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兒童游樂(lè)場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)
兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)的要素，從“年齡變化”和“要玩什么”兩方面進(jìn)行分析研究。下面是小編整理的兒童游樂(lè)場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)你有幫助！
一、年齡變化
不同年齡階段的兒童，對(duì)玩耍方式有不同的要求。給每個(gè)年齡階段的兒童提供合適的游樂(lè)空間，必須要充分了解每個(gè)年齡階段，甚至是同個(gè)年齡階段的孩子，他們的喜好和需求都是不同的。
從廣義上來(lái)說(shuō)，兒童可以分成以下階段：
0—3歲 這一階段的兒童，已初步獲得人生經(jīng)歷，并開(kāi)始學(xué)會(huì)控制自己的運(yùn)動(dòng)。他們經(jīng)常獨(dú)自玩耍，通過(guò)各感官來(lái)體驗(yàn)周圍事物。這個(gè)階段，他們適合玩沙子、泥土、水、秋千和滑梯，當(dāng)然后兩者需要在父母的陪同下玩耍。
3—6歲 這一階段的兒童已經(jīng)開(kāi)始有社會(huì)意識(shí)，他們經(jīng)常參加多人游戲，來(lái)發(fā)展他們的人際關(guān)系及社會(huì)性。這個(gè)階段，兒童喜歡玩耍桌子、長(zhǎng)椅、秋千、滑梯和其他運(yùn)動(dòng)器材。
6—8歲 這一階段的兒童更傾向于能夠發(fā)展他們的組織能力和增強(qiáng)他們體力的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。他們喜歡通過(guò)攀爬簡(jiǎn)單或復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來(lái)測(cè)試他們的敏捷度。
8—10歲 這一階段的兒童正向青少年發(fā)展，他們可以在沒(méi)有父母的監(jiān)督或干預(yù)之下獨(dú)自參加多人游戲，并且能夠遵守游戲規(guī)則。他們喜歡在更為復(fù)雜的攀爬器材上，展現(xiàn)自己的平衡度和合作能力。
二、玩什么游戲
1、保持積極性的體力游戲
跳、跑、繞圈、爬行、攀爬或滑行等一些體力游戲，需要一個(gè)寬敞的空間，并配以合適的安全防護(hù)器材，防止摔倒和磕碰。不過(guò)，更為推薦的是，增加模塊玩耍設(shè)施，結(jié)構(gòu)以及地形的多樣化，最大可能增加游戲的互動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性。
2、團(tuán)體性游戲
追逐、躲迷藏和角色扮演都是團(tuán)體性活動(dòng)。想象力可以在這些活動(dòng)中得到充分發(fā)揮。而簡(jiǎn)單的設(shè)施就能激發(fā)兒童的想象力。但是，更為有效的是，提供抽象的、有建設(shè)性的設(shè)施，也會(huì)增加兒童的主觀能動(dòng)性。
3、充滿想象力以及創(chuàng)造性的游戲
沙子、草、水、砂石、泥土這些材料可以充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造性，因?yàn)樗麄兛梢噪S便改變材料的形狀。
4、嘗試性和感官性游戲
感官在人類活動(dòng)中無(wú)處不在，能夠刺激和融入這些感官的設(shè)施對(duì)兒童非常有幫助，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)。
5、安靜和睦地玩耍
在我們鼓勵(lì)兒童參加體力游戲的同時(shí)，也要給他們提供休息和放松的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該尊重孩子們選擇一個(gè)人安靜地玩耍。因此，一個(gè)或多個(gè)安靜空間的設(shè)計(jì)九應(yīng)該遠(yuǎn)離其他吵鬧的玩耍空間。在這個(gè)空間里，兒童可以遠(yuǎn)離吵鬧，集中注意力玩耍。同時(shí)，父母也可以有一個(gè)安靜的場(chǎng)所。我們可以設(shè)計(jì)沙盒、桌子和長(zhǎng)椅，同時(shí)保證這個(gè)空間的安靜及陰涼。
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