教師教育格言640句

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對格言都再熟悉不過了吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編幫大家整理的教師教育格言640句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　2、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　3、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

　　4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　5、對人民來說，第一是面包，第二是教育。

　　6、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。

　　7、教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生勞動的習慣。

　　8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

　　11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

　　13、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。

　　14、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　15、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。

　　16、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

　　17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　18、一位好母親抵得上一百個教師。

　　19、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

　　20、教著，感受著；走著，快樂著！

　　21、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　23、堅持學生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。

　　24、多一份賞識，就多一份成功的希望。

　　25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　26、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　27、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　28、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。

　　29、播種希望，收獲明天。

　　30、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。

　　31、獨物之教風，以盡匹夫之責。

　　32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

　　33、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。

　　34、言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

　　35、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　36、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。

　　37、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

　　38、命運之繩定會握在自己手中。

　　39、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

　　40、不計得失，努力工作。

　　41、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。

　　42、在教育中守望快樂，享受幸福。

　　43、全心全意為學生服務(wù)。

　　44、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

　　45、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。

　　46、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

　　47、教育是以生命影響生命。

　　48、愛生必須用真情，情真方能育良才。

　　49、照顧每個孩子，他們的成長是我最大的幸福！

　　50、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！

　　51、讓教育自然無痕。

　　52、愛是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。

　　53、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　54、給學生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。

　　55、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

　　56、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。

　　57、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　58、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

　　59、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　60、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。

　　61、責任源于愛，誠信化于行。

　　62、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　63、欲知對岸事，就要渡過河。

　　64、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。

　　65、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。

　　66、能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領(lǐng)。

　　67、用愛譜寫教育的樂章。

　　68、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　69、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。

　　70、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

　　71、用愛感受愛，這是教師最美的語言。

　　72、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

　　73、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。

　　74、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。

　　75、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位學生都獲得成功。

　　76、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　77、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

　　78、意識是成功教育的基礎(chǔ)。

　　79、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　80、心系學生寬容為懷。

　　81、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

　　82、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。

　　83、贈予別人微笑，自己得到快樂。

　　84、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。

　　85、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

　　86、讓每一個學生，在學校里抬起頭來走路。

　　87、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

　　88、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　89、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。

　　90、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。

　　91、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學生。

　　92、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

　　93、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事、聽天命。

　　94、優(yōu)良的示范是最好的說服。

　　95、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　96、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。

　　97、真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。

　　98、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。

　　99、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　　100、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

　　101、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。

　　102、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

　　103、為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。

　　104、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

　　105、音樂學院是學習的最低限度，以后還有生活。作曲家應該學到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對世界的理解，永遠前進、前進。

　　106、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

　　107、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖

　　108、音樂與音符并沒有任何關(guān)系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。

　　109、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

　　110、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。

　　111、工作要持之以恒，真誠的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。

　　112、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

　　113、無怨無悔，問心無愧。

　　114、因為音樂這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用。

　　115、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。

　　116、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫面出現(xiàn)。感覺像回到六十年代末歐洲，但又帶著一點韓風。

　　117、今日的我要超越昨日的我，明日的我要勝過今日的我，以創(chuàng)作出更好的音樂為目標，不斷地超越自己。

　　118、一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。

　　119、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。

　　120、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

　　121、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

　　122、吾愛吾師，吾更愛真理。

　　123、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

　　124、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

　　125、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖

　　126、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特

　　127、自信是成功的第一秘訣。——愛默森

　　128、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基

　　129、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼、羅蘭

　　130、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

　　131、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志。

　　132、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。

　　133、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。——叔本華

　　134、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克

　　135、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

　　136、德高為師，身正為范。

　　137、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。

　　138、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。

　　139、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　140、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　141、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

　　142、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

　　143、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　144、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　145、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

　　146、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

　　147、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　148、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　149、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　150、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　151、能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。

　　152、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。

　　153、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　154、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　155、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　156、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

　　157、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　158、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

　　159、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　160、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學生心中的明燈。

　　161、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。

　　162、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　163、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

　　164、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　165、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　166、愛是一門藝術(shù)，愛學生則是一種享受。——朱湘民

　　167、教師的人格是教育的基石。

　　168、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞

　　169、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　170、燃燒自己，照亮別人。

　　171、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　172、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲

　　173、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德

　　174、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。——申寶峰

　　175、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　176、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　177、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　178、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。

　　179、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

　　180、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。——伯克

　　181、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　182、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

　　183、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　184、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　185、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　186、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　187、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　188、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　189、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　190、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學生，學生才會愛戴你！

　　191、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　192、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

　　193、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。

　　194、教師總是希望學生將來超過自己。

　　195、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。——塞涅卡

　　196、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　197、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！

　　198、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。

　　199、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　200、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　201、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　202、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　203、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

　　204、認認真真教書，踏踏實實做人。

　　205、德無常師，主善為師。

　　206、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

　　207、把愛帶給每位學生。

　　208、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。——拉蒂特

　　209、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

　　210、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　211、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　212、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　213、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇

　　214、認認真真工作，老老實實做人。

　　215、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　216、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　217、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　218、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　219、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍

　　220、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　221、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　222、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　223、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　224、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　225、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　226、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　227、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　228、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　229、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。

　　230、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷

　　231、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　232、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

　　233、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　234、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞

　　235、嚴是愛，松是害。

　　236、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　237、不要簡單地向后進學生說"不"。

　　238、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

　　239、大家齊努力，科技教育盛開花。

　　240、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　241、我們的每一個孩子都是好孩子。

　　242、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞

　　243、教師要用心去愛，去教育學生。

　　244、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

　　245、甘為學生進步的階梯。

　　246、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　247、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

　　248、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　249、學高為師，身正為范。

　　250、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。

　　251、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　252、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

　　253、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨

　　254、好筍出好竹，好師出好徒。

　　255、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　256、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　257、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

　　258、老老實實做人，認認真真教書。

　　259、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　260、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

　　261、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　262、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

　　263、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。——居里夫人

　　264、教育是事業(yè)，事業(yè)的在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的在于創(chuàng)新。

　　265、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　266、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　267、揚黃牛精神，做工作。

　　268、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

　　269、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　270、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　271、勤勤懇懇工作，快快樂樂，堂堂正正做人。

　　272、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　273、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　274、人應該永遠兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　275、寬容別人等于祝福。

　　276、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　277、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　278、愛拼才愛贏。

　　279、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　280、每一個學生都是好學生。

　　281、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

　　282、友善伴隨著，他看見灑向人間的都是愛。

　　283、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　284、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　285、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　286、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　287、以德感人，為人師表。

　　288、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

　　289、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　290、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

　　291、愛校、愛生是我們職責。

　　292、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　293、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

　　294、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　295、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

　　296、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　297、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

　　298、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　299、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　300、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　301、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　302、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

　　303、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　304、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　305、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　306、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　307、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　308、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　309、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

　　310、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

　　311、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　312、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　313、天荒地老，教師的童心不泯。

　　314、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

　　315、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　316、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

　　317、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

　　318、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　319、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　320、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　321、愛，是師生間的橋梁。

　　322、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　323、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。

　　324、愛生如愛己，教生如教子。

　　325、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　326、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　327、把一切知識教給一切人。

　　328、播種期望，收獲明天！

　　329、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　330、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　331、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。

　　332、誠實做人，踏實工作。

　　333、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　334、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　335、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　336、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

　　337、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　338、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　339、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　340、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。

　　341、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

　　342、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領(lǐng)略你的無限風光呢？

　　343、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數(shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

　　344、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。

　　345、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

　　346、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復。

　　347、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。

　　348、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　349、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。

　　350、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

　　351、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　352、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

　　353、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

　　354、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現(xiàn)象和事情。

　　355、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。

　　356、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學生進入語文的自由王國。

　　357、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

　　358、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。

　　359、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

　　360、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。

　　361、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

　　362、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

　　363、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學習就會更輕松。

　　364、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。

　　365、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

　　366、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。

　　367、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。

　　368、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

　　369、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。

　　370、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。

　　371、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

　　372、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

　　373、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。

　　374、一個真正的教師，應該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。

　　375、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

　　376、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

　　377、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

　　378、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創(chuàng)作這本書。

　　379、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！

　　380、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

　　381、懦夫每天都在重復著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

　　382、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。

　　383、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　384、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

　　385、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

　　386、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

　　387、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

　　388、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿鳎�我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。

　　389、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

　　390、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。

　　391、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

　　392、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。

　　393、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　394、在陽光下做人，在風雨中做事。——吳秀瓊

　　395、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　396、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　397、選擇了遠方，就要風雨兼程。

　　398、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

　　399、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。————陳玉青

　　400、習于智長，優(yōu)與心成。

　　401、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞

　　402、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　403、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。

　　404、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷

　　405、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　406、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！——李娟

　　407、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。——范奕芳

　　408、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　409、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。

　　410、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

　　411、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。

　　412、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　413、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。——徐志霞

　　414、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　415、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　416、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

　　417、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

　　418、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕

　　419、孩子的健康成長，是我們最大的希望。——湯雪萍

　　420、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波

　　421、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　422、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　423、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　424、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

　　425、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

　　426、善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。

　　427、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。

　　428、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

　　429、觀念決定思路，思路決定出路。

　　430、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

　　431、為了夢想，我們不懈努力。

　　432、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。

　　433、莫放松點，莫輕視微。

　　434、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

　　435、上善若水，厚德載物。

　　436、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

　　437、態(tài)度決定一切，習慣成就未來。

　　438、珍惜今天的擁有，明天才會富有。

　　439、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

　　440、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。

　　441、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。

　　442、經(jīng)驗是負債，學習是資產(chǎn)。

　　443、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

　　444、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。

　　445、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。

　　446、奉獻人生，付出才會有收獲。

　　447、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

　　448、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

　　449、今天的努力，明天的實力。

　　450、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

　　451、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

　　452、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。

　　453、志不堅者智不達，言不信者行不果。

　　454、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

　　455、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。

　　456、時刻告訴你什么叫衰老。回憶告訴你什么叫幼稚。

　　457、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。

　　458、水至清則無魚，人至察則無徒。

　　459、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。

　　460、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

　　461、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

　　462、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學，鐘愛生活，鐘愛一切。

　　463、看我的，跟我來，一起干。

　　464、非學無以成才，非志無以成學。

　　465、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

　　466、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

　　467、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

　　468、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

　　469、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　470、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

　　471、為人要正直，做事重責任。

　　472、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

　　473、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。

　　474、做人低三分，做事高三分。

　　475、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　476、蟻穴雖小，潰之千里。

　　477、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

　　478、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

　　479、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　480、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　481、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　482、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

　　483、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　484、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

　　485、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

　　486、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　487、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。

　　488、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　489、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　490、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著……

　　491、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！

　　492、微笑是一種境界，更是一種責任。

　　493、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　494、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　495、將一切美好傳遞給孩子！

　　496、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　497、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　498、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。

　　499、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　500、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。

　　501、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　502、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

　　503、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

　　504、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　505、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

　　506、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　507、快樂工作，快樂生活。

　　508、在陽光下做人，在風雨中做事。

　　509、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

　　510、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

　　511、在達到理智的年齡以前，不能接受觀念，而只能接受形象。

　　512、你一天的可能帶來別人的感謝。

　　513、在真實的里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　514、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　515、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

　　516、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把傳遞給我們。

　　517、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

　　518、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最的花。

　　519、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　520、愛是教育的，只有融入了愛的教育才是真正的教育

　　521、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；實踐才是獲得經(jīng)驗的好途徑。

　　522、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們陽光，享受快樂。

　　523、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好。

　　524、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

　　525、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

　　526、在淡泊中追求，在中奉獻。

　　527、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　528、給孩子一個多姿多彩的，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

　　529、我愿做鼓蕩著愛與的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　530、教師是火種，點燃了的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。

　　531、教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。

　　532、教師的人格是教育的基石。

　　533、教師要融于師生的彼此理解中。

　　534、能獲得家長和孩子的尊重和愛好，這是教師的價值地點。

　　535、在講授上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

　　536、對峙開導式，避免注入式。

　　537、博學、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。

　　538、教師應當長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內(nèi)的多方面能力。

　　539、想讓光輝，就別華侈芳華。

　　540、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　541、如何的教員培養(yǎng)了如何的學生。

　　542、循循善誘，誨人不倦的是教員。

　　543、太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。

　　544、心靈的溝通勝于常識傳遞。

　　545、慈父+慈母=教師

　　546、心靈塑造的最好工程師。

　　547、天荒地老，教師的童心不泯。

　　548、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制光輝的春季。

　　549、教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。

　　550、嚴于己，爾后勤于學生，這個無愧為教師的本分。

　　551、不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強體質(zhì)的。

　　552、在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學生。

　　553、教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。

　　554、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。

　　555、沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。

　　556、圣明的教師賜與學生的不是現(xiàn)成的常識寶殿，而是鼓動勉勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　557、在過量地要求孩子的同時，也應當盡量地尊敬他們。

　　558、母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓斥的行動。

　　559、每位有自負的教員城市讓學生自負心有闡揚的機遇。

　　560、幼苗需要泥土的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛惜。

　　561、尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　562、師德是一面鏡子。

　　563、教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。

　　564、以德動人，為人師表。

　　565、視責任為美德。

　　566、教書育人，好事無量。

　　567、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　568、永久用賞識的目光看學生，永久用寬容的心態(tài)面臨學生。

　　569、教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。

　　570、讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。

　　571、傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　572、講授相長，在教育和講授進程中，我們也會學到良多。

　　573、教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長！

　　574、當你抱怨學生太笨的時辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。

　　575、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　576、在教育的百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。

　　577、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有甚么比看著本身的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　578、有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。

　　579、在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。

　　580、教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。

　　581、尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。

　　582、要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學會尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。

　　583、師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。

　　584、用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。

　　585、教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。

　　586、常識不存在的處所，愚笨就自命為科學;教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。

　　587、和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。

　　588、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

　　589、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。

　　590、學情是教學的起點，學生的發(fā)展是教學的落點。

　　591、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)。

　　592、一身正氣兩袖清風，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。

　　593、學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。

　　594、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　595、個人為社會而生，社會為個人而立。

　　596、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

　　597、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

　　598、好的先生，既教書教學生，又教學生學。

　　599、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風順不好。

　　600、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

　　601、愛拼才愛贏。

　　602、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。

　　603、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。

　　604、遠行從近步開始，大事從小事做起。

　　605、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　606、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。

　　607、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。

　　608、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。

　　609、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。

　　610、用真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。

　　611、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。

　　612、教會學生學習，使她受益一時；教會學生做人，使她受益一生。

　　613、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。

　　614、自信是潛能的放大鏡。

　　615、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　616、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　617、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　618、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

　　619、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

　　620、沒有音樂，生命是沒有價值的。

　　621、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

　　622、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。

　　623、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

　　624、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

　　625、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

　　626、學為人師，行為世表。

　　627、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。

　　628、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　629、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭

　　630、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德

　　631、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。

　　632、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　633、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　634、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

　　635、必須認真地練習所有的音階。

　　636、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。

　　637、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松

　　638、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

　　639、在美的事物中發(fā)現(xiàn)美是美育的任務(wù)。

　　640、發(fā)自內(nèi)心，用愛去溝通，創(chuàng)造和諧。

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