗袍是禮服，如果在正式場合或者穿著過于修身的旗袍上課也是很不合適的，不但沒有美感，還會給學生留下老師不專業印象，從而失去對老師敬重感。

　　男教師著裝禮儀

　　男教師的著裝分為社交服裝與職業服裝。職業服裝即工作服裝，應適合職業性質、工作環境，要實用又便于活動，能給人整齊劃一、美觀整潔之感，能振奮人心，增強職業自豪感。男教師的社交服裝分為正裝和便裝。正裝主要是西裝，便裝則是多種多樣的。

　　一、西裝的穿著

　　在交際場所穿著西裝的人越來越多，它的穿著十分講究。

　　(一)西裝

　　教師在選擇正裝時，通常都選擇西裝，主要原因是造型優美、做工講究。同時，西裝作為較為流行的'一種國際性服裝，對于教師也不例外，也成了教師在在正式場合的。教師要想使自己所穿著的西裝稱心如意，就在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配、西裝的場合等四個方面循規蹈矩，嚴守相關的禮儀規范。

　　1.西裝的選擇

　　由于西裝對做工十分講究，因此要想使穿在自己身上的西裝替自己增色，首先要進行精心的選擇。通常情況下，教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個方面的細節。一般說來，三件套西裝(一衣、一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規一些。西裝以無圖案為好，也可以選擇以“牙簽呢”縫制的豎條紋西裝。顏色應選擇藍色、灰色或棕色，至于西裝，則更適于莊嚴肅靜的禮儀性活動。此外，在挑選西裝時，檢查其做工的精度。這主要從下述六點著手∶一是要看襯里是否外露，二是要看衣袋是否對稱，三是要看表面是否起泡，四是要看針腳是否勻稱，五是要看紐扣是否縫牢，六是要看外觀是否平整。

　　2.西裝的穿法

　　教師在身著西裝時，對其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規范穿法，或者在穿西裝時肆意妄為，都是有違禮儀的無知表現。

　　第一，拆除商標。在正式穿西裝前，務必將商標先行拆除，因為這就等于是對外宣告該西裝已被啟用，否則，就會貽笑大方。

　　第二，慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有“型”有“味”，那么除了襯衫與西裝背心之外，上身只能穿上一件薄型“V”領的單色羊毛衫或羊絨衫，而不能再穿其他任何衣物。

　　穿西裝時通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在襯衫外時，領帶應放在毛衣，并且不穿帶圖案的毛衣，應穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內，但襯衫內不應露出任何衣服的領子。

　　3.西裝的搭配

　　穿西裝時，十分講究相關的搭配，所以教師應該對其有所了解。

　　第一，襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫，應當是正裝襯衫。一般而言，正裝襯衫為單一色彩，以無任何圖案為佳，其衣領多為方領、短領和長領，衣袖為長袖。穿著正裝襯衫與西裝相配套，還有下述四點注意事項∶

　　一是大小要合身。其衣領與胸圍要松緊適度，下擺不宜過短。

　　二是袖長要適度。穿西裝時，較美觀的做法，是令襯衫的袖口恰好露出1～2厘米。

　　西裝的袖長以達到手腕為宜，襯衫的袖長應比上衣袖口長出1.5厘米左右，襯衫的領口亦應高出上衣領口1.5厘米左右，這樣有一種勻稱感。西褲長度以褲腳接觸腳背為要，穿西褲時，褲扣要扣好，拉鎖拉嚴。西裝坎肩要做得貼身，與西裝配套的大衣不宜過長，一般以在胴窩下延3厘米為宜。

　　三是下擺要掖好。穿長袖襯衫時，不論是否穿外衣，.均須將其下擺均勻而認真地掖進褲腰之內。

　　四是衣扣要系上。穿西裝的時候襯衫的衣扣、領扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西裝而不打領帶時，才解開襯衫的領扣。

　　第二，領帶的搭配。在公務場合需要打上領帶，在休閑場合則不必。穿西裝上衣與襯衫時，應將領帶置于二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時，應將領帶置于其與襯衫之間。此外，領帶夾可用，亦可不用。使用領帶夾時，應使之不宜被外人所見。

　　第三，腰帶的搭配。腰帶的寬度應在2.5～3厘米之間，顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上，應盡量不掛手機、鑰匙等物品。

　　第四，鞋襪的搭配。穿西裝時，要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的系帶皮鞋是較佳之選，襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色，勿選白色或者其他淺色。

　　4.西裝的場合

　　西裝配套是有講究的。正式場合要著深色套裝，以示莊重、自尊;非正式場所要力求和諧，以展示風度，講究領帶的選擇與佩戴，以顯示人的個性與人格。注重襯衫的選配，正式場合襯衫顏色力求素凈文雅，整潔無皺的襯衫可顯示人的內在美;西裝款式的選擇要與人的臉型、體型、年齡和性格相適應，以顯示個人的身份。西裝整體的協調更重要，要使身份、場所、年齡、季節、性格相互協調;要使西裝、襯衫、領帶、皮鞋、襪子和穿著方式相互協調。

　　(二)領帶

　　領帶是與西裝配套的飾物，在正式場合系上領帶，既禮貌又莊重，且領帶是西裝“V”字型開領處的靈魂。在佩戴領帶時要注意以下幾方面∶

　　1.選擇領帶

　　領帶的選配，應和服裝的顏色相互協調，并且還要與襯衣相搭配，這是使用領帶時較重要的一點。在較正式的場合，領帶不宜過于鮮艷，以暗色為宜。在吊唁、慰問的場合，則配黑色領帶。

　　2.領帶打法

　　在領帶的打法上，應注意以下幾點∶

　　第一，注意場合。在公務場合打上領帶;在參加宴會、舞會時，為表示尊重主人，亦可打領帶;在休閑場合，通常則是不必打領帶的。正式場合系領帶，領帶顏色要講究。宴會等喜慶場合領帶可鮮艷明快;參加吊唁活動要系黑色或素色領帶;參加商業界活動宜佩戴醒目且花紋突出的領帶;職業領帶往往是素色或深色，多無花紋。

　　第二，注意服裝。穿西裝套裝時非打領帶不可;穿單件西裝時，領帶則可打可不打;在非正式活動中穿西裝背心時，可以打領帶;不穿西裝的時候，通常是不宜打領帶的。系領帶要注意襯衫領圍大小，西服內衣有西服坎肩、雞心領毛背心的，領帶要放在這些衣服內，且領帶下角不可從這些衣服下端露出。

　　第三，注意結法。打領帶結的基本要求是令其挺括、端正，并在外觀上呈倒三角形。領帶結的具體大小，較好與襯衫衣領大小形成正比。打領帶時襯衫應系好領扣，不打領帶時，領扣應打開;要采取合適的領帶結法，以配合襯衫領型，產生舒適、協調的效果。

　　第四，注意長度。打好之后的領帶較標準的長度，是上面寬的一片須略長于底下的一片，其下端的大箭頭正好抵達皮帶扣的上端。

　　(三)鞋襪

　　在正式樣場合，男教師只宜穿黑色或深咖啡色皮鞋，不宜穿鞋跟過高或釘掌的皮鞋。穿皮鞋時，不論其新舊，保持鞋面清潔永遠都是位的。西褲的褲管不宜太長，一般而言，站立起來，褲腳前面都能碰到鞋面，后面能垂直遮住1厘米的鞋幫就行了。男教師所穿的襪子，顏色以單一色調為佳，但無論如何也不能在正式場合中穿一雙白色或者是肉色襪子。襪子要是高及小腿上部，質地不要太薄或太厚，以棉線襪為較佳，尼龍襪較不宜穿。

　　總之，服飾的根本要求是整潔，要體現出著裝人的精神面貌，應該使自己的服飾做到∶有潔白的襯衫，典雅大方的領帶，褲線筆直的西褲，打油上光的皮鞋

　　二、便裝的穿著

　　便裝，又稱便服，通常都是指相對于正裝而言、適于在各類非正式場合所穿的服裝。一般說來，便裝在穿著時沒有多少嚴格的限制或規定，但同樣需要遵守相關禮儀。參加面試的人員，一般不宜穿便裝面試，但仍應因時制宜。下面有幾點要求需要注意∶

　　(一)便裝的選擇

　　在選擇便裝時，應圍繞著自身形體的特點來選擇服裝，同時要注意協調、風格統一。著裝時既要注意防止出現多中心、多的裝扮，還要注意到諸多因素之間的協調一致性，例如，所穿便裝的款式、顏色，要與自己的性格、年齡、形體、臉型、膚色以及所處場合、季節等諸因素協調一致。

　　(二)便裝的場合

　　教師在非正式場合里可以身著便裝，即只有在休閑場合才可以身著便裝。在休閑場合中，教師著裝應突出“舒適、隨意、自然”。

　　便裝指平常穿的服裝，使用范圍廣泛，根據不同的用途和環境，便裝又分很多種。便裝比正裝隨便得多，例如，上街購物、看影劇、會見朋友等都可以穿著。它很大程度上受流行趨勢影響，是時裝的重要組成部分。每個人可根據自己的愛好及自身的客觀條件去選擇各種式樣，但穿著時要注意到它是否符合將要去的環境與氣氛。在家里時，可以穿著隨便、舒適、輕松活潑。早晚穿著的有晨衣、睡衣等，但不能穿這類服裝會客。若參加運動或出去旅游，可以穿旅游服、運動服，目的是舒適、實用、便于行動。

　　(三)便裝的搭配

　　便裝在穿著時有不少的自由度，可以任人發揮。但仍應注意下列問題∶

　　第一，風格協調。牛仔裝的奔放，運動裝的矯健，家居裝的舒適，往往令人耳目一新，但是，教師在身著便裝的時候，應力求使其在風格上一致。

　　第二，色彩和諧。教師在選擇便裝時，除了要注意本人對色彩的偏愛和色彩的流行之外，還要使其在色彩上統一或呼應。

　　第三，面料般配。教師在選擇便裝時，不僅要對其舒適、外觀美感予重視，同時還要令所穿的數件便裝在面料上大致趨同。

　　教師的基本禮儀要求

　　1.著裝的禮儀：教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，著裝都要體現職業特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份;

　　2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式夸張的耳環、項鏈等;不染彩色指甲;不將頭發染成怪異顏色;

　　3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應挺拔、行姿宜穩健;

　　4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;

　　5.參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時不要離題萬里，浪費眾人寶貴時間;

　　6.網絡的禮儀：教師在通過網絡、短信等方式與他人交往時，應牢記教師身份;在使用網絡語言時要尊重他人;留言板上要對自己的言論負責;

　　7.進出校門的禮儀：進入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道“再見”;

　　8.課堂的禮儀：進教室前準備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語“請”字和尊敬手勢;目光關注每一個學生;不諷刺挖苦學生。

　　9.辦公室的禮儀：舉止規范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片。

　　10.打電話的禮儀：上班時間不煲電話，接電話宜內容簡潔，聲音適度。

　　11.與學生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。

　　12.與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲教師著裝禮儀要求教師著裝禮儀要求。

　　13.家訪的禮儀：家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。切忌“登門告狀”。

　　14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規范立正。

　　15.會場的禮儀：手機置靜音或關閉，不接聽手機、不發送和閱讀短信。

　　教師需要掌握的禮儀知識

　　1、教師要懂得在與學生交流時應以對方為中心，站在對方的角度去與他交流。

　　2、要求教師具有愛國主義精神，要有擁護黨，擁護社會主義，擁護政府的思想，要思源行方，立端立正，并且要把這種素養言傳身教。法律素養則要求教師們有法制概念，并將此概念傳教給學生，其次，道德素養要求教師們遵守社會公德，遵守職業道德，遵守家庭道德，最后文化和科學素養則要求教師們要量力而行，做能做好的事，并且培養學生對學習的熱愛，因為熱愛是最好的老師。

　　3、教師應注意形象與行為舉止，一個人的氣質，自信，涵養往往從他的姿態中能表現出來。作為塑造人類靈魂工程的老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，要做到大方得體，自然，不虛假。目光，站姿，手勢等方面都有一定的要求。

　　4、教師用語要求教師要聲音美，談吐美，境界美。其中聲音美對教師而言是非常重要的；談吐美是指教師講課時應表情專注，動作適度，不能有過多多大的動作；境界美是指教師要掌握相應的專業真實的知識并向學生們傳授真知。同時身為人民教師還要忌諱粗口，訓斥，侮辱，諷刺，妄言，亂言，所以作為一名合格的人民教師，文明用語是十分重要的，切記惡言惡語只會傷害到自己的學生。

　　5、教師的著裝也十分重要。教師教書育人就要求教師的穿著不能臟，不能破，不能亂，色彩、款式等不能太雜，不能過分暴露，不能過分透視，不能穿緊身服。這些不僅會分散學生上課的注意力，同時也抹黑了教師的形象。教師著裝應簡潔，端莊且符合身份。

　　6、教師的行為舉止：一個人的氣質，自信涵養，往往從他的姿態中就能表現出來，做到大方，得體，自然，不虛假。目光，站姿，手勢等方面都有一定的要求。

　　7、教師的言談：教師承擔的主要任務，離不開語言表達。因此，作為一個教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

　　8、與學生談話：提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌又是對學生的尊重。熱情迎候，設置平等協商，舉止端正，行為有度，談話時語氣要平和，要有耐心，不要高音量，不反唇譏諷，應表現出良好的表現修養，分清場合，入情入理，在與人談話時老師的表情要與談話對象，內容協調一致，不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

　　教師的著裝禮儀要求 2

　　教師著裝禮儀要求

　　上半身：忌露、忌透、忌緊，以休閑又不失正式為主，例如襯衫，顏色、圖案以簡單為主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣領的衣服，比如冬季，教師不穿高領就可以適當搭配些素雅的絲巾。

　　下半身：建議諸位盡量以端莊成熟的打扮為宜，事實上，及膝裙、西裝褲是不錯的選擇，如果對服裝搭配沒什么概念，我們建議你可以選擇連身洋裝，輕松又不失莊重。

　　配飾：在服裝上，如果搭配一些小飾品，會讓整體更亮眼。但是，配飾的選擇不能過于夸張，所以配飾不宜太炫麗奪目。其實，手表是教師們的最佳配件。

　　發型：發型以整齊、清爽為首要。時下許多教師們都會想為自己做些不一樣的變化，像染個與眾不同的頭發，但試想想，為人師表的我們都要當表率，因此，不建議教師們在頭發上做獨特、個性的改變。

　　鞋子：鞋子也屬服裝的重要一環，建議盡量不要選擇太新潮流行的鞋子，應避免馬靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休閑鞋是較好的選擇。

　　化妝：事實上，化妝是一種基本禮儀，然而，因為教師在學校所面對的大都是學生，所以我們會建議女老師盡量以淡妝為主，忌濃妝。

　　統一教師著裝要求的必要性

　　1、有利于優化教師的職業形象

　　現在很多企事業單位都有著裝的統一要求，例如：公安、交警等司法機關著正裝，讓人感覺嚴肅、正氣，代表國家形象；空姐、餐廳服務員等服務性行業著正裝，讓人感覺大方、端莊、彬彬有禮；銀行規定女員工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋，不能露腳趾，工作期間穿工作服，佩戴工號牌，讓人感覺專業、正規。

　　雖然大家都知道教師為人師表，著裝極其重要，但在《中小學教師職業道德規范》里只是說“大方得體”，沒有具體要求，導致老師們穿著過于隨意，有的顯陳腐，有的太前衛，這就對教師的公眾形象造成了一定的負面影響。其實關于著裝，《弟子規》中就有“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”這樣的內容。筆者認為，出臺相應的教師著裝規范，可以規范教師的衣著打份，提升教師的整體形象。同時，或活潑、或運動、或優雅、或端莊的統一職業裝還可以避免教師之間相互攀比，減少教師，特別是女教師在打扮上花費的心思和時間。

　　2、有利于教師的自我約束

　　人是環境的產物，什么樣的環境造就什么樣的人。平時我們自己也有這樣的感覺，若穿上休閑寬松的衣服，整個人感覺就很放松、隨意；若西裝革履，那肯定會抬頭挺胸，打起十二分精神。而身處異地時，周圍的人都不認識自己，難免會有所放肆；若在本地，相對就會約束自己的行為。作為一名教師，如果從頭到腳、從外表服飾到實際行為都有統一的要求，不管在什么場合，別人一眼就能看出是教師，那么教師肯定會隨時注意自己的言行舉止。當教師職業形象規范成為每一位教師的必修課、新教師上崗培訓的`第一課時，教師也會不由自主地更加重視自己的言行舉止，時刻注意自我約束、自我提升。

　　3、有利于社會的及時監督

　　人或多或少都會有惰性，光靠自我約束未必能夠達到理想的效果，這時就需要外界的監督。提起新加坡，大家都會覺得環境干凈，犯罪率低，公民彬彬有禮，是個高度文明的國家。但這些文明其實與其重罰手段有很大關系，在新加坡，那些受人們痛恨但又罪不當死的偷盜、搶劫、xx犯會被施以鞭刑，這一刑罰是全世界公認的目前極少的酷刑之一。一旦被鞭，終身難忘，因而再也不敢違反法律。因此，這樣的文明在一定程度上是大家懾于威力的自覺。同樣，教師提升職業形象也要依靠社會、家長、學校、同事對照標準，互相監督。

　　教師要時刻注意到，自己為人處事的方式在影響著孩子，也在影響著社會。榜樣的力量是無窮的，我們雖然不能保證每一個孩子都成為品德優秀的人，但如果我們自身的榜樣作用能影響一部分孩子成為合格的公民，那也無愧于教師的稱號。

　　幼兒園教師禮儀規范

　　一、儀容儀表——自然和諧、秀外慧中

　　1、頭發——前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發（如：紅、藍、金黃等）。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

　　5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　二、行為舉止——自然規范、親切優雅

　　1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。