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大學英語六級信息匹配題技巧
英語是國際指定的官方語言(作為母語)，也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織和英聯邦國家的官方語言。下面是小編為大家整理的大學英語六級信息匹配題技巧，歡迎參考~
一、 瀏覽題目，劃關鍵詞
由于題目順序與原文不同，所以考生不能按照傳統的題文同序方法做題，同義轉述和細節題的特點要求考生能迅速找到文中的細節信息。雖然文章很長，但還是有規律可循，從去年的真題來看，雖然句子陳述的都是文中的細節，但其基本內容都是圍繞其所在段落的主題進行描述的。所以，建議采取先看題后看文章的策略。在瀏覽題目時，要注意劃出句中的關鍵詞，通過快速閱讀題干中的若干條細節信息，考生可以迅速了解文章主旨大意，從而能在回頭閱讀文章時加快速度，節省定位時間。
二、 回到原文，先做較易題
長篇閱讀文章一般是說明文或議論文，這類文章都有嚴密的邏輯性，題干提供的信息表述中通常會出現一些指示性詞語，幫助考生縮小定位范圍，從而快速判定其所在細節信息對應的原文段落。一些題目中會有數字、時間、特殊字體(如大寫字母、斜體等)等有明顯特征的定位詞，這些題目較容易，考生只要在文中找出含有相應明顯特征的段落，即可迅速匹配，選出正確答案。
三、 關注同義轉述，完成剩余題目
十道題目中約有60%的題目是沒有明顯特征關鍵詞的，這類題目往往考查考生對同義轉述的敏感度，通常同義轉述的途徑有改變詞性、使用近反義詞、變換句式等，考生可以根據第一步劃出的關鍵詞，在第二段選擇之后剩余段落中尋找相應的同義轉述對應點，完成所有題目。
總之，做六級信息匹配題的關鍵在于劃關鍵詞和找對應點，無論是原詞重現還是同義轉述，只要快速、細心匹配好對應點，就可以在該題型上拿到高分。建議考生根據老師提出的建議多加練習，控制做題時間。
大學英語六級之閱讀技巧：外部因素
外部相關因素
外部相關因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知識。有時僅靠分析篇章內在邏輯關系無法猜出詞義。這時,就需要運用生活經驗和普通常識確定詞義。例如：
Husband：it‘s really cold out tonight.
Wife: Sure it is. My hands are practically numb.
How about lighting the furnace?
根據生活經驗，天氣寒冷時，手肯定是“凍僵的，凍得麻木的”。
The snake slithered through the grass.
根據有關蛇的生活習性的知識，我們可以推斷出slither詞義為“爬行”。
在猜測詞義過程中，除了使用上面提到的一些技巧，我們還可以依靠構詞方面的知識，從生詞本身猜測詞義。
1.根據前綴猜測詞義
例如：
He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes.
根據詞根conscious(清醒的，有意識的)，結合前綴semi(半，部分的，不完全的)，我們便可猜出semiconscious詞義“半清醒的，半昏迷的”。
I‘m illiterate about such things.
詞根literate意為“有文化修養的，通曉的”，前綴il表示否定，因此illiterate指“一竅不通，不知道的”。
2.根據后綴猜測詞義
例如：
Insecticide is applied where it is needed.
后綴cide表示“殺者，殺滅劑”，結合大家熟悉的詞根insect(昆蟲)，不難猜出insecticide意為“殺蟲劑”。
Then the vapor may change into droplets.
后綴let表示“小的”，詞根drop指“滴，滴狀物”。將兩個意思結合起來，便可推斷出droplet詞義“小滴，微滴”。
3.根據復合詞的各部分猜測詞義
例如：
Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.
Hightlight或許是一個生詞，但是分析該詞結構后，就能推測出其含義。它是由high(高的，強的)和light(光線)兩部分組成，合在一起便是“以強光照射，使突出”的意思。
Bullfight is very popular in Spain.
Bull(公牛)和fight(打，搏斗)結合在一起，指一種在西班牙頗為流行的體育運動---斗牛。
綜上所述，利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項重要的閱讀技巧。在實踐中，我們可以靈活運用，綜合運用上面提到的幾種猜測技巧，排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內容，提高閱讀速度。
大學英語六級考試閱讀理解特殊解題技巧
閱讀解題特殊技巧
1確立主題，明確主旨。圈定關鍵，找出主線。
2掃讀文章，定位關鍵。跳讀剩余，刪除多余。
3無詞定位，分析選項。邏輯判斷，排除干擾。
4頑固不化，無法推出，各段首末，進行反推。
掃讀文章，定位關鍵
關鍵詞的特點：
1名詞或名詞詞組(人名，地名,時間，數字都是特別好找的)。
2如名詞重復太多，或不突出，也可以找動詞。
3實在沒有選擇之下，也可以考慮用題目中的形容詞和副詞作為關鍵詞。
4注意，用過的關鍵詞在另外一道題目就不要再用了。
5詞組永遠比一個單詞好用，因為比較容易找。
掃讀的目的：了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念。
提示：
掃讀時，應特別注意關鍵詞，因為它們往往是出題的地方，解題的關鍵。
找到關鍵詞，要標記題號，不然回頭再找就麻煩了。
跳讀剩余，刪除多余(特指非出題部分)
找到文章中的無關范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費時間。就算有難題，需要再次閱讀文章內容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。可借助這個手段，減少閱讀份量，加強對重點的分析，以達到針對題目的透徹理解。
不需要閱讀的部分：
1題目后段落
通過最后一題所在的位置，判斷文章后面的段落是沒有出題，如果沒有出題，就全部省略不看。要特別注意，最后一題是否主題題，如果是，要回到文章開頭找答案，然后判斷倒數第二題所在地。
2例子先不看
例子的存在是為了前面的句子，更重要的是看例子前句的內容。可是當題目中涉及了例子涉及的內容的時候，要仔細閱讀。
3地點，特別是連續的地點不看，屬于無法考核的內容。
4人物介紹不看，也是不考內容，具體如下：
名字(人物介紹，可以省略不看)、所作所為等。有時人物介紹可以幫助我們拓寬解題思路，可是絕對不能作為我們選擇答案的依據。
5插入語不看
(括號里為不看的內容)主語，(插入語)，謂語;主語謂語，(插入語)，補語。
6排比先不看，除非考到，再仔細看。
7 according to后面的內容是表示消息來源，可以不看。According to在句子開頭就劃到逗號，在句尾就直接劃到句號。
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