廣西2016下半年小學教師證考試綜合素質仿真題

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　　一、單項選擇題

　　1.實施素質教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發展。這反映了素質教育是(　　)的教育。

　　A.面向全體學生

　　B.促進學生個性發展

　　C.促進學生全面發展

　　D.培養創新精神

　　2.小凱的數學成績很差，學習積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任找其談話，詢問緣由。小凱賭氣地說：“朱老師只喜歡成績好的同學，從來不叫我回答問題。他嫌我成績不好，我為什么要認真聽他的課!”由此可見，朱老師的做法(　　)

　　A.違背了公正施教的要求

　　B.有助于教學任務的完成

　　C.有助于學生的個性發展

　　D.違背了嚴慈相濟的要求

　　3.在教學技能大比武前夕，李老師得到了一套資料，但只是自己學習，不與其他教師分享。李老師的做法表明她(　　)

　　A.不能誠懇待人

　　B.不能尊重同事

　　C.不能團結協作

　　D.不能平等待生

　　4.素質教育是立足于為了社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業需要。這體現了素質教育的(　　)

　　A.發展性

　　B.合作性

　　C.基礎性

　　D.未來性

　　5.下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(　　)

　　A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

　　B.體罰學生，經教育不改的

　　C.與同事相處不夠融洽的

　　D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

　　6.學校(　　)聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。

　　A.可以

　　B.不得

　　C.特別情況可以

　　D.經批準可以

　　7.《中華人民共和國教師法》自(　　)起施行。

　　A.1994年1月1日

　　B.1994年9月10日

　　C.1993年11月1日

　　D.1995年1月1日

　　8.突破了原先由政府獨家辦學舊格局的教育法規是(　　)

　　A.《中華人民共和國教育法》

　　B.《中華人民共和國義務教育法》

　　C.《中華人民共和國教師法》

　　D.《中華人民共和國職業教育法》

　　9.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》在工作方針中提出要把促進(　　)作為學校。

　　切工作的出發點和落腳點。

　　A.學生全面發展

　　B.學生健康、快樂成長

　　C.師生共同成長

　　D.學生健康成長

　　10.我國法定的教師節是每年的(　　)

　　A.9月1日

　　B.秋季開學后首個星期日

　　C.9月10日

　　D.9月份的第一個星期日

　　11.我國現行義務教育的法定起始年齡是(　　)

　　A.五或六周歲

　　B.六或七周歲

　　C.七或八周歲

　　D.未作確定

　　12.學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果的，根據有關法律規定，(　　)要承擔相應的法律責任。

　　A.校長

　　B.學校負責人

　　C.有關直接負責人

　　D.學校負責人和有關直接負責人

　　13.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及(　　)

　　A.智力發展與創造力發展的關系

　　B.現實發展與未來發展的關系

　　C.智力發展與體力發展的關系

　　D.思想發展與心理發展的關系

　　14.“教書”與“育人”是(　　)的關系。

　　A.并列的

　　B.遞進的

　　C.互補的

　　D.相互聯系、相互促進的辯證統一

　　15.學校組織社區服務活動，全校各個班級輪流值周。面對繁重的任務，學生們個個叫苦連天，敷衍了事。值周老師發現問題后二話不說就拿起工具熱火朝天地干了起來。學生們羞愧難當，便趕忙加入到勞動中去了。從職業道德角度分析，值周老師做到了(　　)

　　A.熱愛學生

　　B.教書育人

　　C.依法執教

　　D.為人師表

　　16.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”。這種觀點對當今教育的啟示是師生之間應(　　)

　　A.教學相長，相互尊重

　　B.樂教善教，講究教法

　　C.嚴于律己，為人師表

　　D.有教無類，教書育人

　　17.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是(　　)

　　A.先秦兩漢歷史散文內容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰國策》，有紀傳體的《史記》和《漢書》等

　　B.盛唐出現了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派;以王維、謝靈運為代表的山水田園詩派。其中王維的詩被譽為“詩中有畫，畫中有詩”

　　C.我國現當代詩壇群星璀璨，優秀詩歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等

　　D.俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利被譽為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》《羊脂球》《警察與贊美詩》等

　　18.在word中，下列方式可以顯示出頁眉和頁腳的視圖是(　　)

　　A.頁面視圖

　　B.普通視圖

　　C.大綱視圖

　　D.全屏視圖

　　19.劉易斯、湯丹遜、薩利三人被哈佛大學、加利福尼亞大學和麻省理工學院錄取。他們分別被哪個學校錄取的?鄰居們作了如下的猜測：

　　鄰居A猜：劉易斯被加利福尼亞大學錄取，薩利被麻省理工學院錄取

　　鄰居B猜：劉易斯被麻省理工學院錄取，湯丹遜被加利福尼亞大學錄取

　　鄰居C猜：劉易斯被哈佛大學錄取，薩利被加利福尼亞大學錄取

　　結果，鄰居們的猜測各對了一半。

　　那么，他們的錄取情況是(　　)

　　A.劉易斯、湯丹遜、薩利分別被哈佛大學、加利福尼亞大學和麻省理工學院錄取

　　B.劉易斯、湯丹遜、薩利分別被加利福尼亞大學、麻省理工學院和哈佛大學錄取

　　C.劉易斯、湯丹遜、薩利分別被麻省理工學院、加利福尼亞大學和哈佛大學錄取

　　D.劉易斯、湯丹遜、薩利分別被哈佛大學、麻省理工學院和加利福尼亞大學錄取

　　20.《蒙娜麗莎》屬于(　　)

　　A.國畫

　　B.油畫

　　C.版畫

　　D.水粉畫

　　二、材料分析題

　　1.王老師每次教完生字后，總是讓學生回去每個生字抄l0遍，準備第二天聽寫。但學生的生字聽寫成績老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績仍沒有提高。王老師逐漸意識到，重復抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經過思考，王老師向學生宣布了自己的新規定：廢除生字抄寫作業，但要學生保證第二天的聽寫過關。于是，學生練習的方法多種多樣：除了重復抄寫外，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法;有的學生采取將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法……結果，學生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。

　　試運用教師職業理念中學生的特點、師生關系的相關知識評析“新規定”的意義。

　　2.一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生?”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉?”男生想了一會，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的。”老師面向全班同學，莊重地說：“我也不會。你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是在某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生。”學生們都感動地鼓起掌來。

　　請依據材料說明教師應具備哪些師德。

　　三、寫作題

　　請以“早”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

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