英語語法單詞重音的規則

　　詞重音規則是，在一個音調單位中，在那個短語中，主音音節/那個短語中主要重讀的詞往往是最后一個實義詞。以下是小編整理的英語語法單詞重音的規則，希望對大家有所幫助。

　　1． 單音節詞無重音；因最后的一個音節上很少有重音,故雙音節詞的重音絕大多數在首音節上，如： creature victim 。

　　例外：1)有少數必須重讀的名詞后綴，如：-ee：employee；-oo：bamboo。

　　2)動詞重音常會落在末音節，但這往往也是受拉丁語重音的影響（后有詳述）。

　　3）不少雙音節詞的重音與其詞性相關，如：insult(名詞) insult(動詞)。

　　2.如果倒數第二音節長，重音落在倒二音節；使倒二音節變長的情況主要見于下述兩種情況：

　　1）倒數第二音節的元音為長元音（緊元音），如：horizon[hraizin]。

　　2）倒數第二音節為完全封閉音節，即倒二音節的元音在兩個或兩個以上的輔音字母前，如：embarrass，utensil。

　　注意：以形容詞后綴-ic及其相關后綴(-ics,-ical,…)結尾的詞，重音要落在-ic的前一個音節，而重讀元音常為短元音（松元音），如:horrific，economics, biological其實，這也可追溯于拉丁語重音的影響。拉丁語中規定,以-icus,-ica,-icum結尾的形容詞,倒二音節的i為短元音,重音落在倒三，并且，為保持音步所占時間的長度不變，倒三音節的元音常為短元音。在借入英語的過程中,拉丁詞尾-us,-a,-um逐漸消失,單詞重音卻還保持在-ic的前一個音節，其重讀元音仍為短元音，

　　3.如倒數第二音節短（該音節的元音為短元音）時，重音在倒三音節:英語中有不少后綴屬于倒三重音，如：

　　-ous:anonymous

　　-ian:authoritarian

　　-ion:competition

　　-ity:simplicity

　　4.有些后綴，往往要求保留其前詞素的重音位置（稱“重音從原”）：這有些類似英語復合詞，因復合詞的主重音往往落在第一個構詞成分上，如：blackboard, friendship。

　　1）部份派生后綴，如，-ism,-ist,-ize,-ment ,-able…。

　　individual individualism

　　ideology ideologist

　　serial serialize

　　establish establishment

　　identify identifiable

　　2）所有8種屈折后綴，如-ed,-s…

　　investigate investigated

　　consequence consequences

　　介紹了總的重音規則后，這里再分析一下為什么英語動詞中常常有末音節重音。其實這可能也是受到拉丁語重音的影響。比如，動詞的重音中存在這樣一種現象：

　　1)當動詞末音節為長音節時，重音落在末音節。

　　①末音節含長元音，如：erase combine

　　②末音節為完全封閉音節（末輔音為兩個及兩個以上），如：collapse, torment, ,insult , exist…, 以及由后綴-esce（開始成為…）派生出的所有動詞，如：convalesce(恢復)，rejuvenesce(變年輕)， luminesce(發冷光)等，重音均落在末音節。

　　其實，-esce源自拉丁語動詞后綴 –escere，后者的倒二音節為完全封閉音節，故重音落在倒二音節；而在借入英語的過程中，詞尾-ere為-e替代，因而丟失了一個音節，而重音不變，于是英語后綴-esce 表現為末音節重音。

　　2)當動詞末音節為短音節（含短元音），重音落在倒數第二音節,如：astonish , exit

　　總之，單詞的詞尾結構，尤其是后綴對其重音的確定有決定性意義。即便遇上陌生的詞匯，只要我們對其結構作出分析，往往能判斷出重音所在。如：environmentalist，可分析如下：environ(倒二音節含長元音)environment（-ment重音從原）environmental（倒二音節為完全封閉音節）environmentalist（-ist 重音從原）。而在實際操作中，因很熟悉environment ，前兩步往往就省略掉了。

　　英語單詞記憶法

　　1、邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。

　　（1）把幾個字母看作做一個來記如："ight" light，right，fight，night，might，sight，tight。

　　（2）外舊內新，如：bridge “橋”看成b+ridge ridge "山脊”sharp看成s+harp harp "豎琴。

　　（3）外新內舊，如：cleave “劈開”看成c+leave，tact "機智：看成t+act。

　　2、聯想記憶：

　　（1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。

　　（2）形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。

　　（3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

　　3、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　4、分類記憶：把單詞進行分門類，如：動物，植物等，進行分類記憶。

　　5、卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

　　6、詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

　　7、比較記憶：

　　（1）英漢比較如：mama，cigar，beer，bar，fee等。

　　（2）單復數的比較如：good—goods，spirit—spirits wood—woo

　　（3）同音詞的比較如：right—write，eye—I

　　（4）詞的陰陽性的比較如：actor—actress host—hostess

　　8、理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　9、聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。

　　1）聯系所學的文章大概意義，聯系上下文。

　　2）聯系短語和搭配。

　　10、感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　11、軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

　　12、閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

　　13、同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

　　14、反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

　　15、圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

　　16、游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

　　17、歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

　　18、復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

　　19、商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

　　20、綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

　　記單詞技巧

　　英語是一種拼音文字，大多數字母和字母組合都有一定的發音規律。只要注意觀察，就會發現拼寫和讀音之間的聯系。

　　1 記準每個單詞

　　要想快速、準確并且大量的記單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學習單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經聯系，日后即使有某一聯系中斷了，也可以其他聯系為線索，把這個詞回憶起來。

　　2 掌握記憶步驟

　　課堂上許多學生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。

　　做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞，直到離開音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步——看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個過程，我們已經對這個生單詞“照過很多面”，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。

　　3 聯系上下文記單詞

　　記下一個單詞的發音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據句子，聯系上下文來完成。實戰證明：聯系上下文記單詞，既可在句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯系來記單詞，防止遺忘。

　　4 及時復習，經常復習

　　單詞學得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經常地復習。復習方法可多種多樣，依據個人情況而定。下面分別談幾種：

　　4.1 歸納法

　　把同一詞根的詞類歸結在一起。如 relate，rela-tion，relationship，relative，relativity，relatively等。

　　4.2 分類法

　　按類的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。

　　4.3 對比法

　　把反義詞放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。

　　4.4 辨識法

　　把同義、近義詞放在一起進行辨識。如many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for等。

　　4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆

　　如拼寫上只有一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun 和son；too和two等。

　　5 善于發現錯誤的記憶方式

　　英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起來，感到有點吃不準。如“烤鴨”是roastduck，還是toastduck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據自己的生活和學習經驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結合起來。記單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍。

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