教師教育格言560句

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師教育格言，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

　　2、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　3、時間就是生命。

　　4、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

　　5、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　6、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

　　7、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

　　8、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　9、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

　　10、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。

　　11、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

　　12、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　13、人之性，教也；人之情，育也。

　　14、人活著就要快樂。

　　15、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　16、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　17、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　18、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　19、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　20、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

　　21、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。

　　22、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　23、培養人就是培養他對前途的希望。

　　24、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　25、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　26、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　27、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

　　28、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　29、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。

　　30、嚴格是真正的愛護。

　　31、喜歡孩子，善待孩子。

　　32、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　33、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

　　34、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　35、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　36、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。

　　37、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　38、誠實做人，踏實工作。

　　39、學海無涯苦作舟。

　　40、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

　　41、以愛，以誠栽培生命。

　　42、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　43、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　44、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　45、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　46、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

　　47、好家長是學也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習慣是養成的，好品德是熏陶感染出來的。

　　48、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

　　49、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。

　　50、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　51、我愛每個學生，更熱愛這份神圣的職業，我將成為學生最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個學生。

　　52、不聽話的學生也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。

　　53、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛。讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　54、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛。我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。

　　55、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。

　　56、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

　　57、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。

　　58、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　59、愛學生就應該愛他們的一切！學生的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！

　　60、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　61、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。

　　62、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　63、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

　　64、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　65、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　66、教育是事業，事業的成功在于奉獻。教育是科學，科學的探索在于求真。教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　67、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。

　　68、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　69、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

　　70、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　71、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

　　72、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　73、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。

　　74、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　75、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

　　76、愛是真心、是關心、是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。

　　77、每個學生都需要關愛，讓我們敞開心扉。給他一個傾訴的機會，可能會有意想不到的收獲。

　　78、成功的教育不是說服，成功的教學不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內涵，表達情感。

　　79、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　80、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。

　　81、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！

　　82、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　83、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

　　84、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

　　85、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

　　86、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。

　　87、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會繽紛多彩。

　　88、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。

　　89、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　90、用我的愛心，陶冶學生的心靈；用我的微笑，伴隨學生的童年。

　　91、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

　　92、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　93、在今后的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

　　94、嬌弱的幼苗需要土壤的給養，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。

　　95、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執于一言。

　　96、綻放微笑為了學生，鼓勵表揚為了學生，關懷問候為了學生，讓每個學生都盡享教育的真愛。

　　97、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。

　　98、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

　　99、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

　　100、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。

　　101、師愛無聲，師愛無悔，有愛才有信任與真誠，有愛才能架起與學生溝通橋梁。

　　102、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。

　　103、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　104、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

　　105、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使學生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　106、我會用真愛滋潤學生們幼小的心田，唱響學生們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位學生和家長。

　　107、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。

　　108、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

　　109、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

　　110、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　111、每個學生都需要關愛，讓我們敞開心扉，給他一個傾訴的機會，可能會有意想不到的收獲。

　　112、讓每個學生快樂的成長，讓每個學生接受到平等的關注和關愛，讓每個學生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　113、外面的世界有多精彩，學生的世界就有多可愛，我愿沉浸在學生的世界里彈奏出和諧動人的樂章。

　　114、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡學生們，并深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。

　　115、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

　　116、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　117、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

　　118、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　119、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　120、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　121、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

　　122、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　123、有愛的教育，如春天的細雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。

　　124、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了，我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

　　125、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。

　　126、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

　　127、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。

　　128、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　130、教師要相信每一個學生都有成功的愿望。都有成功的潛能。

　　131、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育，教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　132、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　133、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。

　　134、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。

　　135、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。

　　136、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

　　137、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

　　138、踏踏實實做人，認認真真做事。

　　139、時間若沙漏，總在不經意間溜走，只有把握住現在，才能創造更美好的未來。

　　140、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　141、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

　　142、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

　　143、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。

　　144、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　145、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。

　　146、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

　　147、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　148、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。

　　149、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

　　150、普及教育是人類最偉大的發現。

　　151、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。

　　152、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　153、老師要學會用欣賞的目光關注孩子，以寬容的心態接納孩子，用健康的體魄呵護孩子。

　　154、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　155、寬容別人，等于善待自己。

　　156、快樂工作，快樂生活。

　　157、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

　　158、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　159、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

　　160、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

　　161、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　162、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　163、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　164、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　165、教師的人格是教育的基石。

　　166、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　167、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　168、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　169、教師要融于師生的相互理解中。

　　170、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　171、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　172、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　173、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　174、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　175、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　176、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　177、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　178、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　179、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　180、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　181、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　182、關于語文教師教育格言關于語文教師教育格言

　　183、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

　　184、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　185、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

　　186、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

　　187、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　188、在獻身中打造教育的事業，在求真中發現教育的科學，在創新中實踐教育的藝術。

　　189、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

　　190、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　191、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。

　　192、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　193、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇

　　194、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！

　　195、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

　　196、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　197、用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。

　　198、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　199、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。

　　200、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

　　201、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；

　　202、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　203、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

　　204、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。——章雋

　　205、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。

　　206、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克

　　207、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

　　208、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　209、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

　　210、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明

　　211、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民

　　212、什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。

　　213、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

　　214、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯

　　215、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。——何小花

　　216、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

　　217、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　218、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。

　　219、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　220、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。

　　221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

　　222、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　223、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

　　224、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　225、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　226、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

　　227、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育

　　228、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　229、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　230、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環

　　231、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

　　232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

　　233、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　234、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

　　235、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　236、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷

　　237、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。——英國教育家洛克

　　238、每一個學生都是好學生。

　　239、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　240、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

　　241、強迫學習的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

　　242、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

　　243、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清

　　244、不要簡單地向后進學生說不。

　　245、不計得失，努力工作。

　　246、用愛譜寫教育的樂章。

　　247、說理是對兒童的真正辦法。

　　248、4 、教育是從黑暗大光明的運動。

　　249、5 、差生身上應更多體現著老師的愛。

　　250、6 、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

　　251、7 、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　252、8 、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。

　　253、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

　　254、1 0 、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。

　　255、1 1、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。

　　256、1 2、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　257、1 3、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　258、1 4、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。

　　259、1 5、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。

　　260、1 6、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　261、1 7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　262、1 8、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

　　263、1 9、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　264、2 0、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　265、2 1、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。

　　266、2 2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

　　267、2 3、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

　　268、2 4、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

　　269、2 5、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。

　　270、2 6、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。

　　271、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

　　272、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。

　　273、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。

　　274、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。

　　275、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。

　　276、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　277、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

　　278、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。

　　279、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。

　　280、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。

　　281、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

　　282、用我們的愛關心每一個幼兒。

　　283、認認真真工作，老老實實做人。

　　284、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　285、讓主體選擇，感受選擇。

　　286、失敗是成功之母，成功更是成功之母。

　　287、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。

　　288、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　289、用一顆熾熱的心去發現每一位學生的閃光點。

　　290、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

　　291、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　292、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。

　　293、我十分堅信，能激發出自我教育的教育，才是真正的教育。

　　294、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。

　　295、經過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。

　　296、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　297、把整個心靈獻給孩子們。

　　298、勤為生，廉養德；淡明志，儉修身。

　　299、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。

　　300、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。

　　301、學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。

　　302、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。

　　303、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

　　304、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　305、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　306、視教如名，愛生如子。

　　307、習慣改變命運，細節鑄就終身。

　　308、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

　　309、善用內在潛能，你就是走運的人。

　　310、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

　　311、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。

　　312、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

　　313、觀念決定思路，思路決定出路。

　　314、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

　　315、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　316、為了夢想，我們不懈努力。

　　317、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

　　318、莫放松點，莫輕視微。

　　319、小事成就大事，細節成就完美。

　　320、上善若水，厚德載物。

　　321、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

　　322、態度決定一切，習慣成就未來。

　　323、珍惜今天的擁有，明天才會富有。

　　324、獨物之教風，以盡匹夫之責。

　　325、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

　　326、想法產生看法，看法產生做法。

　　327、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。

　　328、經驗是負債，學習是資產。

　　329、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。

　　330、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。

　　331、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發生。

　　332、奉獻人生，付出才會有收獲。

　　333、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

　　334、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

　　335、今天的努力，明天的實力。

　　336、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。

　　337、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

　　338、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。

　　339、志不堅者智不達，言不信者行不果。

　　340、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

　　341、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。

　　342、時刻告訴你什么叫衰老。回憶告訴你什么叫幼稚。

　　343、鳥需巢，蛛需網，人需友誼。

　　344、水至清則無魚，人至察則無徒。

　　345、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。

　　346、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

　　347、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

　　348、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學，鐘愛生活，鐘愛一切。

　　349、看我的，跟我來，一起干。

　　350、非學無以成才，非志無以成學。

　　351、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。

　　352、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

　　353、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

　　354、人生要有規劃，不好想年以后干什么，要想年內的目標，不好給自我太多的構想。

　　355、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

　　356、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　357、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

　　358、為人要正直，做事重責任。

　　359、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

　　360、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。

　　361、做人低三分，做事高三分。

　　362、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　363、蟻穴雖小，潰之千里。

　　364、心態決定命運，自信走向成功。

　　365、理想很豐滿，現實很骨感。

　　366、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

　　367、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

　　368、沒有音樂，生命是沒有價值的。

　　369、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

　　370、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。

　　371、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

　　372、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

　　373、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

　　374、學為人師，行為世表。

　　375、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。

　　376、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　377、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭

　　378、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德

　　379、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。

　　380、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　381、必須認真地練習所有的音階。

　　382、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。

　　383、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松

　　384、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　　385、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

　　386、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。

　　387、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

　　388、為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發現：每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。

　　389、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

　　390、音樂學院是學習的最低限度，以后還有生活。作曲家應該學到老，一生磨練技巧，發展、豐富自己對世界的理解，永遠前進、前進。

　　391、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

　　392、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖

　　393、音樂與音符并沒有任何關系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。

　　394、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

　　395、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。

　　396、工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。

　　397、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

　　398、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

　　399、無怨無悔，問心無愧。

　　400、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。

　　401、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。

　　402、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫面出現。感覺像回到六十年代末歐洲，但又帶著一點韓風。

　　403、今日的我要超越昨日的我，明日的我要勝過今日的我，以創作出更好的音樂為目標，不斷地超越自己。

　　404、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。

　　405、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　406、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　407、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

　　408、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

　　409、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　410、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　411、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　412、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

　　413、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

　　414、命運之繩定會握在自己手中。

　　415、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　416、內存一個愛，外顯一個笑。

　　417、能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。

　　418、你改變不了環境，但可以改變自已。

　　419、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　420、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　421、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　422、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

　　423、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　424、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。

　　425、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。

　　426、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　427、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　428、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

　　429、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。

　　430、從心開始，用愛溝通，共創和諧。

　　431、創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時候。

　　432、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　433、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　434、播種一顆愛心，收獲一片藍天。

　　435、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

　　436、幫助孩子成為有個性的人。

　　437、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

　　438、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　439、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

　　440、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。

　　441、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　442、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！

　　443、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

　　444、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　445、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　446、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　447、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　448、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

　　449、把一切知識教給一切人。

　　450、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。

　　451、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　452、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。

　　453、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　454、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。

　　455、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

　　456、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　457、學高為師，身正為范。

　　458、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

　　459、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

　　460、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

　　461、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。

　　462、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。

　　463、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

　　464、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　465、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。

　　466、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

　　467、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　468、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

　　469、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

　　470、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　471、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

　　472、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

　　473、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　474、不是三十而立，而是三歲而立。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。

　　475、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生。

　　476、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。

　　477、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　478、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。

　　479、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。

　　480、讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。

　　481、心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

　　482、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

　　483、必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

　　484、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

　　485、必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

　　486、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

　　487、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

　　488、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。

　　489、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

　　490、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

　　491、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

　　492、用愛打開學生心靈的窗戶。

　　493、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。

　　494、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

　　495、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　496、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　497、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

　　498、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

　　499、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

　　500、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子

　　501、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

　　502、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

　　503、投入心靈才能聞到生命的醇香。

　　504、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　505、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

　　506、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

　　507、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

　　508、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。

　　509、夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

　　510、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。

　　511、教育加贊賞等于教育的平方。

　　512、如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

　　513、經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

　　514、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。

　　515、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖。

　　516、告訴孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

　　517、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

　　518、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

　　519、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

　　520、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　521、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長的快樂。

　　522、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

　　523、我愿用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。

　　524、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　525、有修養的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

　　526、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。

　　527、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　528、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

　　529、所有教育的全部理想。“兩條路在樹林里分岔，我選擇走的人少的那一條。”若是由我來決定我們是要一個有知識的孩子還是一個有活力的孩子，我會毫不猶豫地選擇后者。(借用杰佛遜的路徑)若是由我來決定我們是要一個有知識的學生還是一個有活力的學生，我會感到比較為難。

　　530、欣賞學生的優點，善待學生的缺點，尊重學生的人格，提升自己的價值。

　　531、有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。

　　532、永遠用欣賞的眼光看待學生，就會從教育中得到無限快樂。永遠用責任的目光審視自己，就會在教育中獲得不斷成長。

　　533、沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。

　　534、學生是智慧的強者，今天的課堂就是學生開啟智慧之花的平臺。——于艷君）

　　535、以人為本，因材施教育棟梁；躬行實踐，為人師表作楷模；授業解惑，嚴慈相濟促發展；自尊自律，淡泊名利為人梯。

　　536、用愛心、耐心、責任心去造就孩子的成長；用真心、真誠、真人格去換取家長信任。

　　537、在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。

　　538、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。

　　539、教之，授之，愛之，責之任務。想到，說到，做到，誠之根本。

　　540、把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主體。 ——劉清蓮

　　541、誠信是一盞不滅的明燈，在我前進的路上，點點不熄。

　　542、如果家長只有“威嚴”而不能讓孩子“信任”，家長的教育就退化為教訓。

　　543、信心是開始，盡心是責任，細心是經驗，恒心是過程，愛心是動力，耐心是感動——育英“六心”教育。

　　544、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。——（前蘇聯）克魯普斯卡婭

　　545、寬于人，嚴于己，謹于言，正于行。

　　546、三尺講臺，站出學生榜樣，若無誠，則誤人子弟。半截粉筆，寫就學生未來，若無信，則貽害無窮。

　　547、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。

　　548、認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。保守的教育重視“復習”，進步的教育重視“預習”。復習是兒童跟著老師走，預習是兒童自己往前走。

　　549、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。

　　550、俯仰皆為孺牛，進退無愧人師。

　　551、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴格要求下對犯錯誤的學生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。

　　552、用真誠的情感呵護孩子，用賞識的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。

　　553、微笑地面對，給學生陽光；寬容地教育，予學生自律；豁達地相處，幫學生博愛；睿智地授業，助學生成才。

　　554、讓學生學會自學是“不讓一個孩子掉隊”的唯一辦法。問題不在于如何控制孩子上課的發呆、開小差，問題在于：孩子發呆、開小差之后，如何讓孩子跟上“集體教學”的進度，不讓孩子掉隊。

　　555、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

　　556、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；樹立威嚴的不二法則就是“誠”；永葆魅力的最佳良方就是“識”。

　　557、世界上沒有比人生更艱難的藝術，因為其他的藝術或學問，到處都有老師。

　　558、責任是一份無悔的堅持，在我夢的旅途中，勇往直前。

　　559、用教師的誠信度，幫助特殊孩子認識社會；用教師的責任心，推動特殊孩子融入社會。

　　560、成功并沒那么難，只要努力和擁有展現自己的平臺，每個人都能成功。

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